一、積累與運用（38分）
1. 小齊和小魯都在九年級一班，他們是要好的朋友，二人都喜歡讀古詩詞，下面是他們的讀詩心得，請你幫忙補充完整。
古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①______”[秦觀《行香子》（樹繞村莊）]；你可寄思念之情，“②______，燕然未勒歸無計”（范仲淹《漁家傲·秋思》）；你可悟豁達之心，“③______，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；你可品遠離世俗的淡然閑適，“④______，悠然見南山”（陶淵明《飲酒》）；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，⑤______”（李商隱《無題》）；你可抒報國豪情，“了卻君王天下事，⑥______”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
2. 課余時間，小齊和小魯兩位同學還熱心環(huán)保。請你幫忙完成下面兩個問題。
（1）小齊同學收集了一些低碳環(huán)保的標志用于制作宣傳材料，請將下列標志和名稱一一對應。
中國節(jié)水標志①______中國節(jié)能標識②______循環(huán)再生標志③______
（2）小魯和同學們去附近社區(qū)宣傳低碳生活，聽到一位正在購物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小魯會怎樣對她進行勸說？
3. 小齊和小魯面臨即將結束初中生活，有時不免產生一些感慨。請閱讀下面這段感慨，回答后面的問題。
相識恍如昨日，離別卻又在即。回首往事，歷歷在目。難忘初進校園時的青澀靦腆，難忘語文課上的談笑風shēng______，難忘運動會上的熱烈氛圍，難忘鉆研難題后的豁然開朗……青春好似一幅長長的畫卷，呈現(xiàn)出一個五彩繽紛的美麗世界；青春也如一本倉促的書，字里行間流淌著縷縷chàng______惘。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字選擇正確的讀音。
①談笑風shēng______
②chàng______惘
③靦腆（ ）（A.diǎn B.tiǎn）
④氛圍（ ）（A.fēn B.fèn）
（2）文中加點的“豁然開朗”一詞出自《桃花源記》，原義是“形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮”，請結合語境分析文段中該詞語的意思。
4. 老師給他倆命制了一道試題成語使用辨析題，請幫助他們找出加點成語使用不正確的一項（ ）
A. 他的文章語言優(yōu)美，情感真摯，在眾多參賽作品中脫穎而出。
B. 面對困難，我們應該勇往直前，不能畏首畏尾，停滯不前。
C. 電影《哪吒之魔童鬧?！非楣?jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了眾多觀眾的目光。
D. 老師諄諄教誨，如春風化雨，滋潤著我們的心田。
5. 下列是小魯同學整理的文學、文化常識，請你幫忙找出表述不正確的一項（ ）
A. 契訶夫是俄國19世紀末期最后一位批判現(xiàn)實主義作家，20世紀世界現(xiàn)代戲劇的奠基人之一，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。
B. “居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“傴僂提攜”分別指老婦與老頭，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。
C. “一門父子三詞客，千古文章八大家”中提到的“三父子”是指北宋時期的蘇洵、蘇軾和蘇轍，他們在文學上以詞和散文著稱，被后人合稱為“三蘇”。
D. 古詩文集常用作者字、號、籍貫、官職等命名，如《稼軒長短句》是用辛棄疾的號“稼軒”命名的。
6. 農歷二月初二，小齊和小魯相約去白佛山逛廟會。下面是他們游記中的幾段文字，可惜順序被打亂了，請你選出排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①今年，白佛山春季大廟會暨第二屆千年古風市井文化節(jié)盛大開幕，為游客帶來了一場精彩紛呈的民俗文化盛宴。
②白佛山廟會起源于唐朝，歷史悠久，底蘊深厚。
③廟會現(xiàn)場人潮涌動，濃郁的節(jié)日氛圍吸引了眾多游客前來打卡。
④糖畫晶瑩剔透、吹糖人栩栩如生、剪紙精美絕倫。
⑤舞龍翻騰、舞獅跳躍，傳統(tǒng)民俗表演接連登臺，引得觀眾陣陣喝彩；
⑥每逢農歷二月初二“龍?zhí)ь^”，周邊百姓便齊聚白佛山，登山祈愿，踏春賞景。
⑦各類非遺項目琳瑯滿目，全方位、多角度地向游客們展現(xiàn)著我縣非物質文化遺產的獨特魅力。
A. ②⑤⑥①③④⑦B. ①②⑥③⑤⑦④
C. ①⑥②⑤③④⑦D. ②⑥①③⑤④⑦
7. 小齊和小魯來到東平縣城“羅貫中紀念館”游玩，請你向兩位同學簡單介紹羅貫中和《三國演義》中的一個經(jīng)典故事。
8. 某校開展《儒林外史》閱讀交流會，請你參與完成下列活動。
（1）有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。
（2）小語同學對文中的許多語句很有感觸，于是特地摘錄了以下三段文字。請你任選一句，簡要闡釋其中蘊含的道理。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復來；廣結交游，人物久而愈盛?！保ǖ?4回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守”（第20回）
句三：“三十年河東，三十年河西?！保ǖ?6回）
我選擇：________ 我的闡釋：________________
二、閱讀與鑒賞（52分）
（一）（7分）
閱讀下面的詩歌，完成小題。
浣溪沙①
[宋]歐陽修
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
【注釋】①此詞大約作于歐陽修潁州太守任上。②六幺：綠腰，曲調名。
9. 下列對這首詞理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 此詞以清麗質樸的語言，描寫作者春日載舟潁州西湖上的所見所感。
B. 詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，著重抒情。
C. “白發(fā)戴花君莫笑”，“白發(fā)”，詞人自指。這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪，儼然畫出了他曠放不羈、樂而忘形的狂態(tài)。
D. 此詞寫出歐陽修與民同樂，同慶春天蒞臨的情懷。但在詞中他沒有忘卻貶官潁州的煩惱，發(fā)出了“人生何處似尊前”的惆悵感慨。
10. 上片中“逐”“出”兩字極精妙。請賞析其表達效果。
（二）（17分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
滿井游記
（明）袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)①后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直②，至滿井。高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣⑦之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
【注】①花朝節(jié)：指中國百花的生日，相傳是農歷二月十五。②東直：北京東直門，在舊城東北角。滿井在東直門北三四里。③靧（huì）面：洗臉。④淺鬣（liè）：鬣獸頸上的長毛，一說馬鬃，這里形容不高的麥苗。⑤罍（léi）：端著酒杯。⑥蹇：指騎驢。⑦毛羽鱗鬣：泛指各種動物。
11. 下列各組句子中加點詞語的用法一致的是（ ）
A. 欲窮其林 泉而茗者
B. 漁人甚異之 作則飛沙走礫
C. 復前行 紅裝而蹇者
D. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣
12. 下面對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A. 全文以出游探春為線索，從城居不見春寫起，接著寫郊外探春，逐層寫出了郊外早春的誘人春色，抒發(fā)了作者對春色的眷戀珍惜之情。
