第2章 元素與物質(zhì)世界第1節(jié)  元素與物質(zhì)的分類第2課時  物質(zhì)的分類課前準備：學生課前預習本節(jié)《交流*研討》欄目中的問題及老師布置的問題，為課堂上的交流與研討做好準備。問 題：    面對紛繁的物質(zhì)，我們用什么方法研究物質(zhì)？分類法是聰明的選擇。那么，如何分類？盡可能多地列舉你所知道的物質(zhì)，然后選擇不同的角度對它們進行分類（寫出化學式），說明分類的依據(jù)并繪制簡圖表示分類結(jié)果。一、物質(zhì)分類的方法引    課：下面我們聽聽各位同學所列舉的大量物質(zhì)，而且還進行了多角度的分類。學生活動：學生小組交流后派代表進行班級交流——物質(zhì)分類標準的研究（舉例與分類）。師生總結(jié)：根據(jù)討論的情況，靈活小結(jié)幾種物質(zhì)的分類方法，并以其中的一種為主要方法介紹。諸如：（1）                   物質(zhì)是否由同一種分子組成。物質(zhì)——純凈物（單質(zhì)，化合物——氧化物，酸，堿，鹽），混合物——溶液，濁液，膠體（2）要根據(jù)被分散物質(zhì)顆粒的大小可將混合物分為溶液、濁液、膠體等。（3）純凈物是否由同種元素組成——相同元素構(gòu)成單質(zhì)（游離態(tài)）；不同元素構(gòu)成化合物（化合態(tài)）。（4）根據(jù)化合物的組成及性質(zhì)可將它們分為酸、堿、鹽、氧化物。（5）化合物在水溶液中或熔化狀態(tài)下是否導電——電解質(zhì)和非電解質(zhì)。（6）根據(jù)反應物在化學反應中的表現(xiàn)，可將反應物分為氧化劑和還原劑。再諸如：導電性，水溶性等。二.單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間的關(guān)系活動*探究：單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間有什么樣的關(guān)系？請根據(jù)提供的試劑，以小組合作的方式探究單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間可發(fā)生哪些反應。主要試劑：金屬鐵，木炭，氧氣，氧化鈣，氧化銅，大理石（可用于制二氧化碳），稀鹽酸，稀硫酸，氫氧化鈉溶液，氫氧化鈣溶液，氯化鈉溶液，硫酸鈉溶液，硝酸銀溶液，硫酸銅溶液，石蕊溶液。請同學們?nèi)芜x一種物質(zhì)，根據(jù)它的類別預測它可能會與其他哪些物質(zhì)反應，并設計實驗證明預測的正確性。 要   求：1．              每學習小組設計出二至三種物質(zhì)的性質(zhì)實驗方案。2．              小組內(nèi)交流，再推代表進行班級交流（將主要物質(zhì)性質(zhì)的實驗方案優(yōu)化）。        學生實驗：例：反應物實驗現(xiàn)象結(jié)論有氣泡冒出酸能和活潑金屬反應放出氫氣。堿溶液由紅色變成無色酸能和堿發(fā)生中和反應。黑色的氧化銅溶解，溶液變藍色。 酸能和堿性氧化物反應。溶液變渾濁酸能和部分鹽溶液反應，生成難溶物。 思  考（根據(jù)以上實驗結(jié)果歸納）：金屬、非金屬、堿性氧化物、酸性氧化物、酸、堿和鹽分別能與哪些類別的物質(zhì)發(fā)生反應？將下圖中可能發(fā)生反應的物質(zhì)類別用線連起來。金屬 非金屬  堿性氧化物酸性氧化物  堿酸  鹽鹽師生總結(jié)：單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間有一定的反應關(guān)系，某一類物質(zhì)與相關(guān)類別物質(zhì)的反應通常表現(xiàn)為這一類物質(zhì)所具有的通性。單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物之間的關(guān)系的用途（1）研究一類物質(zhì)的性質(zhì)（完成從單個物質(zhì)向一類物質(zhì)的過渡）。當學生今后再探究陌生物質(zhì)的性質(zhì)時，可以先分析該物質(zhì)的類別，然后預測它可能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應。（2）制備有關(guān)物質(zhì)。（3）鑒別物質(zhì)。（4）提純物質(zhì)。作業(yè)：1.以鈉、硫二元素組成的單質(zhì)、化合物為例，利用關(guān)系圖，預測這些物質(zhì)間能進行的化學反應，并大膽地寫出其反應的化學方程式。2.按照課本P33圖2—1—4的圖示，按下列要求各舉一例，并寫出化學方程式。（1）制備一種物質(zhì)。（2）鑒別兩種物質(zhì)。（4）有兩種物質(zhì)組成的混合物，提純一種物質(zhì)。 

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第1節(jié) 元素與物質(zhì)的分類

版本： 魯科版

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