一、課標(biāo)和素養(yǎng)解讀
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀臺(tái)灣省地形圖，說出臺(tái)灣省的范圍和地理位置的特征，分析臺(tái)灣地理位置的重要性，增強(qiáng)維護(hù)國家領(lǐng)土完整的意識(shí)和愛國主義情感。
2.閱讀圖文資料，說明臺(tái)灣自然地理環(huán)境的特征，分析各種自然地理要素間的相互關(guān)系，舉例說明臺(tái)灣的自然環(huán)境特征對人類活動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.臺(tái)灣省的位置、范圍。
2.臺(tái)灣的自然地理特征。
【難點(diǎn)】
分析臺(tái)灣各自然地理要素之間的聯(lián)系。
（三）課時(shí)安排
2課時(shí)。
三、教學(xué)策略
臺(tái)灣省在初中地理教材中占據(jù)關(guān)鍵位置，是認(rèn)識(shí)中國省級(jí)行政區(qū)的重要部分。這一內(nèi)容能幫助學(xué)生完整構(gòu)建中國領(lǐng)土認(rèn)知體系，樹立正確國家版圖意識(shí)，增強(qiáng)愛國情感與民族認(rèn)同感。同時(shí)，也是理解區(qū)域地理特征、探討區(qū)域發(fā)展的典型范例，對培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和綜合思維素養(yǎng)意義重大。教學(xué)時(shí)充分運(yùn)用中國地圖、臺(tái)灣省地圖，展示臺(tái)灣省地理位置、范圍、地形分布等，讓學(xué)生直觀獲取信息。穿插播放關(guān)于臺(tái)灣省自然風(fēng)光的圖片、視頻，如阿里山、日月潭美景，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性，加深學(xué)生對臺(tái)灣省的印象。本節(jié)課整體采用“問題驅(qū)動(dòng)—新知感悟—探究挑戰(zhàn)—小試牛刀—思維梳理”方式展開。每個(gè)環(huán)節(jié)目的如下：
問題驅(qū)動(dòng)：播放朗誦《鄉(xiāng)愁》的音頻，引導(dǎo)思考：詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感——用飽含深情的聲音傳遞詩人對故鄉(xiāng)、對大陸深深眷戀的情感。這種極具感染力的方式能迅速抓住學(xué)生注意力，使他們沉浸在詩歌營造的情感氛圍中，讓學(xué)生直觀感受到臺(tái)灣與大陸之間割舍不斷的情感聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對臺(tái)灣的好奇與關(guān)注，為后續(xù)課程奠定情感基調(diào)；
新知感悟：講授臺(tái)灣省的位置和范圍，重點(diǎn)講解臺(tái)灣島的地形地勢、氣候特征、河流特點(diǎn)以及主要資源——展示豐富的圖文資料，如臺(tái)灣省的地圖、衛(wèi)星遙感圖像、地形剖面圖、氣候數(shù)據(jù)圖表等，將抽象的地理知識(shí)直觀化，讓學(xué)生明確各要素的內(nèi)在聯(lián)系，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與綜合分析能力，提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)；
探究挑戰(zhàn)：小組合作，探究臺(tái)灣島自然環(huán)境特征及聯(lián)系，以及對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響——從自然環(huán)境到農(nóng)業(yè)影響的探究過程，要求學(xué)生綜合考慮多方面因素，學(xué)會(huì)全面、綜合地分析地理問題，逐步提升綜合思維素養(yǎng)，為今后解決各類地理問題奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
小試牛刀：緊貼課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)題目——解題能力、圖文閱讀能力提升，引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題；
思維梳理：知識(shí)梳理——強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
通過整個(gè)流程，輔以若干圖片、影像資料、文字材料，使學(xué)生理解主要知識(shí)點(diǎn)，提升關(guān)鍵能力及學(xué)科核心素養(yǎng)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
）
課程標(biāo)準(zhǔn)
素養(yǎng)目標(biāo)