B. 這篇游記寫初春景象，抓住了乍暖還寒，萬物復蘇的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了柳枝初展的神韻。
C. 本文語言清麗有生氣，比喻新鮮貼切。如“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”一句就運用了比喻，生動形象地寫出了雪后春山的無限美好。
D. 本文雖為游記，但并非單純記游之作，它還通過寫景有所寄托，即文中所說的“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也?！?br>13. 給下面句子斷句，僅限3處。
高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。
14. 請將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
15. 結合全文，分析作者在此文中寄寓的思想情感。
（三）（13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
傳承詩詞文化 堅定文化自信
酈波
①中國是詩的國度?！对娊?jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的饋贈，給人生以深沉的激勵。試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該缺少多少韻味？鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響？詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識的藝術結晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義。
②古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來，除了從事古詩詞教學和研究，我還參加多個電視文化節(jié)目的錄制。在這個過程中，我深切感受到，每每需要為觀眾解讀華夏文明的某個特質時，總是可以借助詩詞做出迅速而貼切的傳達，同時還富有審美意蘊。《中國詩詞大會》曾經(jīng)以“花開四季”為主題，用一季10集的體量，展現(xiàn)我們“時間延續(xù)文明”的獨特氣質。小到描繪四季時序變化、二十四節(jié)氣七十二物候的細密嬗遞，大到回望歷史的更迭起伏，總有海量的經(jīng)典詩詞供今人擷取揮灑。
③不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)一個令人欣喜的現(xiàn)象：在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天，詩詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話題，推動文化的代際傳承，為個人、家庭乃至社會帶來溫暖的文化力量。詩詞還能轉化成前行的力量，這也是偉大詩篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺的普通農家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”。在人們的幫助下，帶著這份灑脫和豁達，白茹云在田野里勞作，在家務中忙碌，過著充實又詩意的生活，成為樂觀堅強的平凡英雄。
④古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力。在中華文明發(fā)展進程中，我們的先賢，那些偉大的靈魂，他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難，也能夠憑借詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現(xiàn)對生命價值的內在超越?，F(xiàn)代人也可以借中華詩詞，對薪火相傳的價值與信仰做出堅定而有詩意的表達。民族危難時，抗日志士慨嘆“國破尚如此，我何惜此頭”；改革開放中，先行者“弄潮兒向濤頭立”。在朝氣蓬勃的新時代，用中華優(yōu)秀詩詞涵養(yǎng)民族文化氣質十分必要。健康的文化生態(tài)會推動社會良性發(fā)展，精神層面的和諧共振也會增強人們的幸福感，進而不斷涵養(yǎng)民族凝聚力與向心力，鑄牢中華民族共同體意識也就有了更為堅實的思想文化基礎。
⑤古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和時代活力。它是中國人的精神家園，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。詩詞有助于喚醒和發(fā)展青少年的母語感知能力，在語文教育中的作用不可替代。近年來，中小學語文教育加大了詩詞教學力度。我們應抓住契機，充分呈現(xiàn)詩詞之美，通過及時有效的正向反饋，讓廣大青少年真正愛上詩詞，由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā)，延續(xù)好中華文脈。大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力。比如《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節(jié)目，激發(fā)了詩詞文化熱，越來越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出，在同齡人中產生一定的示范效應，熱愛詩詞在當代青少年中逐漸成為一種時尚，為提高文化素養(yǎng)、堅定文化自信營造了良好社會氛圍。在文化藝術領域，詩詞文化轉化創(chuàng)新大有可為。通過一聲聲誦讀，喚醒情感記憶；通過美食、服飾和建筑設計，再造詩詞意境；通過一部部專題片，在影像中重溫經(jīng)典；通過一本本圖書，傳承文明薪火。紀錄片《跟著唐詩去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影視劇中，越來越多的詩詞文化元素被引入，豐富著藝術創(chuàng)作的文化質地。
⑥腹有詩書氣自華。千百年來，中國人用詩詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信，通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地。
（選自《人民日報》2022年7月，有改動）
16. 請梳理文章的論證思路，把下面空缺的內容補充完整。
首先由中國是詩的國度引出論點“①______”，然后用“②______”“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”三個分論點進行論證，最后進行總結，③______，從而深化中心論點。
17. 下列詩句，不符合文章第④段所說的“詩言志”的一項是：（ ）
A. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
B. 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
C. 周公吐哺，天下歸心。
D. 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。
18. 對文章內容的理解，以下結論不符合文意的一項是（ ）
A. 詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。
B. 詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，是詩意人生的寫照、家國情懷的寄托。
C. 詩詞文化在今天依然能夠綻放迷人光彩，是溫暖個人和社會的文化力量。
D. 詩歌在今天已經(jīng)成為傳達理想價值、展現(xiàn)中華文化的唯一藝術載體。
19 第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
（四）（15分）
閱讀下文，完成下面小題。
把自己折疊起來（節(jié)選）
楊遙
①臘月二十九，坐綠皮火車的人真多！
②近幾年私家車越來越多，拼車也越來越盛行，動車還在陽關縣設了一站，當看到長長的隊伍時，他發(fā)現(xiàn)自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣。
