本試卷共10頁。滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（38分）
1. 小齊和小魯都在九年級一班，他們是要好的朋友，二人都喜歡讀古詩詞，下面是他們的讀詩心得，請你幫忙補充完整。
古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①______”[秦觀《行香子》（樹繞村莊）]；你可寄思念之情，“②______，燕然未勒歸無計”（范仲淹《漁家傲·秋思》）；你可悟豁達之心，“③______，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；你可品遠離世俗的淡然閑適，“④______，悠然見南山”（陶淵明《飲酒》）；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，⑤______”（李商隱《無題》）；你可抒報國豪情，“了卻君王天下事，⑥______”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
2. 課余時間，小齊和小魯兩位同學還熱心環(huán)保。請你幫忙完成下面兩個問題。
（1）小齊同學收集了一些低碳環(huán)保的標志用于制作宣傳材料，請將下列標志和名稱一一對應。
中國節(jié)水標志①______中國節(jié)能標識②______循環(huán)再生標志③______
（2）小魯和同學們去附近社區(qū)宣傳低碳生活，聽到一位正在購物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小魯會怎樣對她進行勸說？
3. 小齊和小魯面臨即將結束初中生活，有時不免產(chǎn)生一些感慨。請閱讀下面這段感慨，回答后面的問題。
相識恍如昨日，離別卻又在即?；厥淄?，歷歷在目。難忘初進校園時的青澀靦腆，難忘語文課上的談笑風shēng______，難忘運動會上的熱烈氛圍，難忘鉆研難題后的豁然開朗……青春好似一幅長長的畫卷，呈現(xiàn)出一個五彩繽紛的美麗世界；青春也如一本倉促的書，字里行間流淌著縷縷chàng______惘。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字選擇正確的讀音。
①談笑風shēng______
②chàng______惘
③靦腆（ ）（A.diǎn B.tiǎn）
④氛圍（ ）（A.fēn B.fèn）
（2）文中加點的“豁然開朗”一詞出自《桃花源記》，原義是“形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮”，請結合語境分析文段中該詞語的意思。
4. 老師給他倆命制了一道試題成語使用辨析題，請幫助他們找出加點成語使用不正確的一項（ ）
A. 他的文章語言優(yōu)美，情感真摯，在眾多參賽作品中脫穎而出。
B. 面對困難，我們應該勇往直前，不能畏首畏尾，停滯不前。
C. 電影《哪吒之魔童鬧海》情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了眾多觀眾的目光。
D. 老師諄諄教誨，如春風化雨，滋潤著我們的心田。
5. 下列是小魯同學整理的文學、文化常識，請你幫忙找出表述不正確的一項（ ）
A. 契訶夫是俄國19世紀末期最后一位批判現(xiàn)實主義作家，20世紀世界現(xiàn)代戲劇的奠基人之一，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。
B. “居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“傴僂提攜”分別指老婦與老頭，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。
C. “一門父子三詞客，千古文章八大家”中提到的“三父子”是指北宋時期的蘇洵、蘇軾和蘇轍，他們在文學上以詞和散文著稱，被后人合稱為“三蘇”。
D. 古詩文集常用作者字、號、籍貫、官職等命名，如《稼軒長短句》是用辛棄疾的號“稼軒”命名的。
6. 農(nóng)歷二月初二，小齊和小魯相約去白佛山逛廟會。下面是他們游記中的幾段文字，可惜順序被打亂了，請你選出排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①今年，白佛山春季大廟會暨第二屆千年古風市井文化節(jié)盛大開幕，為游客帶來了一場精彩紛呈的民俗文化盛宴。
②白佛山廟會起源于唐朝，歷史悠久，底蘊深厚。
③廟會現(xiàn)場人潮涌動，濃郁的節(jié)日氛圍吸引了眾多游客前來打卡。
④糖畫晶瑩剔透、吹糖人栩栩如生、剪紙精美絕倫。
