教學目標


知識與能力：明白幫助別人與得到幫助都是幸福的，知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；學會正確關心、幫助他人。


情感與態(tài)度：真正體驗幫助他人的快樂，讓學生有助人為樂的思想意識。 行為與習慣：在日常生活中，能夠積極主動的關心、幫助他人。


過程與方法：通過回憶親身經(jīng)歷，分析情景故事等方法，感受獲得幫助以及為別人提供幫助時的快樂，明白幫助他人之前要用心了解別人的需要。


教學重難點：


重點：懂得關心、幫助他人自己會更快樂的道理。


難點：幫助別人要注意方式方法。


教學準備


課件


教學時間


1課時


教學過程


一、出示圖片，講圖片故事，感受愛心 播放歌曲《海神》（設計意圖：讓學生感受偉大母愛，激發(fā)他們自己對家人的愛）


師：聽完圖片背后的故事，同學們一定想起了你心底最親最愛的人，請大家來講講你和家人之間的感人故事。設計意圖：（通過自己的親身經(jīng)歷深刻感受家人對自己的愛，學生感觸更深


師：剛才的分享，我深深感受到了你們的家人對大家深沉的愛。我們不僅要感受到愛，更應該把自己的愛傳遞給更多的人，今天我們就來學習第十課《愛心的傳遞者》。


二、本節(jié)課中，我們要通過大家分享的故事，評選出班級愛心大使。（設計意圖：激發(fā)學生課堂積極性）


三、共同回憶，體驗愛心


師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關心與幫助，也應該去關心和幫助別人，請大家來看以下這幾幅圖，說說你的感受。（雨天給別人借傘，公交車讓座等）（課件播放相關圖片） 師：大家回想一下，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？當時心里的感受。


生1：我遇到過，有一次放學下大雨，是班上的一個男同學拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。


生2：上美術課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。


生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的。 ……


評選班級愛心大使


師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關心和幫助，我們也應該關心、幫助他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過別人什么關心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）設計意圖：由對家人的愛擴展到對身邊的人甚至是對陌生人的關愛


剛才在大家的講述過程中，我能夠聽的出，在別人幫助了自己的時候，我們的內心充滿了感激，自己幫助了別人，內心很知足快樂。由此可見，助人為樂不僅能幫助他人，更能快樂自己。


設置情境，奉獻愛心 （設計意圖：通過親身感受，體會被幫助和幫助別人的快樂。）


師：好多時候，幫助他人也需要有正確的方式方法，否則會做了好事別人也不領情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學不愿意接受別人的幫助？ 你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學生上臺表演，并適時點評） 設計意圖：（掌握正確的幫助他人的方法是本課的難點，讓學生在讀和討論中自己得出結論） 我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。 小貼士：


1、用心了解他人的需求。


2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。


3.尊重他人的隱私和意愿。


4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人


五、拓展（設計意圖：生活中要讓學生體會大愛情懷，懂得有無數(shù)人在為社會默默付出無私的愛，激勵他們做個“愛心的傳遞者”） 生活中有許許多多的無名英雄，他們在自己的崗位上默默奉獻，為社會這個大家庭的安定和諧，無私無畏。（PPT出示救火英雄，英雄老師，交警，邊防官兵等）


六、課堂總結


通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，讓我們感受愛，傳遞愛，做一名“愛心的傳遞者”。

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小學政治 (道德與法治)人教部編版三年級下冊電子課本

10 愛心的傳遞者

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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