高中人教版 (新課標(biāo))第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源第一課時教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》（第1課時）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認識問題。運用講授法的基本要求是：1、講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系；2、講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維；3、講授應(yīng)具有啟發(fā)性；4、講授要講究語言藝術(shù)。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學(xué)進程，能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。◆ 教材分析人教版化學(xué)必修2第四章《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》是高中化學(xué)必修模塊的結(jié)尾部分，其中第一節(jié)《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》是實現(xiàn)元素化合物性質(zhì)應(yīng)用的學(xué)科內(nèi)容，是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)價值、培養(yǎng)學(xué)生認識科學(xué)、技術(shù)和社會之間關(guān)系的重要組成，是落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立可持續(xù)發(fā)展思想的重要一章，其中“金屬礦物的開發(fā)利用”是本節(jié)的前半部分內(nèi)容。本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)概念以及鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物主要性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在對金屬冶煉知識有會意建構(gòu)的前提下，進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于上述金屬工業(yè)上冶煉方法的一節(jié)。本課旨在學(xué)會運用氧化還原反應(yīng)的概念，了解利用化學(xué)變化實現(xiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化的基本方法，認識轉(zhuǎn)化過程和產(chǎn)物在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣l(fā)展中的重要作用。通過本課時的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生將前面所學(xué)過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展；有利于學(xué)生加深體會化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會辯證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題。而且為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)選修模塊2《化學(xué)與技術(shù)》中的第二單元——化學(xué)與資源開發(fā)做好知識準(zhǔn)備，同時也將對學(xué)生選擇自己未來升學(xué)和就業(yè)方向產(chǎn)生一定的積極影響◆ 思路說明本節(jié)從介紹金屬在自然界中的分布、存在形態(tài)、儲量引入，通過教師的講授，讓學(xué)生了解不同金屬的冶煉方法與步驟。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生結(jié)合金屬活動性順序表總結(jié)金屬冶煉方法的一般規(guī)律，并且在學(xué)習(xí)的過程中幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源，愛護環(huán)境、變廢為寶的意識。◆ 教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】 1、幫助學(xué)生認識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用。常識性介紹金屬回收和資源保護的意義；2、揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系；3、樹立資源保護意識及合理開發(fā)意識；4、初步培養(yǎng)自主查閱資料的能力；5、使學(xué)生初步掌握化學(xué)實驗基本操作、基本技能。【過程與方法】1、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；2、活動動探究，通過了解金屬資源的開發(fā)；金屬冶煉；人類冶煉和使用金屬的歷史；金屬資源的回收和再利用；海洋資源的類型；海水資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、比較能力。【情感態(tài)度與價值觀】3、幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源、愛護環(huán)境、變廢為寶等意識；4、通過金屬礦物以及海水資源的開發(fā)利用兩個專題，使學(xué)生熱愛自然，熱愛化學(xué)。◆ 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】了解化學(xué)方法在金屬礦物開發(fā)（主要是金屬冶煉）及海水資源開發(fā)中的作用。