⑤舞龍翻騰、舞獅跳躍，傳統(tǒng)民俗表演接連登臺，引得觀眾陣陣喝彩；
⑥每逢農(nóng)歷二月初二“龍?zhí)ь^”，周邊百姓便齊聚白佛山，登山祈愿，踏春賞景。
⑦各類非遺項目琳瑯滿目，全方位、多角度地向游客們展現(xiàn)著我縣非物質文化遺產(chǎn)的獨特魅力。
A. ②⑤⑥①③④⑦B. ①②⑥③⑤⑦④
C. ①⑥②⑤③④⑦D. ②⑥①③⑤④⑦
7. 小齊和小魯來到東平縣城“羅貫中紀念館”游玩，請你向兩位同學簡單介紹羅貫中和《三國演義》中的一個經(jīng)典故事。
8. 某校開展《儒林外史》閱讀交流會，請你參與完成下列活動。
（1）有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。
（2）小語同學對文中的許多語句很有感觸，于是特地摘錄了以下三段文字。請你任選一句，簡要闡釋其中蘊含的道理。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復來；廣結交游，人物久而愈盛?！保ǖ?4回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守”（第20回）
句三：“三十年河東，三十年河西?！保ǖ?6回）
我選擇：________ 我的闡釋：________________
二、閱讀與鑒賞（52分）
（一）（7分）
閱讀下面的詩歌，完成小題。
浣溪沙①
[宋]歐陽修
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
【注釋】①此詞大約作于歐陽修潁州太守任上。②六幺：綠腰，曲調名。
9. 下列對這首詞理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 此詞以清麗質樸的語言，描寫作者春日載舟潁州西湖上的所見所感。
B. 詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，著重抒情。
C. “白發(fā)戴花君莫笑”，“白發(fā)”，詞人自指。這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪，儼然畫出了他曠放不羈、樂而忘形的狂態(tài)。
D. 此詞寫出歐陽修與民同樂，同慶春天蒞臨的情懷。但在詞中他沒有忘卻貶官潁州的煩惱，發(fā)出了“人生何處似尊前”的惆悵感慨。
10. 上片中“逐”“出”兩字極精妙。請賞析其表達效果。
（二）（17分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
滿井游記
（明）袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)①后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直②，至滿井。高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣⑦之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
【注】①花朝節(jié)：指中國百花的生日，相傳是農(nóng)歷二月十五。②東直：北京東直門，在舊城東北角。滿井在東直門北三四里。③靧（huì）面：洗臉。④淺鬣（liè）：鬣獸頸上的長毛，一說馬鬃，這里形容不高的麥苗。⑤罍（léi）：端著酒杯。⑥蹇：指騎驢。⑦毛羽鱗鬣：泛指各種動物。
11. 下列各組句子中加點詞語的用法一致的是（ ）
A. 欲窮其林 泉而茗者
B. 漁人甚異之 作則飛沙走礫
C. 復前行 紅裝而蹇者
D. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣
12. 下面對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A. 全文以出游探春為線索，從城居不見春寫起，接著寫郊外探春，逐層寫出了郊外早春的誘人春色，抒發(fā)了作者對春色的眷戀珍惜之情。
B. 這篇游記寫初春景象，抓住了乍暖還寒，萬物復蘇的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了柳枝初展的神韻。
C. 本文語言清麗有生氣，比喻新鮮貼切。如“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”一句就運用了比喻，生動形象地寫出了雪后春山的無限美好。
D. 本文雖為游記，但并非單純記游之作，它還通過寫景有所寄托，即文中所說的“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。”
13. 給下面句子斷句，僅限3處。
