劇種 激流 吞噬(shì) 發(fā)誓 曠野 柔順 壓抑 招徠(lái) 兩面三刀 別無所求 不一而足 優(yōu)哉游哉
兩面三刀:比喻居心不良,當(dāng)面一套,背面一套。優(yōu)哉游哉:悠閑的樣子。
1. 閱讀課前導(dǎo)語,明確自讀要求。2. 速讀課文,思考:課文哪些段落講了藏戲的形成,哪些段落介紹了藏戲的藝術(shù)特色。
1.自由讀第4-7自然段,思考藏戲是怎么形成的,試著用自己的話說一說。 2.指名說藏戲的形成,其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。 3.說說這個(gè)傳奇故事最打動你的是什么?
自主學(xué)習(xí):①( )的面具;②( )的舞臺;③( )的演唱風(fēng)格。要求:選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容,反復(fù)閱讀相關(guān)段落,把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。
讀一讀文章開頭的三個(gè)自然段,評一評這樣開頭的好處。
世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?
藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。

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小學(xué)語文人教部編版六年級下冊電子課本

4* 藏戲

版本: 人教部編版

年級: 六年級下冊

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