PPT課件主要包含了著名橋梁圖片欣賞,說(shuō)明文的方法,說(shuō)明文介紹,布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
茅以升(1896-1989),江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家,被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋,解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家,著名的南京長(zhǎng)江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。
茅以升10歲那年,過端午節(jié),家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽,看比賽的人都站在文德橋上,而他因?yàn)槎亲犹鬯詻]有去。橋上由于人太多把橋壓塌了,砸死、淹死不少人。這一不幸事件沉重地壓在茅以升心里。他暗下決心:長(zhǎng)大了一定要造出最結(jié)實(shí)的橋。從此,茅以升只要看到橋,不管它是石橋還是木橋,他總是從橋面到橋柱看個(gè)夠。茅以升上學(xué)讀書后,從書本上看到有關(guān)橋的文章、段落,就把它抄在本子上,遇到有關(guān)橋的圖畫就剪貼起來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,足足積攢了厚厚的幾本……
1916年畢業(yè)于交通部唐山工業(yè)專門學(xué)校(即唐山交通大學(xué),現(xiàn)為西南交通大學(xué))。參加清華留美官費(fèi)研究生考試,以第一名錄取留洋。 1917年獲美國(guó)康乃爾大學(xué)碩士學(xué)位(橋梁專業(yè))。 1919年獲美國(guó)卡耐基理工學(xué)院(現(xiàn)為卡內(nèi)基梅隆大學(xué))博士學(xué)位,是該校的第一位工科博士。
1916年從交通部唐山工業(yè)專門學(xué)校畢業(yè)后,被清華學(xué)堂官費(fèi)保送赴美留學(xué)。1917年獲美國(guó)康奈爾大學(xué)土木專業(yè)碩士學(xué)位,并榮獲康奈爾大學(xué)優(yōu)秀研究生“斐蒂士”金質(zhì)研究獎(jiǎng)?wù)?。因茅以升成?jī)特優(yōu),從此康奈爾大學(xué)免試接收唐山交通大學(xué)*(今西南交通大學(xué))的畢業(yè)生,為中國(guó)的大學(xué)特別是母校贏得了榮譽(yù)。1921年獲美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)大學(xué)工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。其博士論文《橋梁桁架的次應(yīng)力》的科學(xué)創(chuàng)見,被稱為“茅氏定律”,并榮獲康奈爾大學(xué)優(yōu)秀研究生“斐蒂士”金質(zhì)研究獎(jiǎng)?wù)隆?br/>
教師總結(jié):
說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn),綜觀以上例句,可以發(fā)現(xiàn)本文:使用數(shù)字準(zhǔn)確;沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的,就用表示估計(jì)的數(shù)字;對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思,就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá);恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ),使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此,我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言,最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。

布置作業(yè)。
選擇一座自己熟悉的橋(或其他建筑物也可),仿照課文的寫法,抓住說(shuō)明對(duì)象的特征,運(yùn)用一定的說(shuō)明順序,寫一篇400字以內(nèi)的短文。

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18 中國(guó)石拱橋

版本: 人教部編版

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