高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。
14. 請將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
15. 結合全文，分析作者在此文中寄寓的思想情感。
（三）（13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
傳承詩詞文化 堅定文化自信
酈波
①中國是詩的國度?！对娊?jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的饋贈，給人生以深沉的激勵。試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該缺少多少韻味？鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響？詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識的藝術結晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義。
②古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來，除了從事古詩詞教學和研究，我還參加多個電視文化節(jié)目的錄制。在這個過程中，我深切感受到，每每需要為觀眾解讀華夏文明的某個特質時，總是可以借助詩詞做出迅速而貼切的傳達，同時還富有審美意蘊?！吨袊娫~大會》曾經(jīng)以“花開四季”為主題，用一季10集的體量，展現(xiàn)我們“時間延續(xù)文明”的獨特氣質。小到描繪四季時序變化、二十四節(jié)氣七十二物候的細密嬗遞，大到回望歷史的更迭起伏，總有海量的經(jīng)典詩詞供今人擷取揮灑。
③不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)一個令人欣喜的現(xiàn)象：在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天，詩詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話題，推動文化的代際傳承，為個人、家庭乃至社會帶來溫暖的文化力量。詩詞還能轉化成前行的力量，這也是偉大詩篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺的普通農(nóng)家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”。在人們的幫助下，帶著這份灑脫和豁達，白茹云在田野里勞作，在家務中忙碌，過著充實又詩意的生活，成為樂觀堅強的平凡英雄。
④古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力。在中華文明發(fā)展進程中，我們的先賢，那些偉大的靈魂，他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難，也能夠憑借詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現(xiàn)對生命價值的內在超越?，F(xiàn)代人也可以借中華詩詞，對薪火相傳的價值與信仰做出堅定而有詩意的表達。民族危難時，抗日志士慨嘆“國破尚如此，我何惜此頭”；改革開放中，先行者“弄潮兒向濤頭立”。在朝氣蓬勃的新時代，用中華優(yōu)秀詩詞涵養(yǎng)民族文化氣質十分必要。健康的文化生態(tài)會推動社會良性發(fā)展，精神層面的和諧共振也會增強人們的幸福感，進而不斷涵養(yǎng)民族凝聚力與向心力，鑄牢中華民族共同體意識也就有了更為堅實的思想文化基礎。
⑤古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和時代活力。它是中國人的精神家園，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。詩詞有助于喚醒和發(fā)展青少年的母語感知能力，在語文教育中的作用不可替代。近年來，中小學語文教育加大了詩詞教學力度。我們應抓住契機，充分呈現(xiàn)詩詞之美，通過及時有效的正向反饋，讓廣大青少年真正愛上詩詞，由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā)，延續(xù)好中華文脈。大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力。