運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說明臺(tái)灣的自然地理、歷史文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來就是中國不可分割的領(lǐng)土，以及促進(jìn)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展的意義。
區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，準(zhǔn)確描述臺(tái)灣省的地理位置和范圍，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特的區(qū)域特征。
綜合思維：綜合分析臺(tái)灣省的自然地理要素對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等人類活動(dòng)的影響。
人地協(xié)調(diào)觀：通過思考臺(tái)灣如何利用自然環(huán)境因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一
問題驅(qū)動(dòng)
【提出問題】請同學(xué)們欣賞詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，思考問題：詩中所說的“一灣淺淺的海峽”是什么海峽？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？
欣賞詩歌，回答問題：指的是臺(tái)灣海峽，詩歌表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)，盼望臺(tái)灣早日回歸祖國懷抱的愛國主義情感。
讓學(xué)生體會(huì)到詩人對故鄉(xiāng)、對祖國大陸深深的眷戀和渴望統(tǒng)一的情感。增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情懷，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
過渡
臺(tái)灣永遠(yuǎn)是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。今天就讓我們走近臺(tái)灣，領(lǐng)略祖國“寶島”的獨(dú)特魅力！
環(huán)節(jié)二
新知感悟
一、祖國的寶島
【教師講解】臺(tái)灣包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、彭佳嶼、蘭嶼、綠島等許多島嶼。
【提出問題】請你閱讀地圖說一說“臺(tái)灣省”和“臺(tái)灣島”的區(qū)別。
【教師講解】展示地圖，從海陸位置、緯度位置、戰(zhàn)略位置等方面說明臺(tái)灣省地理位置的優(yōu)越性。
【教師講解】展示臺(tái)灣省地形圖，講解臺(tái)灣東、中、西部地區(qū)的主要地形。
東部多山脈：主要有臺(tái)灣山脈、中央山脈、阿里山等，大多呈東北—西南走向。其中玉山是我國東部的最高峰，海拔3952米。
臺(tái)灣島中部多丘陵，平原面積較小，僅占臺(tái)灣省總面積的1/3，主要集中分布在西部沿海地區(qū)。
【提出問題】讀“臺(tái)灣島沿北回歸線附近地形剖面圖”，分析臺(tái)灣島的地勢特征。
【提出問題】展示“臺(tái)灣島氣溫和年降水量分布圖”，請你說出臺(tái)灣島的氣溫、降水分布特征及影響因素。
【教師講解】臺(tái)灣省火燒寮是中國年降雨量最大的地方，該地多年平均降水量為6557.8毫米被稱為中國的“雨極”。
【提出問題】讀圖，找出火燒寮的位置，并分析其降水量充沛的原因。
【教師講解】歸納總結(jié)臺(tái)灣的氣候類型及特征。
臺(tái)灣北部為亞熱帶季風(fēng)氣候，南部為熱帶季風(fēng)氣候。氣候特征：長夏無冬，雨多風(fēng)強(qiáng)。
【提出問題】找出臺(tái)灣主要河流，觀察地圖并結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，梳理臺(tái)灣的河流特點(diǎn)。
【教師講解】臺(tái)灣有豐富的淡水資源、森林資源、漁業(yè)資源、動(dòng)植物資源和農(nóng)產(chǎn)品資源。享有眾多美稱。
【提出問題】你能分別說明這些美稱的含義嗎？
臺(tái)灣植物種類超過1萬種，其中不乏許多珍稀品種，森林覆蓋率高，植物資源豐富，因此被稱為“植物王國”；
臺(tái)灣氣候條件優(yōu)越，水果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、種類豐富，被稱為“水果王國”；
臺(tái)灣溫暖濕潤的氣候和豐富的植被為蝴蝶提供了適宜的生存環(huán)境和充足的食物，蝴蝶種類達(dá)400多種，其中不乏許多珍稀品種，如寬尾鳳蝶、珠光黃裳鳳蝶等，被稱為“蝴蝶王國”；
甘蔗是臺(tái)灣重要的經(jīng)濟(jì)作物，臺(tái)灣的甘蔗產(chǎn)量高，蔗糖品質(zhì)優(yōu)良，曾是世界上重要的蔗糖產(chǎn)地之一，因此被稱為“東方甜島”；
