第4課 妙手編輯 課業(yè)類型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解樣式和使用樣式。 過程與方法 分析-模仿-領(lǐng)悟，通過范例，舉一反三，掌握同類知識(shí)的規(guī)律。 情感與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編輯習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn) 1）樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用。 2）樣式表的使用。 教學(xué)方法 教師講解和學(xué)生小組合作 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注  導(dǎo)入 1）問題引發(fā) a、教師新建表格，使用表格“自動(dòng)套用格式”，對(duì)表格進(jìn)行設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出樣式。 b、教師打開編輯好的一篇文檔，再打開樣式窗格，更改使用的樣式，導(dǎo)致文檔發(fā)生變化，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出樣式。 2）介紹樣式。 回憶、思考   范例教學(xué) 演示創(chuàng)建樣式和使用樣式編輯文檔“唐詩(shī)”。 觀察、思考   練習(xí) 提出要求，巡視指導(dǎo)。 學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建樣式和使用樣式編輯文檔（自主、合作）。   小結(jié) 1）學(xué)生操作上的得失。 2）點(diǎn)評(píng)、展示學(xué)生作品。 演示、交流、討論、評(píng)價(jià)   拓展練習(xí) 1）教師新建文檔，輸入文字，提問：為什么沒有做任何設(shè)置，輸入的文字自動(dòng)設(shè)置了字體、字號(hào)、字的顏色？什么是“默認(rèn)值”？引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出模板。 2）介紹模版及使用（創(chuàng)作天地）。 3）提出要求，巡視指導(dǎo)。 4)注意：在編輯簡(jiǎn)單的短文檔時(shí)，一般不需要進(jìn)行專門的樣式設(shè)計(jì)和應(yīng)用（不過這些設(shè)置樣式中均有相應(yīng)的記錄），這一點(diǎn)建議可以和同學(xué)們交代一下，以免將問題復(fù)雜化。 制作“字帖”（創(chuàng)作天地）。   本課總結(jié) 1）使用樣式的過程。 2）新建樣式和使用樣式的方法。 3）模版的使用。 自主總結(jié)   教學(xué)反思 本節(jié)課是對(duì)樣式的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編輯習(xí)慣。課前我以為這節(jié)課由于操作量比較大，我以為學(xué)生完成的會(huì)比較慢，出乎意料之外的是學(xué)生操作完成的比較快，也比較好。課下我反思后覺得，由于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)充分的理解了，所以在操作中也得心應(yīng)手，完成的比較好，在以后在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)難理解的知識(shí)點(diǎn)的講解和應(yīng)用。 壓縮包內(nèi)容： 清華大學(xué)版信息技術(shù)七上 第11課 妙手編輯——樣式的使用 教案 .docx

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初中信息技術(shù)清華大學(xué)版七年級(jí)上冊(cè)電子課本

第11課 妙手編輯——樣式的使用

版本： 清華大學(xué)版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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