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    3.5 直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系(1課時(shí))學(xué)案

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    3.5 直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系(1課時(shí))學(xué)案第1頁(yè)
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    北師大版九年級(jí)下冊(cè)1 二次函數(shù)學(xué)案及答案

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    這是一份北師大版九年級(jí)下冊(cè)1 二次函數(shù)學(xué)案及答案,共3頁(yè)。
    學(xué)習(xí)目標(biāo):


    經(jīng)歷探索直線(xiàn)和圓位置關(guān)系的過(guò)程,理解直線(xiàn)與圓有相交、相切、相離三種位置關(guān)系,了解切線(xiàn)的概念,探索切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的直徑之間的關(guān)系。


    學(xué)習(xí)重點(diǎn):直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系,切線(xiàn)的概念和性質(zhì).


    學(xué)習(xí)難點(diǎn):探索切線(xiàn)的性質(zhì).


    學(xué)習(xí)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生探索法.


    學(xué)習(xí)過(guò)程:


    舉例:


    【例1】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C為圓心,r為半徑的圓與AB有何位置關(guān)系?(1)r=2cm;(2)r=2.4cm(3)r=3cm.























    【例2】已知:如圖,△ABC中,內(nèi)切圓I和邊BC、CA、AB分別相切于點(diǎn)D、E、F,若∠FDE=70°,求∠A的度數(shù).











    【例3】小紅家的鍋蓋壞了,為了配一個(gè)鍋蓋,需要測(cè)量鍋的直徑(鉛沿所形成的圓的直徑),而小紅家只有一把長(zhǎng)20cm的直尺,根本不夠長(zhǎng),怎么辦呢?小紅想了想,采取了以下辦法:如圖,首先把鍋平放到墻根,鍋沿剛好靠到兩墻,用直尺緊貼墻面量得MA的長(zhǎng),即可求出鍋的直徑.請(qǐng)你利用圖說(shuō)明她這樣做的理由.





    【例4】如圖3-5-9,已知,求作:(1)確定的圓心;(2)過(guò)點(diǎn)A且與⊙O相切的直線(xiàn).(注:作圖要求利用直尺和圓規(guī),不寫(xiě)作法,但要求保留作圖痕跡)














    【例5】 東海某小島上有一燈塔A,已知A塔附近方圓25海里范圍內(nèi)有暗礁,我110艦在O點(diǎn)處測(cè)得A塔在其北偏西60°方向,向正西方向航行20海里到達(dá)B處,測(cè)得A在其西北方向.如果該艦繼續(xù)航行,是否有觸礁的危險(xiǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.(提示=1.414,=1.732)














    二、課內(nèi)練習(xí):


    1.下列直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)的是( )


    A.與圓有公共點(diǎn)的直線(xiàn)B.到圓心的距離等于半徑的直線(xiàn)


    C.到圓心距離大于半徑的直線(xiàn)D.到圓心的距離小于半徑的直線(xiàn)


    2.⊙O的半徑為R,直線(xiàn)ι和⊙O有公共點(diǎn),若圓心到直線(xiàn)ι的距離是d,則d與R的大小關(guān)系是( )


    A.d>RB.d<RC.d≥RD.d≤R


    3.當(dāng)直線(xiàn)和圓有惟一公共點(diǎn)時(shí),直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系是 ,圓心到直線(xiàn)的距離d與圓的半徑r之間的關(guān)系為 .


    4.已知⊙O的直徑為6,P為直線(xiàn)ι上一點(diǎn),OP=3,那么直線(xiàn)與⊙O的位置關(guān)系


    5.已知圓的直徑為13cm,圓心到直線(xiàn)ι的距離為6cm,那么直線(xiàn)ι和這個(gè)圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 .





