（通用版）2021版高考語文一輪復(fù)習專題集訓(xùn)提升練三十一古代詩歌閱讀專項練形象的鑒賞（含解析）新人教版

古代詩歌閱讀專項練:形象的鑒賞1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)九 江 口 作【注】王昌齡漭漭江勢闊,雨開潯陽秋。驛門是高岸,望盡黃蘆洲。水與五溪合,心期萬里游。明時無棄才,謫去隨孤舟。鷙鳥立寒木,丈夫佩吳鉤。何當報君恩,卻系單于頭。【注】此詩是王昌齡被貶為龍標尉赴任途中經(jīng)江州九江口時所作。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/span>(3分) (　　)A.本詩開篇不凡,“漭漭”一句描繪了九江水勢浩渺、江面廣闊的場景,氣勢雄渾,意境壯闊。B.“驛門”四句作者居高望遠,思緒悠遠。“望”“期”等詞寫出了作者對生活前景的深沉思考。C.“明時”二句作者感嘆自己被貶蠻荒之地,懷才不遇。“孤舟”暗示了其內(nèi)心的孤獨、悲苦。D.本詩為王昌齡邊塞詩的代表作,“何當”兩句直接描繪了他奔赴邊關(guān)、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗場景。【解析】選D。“直接描繪”錯,“何當”是“何時”的意思,“報君恩”“卻系單于頭”均為詩人想象的內(nèi)容。★(2)本詩與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》都寫及“吳鉤”。請比較兩首詩詞運用“吳鉤”這一意象所表達的情感的異同。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這兩首詩詞中都使用“吳鉤”這一意象,而這一意象代表了戰(zhàn)爭。兩首詩詞作者借助“把吳鉤看了”“佩吳鉤”表達自己矢志報國的雄心。不同之處在于兩首詩詞表達的感情基調(diào)不同,王詩“報君恩”“系單于頭”表明了即使被貶,但仍愿奔赴邊塞,保家衛(wèi)國;辛詞“欄桿拍遍,無人會,登臨意”抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤。答案:相同點:吳鉤是一種武器,兩首詩詞中作者借“吳鉤”意象表達自己矢志報國的雄心。(2分)不同點:兩首詩詞作者借“吳鉤”所表達的感情基調(diào)不同,王詩中作者即使被貶,但仍愿奔赴邊塞,保家衛(wèi)國,充滿自信和豪氣。辛詞抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤。(4分)2.閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分)鷓　鴣　天陸　游　　家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣①行穿竹,卷罷黃庭②臥看山。　　貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開顏。元知造物心腸別,老卻英雄似等閑。【注】①玉瀣:一種美酒的名稱。②黃庭:一種道經(jīng)。★(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)A.上片第一句以自豪的口吻贊美了居住地的環(huán)境,暗示紛繁的人世無法比擬。B.下片前三句表明詞人貪圖這種自在的生活,即使身體“衰殘”也不放棄。C.最后兩句表達了詞人創(chuàng)作的本意,“心腸別”戳穿了最高統(tǒng)治者的嘴臉。D.全詞寫閑居生活的感受,但基調(diào)蒼涼悲壯,直陳不能為國效力惆悵失意的心情。【解析】選D。本題四個選項針對作品中關(guān)鍵語句、詞語的意思以及詞人的思想情感進行命題。D項,“全詞寫閑居生活的感受”錯誤。最后兩句“元知造物心腸別,老卻英雄似等閑”沒有寫閑居生活感受,而是話鋒一轉(zhuǎn),意思是本來就知道上天另有一種心腸,使英雄無所作為地衰老,就像對待平常人一樣。這里詞人明顯在抱怨上天不公,對朝廷對待自己的態(tài)度表示不滿。★(2)分析“家住蒼煙落照間”一句的意境,試與陶淵明《歸園田居(其一)》中的詩句進行對照分析。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查考生對詩歌意境的分析鑒賞的能力。意境是詩歌景物和情感相互融合而共同營造出的一種境界。因此對比分析時,要將景物和情感進行一一對照。首先考生要將“家住蒼煙落照間”與《歸園田居(其一)》中相對應(yīng)的詩句找出來,即“曖曖遠人村,依依墟里煙”,它們都提到了“煙”。這兩首詩詞共同營造了優(yōu)美、純凈、寧靜、恬淡的環(huán)境,表達的情感都是喜愛、愜意的。答案:“家住蒼煙落照間”與陶淵明《歸園田居(其一)》中“曖曖遠人村,依依墟里煙”都寫出了作者居住環(huán)境的優(yōu)美、純凈。(2分)“蒼煙”如青煙,“落照”雖沒有出現(xiàn)顏色,但其中暗含色彩,都表達了詞人對居住環(huán)境的喜愛之情。