③舒文選擇坐綠皮火車，是因為他喜歡綠皮火車上的自由，而且在綠皮火車上能見到許多和他父親母親一樣的農村人，舒文想到春節(jié)后就要到數(shù)千里之外的異地謀生了，心里蕭瑟起來。這次走后，他的情緒越來越低落。
④火車終于開動，樓房漸漸往后退去，舒文在火車上沒有找到那種久違的親切感，灰色的沒有生氣的山巒一座接一座飛速閃過，過了很久，上面落著薄薄的積雪。有個稻草人，穿著襤褸的衣服……
⑤下車后，舒文望著人流中一張張陌生的面孔，意識到其實不去異地，在家鄉(xiāng)也成陌生人了！
⑥順著人流往前走，在出站口的鐵柵欄前，舒文竟意外地看見了一個熟人——李老虎——兩只腳站在柵欄上，朝里邊張望，在人群中格外顯眼。
⑦舒文想打招呼，忍了忍又憋回去。
⑧上次見李老虎大概是六七年前，那時舒文調到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城，在候車室看到了李老虎拉著一個幾乎到他胸口的黑色行李箱，牛仔褲上的褲線十分明顯，腳下穿著阿迪達斯的仿制鞋——那個大行李箱特別顯眼。
⑨李老虎發(fā)覺有人看他，眼光掃過來，看見是舒文，拖著大箱子要過來。舒文趕忙制止他，帶著妻子和孩子走過去。
⑩李老虎還是那么瘦，他旁邊站著一個更瘦的人，是他的妻子。
?李老虎是舒文少時的朋友，屬虎，卻長得很是瘦弱，給他起了這個名字。李老虎身體長得不像老虎，性格卻很像，愛沖動，學生時隔三差五就和別人打架。他對舒文卻很好，李老虎和社會上的人混在一起，還是愛打架，后來參加了工作，兩人聯(lián)系越來越少。
?在此看見李老虎，舒文有些意外的驚喜，剛想問他去哪里，又問：“你孩子都這么大了？”然后一股腦兒地說：“你現(xiàn)在到省城了！當啥級別的領導了？咱們村就數(shù)你有出息。小時候一起玩兒，就覺得你特別聰明，啥東西一學就會！學習也不見你特別用功，考試每次都是第一名，人和人就是不一樣！買房子了吧？大家都羨慕你……”
?李老虎一句接一句，聲音又高，周圍好幾個人看他們。舒文尷尬，忙問：“你這是去哪里呀？帶這么大的行李箱?！?br>?“省城！趕廟會去。”李老虎有點自豪地說，“咱現(xiàn)在不打架了，年輕的時候不懂事，把我爸氣死了，老婆也跟著擔驚害怕。”
?李老虎竟一副老成持重的樣子。舒文驚訝地問：“趕廟會，干啥呢？”
?“套圈圈。你不知道，這些年我一直在趕廟會，起先是耍把式賣藝，我不是在少林寺學過嗎？”
?“你真去過少林寺？”舒文驚訝地問。
?“這算啥？我現(xiàn)在套圈圈。一年三百六十五天，我最少有三百天在趕廟會。不是走了正道，咱也不敢和你搭話呀?！?br>?“說啥呢，有那么多廟會嗎？”
?“這你就外行了，不清楚吧？”李老虎得意地掏出一本小冊子。
?舒文接過來一看，上面是山西、內蒙、河北、河南幾個省的廟會路線圖，真是一個接一個。他好奇地問：“這些地方你都去過？”
?“不敢說都去過，但離咱比較近的地方都去過。”李老虎一五一十地講哪里的錢最好掙，一天能掙七八百，不欺負外地人。
?舒文想李老虎畢竟是李老虎，一個人敢跑這么遠，說起哪個地方都頭頭是道。他想起自己每天伏案勞作，竟有些羨慕起李老虎來。
?忽然有人喊：“老虎！”
?舒文循聲一望，是村里比他們小幾歲的陳奇發(fā)。
?“老奇，快過來！”李老虎跳起來招呼。
?李老虎對妻子說：“這下你回去吧，讓老奇幫我把箱子弄上車就行了?！?br>?舒文吃驚地問：“你妻子不和你一起去趕廟會？”
?李老虎搖搖頭說：“她不去，她得照顧孩子?！?
?“那你，那你為啥剛才不讓她回去？我和你把箱子弄上去就行了?！笔嫖募{悶。
?“哪好意思勞駕你。我們是受苦人，你是城市人，領導了?！崩罾匣⒄J真地說
?舒文心里一陣難受，小時候他們多親密啊。他帶著好意問：“你的票有座位嗎？”
?“沒有，今天剛買的，沒座位。”
?“那你和我們擠擠吧，我們的三張票都是坐票?！笔嫖南Ｍ罾匣Ⅻc頭答應他。
?沒想到李老虎說：“不了，和你們坐一起說不到一塊兒，我找老奇去?！闭f著李老虎就拖著行李箱找陳奇發(fā)去了。
?舒文心里一陣酸澀，這就是他從小的玩伴兒？他想再說點兒什么，李老虎已經(jīng)擠進人群里。舒文看見一個大行李箱在艱難移動。
20. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭描寫了“蒼茫而荒涼”的落后地區(qū)景象，暗合了舒文年后將去遠地謀生的低落情緒。
B. 舒文“自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣”，表面上寫人多，實則在表達舒文沒有在綠皮火車上感受到自由與親切感。
C. 舒文因為李老虎穿著普通，大庭廣眾之下舉止不文明，令自己尷尬。
D. 李老虎多次拒絕舒文的幫助，讓舒文感嘆與發(fā)小竟然有了隔閡，同時感受到了人與事的變化。
21. 下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 火車窗外的景物中，“稻草人”這一物象隱喻了舒文在憋悶、臟亂的綠皮火車車廂中的孤獨和迷茫。
B. 文章通過回憶敘述舒文和李老虎相遇的經(jīng)歷，著重刻畫人物的語言、神態(tài)和心理，將兩人的人物形象立體化。
C. 文中少時的李老虎與現(xiàn)在“走正道”的李老虎形成鮮明對比，暗喻其被現(xiàn)實生活擠壓后“把自己折疊起來”了。
D. 本文語言描寫充沛且具鮮明個性特點，一系列的人物對話展現(xiàn)出了李老虎善良、坦誠又直率的人物形象。
22. 請分析“綠皮火車”在文中的作用。
23. 舒文與兒時親密的玩伴李老虎產生了隔閡，結合文章內容分析其原因。
三、寫作（60分）
24. 以下是“我手我心”欄目征稿要求，請你仔細閱讀并寫好征文。
??再堅強的人也有脆弱的一面，再脆弱的人也能迸發(fā)堅強的力量。你有堅強的責任，你也有脆弱的權利。對于“堅強與脆弱”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、理解、感受、看法？請以“堅強與脆弱”為話題，寫一篇文章?？蓪懹洈⑿晕恼?，也可寫議論性文章。
要求：
（1）題目自擬，文章不少于500字；
（2）不要套作，不得抄襲；
（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
九年級第一次模擬考試語文試題
本試卷共10頁。滿分150分。考試用時120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（38分）
1. 小齊和小魯都在九年級一班，他們是要好的朋友，二人都喜歡讀古詩詞，下面是他們的讀詩心得，請你幫忙補充完整。
古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①______”[秦觀《行香子》（樹繞村莊）]；你可寄思念之情，“②______，燕然未勒歸無計”（范仲淹《漁家傲·秋思》）；你可悟豁達之心，“③______，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；你可品遠離世俗的淡然閑適，“④______，悠然見南山”（陶淵明《飲酒》）；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，⑤______”（李商隱《無題》）；你可抒報國豪情，“了卻君王天下事，⑥______”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
【答案】 ① 水滿陂塘 ②. 濁酒一杯家萬里 ③. 沉舟側畔千帆過 ④. 采菊東籬下 ⑤. 蠟炬成灰淚始干 ⑥. 贏得生前身后名
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“陂塘、濁、側畔、籬、蠟炬、贏”等字詞容易寫錯。
2. 課余時間，小齊和小魯兩位同學還熱心環(huán)保。請你幫忙完成下面兩個問題。
（1）小齊同學收集了一些低碳環(huán)保的標志用于制作宣傳材料，請將下列標志和名稱一一對應。
中國節(jié)水標志①______中國節(jié)能標識②______循環(huán)再生標志③______
（2）小魯和同學們去附近社區(qū)宣傳低碳生活，聽到一位正在購物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小魯會怎樣對她進行勸說？
【答案】（1） ①. C ②. A ③. B
（2）阿姨，您好！塑料袋的使用會造成白色污染，對環(huán)境不好。我們應該減少一次性塑料制品的使用，保護環(huán)境。您可以使用環(huán)保袋或者布袋，這樣既環(huán)保又時尚。希望您能理解并支持我們的環(huán)保行動。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查圖文轉換。