【教學(xué)難點】學(xué)生在掌握金屬冶煉的一般原理基礎(chǔ)上，了解適用于不同金屬的冶煉方法。◆ 教學(xué)過程教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀、砂紙、鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、濾紙、火柴、沙子、鋁粉或鋁銀粉（商業(yè)名稱）、鎂帶、氯酸鉀、氧化鐵粉末、小木條電教器材：視頻展示臺（包括錄象），實物投影儀掛圖、標(biāo)本等新課導(dǎo)入介紹金屬在自然界中的分布、存在形態(tài)、儲量以及金屬資源的回收和保護的必要性（配合金屬及礦物的實物錄象和旁解錄音，簡介我國金屬礦產(chǎn)資源在世界的排名情況，樹立人均擁有資源的意識）少數(shù)化學(xué)性質(zhì)不活潑的金屬，在自然界中能以游離態(tài)存在，如金和鉑以及少量的銀和銅，較活潑的鐵只能存在于隕石中，而化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在自然界中總是以化合態(tài)存在。但在實際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的金屬材料卻往往是純金屬或合金，著就需要把金屬從金屬礦物中提煉出來，這就叫做金屬的冶煉。師：（1）你知道從金屬礦物中提煉金屬，一般要經(jīng)過哪些步驟？關(guān)鍵的一步是什么？（2）要將化合態(tài)的金屬礦物轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì)，有哪些方法？其實質(zhì)是什么？師指導(dǎo)閱讀：看課本第80-81頁內(nèi)容生：學(xué)生閱讀教材，展開討論，并用自己的語言加以概括回答師板書小結(jié)：一、金屬礦物的冶煉（一）金屬礦物的冶煉步驟：礦石富集——金屬冶煉——金屬精煉（二）冶煉的化學(xué)方法實質(zhì)：利用還原的方法，使金屬化合物中的金屬離子得到電子變成金屬原子。（三）金屬冶煉的一般方法： 1．熱分解法 2．熱還原法 3．電解法師舉例講解：不活潑的金屬汞和銀的氧化物不穩(wěn)定，受熱易分解生成金屬單質(zhì)和氧氣；較活潑的金屬如鐵等和不活潑金屬銅的氧化物較穩(wěn)定，受熱不易分解，需用還原劑（焦炭、一氧化碳、氫氣、鋁）來還原；活潑金屬如鈉、鋁等氧化物非常穩(wěn)定，加熱或熱還原劑均無法使其分解，只能用最強的還原手段即電解法使其氯化物、氧化物還原。（板書有關(guān)化學(xué)方程式）師組織討論：請結(jié)合金屬活動性順序表總結(jié)金屬冶煉方法的一般規(guī)律。生：領(lǐng)會，思考師板書小結(jié)：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 電解法熱還原法熱分解法物理提煉法生：討論，總結(jié)，歸納師組織練習(xí)： 1．請完成下列化學(xué)方程式，標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移數(shù)目和方向： (1)Fe2O3+C—— (2)PbO2+CO—— (3)MgCl2——(電解)2．已知金屬硫化物礦煅燒一般生成金屬氧化物和二氧化硫，請再結(jié)合已學(xué)的知識和課本中“濕法冶金”的小資料完成并寫出下列化學(xué)方程式： (1)我國北宋初期濕法煉銅（只要求寫離子方程式） (2)HgS+O2—— (3)FeS2+O2—— （化學(xué)Ⅰ不作要求）（2）冶煉金屬時要考慮原料及反應(yīng)條件的選擇問題；對于某些不活潑的金屬如銅和銀等，也常用電解鹽溶液的方法進行精煉。但電解法要消耗大量電能，成本較高。師過渡設(shè)問：（1）地球上的金屬礦產(chǎn)資源是有限的，而且是不能再生的，隨著人們的不斷開發(fā)利用，礦產(chǎn)資源將會日漸減少，如何解決這一難題呢？（3）金屬制品在使用過程中會被腐蝕或損壞，同時由于生產(chǎn)的發(fā)展，新的產(chǎn)品要不斷替代舊的產(chǎn)品，因而每年就有大量廢舊金屬產(chǎn)生。廢舊金屬是一種固體廢棄物，會污染環(huán)境，應(yīng)該怎樣解決這類問題？生：看課本第99-100頁，討論后，自由發(fā)表意見，并進行交流。【例題剖析】【例1】關(guān)于金屬元素在自然界存在的情況的敘述中，正確的是（） A 金屬元素僅存在于礦物中。 B 金屬元素存在于礦物和動物體內(nèi)，但植物體內(nèi)不含。C 少數(shù)金屬元素以游離態(tài)存在，大多數(shù)金屬元素以化合態(tài)存在。 D 金屬元素不僅存在礦物中，動物和植物體內(nèi)也存在少量金屬元素。【實驗4-1】注意事項：實驗時要注意安全，反應(yīng)裝置應(yīng)遠離易燃物；鋁粉要細（200目以上），最好用鋁銀粉（商業(yè)名稱）；預(yù)先擦去鎂帶的氧化膜，長度約需10 cm（過短熱量不夠，影響實驗效果。二、金屬的回收和資源的保護：把廢舊金屬作為一種資源，加以回收利用，既減少了垃圾量，防止，又緩解的矛盾。師（提問）：（1）請看插圖并聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，說說金屬回收再利用的意義？（2）你認為本節(jié)課的重點應(yīng)該是什么？師（小結(jié)）：本節(jié)課的重點是掌握金屬冶煉的一般原理及常見的金屬冶煉的三種方法，并能利用金屬冶煉的一般規(guī)律正確書寫有關(guān)化學(xué)方程式，標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移數(shù)目和方向。同時，要充分認識金屬回收利用和資源保護的重要意義，牢固樹立環(huán)境保護意識和開發(fā)、節(jié)約資源的觀念。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容完成本節(jié)的同步練習(xí) 板書設(shè)計：活動與探究1．查找資料，了解我國主要有那些鋼鐵基地？并以其中的2個工廠為例，完成下表： ×××鋼鐵廠×××鋼鐵廠產(chǎn)量（萬噸/年）原料原理主要設(shè)備 ◆ 教學(xué)反思

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