一、高考真題匯編的意義。1、增強高考考生的復習動力和信心；2、提高高考考生的復習效率；3、加深考生對知識點的理解和掌握。
二、高考真題匯編的內(nèi)容。1、高考試題收錄，涵蓋了考試的各個學科；2、答案解析，加深知識點理解和掌握；3、復習指導，提高復習效率。
三、高考真題匯編的重要性。高考真題匯編不僅可以提高考生的復習動力和信心，增強考生的復習效率，為高考復習提供了有力的支持。
最近3年（22-24年）高考英語真題匯編
專題18 短文改錯
考點01 全國甲卷
1.（2024年全國甲卷）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文, 請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤, 每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加: 在缺詞處加一個漏字符號（^）, 并在其下面寫出該加的詞。
刪除: 把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改: 在錯的詞下畫一橫線, 并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意: 1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞;
2. 只允許修改10處, 多者（從第11處起）不計分。
Last week, I saw a prgram abut Chngqing htpt n TV. I was curius but planned a special ne-day trip there with a friend f me. Our fast train was packing with passengers. A attendant gave us sme travel brchures abut Chngqing. When we arrived, we went straight a famus restaurant and rdered dishes, which tasted greatly. The atmsphere here made the meal all the mre enjyed. Htpt is meant fr families and friends t sit tgether, dip everything they like this in ne pt, and shared friendship and lve.
【答案】1. but→and
2. me→mine
3. packing→packed
4. A→An
5. straight后加 t
6. greatly → great
7. here → there
8. enjyed →enjyable
9.去掉this
10. shared→share
【解析】
【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述作者看了一個關于重慶火鍋的節(jié)目后和一個朋友去那里一日游的經(jīng)歷。
【詳解】1. 考查連詞。句意：我很好奇，和我的一個朋友計劃了一個特別的一日游。前后句之間為順承關系，所以用并列連詞and。故將but改成and。
2. 考查代詞。句意：我很好奇，和我的一個朋友計劃了一個特別的一日游。a friend f mine我的一個朋友。介詞f后接是名詞性物主代詞作賓語。故將me改成mine。
3. 考查非謂語動詞。句意：我們快車上擠滿了乘客。be packed with“擠滿”，pack與train是被動關系。故將packing改成packed。
4. 考查冠詞。句意：一位服務員給了我們一些關于重慶的旅游手冊。名詞attendant 發(fā)音以元音音素開頭，所以用不定冠詞an。A改成An 。
5. 考查介詞。句意：當我們到達時，我們直接去了一家著名的餐館，點了一些菜，味道很好。固定短語g straight t“徑直前往”。故在straight后加 t。
6. 考查形容詞。句意：當我們到達時，我們直接去了一家著名的餐館，點了一些菜，味道很好。tasted是系動詞，后接形容詞作表語。故將greatly 改成 great 。
7. 考查代詞。句意：那里的氣氛使這頓飯更加愉快。描述剛剛到達的餐館，用there指代上文提到的餐館。故將here 改成 there。
8. 考查形容詞。句意：那里的氣氛使這頓飯更加愉快。mre后接形容詞形式，在句中作賓語補足語。故將enjyed 改成enjyable。
9. 考查定語從句。句意：火鍋意味著家人和朋友坐在一起，把他們喜歡的東西放在一個鍋里，分享友誼和愛。分析句子結構可知，這里為定語從句。先行詞為everything，在定語從句中作賓語，省略關系代詞that，從句中this多余。故去掉this。
10. 考查非謂語動詞。句意：火鍋意味著家人和朋友坐在一起，把他們喜歡的東西放在一個鍋里，分享友誼和愛。不定式t后接動詞原形sit ，dip和share，表示目的。故將shared改成share。
2.（2023年全國甲卷）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修以你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧), 并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處, 多者(從第11處起)不計分
I used t afraid f insects, but last Friday’ s bilgy class make a big change in me. In that class, Miss Zha, ur bilgy teacher, shwed we insects n stamps. The bees, butterfly and many ther insects lked lvely and beautifully n the stamps. Miss Zha tld us the names f the insects r described their living habits. She even played sme recrdings f their singing, what was fun. Nw, I’ve cme t lve thse f small living things. In the evening, when I take the walk in the schl garden, the singing f insects becme mre meaningful t me.