比如《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節(jié)目，激發(fā)了詩詞文化熱，越來越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出，在同齡人中產(chǎn)生一定的示范效應，熱愛詩詞在當代青少年中逐漸成為一種時尚，為提高文化素養(yǎng)、堅定文化自信營造了良好社會氛圍。在文化藝術領域，詩詞文化轉化創(chuàng)新大有可為。通過一聲聲誦讀，喚醒情感記憶；通過美食、服飾和建筑設計，再造詩詞意境；通過一部部專題片，在影像中重溫經(jīng)典；通過一本本圖書，傳承文明薪火。紀錄片《跟著唐詩去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影視劇中，越來越多的詩詞文化元素被引入，豐富著藝術創(chuàng)作的文化質地。
⑥腹有詩書氣自華。千百年來，中國人用詩詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信，通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地。
（選自《人民日報》2022年7月，有改動）
16. 請梳理文章的論證思路，把下面空缺的內容補充完整。
首先由中國是詩的國度引出論點“①______”，然后用“②______”“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”三個分論點進行論證，最后進行總結，③______，從而深化中心論點。
17. 下列詩句，不符合文章第④段所說的“詩言志”的一項是：（ ）
A. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
B. 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
C. 周公吐哺，天下歸心。
D. 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。
18. 對文章內容的理解，以下結論不符合文意的一項是（ ）
A. 詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。
B. 詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，是詩意人生的寫照、家國情懷的寄托。
C. 詩詞文化在今天依然能夠綻放迷人光彩，是溫暖個人和社會的文化力量。
D. 詩歌在今天已經(jīng)成為傳達理想價值、展現(xiàn)中華文化的唯一藝術載體。
19 第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
（四）（15分）
閱讀下文，完成下面小題。
把自己折疊起來（節(jié)選）
楊遙
①臘月二十九，坐綠皮火車的人真多！
②近幾年私家車越來越多，拼車也越來越盛行，動車還在陽關縣設了一站，當看到長長的隊伍時，他發(fā)現(xiàn)自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣。
③舒文選擇坐綠皮火車，是因為他喜歡綠皮火車上的自由，而且在綠皮火車上能見到許多和他父親母親一樣的農(nóng)村人，舒文想到春節(jié)后就要到數(shù)千里之外的異地謀生了，心里蕭瑟起來。這次走后，他的情緒越來越低落。
④火車終于開動，樓房漸漸往后退去，舒文在火車上沒有找到那種久違的親切感，灰色的沒有生氣的山巒一座接一座飛速閃過，過了很久，上面落著薄薄的積雪。有個稻草人，穿著襤褸的衣服……
⑤下車后，舒文望著人流中一張張陌生的面孔，意識到其實不去異地，在家鄉(xiāng)也成陌生人了！
⑥順著人流往前走，在出站口的鐵柵欄前，舒文竟意外地看見了一個熟人——李老虎——兩只腳站在柵欄上，朝里邊張望，在人群中格外顯眼。
⑦舒文想打招呼，忍了忍又憋回去。
⑧上次見李老虎大概是六七年前，那時舒文調到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城，在候車室看到了李老虎拉著一個幾乎到他胸口的黑色行李箱，牛仔褲上的褲線十分明顯，腳下穿著阿迪達斯的仿制鞋——那個大行李箱特別顯眼。
⑨李老虎發(fā)覺有人看他，眼光掃過來，看見是舒文，拖著大箱子要過來。舒文趕忙制止他，帶著妻子和孩子走過去。
⑩李老虎還是那么瘦，他旁邊站著一個更瘦的人，是他的妻子。
?李老虎是舒文少時的朋友，屬虎，卻長得很是瘦弱，給他起了這個名字。李老虎身體長得不像老虎，性格卻很像，愛沖動，學生時隔三差五就和別人打架。他對舒文卻很好，李老虎和社會上的人混在一起，還是愛打架，后來參加了工作，兩人聯(lián)系越來越少。