(2分)詞人以“蒼煙落照”四字寫自己居住的環(huán)境,與齷齪的仕途做鮮明的對比。(2分)3.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分) 登錦城散花樓①李　白日照錦城頭,朝光散花樓。金窗夾繡戶,珠箔②懸銀鉤。飛梯③綠云中,極目散我憂。暮雨向三峽,春江繞雙流④。今來一登望,如上九天游。【注】①錦城:錦城為成都的別稱,又稱錦里;散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔:珠簾。③飛梯:高梯。④雙流:今四川成都雙流區(qū)。(1)下列對詩歌的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　)A.詩人通過對散花樓的建筑規(guī)模、營造特點、位置與布局等的描寫,極力顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀。B.“金窗夾繡戶,珠箔懸銀鉤”兩句色彩對比明顯,膾炙人口,把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動地描繪出來。C.詩人綜合運用對偶、夸張等手法寫景狀物,讀來詩意盎然,極具感染力。D.作者在這首詩中以大量筆墨描寫散花樓的壯美景觀,充分蓄勢、鋪墊,抒發(fā)自己登樓遠眺的愉悅之情。【解析】選A。A項,本詩寫景從“金窗”“繡戶”等細微器物入手,沒有描寫散花樓的“建筑規(guī)模、營造特點、位置與布局”。★(2)這首詩的前六句描寫了哪些景色?營造了怎樣的氛圍?(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題明確要求在詩的前六句中尋求答案,即要準確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些,然后將這些意象連綴在一起,組合成一幅具體可感的畫面,從中感悟意象所表現(xiàn)的氛圍特點。詩句中的朝光、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等意象色彩明艷,渲染出精巧雅致的氛圍。答案:詩歌前六句通過朝光、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等意象的色、光、形態(tài)的變化,交相輝映,顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀,渲染了一種靜美雅致的氛圍,抒發(fā)了詩人登樓賞景難以掩飾的愉悅之情。4.閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分) 芳　草　渡賀　鑄　　留征轡,送離杯。羞淚下,捻青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁【注】促,此夜為誰排。　　君去也,遠蓬萊。千里地,信音乖。相思成病底情懷。和煩惱,尋個便,送將來。【注】雁:雁柱,為箏上支弦之物,古箏的弦柱斜列,有如飛雁斜行,故稱。(1)下列對這首詞的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分) (　　)A.同是送別詞,柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂,再寫別時依依不舍,最后寫別后相思難訴,而這首詞主要抓住臨別時的場面來寫,筆墨集中,匠心獨運。B.“捻青梅”中的“捻”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思,與前文的“羞”字相應(yīng)和,非常形象地寫出女子欲說還羞、低首捻梅的情態(tài)。C.詞的下闋“相思成病底情懷。和煩惱,尋個便,送將來”幾句,借女子的口吻,寫丈夫遠去之后,把諸多煩惱都留給自己,用一種幽怨的語氣寫出女子對丈夫的依戀。D.這首詞語言淺近自然,樸實無華,不事雕琢,讀來似與人對面而語,讓人耳目一新。【解析】選C。“用一種幽怨的語氣”錯,“和煩惱,尋個便,送將來”表現(xiàn)的是女子對丈夫的關(guān)懷,女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來,體現(xiàn)的是一種令人感動的為對方著想的情感,并非“幽怨”。★(2)這首詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合相關(guān)詞句簡要分析。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象和表達技巧的能力。分析人物形象特點和分析表現(xiàn)手法是緊密相連的,可先概括人物的形象特點,然后結(jié)合具體詞句從人物生活和營造的環(huán)境分析表現(xiàn)手法。由本詞“問道幾時回”“君去也”“信音乖。相思成病底情懷”等便可準確判斷出抒情主人公的形象為女子。“留”“送”“淚下”“捻”“問”等一連串的動作描寫表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀。從“低聲問道幾時回”一句以后,全是對女子的語言描寫,女子要求遠方的行人(他),尋個方便將“煩惱”送給她,說明她愿意為他承受精神重負,具有犧牲精神,十分癡情。答案:①這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫、愿為丈夫付出的癡情女子形象。②主要通過動作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象。“留”“送”“淚下”“捻”“問”等一連串的動作描寫,表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀;從“低聲問道幾時回”一句以后,全是對女子的語言描寫,她告訴丈夫,你在他鄉(xiāng)的相思煩惱,不妨送來給我,讓我一人承受,表現(xiàn)了這個癡情女子深愛丈夫,愿意為丈夫付出的一面。5.閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分) 漁　家　傲李清照　　雪里已知春信至,寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎,當庭際,玉人浴出新妝洗。　　造化可能偏有意,故教明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻【注】,莫辭醉,此花不與群花比。【注】綠蟻:本來指古代釀酒時上面浮的碎屑沫子,也叫浮蟻。(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)A.“玉人浴出新妝洗”一句,以美人喻梅花,表現(xiàn)了梅花輕盈嬌美、冰清玉潔的特征。B.“造化可能偏有意,故教明月玲瓏地”與作者《醉花陰》中的“簾卷西風,人比黃花瘦”都運用了擬人手法。C.詞的上片和下片寫梅花的角度不同,上片側(cè)重側(cè)面烘托,下片側(cè)重正面描寫。D.全詞移情于物,以景傳情,意中有景,景中寄意,體現(xiàn)了李清照詞的特色。【解析】選C。C項,應(yīng)是上片側(cè)重正面描寫,下片側(cè)重側(cè)面烘托。★(2)請簡要分析這首詞中梅花的形象。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這是一道分析詩歌中的形象特征的題目,注意從對梅花的正面描寫和側(cè)面烘托中進行總結(jié),答題時先答出特征,然后結(jié)合詞句進行具體分析。答案:①詞中展現(xiàn)了梅花美麗嬌艷、冰清玉潔的形象。②上片寫寒梅雪中綻放,表現(xiàn)梅花的輕盈嬌美、冰清玉潔。③下片寫月下賞梅,側(cè)面烘托梅花的美麗高潔,贊頌了梅花高潔的品格。(每點2分)6.閱讀下面這首詩,完成(1)、(2)題。(9分)觀魏博何相公[注]獵張　祜曉出禁城東,分圍淺草中。紅旗開向日,白馬驟迎風。背手抽金鏃,翻身控角弓。萬人齊指處,一雁落寒空。【注】何相公,即魏博節(jié)度使何進滔?！杜f唐書》說他“居魏十五年,民安之”。(1)下列對本詩的賞析,不正確的一項是(3分) (　　)A.詩的前兩句敘事,既點明圍獵的時間是清晨,又寫出圍獵地點禁城東的壯闊場面,為全詩鋪寫出晨獵的背景。B.頷聯(lián)中“紅”“白”二字色彩鮮明耀目,“向日”“迎風”烘托了晨獵的氛圍,為人物的出場做鋪墊。C.尾聯(lián)中的“寒”字,雖有點出時令的作用,但主要表現(xiàn)高飛鴻雁雖凌絕蒼穹,卻被何相公一箭命中的神奇。D.整首詩在選材方面,干凈利索地只寫一個人物,取材之精確,描寫線條之明快,凸顯了何相公的驚人絕技。【解析】選D。“干凈利索地只寫一個人物”不準確,詩中還寫了圍觀人群,“萬人齊指”驚呼,其陣容,其聲勢,有力地烘托了人物出神入化的射箭技藝,并且給讀者留下了廣闊的想象空間。★(2)這首詩與蘇軾的《江城子·密州出獵》題材相似,請簡要分析兩首詩詞中主人公形象的不同之處。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________答案:何相公:身手矯健,射箭技藝高超。(1分)“背手抽”寫出取箭動作的嫻熟利落;“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強勁,身手靈敏。(1分)尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落,側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。(1分)太守:威武豪邁,渴望得到重用,有殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。(1分) “左牽黃”幾句寫出獵的雄壯場面,表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概;(1分)“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”表現(xiàn)了人物一展抱負,建功立業(yè)的雄心壯志。