【答案】1.t后添加be
2.make→made
3.we→us
4.butterfly→butterflies
5.beautifully→beautiful
6.r→and
7.what→which
8.刪除f
9.the→a
10.becme→becmes
【解析】
【導語】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者曾經(jīng)害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使作者覺得昆蟲也很有趣。
【詳解】1.考查固定短語。句意：我過去害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使我發(fā)生了很大的變化。表示“害怕……”短語為be afraid f，此處為used t d sth.。故t后添加be。
2.考查時態(tài)。句意：我過去害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使我發(fā)生了很大的變化。事情發(fā)生在上周五，故用一般過去時。故make改為made。
3.考查代詞。句意：在那節(jié)課上，我們的生物老師趙老師給我們看了郵票上的昆蟲。作動詞shw的賓語，應用賓格us。故we改為us。
4.考查名詞的數(shù)。蜜蜂、蝴蝶和許多其他昆蟲在郵票上看起來可愛而美麗。句意：根據(jù)上文The bees可知，此處應用復數(shù)形式。故butterfly改為butterflies。
5.考查形容詞。句意：蜜蜂、蝴蝶和許多其他昆蟲在郵票上看起來可愛而美麗。系動詞lvely后跟形容詞beautiful，作表語。故beautifully改為beautiful。
6.考查連詞。句意：趙老師給我們講了昆蟲的名字，并描述了它們的生活習性。此處前后文為并列關系，應用連詞and。故r改為and。
7.考查定語從句。句意：她甚至播放了一些它們唱歌的錄音，這很有趣。此處非限制性定語從句修飾singing，從句缺少主語，指物，在故what改為which。
8.考查介詞。句意：現(xiàn)在，我開始喜歡上那些小生物了。thse后可以直接跟small living things作定語，不需要介詞。故刪除f。
9.考查冠詞。句意：晚上，當我在學校的花園里散步時，昆蟲的歌聲對我來說變得更有意義。表示“散步”短語為take a walk。故the改為a。
10.考查主謂一致。句意：晚上，當我在學校的花園里散步時，昆蟲的歌聲對我來說變得更有意義。此處為一般現(xiàn)在時，主語為the singing f insects，謂語用三單形式。故becme改為becmes。
3.（2022年全國甲卷）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
My father ften tk me t his hspital when I was ff my schl. He shwed me hw his medical instruments was used. I felt s clsely t him. Hwever, after I went t high schl, smehw I becme distant frm him. I was unwilling talk with him and ften disbeyed his rule f nt stay ut with my friends t late. The disagreement was t sharp that neither he nr I knew what t settle it. One day, he talked with me r hped t mend ur relatins. With the effrts made by all sides, we began t understand each ther better.
【答案】1.去掉my
2was→were
3.clsely→clse
4.becme→became
5.talk前面加t
6.stay→staying
7.t→s
8.what→hw
9.r→and
10.all→bth
【解析】
【導語】本文是一篇記敘文，介紹了作者在成長過程中和父親之間關系的變化及處理分歧的過程。
【詳解】1.考查短語。句意：當我不上學時，我的爸爸經(jīng)常帶我去他的醫(yī)院。ff schl為固定短語，表示“不在上學時”，schl前面不加任何限定詞。故將my去掉。
2.考查主謂一致。句意：他向我展示他的醫(yī)療器械是如何使用的。主語instruments為復數(shù)形式，全文為一般過去時，be動詞用復數(shù)形式were。故將was改為were。
3.考查形容詞。句意：我對他感覺如此親近。felt為系動詞，后面用形容詞作表語，表示“親近的”，clsely為副詞，此處用clse。故將clsely改為clse。
4.考查動詞時態(tài)。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我開始疏遠他。全文用一般過去時，動詞becme應改為過去式became。故將becme改為became。
5.考查短語。句意：我不愿意和他交談，經(jīng)常違反他讓我不要在外面待到很晚的規(guī)定。be willing t d意思為：愿意做，為固定短語。故在talk前面加t。
6.考查非謂語動詞。句意同上。f為介詞，后面的動詞stay用動名詞形式staying作賓語。故將stay改為staying。
7.考查狀語從句。句意：這分歧如此尖銳，以至于他和我都不知道如何解決它。固定句型“s…that…”譯為“如此……以至于……”引導結果狀語從句。故將t改為s。
8.考查副詞。句意同上。此處為“疑問副詞+不定式”結構來做動詞knew的賓語。結合句意，此處表達“如何解決它”，settle it為動賓關系，此處缺少方式狀語，用hw。故將what改為hw。
