姓名 得分
一、字詞基礎(chǔ)站（25 分）
1. 看拼音，寫詞語。（10 分）
xī shū tǎng ruò suì dà nù hǒu jiàn kāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mǐn jié shā tān xiā sǎ jǐng jiè zā yāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 辨字組詞。（8 分）
藉（ ） 鈍（ ） 徜（ ） 膨（ ）
籍（ ） 噸（ ） 倘（ ） 澎（ ）
侍（ ） 幟（ ） 硯（ ） 暉（ ）
待（ ） 織（ ） 現(xiàn)（ ） 輝（ ）
3. 詞語分類。（7 分）
將下列詞語按感情色彩分類：
① 高傲 ② 忠厚 ③ 奢侈 ④ 敏捷 ⑤ 倔強(qiáng) ⑥ 溫柔 ⑦ 貪玩
褒義詞：____________ 貶義詞：____________ 中性詞：____________
二、句子魔法屋（15 分）
1.按要求寫句子。（8 分）
（1）例：鄉(xiāng)下人家門前的芍藥、鳳仙、雞冠花，都像趕集似的聚攏來。（仿寫擬人句）

例：如果把直徑為 1 納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。（用 “相當(dāng)于” 寫對(duì)比句）

修改病句：通過閱讀《琥珀》，讓我了解了化石的形成過程。

用關(guān)聯(lián)詞合并句子：貓的性格古怪。 貓很可愛。

2.修辭判斷。（4 分）
（1）哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（ ）
（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)。（ ）
3.仿寫詩句。（3 分）
例：刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。
寫的字是美的，______是美的，______是美的，______也是美的。
三、課文記憶庫（15 分）
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10 分）
（1）兒童急走追黃蝶， 。（《宿新市徐公店》）
（2）大兒________，中兒_________，最喜小兒亡賴，
。（《清平樂?村居》）
（3）《鄉(xiāng)下人家》按照__________順序，描寫了 、 、
等場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好。
（4）《琥珀》一文中，琥珀形成需要的四個(gè)條件： 、 、
松脂球埋入泥沙、經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月。
2.判斷題（對(duì)的打 “√”，錯(cuò)的打 “×”）。（5 分）
（1）“天窗” 是孩子們?cè)谟晏旌鸵雇砦ㄒ坏奈拷?。? ）
（2）“納米技術(shù)” 可以讓人們更加健康，例如殺死癌細(xì)胞。（ ）
（3）《繁星》的作者是艾青，詩歌表達(dá)了對(duì)母親的依戀。（ ）
（4）“推測(cè)” 和 “猜測(cè)” 意思相同，都可以用于科學(xué)研究。（ ）
（5）《白鵝》中，作者通過 “三眼一板”“一絲不茍” 等詞表現(xiàn)鵝的高傲。（ ）
四、閱讀小天地（20 分）
（一）課內(nèi)閱讀：《琥珀》（節(jié)選）（8 分）
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
1.填空。（3 分）
“兩個(gè)小東西” 指的是__________和__________，“黑色的圓環(huán)” 是它們__________的痕跡。
2.選擇正確答案。（2 分）
“推測(cè)” 一詞在文中的意思是（ ）
① 隨意猜測(cè) ② 根據(jù)線索推斷 ③ 大膽想象
3.為什么說琥珀是 “透明的”？結(jié)合句子分析。（3 分）


（二）課外閱讀：《燕子的自述》（12 分）
我是一只小燕子，身穿黑色的燕尾服，剪刀似的尾巴是我的標(biāo)志。每年春天，我都會(huì)和伙伴們從南方飛回北方，在房檐下筑巢。
我們的巢是用銜來的泥粒和草莖做成的，里面鋪著柔軟的羽毛。媽媽孵卵時(shí)，我和爸爸輪流出去覓食，把捉到的蟲子帶回家。小燕子破殼后，我們更加忙碌，一天要飛幾十次，才能讓寶寶們吃飽。
人類常說 “燕子低飛要下雨”，這是因?yàn)橄掠昵翱諝獬睗瘢x子的翅膀沾了水汽，飛得很低，我們就跟著低飛捕食。我們是人類的好朋友，希望大家愛護(hù)我們的家園。
1.判斷對(duì)錯(cuò)。（4 分）
（1）燕子的尾巴像剪刀，主要用于美觀。（ ）
（2）燕子筑巢的材料有泥粒、草莖和羽毛。（ ）
（3）“燕子低飛” 是因?yàn)樗鼈兿矚g在雨天飛行。（ ）
（4）短文通過第一人稱，表達(dá)了燕子對(duì)人類的友好。（ ）
2.選擇填空。（4 分）
（1）燕子從南方飛回北方的時(shí)間是（ ）
① 春天 ② 夏天 ③ 秋天
（2）燕子的 “燕尾服” 指的是（ ）
① 黑色的羽毛 ② 白色的肚皮 ③ 剪刀似的尾巴
3.你從燕子身上學(xué)到了什么？結(jié)合生活談?wù)?。? 分）