圖C由水滴、人手和地球演變而成。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。故是中國節(jié)水標志。
圖A由英文字母“e”（energy，能源）構成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構成一個烽火臺的圖案一起，象征著中國。故是中國節(jié)能標識。
圖B是一個由三個箭頭首尾相接形成的三角形，代表可以循環(huán)利用，提醒人們物品可回收處理，重新利用。故是循環(huán)再生標志。
故選①C；②A；③B。
【小問2詳解】
本題考查勸說詞。
本題要求以小魯?shù)纳矸?，針對阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨這一情況進行勸說。
小魯?shù)纳矸菔侨ド鐓^(qū)宣傳低碳生活的學生，這決定了勸說要圍繞低碳生活展開，同時語言要禮貌得體。阿姨抱怨的原因是商家不提供塑料袋給她帶來不便，且她認為塑料袋價格便宜，所以不理解商家的做法。
要先禮貌地稱呼阿姨，拉近與阿姨的距離。針對阿姨覺得塑料袋便宜的觀點，說明不能只看價格，要考慮其對環(huán)境的危害，如不易降解會造成長期污染等。針對阿姨覺得不方便的問題，提出解決辦法，比如建議阿姨自帶環(huán)保袋，既方便又環(huán)保。強調低碳生活的重要性，以及每個人參與的意義，呼吁阿姨支持商家不提供塑料袋的環(huán)保舉措，一起為環(huán)保出力。
示例：阿姨，您好！您先別著急，雖然一個塑料袋價格不貴，可它帶來的危害可不小呢。好多塑料袋都很難被自然分解，到處亂扔的話，我們的街道、河流就會被它們“占領”，變得又臟又亂，咱們生活的環(huán)境也會越來越差。其實，您可以準備個好看的布袋或者結實的環(huán)保袋帶著，用起來不僅方便，還能根據(jù)您當天的穿搭來搭配，多時尚呀！咱們一起支持商家，少用塑料袋，為咱們生活的環(huán)境出份力，多好呀！
3. 小齊和小魯面臨即將結束的初中生活，有時不免產生一些感慨。請閱讀下面這段感慨，回答后面的問題。
相識恍如昨日，離別卻又在即?；厥淄拢瑲v歷在目。難忘初進校園時的青澀靦腆，難忘語文課上的談笑風shēng______，難忘運動會上的熱烈氛圍，難忘鉆研難題后的豁然開朗……青春好似一幅長長的畫卷，呈現(xiàn)出一個五彩繽紛的美麗世界；青春也如一本倉促的書，字里行間流淌著縷縷chàng______惘。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字選擇正確的讀音。
①談笑風shēng______
②chàng______惘
③靦腆（ ）（A.diǎn B.tiǎn）
④氛圍（ ）（A.fēn B.fèn）
（2）文中加點的“豁然開朗”一詞出自《桃花源記》，原義是“形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮”，請結合語境分析文段中該詞語的意思。
【答案】（1） ①. 生 ②. 悵 ③. B ④. A
（2）豁然開朗：在文中指在經(jīng)歷了初進校園的青澀靦腆、語文課上的談笑風生、運動會上的熱烈氛圍、鉆研難題后的豁然開朗等事件后，作者對青春有了更深刻的理解和感悟。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查漢字字音字形。
談笑風生，tán xià fēng shēng，形容談話時有說有笑，氣氛熱烈，并且很有風趣。
悵惘，chàng wǎng，惆悵迷惘，心里有事，沒精神。
靦腆，miǎn tiǎn，因羞澀或膽怯而神色不自然的樣子。故選B。
氛圍，fēn wéi，周圍的氣氛和情調。故選A。
【小問2詳解】
本題考查理解成語意思。
結合“難忘初進校園時的青澀靦腆，難忘語文課上的談笑風shēng______，難忘運動會上的熱烈氛圍，難忘鉆研難題后的豁然開朗”，可知：初進校園時，感覺很羞澀靦腆，后來熟悉環(huán)境后，經(jīng)歷過語文課的談笑風生，運動會上的熱烈氣氛，鉆研難題的暢快。“豁然開朗”在此指的是作者在經(jīng)歷這些青春的迷惘和奮斗這些事情后，自己對青春的認識有了深入了解，有了獨特的體會和感悟。
4. 老師給他倆命制了一道試題成語使用辨析題，請幫助他們找出加點成語使用不正確的一項（ ）
A. 他的文章語言優(yōu)美，情感真摯，在眾多參賽作品中脫穎而出。
B. 面對困難，我們應該勇往直前，不能畏首畏尾，停滯不前。
C. 電影《哪吒之魔童鬧海》情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了眾多觀眾的目光。
D. 老師的諄諄教誨，如春風化雨，滋潤著我們的心田。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查成語使用。
A.脫穎而出：原指錐尖透過囊袋顯露出來，比喻有才能的人得到機會，即本領全部顯現(xiàn)出來。在此指的是他的文章在眾多參賽作品顯露出來。符合語境，使用正確；
B.勇往直前：不怕艱險，奮勇地一直往前進。在此指的是面對困難要奮勇前進，符合語境，使用正確；
C.抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折，形容聲音的高低起伏和諧而有節(jié)奏。在此指情節(jié)曲折，吸引人。對象用錯；
D.春風化雨：適宜于草木生長的風雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。在此形容老師的教育。符合語境，使用正確；
故選C。
5. 下列是小魯同學整理的文學、文化常識，請你幫忙找出表述不正確的一項（ ）
A. 契訶夫是俄國19世紀末期最后一位批判現(xiàn)實主義作家，20世紀世界現(xiàn)代戲劇的奠基人之一，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。
B. “居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“傴僂提攜”分別指老婦與老頭，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。
C. “一門父子三詞客，千古文章八大家”中提到的“三父子”是指北宋時期的蘇洵、蘇軾和蘇轍，他們在文學上以詞和散文著稱，被后人合稱為“三蘇”。
D. 古詩文集常用作者字、號、籍貫、官職等命名，如《稼軒長短句》是用辛棄疾的號“稼軒”命名的。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查識記文化文學常識。
B.“傴僂提攜”指是，老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走。在此指的是“老人和小孩”；
故選B。
6. 農歷二月初二，小齊和小魯相約去白佛山逛廟會。下面是他們游記中的幾段文字，可惜順序被打亂了，請你選出排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①今年，白佛山春季大廟會暨第二屆千年古風市井文化節(jié)盛大開幕，為游客帶來了一場精彩紛呈的民俗文化盛宴。
②白佛山廟會起源于唐朝，歷史悠久，底蘊深厚。
③廟會現(xiàn)場人潮涌動，濃郁的節(jié)日氛圍吸引了眾多游客前來打卡。
④糖畫晶瑩剔透、吹糖人栩栩如生、剪紙精美絕倫。
⑤舞龍翻騰、舞獅跳躍，傳統(tǒng)民俗表演接連登臺，引得觀眾陣陣喝彩；
⑥每逢農歷二月初二“龍?zhí)ь^”，周邊百姓便齊聚白佛山，登山祈愿，踏春賞景。
⑦各類非遺項目琳瑯滿目，全方位、多角度地向游客們展現(xiàn)著我縣非物質文化遺產的獨特魅力。
A. ②⑤⑥①③④⑦B. ①②⑥③⑤⑦④
C. ①⑥②⑤③④⑦D. ②⑥①③⑤④⑦
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查句子銜接。
②句總寫白佛山廟會的特點，歷史悠久，底蘊深厚，確定為首句；
⑥句介紹白佛山周邊民眾的習俗，承接第一句的“底蘊深厚”，確定為第二句；
①句，介紹今年白佛山春季大廟會舉辦的情況，總寫其盛況確定為第三句；
③句介紹廟會參加的人很多，具體描寫現(xiàn)場盛況，確定為第四句；
⑤句介紹廟會精彩的傳統(tǒng)民俗表演，確定為第五句；
④句介紹廟會各種非遺項目，確定為第六句；
⑦句總結全文，確定為第七句。故排列為：②⑥①③⑤④⑦；
故選D。
7. 小齊和小魯來到東平縣城“羅貫中紀念館”游玩，請你向兩位同學簡單介紹羅貫中和《三國演義》中的一個經(jīng)典故事。