(1分)(分析合理可酌情給分)7.閱讀下面的明詞,完成(1)、(2)題。(9分)滿江紅·詠竹陸　容　　不種閑花,池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水,森寒潔綠。風動仙人鳴佩遂,雨余凈女添膏沐。未成林、難望鳳來棲,聊醫(yī)俗。　　問華胄①,名淇澳②。尋苗裔,湘江曲。性孤高似柏,阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退,清心憂惚微香觸。歷冰霜、不變好風姿,溫如玉。【注】①華胄:貴族的后裔。②淇澳:淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。(1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(3分) (　　)A.上片用“池亭”點出了竹生長的環(huán)境,“幾竿”表明竹的數(shù)量不多,“相映帶、一泓流水”描繪了竹周邊的景物特點。B.“風動仙人鳴佩遂”是寫竹的動態(tài),運用了擬人的手法;“雨余凈女添膏沐”是想象雨后竹子的情態(tài),運用了夸張的手法。C.“未成林、難望鳳來棲,聊醫(yī)俗”化用了蘇軾《于潛僧綠筠軒》詩中“人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)”兩句,抒發(fā)內(nèi)心的情感。D.本詞綜合運用了托物言志、虛實結(jié)合、用典等表現(xiàn)手法,從多個角度描寫竹,收到了含蓄深厚、耐人尋味的藝術(shù)效果。【解析】選B。“擬人”和“夸張”的手法錯,此二句的意思是:風吹竹林的響聲像仙人身上的玉佩發(fā)出的鳴響,雨后竹子光潔得像潔凈的美女涂上了潤發(fā)的油脂。故兩句運用的是比喻和擬人的修辭手法。★(2)這首詞寫出了竹怎樣的特點?表達了詞人什么樣的思想感情?請簡要回答。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象、分析古代詩歌的思想感情的能力。本詞的上片起筆寫竹的生長環(huán)境,“森寒潔綠”寫其顏色,“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高潔品質(zhì);然后以比喻和擬人手法,“仙人鳴佩遂”“凈女添膏沐”極寫竹的姿態(tài)之美。下片起筆運用典故,寫其出身高貴,然后以松柏烘托其品質(zhì)高潔,再運用“金屋藏嬌”的典故贊其珍奇不凡。結(jié)句直抒胸臆,寫其不畏冰霜,又以比喻作結(jié),突出竹的品質(zhì)高潔。整首詞從多個角度贊揚竹之高潔,詞人對竹的喜愛之情溢于言表,托物言志,表達了詞人希望如竹一樣追求高潔的品質(zhì)。答案:竹翠綠、姿態(tài)可愛、高潔、不畏冰霜。表達出作者對竹的喜愛贊美之情,希望具有像竹一樣高潔的品質(zhì)。8.閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分)鷓　鴣　天辛棄疾　　讀淵明詩不能去手,戲作小詞以送之　　晚歲躬耕不怨貧。支雞斗酒聚比鄰。都無晉宋之間事,自是羲皇以上人。　　千載后,百篇存。更無一字不清真。若教王謝諸郎在,未抵柴桑【注】陌上塵。【注】柴桑:地名,位于今江西省九江西南,陶淵明的家鄉(xiāng),陶淵明晚年居住于此。(1)下列對這首詞的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?/span>(3分) (　　)A.詞作的上闋是對陶淵明晚年生活的描寫,向我們展現(xiàn)了陶淵明躬耕田畝的清貧生活,也寫出了他安貧樂道的樂觀心態(tài)。B.“晉宋之間事”指的是當時政治上的風云變幻,亂世下,陶淵明只能選擇獨善其身,就像自己筆下桃花源中的人一樣不問世事。C.“羲皇以上人”是說陶淵明像遠古先民一樣自足地生活,與“晉宋之間事”形成了對比,突出了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。D.這首詞是作者表達對陶淵明的喜愛的詞作,寫陶淵明其實也是寫作者自己,表達了作者對陶淵明生活狀態(tài)的羨慕和對自身無法擺脫世俗生活的煩惱。【解析】選D。詞作主要表達的是對陶淵明的贊頌,作者以陶淵明為榜樣,無法得出“對自身無法擺脫世俗生活的煩惱”。★(2)詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的?請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________答案:①以陶淵明的詩歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世,突出世人對他的詩歌的認可,以此贊頌陶淵明的詩才;②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進行對比,說王謝子弟比不過“柴桑陌上塵”,以此贊頌陶淵明的高貴脫俗。