一、教學目標


懂得規(guī)則的重要性，樹立規(guī)則意識；


知道班級生活中處處有規(guī)矩，并能自覺遵守規(guī)矩。


二、學習者特征分析


二年級的孩子正處于各種習慣的形成時期。這個年齡段的孩子好奇心強、求知欲強，對新生事物充滿興趣。他們敢說敢做，敢于表達真實的自己。他們自控力差，但是模仿力強。根據(jù)孩子們的這些特點，我們在教學中要充分調(diào)動他們學習的積極性，滿足他們的好奇心和求知欲，不斷給孩子們一些正向引導，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。


三、教學策略選擇及設計


情境體驗法 合作探究法


四、教學重難點


重點：1.學生能夠明白規(guī)則的重要性；


2.幫助學生樹立規(guī)則意識；


難點：學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。


（教學重難點的依據(jù)：本課時的教學目標）


五、教學過程


教師活動
學生活動
設計意圖
一．游戲?qū)耄兄?guī)則
1.老師和孩子們一起做“你拍一，我拍一”的游戲。
學生兩兩之間做游戲。
讓學生在做游戲中不自覺的使用規(guī)則，遵守規(guī)則，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
2.老師指名一位學生上前和老師兩人做“你拍一，我拍一”的游戲。在你拍三我拍三時，老師突然拍四下，導致游戲終止。
學生觀看，思考討論：為什么游戲終止了？
讓學生初步感知“規(guī)則”
3.老師講解“規(guī)則”。
學生談談自己知道的生活中有哪些規(guī)則。
引導學生把自己對“規(guī)則”的初步感知大聲說出來。
二．體驗生活，內(nèi)化“規(guī)則”
體驗活動一：不遵守規(guī)則的后果
1.播放視頻：不遵守規(guī)則的一些生活片段：片段一：交通事故；規(guī)則二：重慶公交墜江事件；片段三：小孩溺水視頻
學生觀看視頻。
通過真實的生活視頻，給孩子視覺和心理上一些沖擊和震撼，讓學生深切感受到不遵守規(guī)則后果，從而懂得遵守規(guī)則的必要性。
體驗活動二：生活放大鏡
1.老師引導學生說：我們班級有哪些規(guī)則。
學生暢所欲言，談談班級生活中應該遵守的規(guī)則。
把學生的關注點由社會聚焦到學生學習生活的班級，引導學生說說自己所理解的班級生活規(guī)則。
2.出示課文插圖，讓學生談談自己的感受。
小組活動，學生先在組內(nèi)就留自己的感受，然后再在班級匯報交流。
通過真實的班級生活情境，引導學生在表揚和批評別人的行為中反思自己的行為，為自己樹立“規(guī)則意識”埋下伏筆。
3.引導學生說說班級生活中還有那些規(guī)則：哪些事應該做，哪些事不應該做。
小組討論交流，派代表進行匯報。
引導學生通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些規(guī)則，讓學生在合作探究中深化對規(guī)則的認識和理解，強化了他們的規(guī)則意識。
體驗活動三：生活處處有規(guī)則
帶領學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。
學生學習日常行為規(guī)范。
通過學習規(guī)范，使班級生活規(guī)則文字化、制度化，能夠讓學生對這些規(guī)則產(chǎn)生敬畏之心，更易于學生接受和遵守，從而內(nèi)化這些規(guī)則。
三、拓展延伸，升華“規(guī)則”
活動一：評選文明之星
1.組織開展活動“夸夸我自己”。
學生拿出學習紙，在自己能夠遵守的規(guī)則后面打√。
引導學生正面評價自己，通過活動學生會主動地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。
2.指導學生評選小組“文明之星”。
學生四人一組，比比誰的√多，誰就是小組文明之星。
學生在評選過程中能夠知道自己的不足，同時通過評選，能夠樹立榜樣，利用榜樣效應來感化其他學生。
3.頒發(fā)“文明之星”獎章。
學生接受獎章，為獲獎學生鼓掌。
通過頒發(fā)獎章，學生能夠真實感受到遵守規(guī)則帶來的好處，他們會發(fā)自內(nèi)心的想要遵守各種“規(guī)則”，做一個人人夸獎的好學生。
活動二：我們的約定
1.引導學生制定班級約定：學校馬上要評選文明班級了，學校將會從以下幾個方面對班級進行考察：課堂紀律、課間表現(xiàn)、班級衛(wèi)生、文明禮儀等。
學生四人一組，選擇文明班級考評中的一個考察點制定班級約定。
學生通過自己制定規(guī)則，升華了學生的規(guī)則意識，使“規(guī)則”由 “強制遵守”轉(zhuǎn)變成“自覺遵守”。
2.鼓勵學生展示自己制作的班級約定（配樂）。
學生展示自己的作品，解說自己的作品，并把它們貼到黑板上。
通過展示作品，增加學生的成就感，同時，他們自己的作品對他們來說也是一種無形的約束力，為他們養(yǎng)成良好的習慣起到導航和監(jiān)督的作用。
結語：
1.希望同學們能夠按照公約約定，自覺遵守各項規(guī)則，爭取評上學?！拔拿靼嗉墶?。讓我們一起共同努力吧！
2.師生一起玩自編的拍手歌：你拍一，我拍一，愛黨愛國愛人民；你拍二，我拍二，好學多問肯鉆研；你拍三，我拍三，勤勞篤行樂奉獻；你拍四，我拍四，明禮守法講美德；你拍五，我拍五，孝親尊師善待人；你拍六，我拍六，誠實守信有擔當；你拍七，我拍七，自強自立健身心；你拍八，我拍八，珍愛生命保安全；你拍九，我拍九，勤儉節(jié)約護家園。
板書設計
班級生活有規(guī)則


我們的約定








認真聽講 上課隨便說話


團結同學 和同學打鬧


講究衛(wèi)生 亂扔垃圾


上下樓梯靠右行 你追我趕


、、、 、、、
板書設計意圖：通過好壞兩種行為的對比，讓學生從直觀上感受到遵守規(guī)則就能夠營造和諧美好的班級生活。反之，班級生活就會混亂不堪。我們約定板塊的設計給了孩子自主創(chuàng)作和自我展示的空間，把一些“強制”的行為通過活動轉(zhuǎn)變成“自覺”的行為。

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6 班級生活有規(guī)則

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