【答案】羅貫中是元末明初的著名小說家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。《三國演義》中經(jīng)典故事有：桃園三結義、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、空城計等。
【解析】
【詳解】本題考查識記文學常識。
羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，山西并州太原人，漢族，元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》?！度龂就ㄋ籽萘x》（簡稱《三國演義》）是羅貫中的力作，這部長篇小說對后世文學創(chuàng)作影響深遠。
《三國演義》中經(jīng)典故事有：
桃園三結義：當年劉備、關羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有難同當，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想
三顧茅廬：劉備三次誠心誠意地拜訪諸葛亮，邀請他出山輔佐自己的經(jīng)過。劉備在徐庶和司馬徽的推薦下，得知諸葛亮是一位有才學的人，便決定親自前往隆中拜訪。前兩次拜訪時，諸葛亮都不在家中，劉備并未因此放棄，而是堅持第三次拜訪。最終，劉備的誠意感動了諸葛亮，諸葛亮答應出山幫助劉備，并提出了著名的《草廬對》，為劉備規(guī)劃了奪取天下的戰(zhàn)略藍圖。
草船借箭：東漢末年，曹操、劉備、孫權各為一方。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。周瑜提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，諸葛亮卻表示只需三天，并立下軍令狀。之后諸葛亮向魯肅借來二十只裹著青布和捆著草把的船。前兩天里諸葛亮十分悠閑，沒有任何動靜。直到第三天夜里，諸葛亮見江面大霧，便邀請魯肅一起去曹營取箭。在船隊接近曹操的水寨時，諸葛亮讓士兵將船一字擺開，橫于曹軍寨前，并讓士卒擂鼓吶喊，制造出進兵攻擊的聲勢。由于看不清江面情況，曹操便下令士兵朝江面射箭。箭紛紛射在了草把和青布之上，等到船的兩面都插滿箭后，諸葛亮便下令回營。就這樣，諸葛亮憑借幾條草船成功向曹操借足十萬之箭，為赤壁之戰(zhàn)做好了準備
赤壁之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)是東漢末年曹操南攻荊州之戰(zhàn)役，指長江赤壁、烏林一線之決戰(zhàn)。曹操基本統(tǒng)一北方后，隨即于建安十三年七月出兵十多萬南征荊州（約今湖北、湖南），欲一統(tǒng)南北。 孫權命周瑜為主將，程普為副，率三萬精銳水軍，聯(lián)合屯駐樊口（今湖北鄂州境）的劉備軍，共約五萬人溯長江西進，迎擊曹軍。曹操將戰(zhàn)船首尾相連，結為一體，以利演練水軍，伺機攻戰(zhàn)。周瑜采納部將黃蓋所獻火攻計，并令其致書曹操詐降，曹操中計。黃蓋擇時率蒙沖斗艦乘風駛入曹軍水寨縱火。聯(lián)軍乘勝擴張戰(zhàn)果，孫劉兩軍分占荊州要地。曹軍船陣被燒，火勢延及岸上營寨，孫劉聯(lián)軍乘勢出擊，曹軍死傷過半，遂率部北退，留征南將軍曹仁固守江陵。曹操在赤壁之戰(zhàn)中遭受大敗，只好留下曹仁守衛(wèi)江陵，樂進守衛(wèi)襄陽，自己則率主力退回北方。
空城計：三國時期，魏蜀之戰(zhàn)，魏平西都督司馬懿奪取了要塞街亭。諸葛亮因馬謖大意失街亭正自責用人不當。此時司馬懿大軍逼近西城，不巧諸葛亮已將兵馬調遣在外，一時難以回來，城中只有一些老弱兵丁。危機之中，諸葛亮自坐城頭飲酒撫琴，一副悠閑自在的樣子。司馬懿兵臨城下，見城門大開，幾個老兵在掃地，耳聽諸葛亮琴聲鎮(zhèn)定不亂，心中疑惑，不敢貿然進城，自退二十里路觀察。及至探明實情返回時，趙云率大軍已到，司馬懿中了諸葛亮的空城之計。
8. 某校開展《儒林外史》閱讀交流會，請你參與完成下列活動。
（1）有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。
（2）小語同學對文中的許多語句很有感觸，于是特地摘錄了以下三段文字。請你任選一句，簡要闡釋其中蘊含的道理。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復來；廣結交游，人物久而愈盛?！保ǖ?4回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守?！保ǖ?0回）
句三：“三十年河東，三十年河西?！保ǖ?6回）
我選擇：________ 我的闡釋：________________
【答案】（1）以課本中范進為例。鏡人：范進中舉映照出封建社會那些熱衷功名而取媚于人的人；自鏡：對于當代社會追求的“分數(shù)至上”起反思作用。
（2） ①. 示例：選擇句三 ②. 世事和人的命運總是處在不斷的變化中，興衰榮鼎，沒有定數(shù)。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查名著內容的識記?！翱梢早R人，可以自鏡”意為它就像一面鏡子，可以照出世間萬象，而攬鏡自照，也同樣可以照出我們潛藏的那個自己?！扮R人”指當時社會中的群體形象，“自鏡”指在其中看到自己或者身邊的人。
示例：
鏡人：王冕他蔑視權貴，以賣畫為生，為了不與危素等權貴結交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉(xiāng)；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他為躲避入仕而歸隱會稽山。自鏡：對于當今社會人們不注重自我道德修養(yǎng)，熱衷名利的人起反思作用。
【小問2詳解】
本題考查句子的理解。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復來；廣結交游，人物久而愈盛”是《儒林外史》中吳敬梓的名言，意思是為人仗義疏財，解他人之急難，救他人于水火，即便這些銀錢花出去了，也會以另一種方式回到自己的手中。為人喜歡巡游，大范圍結交朋友，這個人的名聲會越來越響亮，早晚會成為人物。這告訴我們，要為人慷慨仗義，廣結交友。
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守”是《儒林外史》中吳敬梓的名言，意思是下定決心要做名士，有志向的人最終都會成功；如果無意修整家園，創(chuàng)業(yè)的人也很難守得住自己的基業(yè)。這句話表明人要立志并且付諸實施，不然就會一無所成。
二、閱讀與鑒賞（52分）
（一）（7分）
閱讀下面的詩歌，完成小題。
浣溪沙①
[宋]歐陽修
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
【注釋】①此詞大約作于歐陽修潁州太守任上。②六幺：綠腰，曲調名。
9. 下列對這首詞理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 此詞以清麗質樸的語言，描寫作者春日載舟潁州西湖上的所見所感。
B. 詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，著重抒情。
C. “白發(fā)戴花君莫笑”，“白發(fā)”，詞人自指。這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪，儼然畫出了他曠放不羈、樂而忘形的狂態(tài)。
D. 此詞寫出歐陽修與民同樂，同慶春天蒞臨的情懷。但在詞中他沒有忘卻貶官潁州的煩惱，發(fā)出了“人生何處似尊前”的惆悵感慨。
10. 上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請賞析其表達效果。
【答案】9. D 10. “逐”字寫出了游人如織、追逐畫船的場景，表現(xiàn)出人們的歡愉心情；“出”字寫出了秋千在綠楊叢中若隱若現(xiàn)的情態(tài)，富有動態(tài)美。
【解析】
【導語】歐陽修的《浣溪沙》以清新自然的筆觸描繪了春日西湖的盛景，詞中“逐”字生動表現(xiàn)了游人追逐畫船的歡快場景，“出”字則巧妙勾勒出秋千在綠楊樓外若隱若現(xiàn)的畫面。下片通過“白發(fā)戴花”的自我調侃，展現(xiàn)了詞人曠達不羈的性情。全詞語言質樸，意境明麗，既寫景又抒情，表達了詞人與民同樂、享受當下的豁達情懷。
【9題詳解】
本題考查詩歌內容理解辨析。
