高中化學人教版 (新課標)必修1第四章非金屬及其化合物第一節(jié) 無機非金屬材料的主角--硅教案設計-教案下載-教習網

授課教師授課班級授課日期課題4-1 無機非金屬材料的主角-硅（2）課型新授課教學目標知識與能力①了解硅酸鹽組成的表示方法和硅酸鹽的用途，了解重要硅酸鹽----硅酸鈉的性質。②了解水泥、玻璃和陶瓷的原料，對硅酸鹽工業(yè)及產品有初步印象。 ③了解新型無機非金屬材料在生產、生活中的應用。過程與方法①學生通過查閱資料提升自主學習能力。②通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和總結，學生初步形成學習化學的能力。情感態(tài)度與價值觀通過對硅和硅酸鹽的學習，學生增強熱愛自然，熱愛化學，熱愛生活的意識。 1 提高學習化學的興趣，體會化學來源于生活服務于生活。教學重點硅酸鈉，單質硅的性質及用途。教學難點單質硅的性質及用途，硅酸鹽組成的表示方法。課前準備多媒體課件、學案、實驗儀器及試劑。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖問題師生互動人機互動【圖片】陶瓷制品、水泥建筑物和玻璃制品觀看感受學生體會硅酸鹽產品在生活中的隨處可見，產生學習興趣。發(fā)散師生互動人機互動生生互動【展示】玻璃和長石的圖片【提出問題】【提示】明礬的書寫形式【練習】石棉和粘土的寫法觀察思考，體會書寫要領、格式和順序。用氧化物的形式表示硅酸鈉、石棉、黏土的化學組成根據化學類推方法書寫硅酸鹽。學生提高動筆數學化學用語的能力。閱讀教材77頁的科學視野【問題】1、為什么硅酸鹽豐富而復雜？2、土壤為什么有保肥的作用？【魔術】點不著的布條【布置任務】實驗4－2及對比實驗（教材77頁）閱讀教材科學視野部分觀察魔術、產生興趣觀察、對比實驗現(xiàn)象?？偨Y結論填寫表格學生提高信息讀取、分析整理能力。點燃學生學習熱情，提高學生對實驗現(xiàn)象觀察能力。【問題】1、硅酸鈉的用途？2、硅酸鈉的物理性質？【播放】硅酸鹽用途視頻【展示】生活中的黏合劑—玻璃膠【布置任務】1、概括硅酸鈉的用途及物理性質；2、復習硅酸的制備及硅酸鈉溶液的保存。觀看視頻小組討論、總結硅酸鈉的用途及物理性質復習鞏固感受化學就在我們身邊，增強團結互助的合作精神溫故知新、學以致用學習重要的硅酸鹽硅酸鈉的用途和物理性質收斂師生互動人機互動【組織學生】1、書寫硅酸鈉與鹽酸、CO2反應的化學方程式。2、硅酸鈉溶液在空氣中長時間放置會怎么樣？3、根據信息寫出制備硅酸鈉的方程式。書寫方程式總結硅酸鈉的化學性質及制備方法學生提高準確書寫化學方程式的能力；提高信息讀取、加工能力。發(fā)散師生互動人機互動【展示】樹狀分類圖----水泥，玻璃，介紹無機非金屬材料的分類?！具^渡】陶瓷都含有硅元素------硅單質的學習觀察思考、體會硅是無機非金屬材料中的主角感受硅酸鹽產品在生產、生活中的廣泛應用收斂師生互動人機互動【展示】硅單質的圖片，引導學生學習單質硅的性質和用途學習硅單質重要性質結合生活常識談談硅單質的用途知道硅的用途，體會化學來源于生活服務于生活。綜合生生互動師生互動聯(lián)系生活，提出問題。思考回答體會運用培養(yǎng)學生思考、分析和總結的能力。創(chuàng)造師生互動生生互動人機互動【疑問】如果地殼中沒有硅的化合物我們的世界會變成什么樣呢？結合硅及其化合物在生活中的重要應用，展開想象。學生明確硅及其重要化合物在生產、生活中的重要作用。【練習】自主學習合作學習思考感悟各抒己見通過練習鞏固加深對本節(jié)課內容的理解和掌握，反饋質疑。課堂小結師生互動人機互動二、硅酸鈉三、硅單質歸納總結、構建知識體系回顧理順知識，建立良好認知結構。作業(yè) 完成練習冊第三章第一節(jié) 無機非金屬材料得主角—硅自主完成學以致用，加深對這部分知識的理解。板書設計第一節(jié) 無機非金屬元素的主角—硅（2）二、硅酸鹽1、定義 2、通性 3、硅酸鹽組成的表示方法 4、最簡單的硅酸鹽—硅酸鈉三、單質硅1、硅的性質2、用途后記 1、教學過程中學生回答很積極，教師自身表現(xiàn)不是最佳2、這部分的教學內容是無機非金屬材料的內容，硅的性質及硅酸鹽的性質為主，傳統(tǒng)的硅酸鹽介紹比較少，再多些就好了3、板書的位置不是很美觀，需要加強基本功的練習4、同行的建議多多努力推敲，語言精練，用語準確，爭取上得更完美。