    三、練習(xí):


    1.圓的一條弦與直徑相交成300角,且分直徑長(zhǎng)1cm和5cm兩段,則這條弦的弦心距為_(kāi)______ ,弦長(zhǎng)_______ 。


    2.如圖1,AB是⊙O的弦,AD是⊙O的切線(xiàn),C為弧AB上任一點(diǎn),∠ACB=1080,∠BAD=__________。


    3.如圖2,AB是⊙O的直徑,BC切⊙O于B,CD切⊙O于D,交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于E,若BC= 6,EB=8,則EA= 。


    4.如圖3,在Rt△ABC中,∠C=900,AC=4,BC=3,E,D分別是AB,BC的中點(diǎn),過(guò)E,D作⊙O,且與AB相切于E,那么⊙O的半徑OE的長(zhǎng)為 。


    5.如圖4,已知AB是⊙O的直徑,BC是和⊙O相切于點(diǎn)B的切線(xiàn),⊙O的弦AD平行于OC,若OA=2,且AD+OC=6,則CD=______________。





    6.如圖5,PT是⊙O的切線(xiàn),切點(diǎn)是T,M是⊙O內(nèi)一點(diǎn),PM及PM的延長(zhǎng)線(xiàn)交⊙O于B,C,BM=BP=2,PT=,OM=3,那么⊙O的半徑為_(kāi)_________。


    7.如圖6,△ABC的三邊AB、BC、CA分別切⊙O于D、E、F,AB=7,AC=5,AD=2,則BC=_______。


    8.如圖7,AB、CD是兩條互相垂直的直徑,E是OD中點(diǎn),延長(zhǎng)AE交圓于F,AO=4厘米,則EF=_______厘米。

















    圖5 圖6 圖7





    9.如果圓心O到直線(xiàn)l的距離等于半徑R,則直線(xiàn)l與圓的位置關(guān)系是( )


    (A)相交 (B)相切 (C)相離 (D)相切或相交


    10.如圖,⊙O的外切梯形ABCD中,若AD∥BC,那么∠DOC的度數(shù)為( )


    A、700 B、900 C、600 D、450

















    11.如圖,PA為⊙O的切線(xiàn),A為切點(diǎn),割線(xiàn)PBC過(guò)圓心O,∠ACP=300,OC=1cm,則PA的長(zhǎng)為( )


    (A)cm (B)cm (C)2cm (D)3cm


    12.如圖,PA切⊙O于點(diǎn)A,PBC是⊙O的割線(xiàn),如果PB=2,PC=8,那么PA的長(zhǎng)為( )


    (A)2 (B)4 (C)6 (D)





    13.如圖,已知A、B、C三點(diǎn)在⊙O上,且∠AOB=1000,則∠ACB的度數(shù)為( )


    (A) 2000 (B) 1000 (C)600 (D) 500





    14.已知:如圖,AB、AC分別切⊙O于B、C,D是⊙O上一點(diǎn),∠D=400,則∠A的度數(shù)等于 ( )


    (A)1400 (B)1200 (C) 1000 (D) 800





    15.如圖,直線(xiàn)MN切⊙O于A,AB是⊙O的弦,∠MAB的平分線(xiàn)交⊙O于C,連結(jié)CB并延長(zhǎng)交MN于N,如果AN=6,NB=4,那么弦AB的長(zhǎng)是 ( )


    (A) (B)3 (C) 5 (D)























    12題圖 13題圖 14題圖 15題圖











    16.⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,∠ACB=900,∠BOC=1050,BC=20cm,則AC=( )


    (A) 20cm (B) 20 (C)40cm (D) 15cm





    三、如圖,已知:P為⊙O外一點(diǎn),過(guò)P作⊙O的兩條割線(xiàn),分別交⊙O于A、B和C,D,且AB是⊙O的直徑,弧AC=弧DC,連結(jié)BD,AC,OC。


    (1)求證:OC∥BD;


    (2)如果PA=AO=4,延長(zhǎng)AC與BD的延長(zhǎng)線(xiàn)交于E,求DE的長(zhǎng)。














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    初中數(shù)學(xué)北師大版九年級(jí)下冊(cè)電子課本

    1 二次函數(shù)

    版本: 北師大版

    年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

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