五、口語交際角（5 分）
學(xué)校組織 “說新聞” 活動(dòng)，你最近了解到一則什么新聞？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分享，并說明你對(duì)這則新聞的看法。
新聞：______________________________________________________
看法：______________________________________________________
六、習(xí)作表達(dá)臺(tái)（20 分）
題目：我的動(dòng)物朋友
提示：選擇你熟悉的一種動(dòng)物，寫一寫它的外形、習(xí)性或你們之間的故事。要求：① 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；② 情感真摯，不少于 350 字。
參考答案及解析
一、字詞基礎(chǔ)站
稀疏 倘若 隧道 怒吼 健康 敏捷 沙灘 瀟灑 警戒 遭殃
解析：重點(diǎn)考查一至四單元生字，注意 “隧道”“瀟灑” 的正確書寫，“遭殃” 的 “殃” 是后鼻音。
慰藉 / 書籍 遲鈍 / 噸位 徜徉 / 倘若 膨脹 / 澎湃 侍候 / 等待 旗幟 / 織布 硯臺(tái) / 現(xiàn)在 余暉 / 光輝
解析：形近字辨析，結(jié)合部首區(qū)分字義，如 “藉” 與 “籍”，前者多與 “草” 有關(guān)，后者與 “書籍” 有關(guān)。
褒義詞：②④⑥ 貶義詞：①③ 中性詞：⑤⑦
解析：考查詞語感情色彩，“高傲”“奢侈” 含貶義，“忠厚”“敏捷”“溫柔” 含褒義，“倔強(qiáng)”“貪玩” 為中性。
二、句子魔法屋
（1）示例：路邊的野花綻開笑臉，迎接過往的行人。
（2）示例：一個(gè)細(xì)胞的大小，相當(dāng)于一粒沙子放在足球場(chǎng)上。
（3）通過閱讀《琥珀》，我了解了化石的形成過程。（去掉 “讓”，補(bǔ)充主語）
（4）雖然貓的性格古怪，但是它很可愛。（用 “雖然…… 但是……” 合并）
解析：擬人句賦予事物人的動(dòng)作，對(duì)比句突出事物特點(diǎn)，病句修改補(bǔ)全主語，關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。
（1）反問 （2）擬人
解析：反問句用疑問形式表達(dá)肯定，擬人句賦予母雞人的 “發(fā)狂” 行為。
示例：畫的畫 唱的歌 讀的詩
解析：仿照《綠》的排比句式，結(jié)合生活場(chǎng)景續(xù)寫。
三、課文記憶庫
（1）飛入菜花無處尋 （2）鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬
（3）空間 瓜藤攀架 鮮花輪綻 雨后春筍 （4）老松樹滴松脂 松脂包裹昆蟲
解析：考查古詩背誦、課文結(jié)構(gòu)和科學(xué)知識(shí)，《琥珀》的形成條件需按邏輯順序記憶。
（1）√ （2）√ （3）×（《繁星》作者是冰心） （4）×（“推測(cè)” 用于科學(xué)，“猜測(cè)” 較隨意） （5）√
解析：判斷題覆蓋文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容，易錯(cuò)點(diǎn)在作者和詞語辨析。
四、閱讀小天地
（一）課內(nèi)閱讀
蒼蠅 蜘蛛 掙扎 2. ② 3. 因?yàn)殓晖该?，所以能清晰看見蒼蠅和蜘蛛的毫毛及腿四周的圓環(huán)，體現(xiàn)琥珀的珍貴和科學(xué)價(jià)值。
解析：提取關(guān)鍵信息，理解 “推測(cè)” 的科學(xué)依據(jù)，體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性。
（二）課外閱讀
（1）×（尾巴用于飛行平衡） （2）√ （3）×（因蟲子低飛） （4）√
2. （1）① （2）① 3. 示例：學(xué)到了燕子的勤勞和責(zé)任感，它們?yōu)轲B(yǎng)育寶寶不辭辛苦，我們也要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，關(guān)心家人。
解析：考查信息提取和情感升華，結(jié)合生活談啟示，培養(yǎng)觀察力和同理心。
五、口語交際角
示例：新聞：學(xué)校開展 “垃圾分類小能手” 比賽，同學(xué)們積極參與。
看法：垃圾分類能保護(hù)環(huán)境，這樣的活動(dòng)很有意義，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
解析：要求新聞?wù)鎸?shí)、看法積極，體現(xiàn)語言表達(dá)和社會(huì)關(guān)注。
六、習(xí)作表達(dá)臺(tái)（范文）
我的動(dòng)物朋友 —— 金毛團(tuán)團(tuán)
我家有一只金毛犬，名叫團(tuán)團(tuán)，它渾身長(zhǎng)滿金燦燦的絨毛，像披著一件溫暖的陽光外套。圓溜溜的眼睛像兩顆黑葡萄，濕漉漉的鼻子總是這兒嗅嗅那兒聞聞，尾巴像根蓬松的雞毛撣子，見到人就不停地?fù)u晃。
團(tuán)團(tuán)特別聰明，能聽懂很多指令。我一說 “坐下”，它就乖乖地蜷起后腿；喊 “握手” 時(shí)，它會(huì)抬起前爪輕輕放在我掌心。最有趣的是，每次我放學(xué)回家，它都會(huì)叼著拖鞋蹲在門口，用期待的眼神望著我，仿佛在說：“小主人，快換上拖鞋休息吧！”
去年冬天，我不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮。團(tuán)團(tuán)看到我流淚，急忙跑過來，用舌頭輕輕舔我的手指，尾巴不停地拍打地面，眼神里滿是擔(dān)憂。那一刻，我覺得團(tuán)團(tuán)不僅是寵物，更是貼心的小伙伴。
團(tuán)團(tuán)用它的忠誠(chéng)和溫暖陪伴著我，我們一起玩耍、一起成長(zhǎng)。我愛我的動(dòng)物朋友，它是我生命中最珍貴的禮物。
解析：通過外形描寫、具體事例（聽懂指令、受傷陪伴）展現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人手法，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，符合四年級(jí)習(xí)作要求。

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