?在此看見李老虎，舒文有些意外的驚喜，剛想問他去哪里，又問：“你孩子都這么大了？”然后一股腦兒地說：“你現(xiàn)在到省城了！當啥級別的領導了？咱們村就數(shù)你有出息。小時候一起玩兒，就覺得你特別聰明，啥東西一學就會！學習也不見你特別用功，考試每次都是第一名，人和人就是不一樣！買房子了吧？大家都羨慕你……”
?李老虎一句接一句，聲音又高，周圍好幾個人看他們。舒文尷尬，忙問：“你這是去哪里呀？帶這么大的行李箱?！?br>?“省城！趕廟會去。”李老虎有點自豪地說，“咱現(xiàn)在不打架了，年輕的時候不懂事，把我爸氣死了，老婆也跟著擔驚害怕?！?br>?李老虎竟一副老成持重的樣子。舒文驚訝地問：“趕廟會，干啥呢？”
?“套圈圈。你不知道，這些年我一直在趕廟會，起先是耍把式賣藝，我不是在少林寺學過嗎？”
?“你真去過少林寺？”舒文驚訝地問。
?“這算啥？我現(xiàn)在套圈圈。一年三百六十五天，我最少有三百天在趕廟會。不是走了正道，咱也不敢和你搭話呀。”
?“說啥呢，有那么多廟會嗎？”
?“這你就外行了，不清楚吧？”李老虎得意地掏出一本小冊子。
?舒文接過來一看，上面是山西、內蒙、河北、河南幾個省的廟會路線圖，真是一個接一個。他好奇地問：“這些地方你都去過？”
?“不敢說都去過，但離咱比較近的地方都去過?！崩罾匣⒁晃逡皇刂v哪里的錢最好掙，一天能掙七八百，不欺負外地人。
?舒文想李老虎畢竟是李老虎，一個人敢跑這么遠，說起哪個地方都頭頭是道。他想起自己每天伏案勞作，竟有些羨慕起李老虎來。
?忽然有人喊：“老虎！”
?舒文循聲一望，是村里比他們小幾歲的陳奇發(fā)。
?“老奇，快過來！”李老虎跳起來招呼。
?李老虎對妻子說：“這下你回去吧，讓老奇幫我把箱子弄上車就行了?！?br>?舒文吃驚地問：“你妻子不和你一起去趕廟會？”
?李老虎搖搖頭說：“她不去，她得照顧孩子。”
?“那你，那你為啥剛才不讓她回去？我和你把箱子弄上去就行了?！笔嫖募{悶。
?“哪好意思勞駕你。我們是受苦人，你是城市人，領導了?！崩罾匣⒄J真地說
?舒文心里一陣難受，小時候他們多親密啊。他帶著好意問：“你的票有座位嗎？”
?“沒有，今天剛買的，沒座位?！?br>?“那你和我們擠擠吧，我們的三張票都是坐票。”舒文希望李老虎點頭答應他。
?沒想到李老虎說：“不了，和你們坐一起說不到一塊兒，我找老奇去?！闭f著李老虎就拖著行李箱找陳奇發(fā)去了。
?舒文心里一陣酸澀，這就是他從小的玩伴兒？他想再說點兒什么，李老虎已經(jīng)擠進人群里。舒文看見一個大行李箱在艱難移動。
20. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭描寫了“蒼茫而荒涼”的落后地區(qū)景象，暗合了舒文年后將去遠地謀生的低落情緒。
B. 舒文“自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣”，表面上寫人多，實則在表達舒文沒有在綠皮火車上感受到自由與親切感。
C. 舒文因為李老虎穿著普通，大庭廣眾之下舉止不文明，令自己尷尬。
D. 李老虎多次拒絕舒文的幫助，讓舒文感嘆與發(fā)小竟然有了隔閡，同時感受到了人與事的變化。
21. 下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 火車窗外的景物中，“稻草人”這一物象隱喻了舒文在憋悶、臟亂的綠皮火車車廂中的孤獨和迷茫。
B. 文章通過回憶敘述舒文和李老虎相遇的經(jīng)歷，著重刻畫人物的語言、神態(tài)和心理，將兩人的人物形象立體化。
C. 文中少時的李老虎與現(xiàn)在“走正道”的李老虎形成鮮明對比，暗喻其被現(xiàn)實生活擠壓后“把自己折疊起來”了。
D. 本文語言描寫充沛且具鮮明個性特點，一系列的人物對話展現(xiàn)出了李老虎善良、坦誠又直率的人物形象。
22. 請分析“綠皮火車”在文中的作用。
23. 舒文與兒時親密的玩伴李老虎產(chǎn)生了隔閡，結合文章內容分析其原因。
三、寫作（60分）
24. 以下是“我手我心”欄目征稿要求，請你仔細閱讀并寫好征文。
??再堅強的人也有脆弱的一面，再脆弱的人也能迸發(fā)堅強的力量。你有堅強的責任，你也有脆弱的權利。對于“堅強與脆弱”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、理解、感受、看法？請以“堅強與脆弱”為話題，寫一篇文章?？蓪懹洈⑿晕恼?，也可寫議論性文章。
要求：
（1）題目自擬，文章不少于500字；
（2）不要套作，不得抄襲；
（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

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