小學數(shù)學五位置與順序綜合與測試教案-教案下載-教習網(wǎng)

位置關系的認識在人們的生活中是非常重要的。本單元學習的內(nèi)容主要是物體的相對位置關系的認識,通過具體的活動,讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序,從而初步培養(yǎng)學生的空間觀念,屬于培養(yǎng)學生空間觀念的第一學段。同時培養(yǎng)學生描述事物的好習慣,使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗,為以后的發(fā)展打下扎實的基礎。

在學習和生活中,學生已經(jīng)積累了一定的相關知識和生活經(jīng)驗。但對一年級的學生來說,認識“左右”比認識“上下”與“前后”要困難一些,有關的研究表明,學生常常在判斷物體的左右位置時將左右顛倒。為了讓學生比較深刻地認識物體的相對位置,本知識的切入口是放在學生十分熟悉的生活習慣上,特別重視緊密聯(lián)系學生熟悉的情境和身邊的事物,通過觀察、操作、交流等活動,進一步豐富學生的生活經(jīng)驗,提高學生對物體相對位置關系的認識。

1. 在具體的活動中,讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。

2. 讓學生學會確定物體前后、上下、左右的位置與順序,并用自己的語言表達。

3. 讓學生學會用前后、左右、上下描述物體的相對位置。

4. 初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。

5. 使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。

1. 在學生已有的生活經(jīng)驗的基礎上進行教學。

2. 創(chuàng)設生動有趣的活動情境。

3. 教學時鼓勵學生獨立思考,大膽發(fā)言,鍛煉學生的觀察能力和口頭表達能力。

1 前后1課時

2 上下1課時

3 左右1課時

4 教室1課時