D.有誤，結合詞中“堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天”等句可知，此詞描繪了潁州西湖春日美景以及游人如織的熱鬧場景，“白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳”展現(xiàn)出詞人宴飲時的歡樂狀態(tài)。由此可知，整首詞洋溢著歡快的氛圍，表現(xiàn)出歐陽修與民同樂的情懷，雖有“人生何處似尊前”之句，但并非是表達因貶官潁州而產生的煩惱與惆悵，而是一種對當下歡樂時光的珍惜與感慨；
故選D。
【10題詳解】
本題考查詩歌煉字。
“堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千”意為：堤上踏青賞春的人隨著畫船行走，春水碧波蕩漾，不斷擊打著堤岸；天幕四垂，遠遠望去，水天相接。湖畔綠楊掩映的小樓中，傳來笑語喧鬧聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影。
結合上片“堤上游人逐畫船”可知，“逐”描繪的是堤岸上的游人緊緊跟隨著畫船的情景。“逐”字生動形象地展現(xiàn)出游人數(shù)量眾多，熙熙攘攘，都興致勃勃地追逐著畫船，營造出一種熱鬧非凡的氛圍，從側面表現(xiàn)出人們在這春日里愉悅、歡快的心情。
結合上片“綠楊樓外出秋千”可知，“出”字描寫的是在綠楊掩映的樓外，秋千時隱時現(xiàn)的畫面。“出”賦予了秋千動態(tài)感，使得原本靜止的畫面活潑起來，形象地描繪出秋千在綠楊叢中蕩來蕩去的情態(tài)，讓讀者仿佛能看到秋千在綠樹間若隱若現(xiàn)的樣子，富有動態(tài)美和畫面感。
由此可知，“逐”字寫出了游人如織、追逐畫船的場景，表現(xiàn)出人們的歡愉心情；“出”字寫出了秋千在綠楊叢中若隱若現(xiàn)的情態(tài)，富有動態(tài)美。
（二）（17分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
滿井游記
（明）袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)①后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直②，至滿井。高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣④寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，紅裝而蹇⑥者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣⑦之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
【注】①花朝節(jié)：指中國百花的生日，相傳是農歷二月十五。②東直：北京東直門，在舊城東北角。滿井在東直門北三四里。③靧（huì）面：洗臉。④淺鬣（liè）：鬣獸頸上的長毛，一說馬鬃，這里形容不高的麥苗。⑤罍（léi）：端著酒杯。⑥蹇：指騎驢。⑦毛羽鱗鬣：泛指各種動物。
11. 下列各組句子中加點詞語的用法一致的是（ ）
A. 欲窮其林 泉而茗者
B. 漁人甚異之 作則飛沙走礫
C. 復前行 紅裝而蹇者
D. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣
12. 下面對文章分析和概括，不正確的一項是（ ）
A. 全文以出游探春為線索，從城居不見春寫起，接著寫郊外探春，逐層寫出了郊外早春的誘人春色，抒發(fā)了作者對春色的眷戀珍惜之情。
B. 這篇游記寫初春景象，抓住了乍暖還寒，萬物復蘇的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了柳枝初展的神韻。
C. 本文語言清麗有生氣，比喻新鮮貼切。如“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”一句就運用了比喻，生動形象地寫出了雪后春山的無限美好。
D. 本文雖為游記，但并非單純記游之作，它還通過寫景有所寄托，即文中所說的“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也?！?br>13. 給下面句子斷句，僅限3處。
高柳夾堤土膏微潤一望空闊若脫籠之鵠。
14. 請將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
15. 結合全文，分析作者在此文中寄寓的思想情感。
【答案】11. D 12. C
13. 高柳夾堤/土膏微潤/一望空闊/若脫籠之鵠。
14. 我這才知道郊外未嘗沒有春天，只是住在城里人不知道罷了。
15. 作者通過描繪滿井的早春景色，表達了自己對春色的喜愛和贊美。同時，作者也流露出對官場生活的厭倦和對自由生活的向往。
【解析】
【導語】《滿井游記》是明代文學家袁宏道的一篇游記散文，描繪了初春時節(jié)北京郊外滿井的景色。文章以細膩的筆觸刻畫了自然景物的生機與變化，如“冰皮始解，波色乍明”等句，展現(xiàn)了春回大地的景象。作者通過對自然景物的描寫，表達了對春天的熱愛與向往，同時也寄寓了對城市生活的反思，認為城居者往往忽視了自然之美。全文語言清新自然，比喻貼切，情感真摯，體現(xiàn)了作者對自然與生活的深刻感悟。
【11題詳解】
本題考查文言文詞語。
A.形容詞用做動詞，走到……的盡頭/名詞用做動詞，煮茶
B.形容詞意動用法，對……感到詫異/動詞的使動用法，“使……飛”；
C.名詞作狀語，向前，往前/名詞用為動詞，騎驢；
D.名詞，借代手法，指代老人和小孩的/名詞，借代手法，指代一切動物；
故選D。
【12題詳解】
本題考查理解文章內容。
C.“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”，這里運用了擬人手法，把山巒擬人化，表現(xiàn)雪后的山很明媚可愛。此處沒有比喻手法；
故選C。
【13題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意：河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，放眼望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。其中“高柳夾堤”這是描寫堤岸上的柳樹的情景；“土膏微潤”這是描寫土地的情形；“一望空闊”這是視覺的感受，“若脫籠之鵠”這是“我”的感受；故斷為：高柳夾堤/土膏微潤/一望空闊/若脫籠之鵠。
【14題詳解】
本題考查句子翻譯。
本題考查學生對句子翻譯能力。
我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
始：才；無春：沒有春天；城居者：住在城里的人。
【15題詳解】
本題考查理解文章情感。
結合第二段“波色乍明，鱗浪層層，……毛羽鱗鬣之間皆有喜氣”，可知：文章描寫了春天剛剛解凍的河流，河水清澈，山巒很明媚可愛，柳枝柔嫩，麥苗生長出來了鳥兒在曬著太陽，魚兒在悠閑地游泳，人們在春日里開心地出游；作者描寫了這一系列生機勃勃的早春景象，表現(xiàn)作者對早春的喜愛和贊美之情。
結合第三段“夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀”，可知：作者為自己雖然人在官場，但還有時間縱情遨游，不怕耽誤公事而感到慶幸。“惟此官也”的“惟”字，頗有自傲和自慰之感，他不因官小職閑而懊惱，反而為此深自慶幸沒有那種庸俗的封建官場習氣，表現(xiàn)他對官場生活的厭倦和渴望回歸自然的思想感情。
【點睛】參考譯文：
北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，殘留的寒冷仍然很厲害。冷風時常刮起，一刮風就飛沙走石。我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行。每次冒著風快步出行，不到百步就（被迫）返了回來．。
二十二日那天，天略微暖和了些，我和幾個朋友一起（走）出了東直門，到了滿井。河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，放眼望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。在這時河上的冰面剛剛融化，水波開始發(fā)出亮光，泛起一層一層像魚鱗似的浪紋，河水清澈透明，水面亮晶晶好像剛剛打開的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出一樣。山巒被融化的雪水洗干凈，美麗得如同剛剛擦過一般，嬌艷明媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的。柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭在風中散開。低矮的麥苗像獸頸上的長毛，高約一寸，游人雖然還不算很多，汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能見到。風力雖然還很強勁，但是走起路來，也會汗流浹背。凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道罷了。
