一、課題：《調(diào)皮的小鬧鐘》


二、教材：人音版一年級下冊第八課《時間的歌》


三、教材分析：


《調(diào)皮的小鬧鐘》此曲也譯作《打切分音的鐘》、《打切分節(jié)奏的鬧鐘》，由美國作曲家、指揮家安德森作于1945年。樂曲為C大調(diào)，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式寫成。


樂曲開始用雙相筒聲模仿分針的走動聲。開始它很有規(guī)律，帶有裝飾音的主題。這種偶爾出現(xiàn)的裝飾音和切分節(jié)奏，在單調(diào)乏味的四分音符節(jié)奏中，出現(xiàn)了一種不安分的性格和幽默的情緒。


主題之后，是第一插部。它轉(zhuǎn)成了G大調(diào)。旋律以附點音符為特色。主題再現(xiàn)，接第二插部。樂曲進行中不時插入鬧鐘的鈴聲和不規(guī)則的走動聲。當(dāng)主題第三次出現(xiàn)時，加有反復(fù)后接尾聲，使得樂曲具有更為風(fēng)趣的性格。





四、教學(xué)目標：


情感態(tài)度價值觀：聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。


知識與技能：通過參與音樂活動，熟悉樂曲的三個主題，初步了解回旋曲式。


過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，感受樂曲中表現(xiàn)鬧鐘的音效。分段聆聽，用身體動作模仿不同樂段的節(jié)拍，并選擇合適的打擊樂器表現(xiàn)。通過師生互動交流，學(xué)生能從音樂中獲得愉悅。





五、教學(xué)重難點：


1.感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。


2.帶有休止符的切分節(jié)奏在樂曲中的作用。








教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、激趣導(dǎo)入
出示小鬧鐘。
觀察、模仿鬧鐘的兩種音效。
了解鬧鐘發(fā)出的聲音在音樂中的運用。
二、分段聆聽



1．欣賞A主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句末的切分節(jié)奏，體會小鬧鐘的調(diào)皮，揭示曲名。


2．欣賞B主題，體會音樂的輕松、悠閑。


3.欣賞C主題，體會小鬧鐘盡職盡責(zé)。


4.揭示“回旋曲”。
1．用喜歡的方式表現(xiàn)小鬧鐘的“腳步聲”。


2．編創(chuàng)合適的動作表現(xiàn)音樂情緒。


3．聆聽8次“鬧鈴”，用動作表現(xiàn)鈴音。
通過分段聆聽、交流感受、動作模仿等教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂的三個樂段，總結(jié)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，從而初步了解“回旋曲”的音樂體裁。
三、完整欣賞



1．介紹曲作者——安德森，完整聆聽、表演音樂。


2.啟發(fā)學(xué)生感受音樂情緒。
1．師生共同參與、表現(xiàn)音樂。


2．感受輕松、愉快的音樂情緒。
完整感受，鞏固模仿，師生一同從音樂中獲得愉悅。
四、拓展欣賞
聆聽管弦樂《在鐘表店里》
欣賞音樂，交流感受。
感受表現(xiàn)“鐘表”的標題性音樂輕快活潑的音樂情緒。

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調(diào)皮的小鬧鐘

版本： 人音版

年級： 一年級下冊

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