9.考查并列連詞。句意：一天，他和我交談，并且希望修補我們的關系。根據(jù)語境，“talked with me”與“hped t mend ur relatins”為順承、遞進關系，用and連接。故將r改為and。
10.考查限定詞。句意：在兩方的努力下，我們開始更好地理解對方。結合語境可知，此處表示作者和父親雙方，用bth修飾sides，表示兩方，all用于三者及以上。故將all改為bth。
考點02 全國乙卷
1.（2023年全國乙卷）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號 (∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線 (\) 劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞：
2. 只允許修改10處，多者 (從第11處起)不計分。
Last Friday my mm decided t clr his hair. She studied with all the hair prducts at the drugstre. The clr she chse came in a bx which had a picture f a wman that hair clr lked just perfect. Mm was sure same clr wuld lk great n her. She put the new clr n her hair r sat still fr 30 minutes, just as the directins saying. Hwever, instead f the brwnish red hair she had hped fr, she final gt purple hair. She went right int the shwer t washing it, but it was n use. At least ne thing prved truth: the clr wuldn’t wash ut.
【答案】1. his → her
2. 刪除with
3. chse → chse
4. that → whse
5. same前加the
6. r → and
7. saying → said
8. final → finally
9. washing → wash
10. truth → true
【解析】
【導語】本文是一篇記敘文。文章講述了作者的媽媽自己染發(fā)的故事。
【詳解】1.考查代詞。句意：上周五，我媽媽決定染頭發(fā)。此處指“我媽媽染她的頭發(fā)”，應用代詞her。故his改為her。
2.考查動詞。句意：她研究了藥店里所有的護發(fā)產(chǎn)品。study是及物動詞，后面直接接賓語，介詞with多余。故刪除with。
3.考查時態(tài)。句意：她選的顏色裝在一個盒子里，盒子里有一張女人的照片，她的頭發(fā)顏色看起來非常完美。此處是定語從句的謂語動詞，由上文Last Friday可知，應用一般過去時。故chse改為chse。
4.考查定語從句。句意：她選的顏色裝在一個盒子里，盒子里有一張女人的照片，她的頭發(fā)顏色看起來非常完美。此處是限定性定語從句，先行詞是wman，關系詞在從句中作hair的定語，應用關系代詞whse引導。故that改為whse。
5.考查冠詞。句意：媽媽確信同樣的顏色在她身上會很好看。same前常加定冠詞。故same前加the。
6.考查連詞。句意：她把頭發(fā)染成新的顏色，靜靜地坐了30分鐘，就像說明書上說的那樣。此處是并列順承關系，不存在選擇關系。故r改為and。
7.考查動詞時態(tài)。句意：她把頭發(fā)染成新的顏色，靜靜地坐了30分鐘，就像說明書上說的那樣。as引導方式狀語從句，由語境可知，句子陳述過去發(fā)生的事情，應用一般過去時。故saying改為said。
8.考查副詞。句意：然而，她最終得到的不是她所希望的棕紅色頭發(fā)，而是紫色的頭發(fā)。此處修飾動詞gt，應用副詞，作狀語。故final改為finally。
9.考查非謂語動詞。句意：她直接走進淋浴間去洗，但是沒有用。此處不定式表目的，應用動詞原形。故washing改為wash。
10.考查形容詞。句意：至少有一件事被證明是正確的：這種顏色洗不掉。prve為系動詞，表示“證明是”，后接形容詞。故truth改為true。
2.（2022年全國乙卷）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改
增加：在缺詞處加一個漏字符號(^)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞;
2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
We all knw that cycling is a greatly exercise. A dctr tells me peple wh lives the lngest are dancers and cyclists. Maybe it is because the cmbinatin f fresh air, smth mvement and exercise. Whether yu ride a bicycle, yu dn’t use petrl. S they are nt prducing carbn dixide and nt cause air pllutin. Just see hw cars have been taken ver ur cities. They ften run at high speeds, what may put ur lives in danger. And there were traffic jams, t. Our cities will be better places if we replace cars with bicycle.