（我）不因為游山玩水而耽誤公事，瀟灑地游玩在山石草木之間的，只有這個官職吧．而滿井這地方正好離我的居所近，我的出游將從現(xiàn)在開始，怎能沒有記錄呢！這時已是己亥年二月了。
（三）（13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
傳承詩詞文化 堅定文化自信
酈波
①中國是詩的國度?！对娊?jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的饋贈，給人生以深沉的激勵。試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該缺少多少韻味？鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響？詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識的藝術結晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義。
②古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來，除了從事古詩詞教學和研究，我還參加多個電視文化節(jié)目的錄制。在這個過程中，我深切感受到，每每需要為觀眾解讀華夏文明的某個特質時，總是可以借助詩詞做出迅速而貼切的傳達，同時還富有審美意蘊。《中國詩詞大會》曾經(jīng)以“花開四季”為主題，用一季10集的體量，展現(xiàn)我們“時間延續(xù)文明”的獨特氣質。小到描繪四季時序變化、二十四節(jié)氣七十二物候的細密嬗遞，大到回望歷史的更迭起伏，總有海量的經(jīng)典詩詞供今人擷取揮灑。
③不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)一個令人欣喜的現(xiàn)象：在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天，詩詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話題，推動文化的代際傳承，為個人、家庭乃至社會帶來溫暖的文化力量。詩詞還能轉化成前行的力量，這也是偉大詩篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺的普通農家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”。在人們的幫助下，帶著這份灑脫和豁達，白茹云在田野里勞作，在家務中忙碌，過著充實又詩意的生活，成為樂觀堅強的平凡英雄。
④古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力。在中華文明發(fā)展進程中，我們的先賢，那些偉大的靈魂，他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難，也能夠憑借詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現(xiàn)對生命價值的內在超越。現(xiàn)代人也可以借中華詩詞，對薪火相傳的價值與信仰做出堅定而有詩意的表達。民族危難時，抗日志士慨嘆“國破尚如此，我何惜此頭”；改革開放中，先行者“弄潮兒向濤頭立”。在朝氣蓬勃的新時代，用中華優(yōu)秀詩詞涵養(yǎng)民族文化氣質十分必要。健康的文化生態(tài)會推動社會良性發(fā)展，精神層面的和諧共振也會增強人們的幸福感，進而不斷涵養(yǎng)民族凝聚力與向心力，鑄牢中華民族共同體意識也就有了更為堅實的思想文化基礎。
⑤古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和時代活力。它是中國人的精神家園，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。詩詞有助于喚醒和發(fā)展青少年的母語感知能力，在語文教育中的作用不可替代。近年來，中小學語文教育加大了詩詞教學力度。我們應抓住契機，充分呈現(xiàn)詩詞之美，通過及時有效的正向反饋，讓廣大青少年真正愛上詩詞，由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā)，延續(xù)好中華文脈。大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力。比如《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節(jié)目，激發(fā)了詩詞文化熱，越來越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出，在同齡人中產生一定的示范效應，熱愛詩詞在當代青少年中逐漸成為一種時尚，為提高文化素養(yǎng)、堅定文化自信營造了良好社會氛圍。在文化藝術領域，詩詞文化轉化創(chuàng)新大有可為。通過一聲聲誦讀，喚醒情感記憶；通過美食、服飾和建筑設計，再造詩詞意境；通過一部部專題片，在影像中重溫經(jīng)典；通過一本本圖書，傳承文明薪火。紀錄片《跟著唐詩去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影視劇中，越來越多的詩詞文化元素被引入，豐富著藝術創(chuàng)作的文化質地。
⑥腹有詩書氣自華。千百年來，中國人用詩詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信，通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地。
（選自《人民日報》2022年7月，有改動）
16. 請梳理文章的論證思路，把下面空缺的內容補充完整。
首先由中國是詩的國度引出論點“①______”，然后用“②______”“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”三個分論點進行論證，最后進行總結，③______，從而深化中心論點。
17. 下列詩句，不符合文章第④段所說的“詩言志”的一項是：（ ）
A. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
B. 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
C. 周公吐哺，天下歸心。
D. 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。
18. 對文章內容的理解，以下結論不符合文意的一項是（ ）
A. 詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。
B. 詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，是詩意人生的寫照、家國情懷的寄托。
C. 詩詞文化在今天依然能夠綻放迷人光彩，是溫暖個人和社會的文化力量。
D. 詩歌在今天已經(jīng)成為傳達理想價值、展現(xiàn)中華文化的唯一藝術載體。
19. 第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
【答案】16. ①. 傳承詩詞文化，堅定文化自信 ②. 古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量 ③. 通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩 17. D 18. D
19. 舉例論證。通過列舉《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節(jié)目，激發(fā)了詩詞文化熱，越來越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出，在同齡人中產生一定的示范效應，熱愛詩詞在當代青少年中逐漸成為一種時尚，為提高文化素養(yǎng)、堅定文化自信營造了良好社會氛圍。