臺(tái)灣氣候溫暖濕潤，雨熱同期，水稻種植面積廣，產(chǎn)量高，能夠滿足臺(tái)灣本地的糧食需求，還有部分大米可供出口，因此被譽(yù)為“海上米倉”；
臺(tái)灣西海岸地勢平坦，沙灘廣布，有利于曬鹽。布袋鹽場是臺(tái)灣著名的鹽場，所產(chǎn)海鹽產(chǎn)量高、質(zhì)量好，因此臺(tái)灣有“東南鹽倉”的美稱。
【教師講解】展示圖片，講解臺(tái)灣自然風(fēng)光和旅游資源。
【提出問題】觀察臺(tái)灣島的主要旅游城市及景點(diǎn)的分布特征。為什么臺(tái)灣島的旅游多采用環(huán)島游的方式？
讀圖，圈畫出臺(tái)灣島及其他主要島嶼。區(qū)分“臺(tái)灣省”和“臺(tái)灣島”的不同含義。
閱讀地圖，找出臺(tái)灣主要山脈、最高峰及主要平原分布。運(yùn)用地形剖面圖描述臺(tái)灣的地勢特點(diǎn)。
讀圖思考問題，并填寫表格。
結(jié)合地形知識(shí)分析火燒寮降水豐沛的原因。強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述河流特點(diǎn)。
舉例說明。
通過圖片欣賞臺(tái)灣優(yōu)美自然風(fēng)光，讀圖描述臺(tái)灣著名景點(diǎn)的分布及原因。
幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)臺(tái)灣重要戰(zhàn)略地位，為后續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容做好鋪墊，提升學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力。
在學(xué)生了解臺(tái)灣島地形分布的基礎(chǔ)上，分析地勢特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)灣的氣候、河流等知識(shí)以及理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
基于已知探索未知。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和動(dòng)力。
加深對臺(tái)灣豐富資源的具體理解，強(qiáng)化對臺(tái)灣地理特征的整體認(rèn)知。
環(huán)節(jié)三
探究挑戰(zhàn)
【探究活動(dòng)】臺(tái)灣島自然環(huán)境特征（限時(shí)10分鐘）
小組討論臺(tái)灣島自然地理環(huán)境的特征，歸納總結(jié)并填表。
從氣候和地形的角度分析臺(tái)灣被稱為“植物王國”的原因。
結(jié)合臺(tái)灣的自然條件分析，總結(jié)臺(tái)灣的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。
【總結(jié)歸納】教師點(diǎn)評學(xué)生答案，并進(jìn)行歸納總結(jié)。
結(jié)合圖文資料進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)并派代表發(fā)言。
以小組形式討論，強(qiáng)化綜合思維、提高知識(shí)遷移與運(yùn)用水平。
環(huán)節(jié)四
小試牛刀
布置班級(jí)PK題目。
思考答題。
驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)答題情況在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺。
環(huán)節(jié)五
思維梳理
以思維導(dǎo)圖形式對本節(jié)課重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)梳理。
鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺。
環(huán)節(jié)六
布置作業(yè)
基礎(chǔ)探究：填圖繪圖。
要求：在中國地圖上，填出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、臺(tái)灣海峽、太平洋、東海、南海等地理事物。
挑戰(zhàn)探究：旅游規(guī)劃。
要求：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，為大陸游客設(shè)計(jì)一條7天的臺(tái)灣環(huán)島游路線，要求包含主要城市、景點(diǎn)，制定詳細(xì)日程安排并說明設(shè)計(jì)思路。
記錄作業(yè)。
設(shè)置分層作業(yè)，供有興趣的或?qū)W有余力的學(xué)生選做。

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第六節(jié) 臺(tái)灣省

版本： 中圖版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊（2024）

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