【加固訓(xùn)練】1.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅偶無公事客休時,席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落,身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠堪死,天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日,參橫月落不曾知。【注】①蜩甲:《莊子》中有佝僂丈人承蜩的故事,丈人一心捕蜩,竟把身子當枯樹,手臂當樹枝。②湘東一目:《南史》載,梁湘東王蕭繹,早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”,而圍棋有兩個“眼”才能活。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?/span>(3分) (　　)A.首聯(lián)寫公事之余,雙方開始下棋,既呼應(yīng)標題中的“弈棋”二字,又引出下面的內(nèi)容。B.“碧落”指天空,這和白居易《長恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。C.尾聯(lián)以反問的句式表明了作者對一向珍惜光陰的人在弈棋上浪費時間的不滿。D.詩歌重點描寫了弈棋者在下棋過程中的狀態(tài),而沒有重點描寫雙方的博弈過程。【解析】選C。C項,“表明了作者……的不滿”錯,作者用反問的句式寫弈棋者十分專注,連時間都忘了,并沒有不滿之意。★(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________答案:弈棋者的形象:心思縝密、神情專注、意志堅定。(3分)作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”,足見弈棋者心思縝密;以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注;用湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者在處于不利局勢的情形下的努力,突出弈棋者的意志堅定。(3分)2.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)感遇十二首(其四)①張九齡孤鴻海上來,池潢②不敢顧。側(cè)見雙翠鳥,巢在三珠樹。矯矯珍木巔,得無金丸懼?美服患人指,高明③逼神惡。今我游冥冥,弋者何所慕!【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年(736),當時李林甫接替張九齡做宰相,與牛仙客一起把持朝政,詩人被貶為荊州刺史。②池潢:積水池,護城河,代指朝廷。③高明:指地位、官職尊貴的人。西漢揚雄《解嘲》:“高明之家,鬼瞰其室。”(1)下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分) (　　)A.詩的第一句以大海襯托孤鴻,滄海是這樣大,鴻雁是這樣小,相形之下,更突出了它的孤單寥落。B.詩的第二句寫孤鴻經(jīng)歷過大海的驚濤駭浪,連護城河水也不敢看,這表明詩人經(jīng)歷打擊之后格外膽怯。C.詩的三至六句以雙翠鳥營巢三珠樹、珍木巔上,影射李林甫、牛仙客竊據(jù)高位,終將被“金丸”射中。D.這首詩在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng),布局縝密,首尾寫鴻雁,中間六句“側(cè)見”領(lǐng)起,寫“翠鳥”的招搖及對它的警告。【解析】選B。B項,“格外膽怯”錯,這里是象征詩人經(jīng)歷宦海風波后格外警惕,同時以孤鴻的警惕反襯出下文雙翠鳥的自以為安樂。★(2)這首詩塑造孤鴻形象的用意是什么?請結(jié)合具體詩句簡要分析。(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這是一首托物言志詩,詩人寫孤鴻是為了寫自身。前兩句寫孤鴻經(jīng)歷風浪,遇事后小心警惕,聯(lián)系注釋可知,這是表現(xiàn)詩人被李林甫、牛仙客等人排擠出朝廷的孤獨失落和內(nèi)心的警惕。三至六句寫雙翠鳥高高營巢在珍貴的三珠樹上,自以為安樂,實際上是嘲諷李林甫、牛仙客竊據(jù)高位,不可一世。然后詩人借孤鴻的口吻對他們提出警告——“得無金丸懼”。“美服患人指,高明逼神惡”兩句,點出了全詩的主題思想,忠告他的政敵:才華和鋒芒外露,就怕別人將你作為獵取的對象;竊據(jù)高位,就怕別人不能容忍而對你厭惡。“今我游冥冥,弋者何所慕”,以鴻雁口吻道出自己不慕名利,希望退隱之意。答案:詩人以孤鴻自喻,托物言志。以孤鴻的失群、寂寞象征自己被排擠出朝堂、無人支持的孤獨和失落;以孤鴻的翱翔蒼穹與雙翠鳥的占據(jù)寶樹高位做對比,表達了自己對身居高位的李林甫、牛仙客之流的諷刺和警告;借助孤鴻之口,流露出自己看淡名利、有意退隱的情感。