【答案】1. greatly→great
2. lives→live
3. 在because后加f
4. Whether →If 或Whether →When
5. they → yu
6. cause→causing
7. 去掉have后的been
8. what→which
9. were→are
10. bicycle→bicycles
【解析】
【導語】這是一篇議論文。作者表述了騎自行車這項運動可以帶來的好處。
【詳解】1.考查形容詞。句意: 我們都知道騎自行車是一項很好的運動。需用形容詞作定語修飾名詞exercise。故將greatly改為great。
2.考查主謂一致。句意：醫(yī)生告訴我，壽命最長的人是舞蹈家和騎自行車的人。peple是集合名詞，謂語動詞用復數(shù)。故將lives改為live。
3.考查介詞。句意：也許是因為新鮮空氣、流暢的運動和鍛煉的結合。because表示“因為”，后面接從句，短語because f表示“因為”，后面接名詞、代詞、動名詞等作賓語，the cmbinatin f fresh air, smth mvement and exercise是名詞短語。故在because后加f。
4.考查狀語從句連接詞。句意：當你騎自行車的時候你是不用汽油的。由句意可知，該句闡述的是一個事實，需用if或when引導；位于句首，注意首字母大寫。故將Whether改為If或改為When。
5.考查代詞。句意：所以你不會制造出二氧化碳，也不會造成空氣污染。根據(jù)前一句中的人稱yu可知，這里假設“你”騎自行車，前后人稱應保持一致。故將they改為yu。
6.考查非謂語動詞。句意：所以你不會制造出二氧化碳，也不會造成空氣污染。本句時態(tài)為現(xiàn)在進行時，連詞and連接兩個并列的現(xiàn)在分詞，構成進行時。故將cause改為causing。
7.考查語態(tài)。句意：看看汽車是如何占領我們的城市的。主語cars與動詞take ver之間是主謂關系，應用主動語態(tài)。故去掉have后的been。
8.考查定語從句關系詞。句意：它們經(jīng)常高速行駛，這可能會危及我們的生命。分析句子結構可知，逗號后是非限制性定語從句，先行詞為前面的一句話，在從句中做主語，應用which 引導。故將what改為which。
9.考查時態(tài)。句意：還有交通堵塞。根據(jù)上下文時態(tài)可知，本句應用一般現(xiàn)在時。故將were改為are。
10.考查名詞。句意：如果用自行車代替汽車，我們的城市將變得更好。bicycle為可數(shù)名詞，由句中的cars和句意可知，此處應用復數(shù)形式。故將bicycle改為bicycles。 考點
三年考情（2022-2024）
命題趨勢
考點1 多詞
（3年5考）
2024：全國甲卷 （去掉this）
2023：全國甲卷 （刪除f）
全國乙卷 （刪除with）
2022：全國甲卷 （去掉my）
全國乙卷 （去掉have后的been）
短文改錯材料一般100詞左右，文中基本沒有生僻詞。體裁以 記敘文為主，兼顧說明文、議論文和應用文。
錯誤類型有多詞、少詞和錯詞三種。設題規(guī)律。一般多詞和少詞各1處（冠詞、介詞或連詞），錯詞8處（名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、動詞或連詞）
考點2 少詞
（3年5考）
2024：全國甲卷 （straight后加t）
2023：全國甲卷 （t后添加be）
全國乙卷 （same前加the）
2022：全國甲卷 （talk前面加t）
全國乙卷 （在because后加f）
考點3 錯詞
（3年40考）
2024：全國甲卷 八處；
2023：全國甲卷 八處； 全國乙卷八處；
2022：全國甲卷 八處； 全國乙卷八處；

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