【解析】
【導語】這篇文章以“傳承詩詞文化，堅定文化自信”為主題，通過多個角度論證了古典詩詞在當代社會的重要價值。文章首先從中國詩歌的悠久歷史切入，強調詩詞對個體心靈、民族精神和文化自信的深遠影響。隨后，通過具體事例和節(jié)目案例，展示了詩詞在文化傳播、家庭代際傳承以及社會凝聚力中的作用。最后，文章呼吁通過創(chuàng)新性發(fā)展，進一步煥發(fā)詩詞文化的生命力，增強民族自信。全文邏輯清晰，論據(jù)豐富，既有歷史深度，又有現(xiàn)實關懷，體現(xiàn)了詩詞文化在當代的多元價值。
【16題詳解】
本題考查論證思路。
結合題目“傳承詩詞文化 堅定文化自信”，第①段“《詩經(jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響”“傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義”，可知：文章先通過回顧源遠流長的詩歌文化，強調“傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有現(xiàn)實意義”的看法，提出“傳承詩詞文化 堅定文化自信”的觀點；
結合第②段“古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量”，第④段“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”，第⑤段“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”，可知：文章從“古典詩詞生命力強，是溫暖人、鼓舞人的文化力量”“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”三個方面闡述古典詩詞對人們、民族和國家的影響。
結合第⑥段“我們相信，通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地”，可知：文章最后總結歸納中心論點，再次強調“通過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發(fā)更加璀璨的光彩”，突出強調傳承中華詩詞文化對堅定文化自信的意義。
【17題詳解】
本題考查論據(jù)補充。
結合第④段“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力。在中華文明發(fā)展進程中，我們的先賢，那些偉大的靈魂，他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難，也能夠憑借詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現(xiàn)對生命價值的內在超越”，可知：“詩言志”指的是先賢通過詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現(xiàn)對生命價值的內在超越。
D.“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”的句意是，喝了幾杯淡酒，根本無法抵擋傍晚時分的冷風。這句話通過描繪秋日黃昏時分的景象，寫詞人借酒澆愁的情狀，渲染出凄涼蕭瑟的氛圍，展現(xiàn)出詞人的哀怨。不符合“詩言志”的要求；
故選D。
【18題詳解】
本題考查篩選信息。
D.結合第⑤段“詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和時代活力”“大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力?！S富著藝術創(chuàng)作的文化質地”，可知：詩詞文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表，大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力，在文化藝術領域，詩詞文化轉化創(chuàng)新大有可為，可通過多樣化的手段來展示中華文化。由此可見，本項的“展現(xiàn)中華文化的唯一藝術載體”的說法不當；
故選D
【19題詳解】
本題考查論證方法。
“比如”此處運用舉例論證，通過列舉《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節(jié)目激發(fā)學生的學習熱潮，表現(xiàn)民眾熱愛詩詞為提高文化素養(yǎng)、堅定文化自信營造了良好社會氛圍。結合第⑤段“古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，……是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源”，可知：古典詩詞創(chuàng)新發(fā)展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，是中國人的精神家園，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。
（四）（15分）
閱讀下文，完成下面小題。
把自己折疊起來（節(jié)選）
楊遙
①臘月二十九，坐綠皮火車的人真多！
②近幾年私家車越來越多，拼車也越來越盛行，動車還在陽關縣設了一站，當看到長長的隊伍時，他發(fā)現(xiàn)自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣。
③舒文選擇坐綠皮火車，是因為他喜歡綠皮火車上的自由，而且在綠皮火車上能見到許多和他父親母親一樣的農村人，舒文想到春節(jié)后就要到數(shù)千里之外的異地謀生了，心里蕭瑟起來。這次走后，他的情緒越來越低落。
④火車終于開動，樓房漸漸往后退去，舒文在火車上沒有找到那種久違的親切感，灰色的沒有生氣的山巒一座接一座飛速閃過，過了很久，上面落著薄薄的積雪。有個稻草人，穿著襤褸的衣服……
⑤下車后，舒文望著人流中一張張陌生的面孔，意識到其實不去異地，在家鄉(xiāng)也成陌生人了！
⑥順著人流往前走，在出站口的鐵柵欄前，舒文竟意外地看見了一個熟人——李老虎——兩只腳站在柵欄上，朝里邊張望，在人群中格外顯眼。
⑦舒文想打招呼，忍了忍又憋回去。
⑧上次見李老虎大概是六七年前，那時舒文調到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城，在候車室看到了李老虎拉著一個幾乎到他胸口的黑色行李箱，牛仔褲上的褲線十分明顯，腳下穿著阿迪達斯的仿制鞋——那個大行李箱特別顯眼。
⑨李老虎發(fā)覺有人看他，眼光掃過來，看見是舒文，拖著大箱子要過來。舒文趕忙制止他，帶著妻子和孩子走過去。
⑩李老虎還是那么瘦，他旁邊站著一個更瘦的人，是他的妻子。
?李老虎是舒文少時的朋友，屬虎，卻長得很是瘦弱，給他起了這個名字。李老虎身體長得不像老虎，性格卻很像，愛沖動，學生時隔三差五就和別人打架。他對舒文卻很好，李老虎和社會上的人混在一起，還是愛打架，后來參加了工作，兩人聯(lián)系越來越少。
?在此看見李老虎，舒文有些意外的驚喜，剛想問他去哪里，又問：“你孩子都這么大了？”然后一股腦兒地說：“你現(xiàn)在到省城了！當啥級別的領導了？咱們村就數(shù)你有出息。小時候一起玩兒，就覺得你特別聰明，啥東西一學就會！學習也不見你特別用功，考試每次都是第一名，人和人就是不一樣！買房子了吧？大家都羨慕你……”
?李老虎一句接一句，聲音又高，周圍好幾個人看他們。舒文尷尬，忙問：“你這是去哪里呀？帶這么大的行李箱?！?br>?“省城！趕廟會去。”李老虎有點自豪地說，“咱現(xiàn)在不打架了，年輕的時候不懂事，把我爸氣死了，老婆也跟著擔驚害怕。”
?李老虎竟一副老成持重的樣子。舒文驚訝地問：“趕廟會，干啥呢？”
?“套圈圈。你不知道，這些年我一直在趕廟會，起先是耍把式賣藝，我不是在少林寺學過嗎？”
?“你真去過少林寺？”舒文驚訝地問。
?“這算啥？我現(xiàn)在套圈圈。一年三百六十五天，我最少有三百天在趕廟會。不是走了正道，咱也不敢和你搭話呀?！?br>?“說啥呢，有那么多廟會嗎？”
?“這你就外行了，不清楚吧？”李老虎得意地掏出一本小冊子。
?舒文接過來一看，上面是山西、內蒙、河北、河南幾個省的廟會路線圖，真是一個接一個。他好奇地問：“這些地方你都去過？”
?“不敢說都去過，但離咱比較近的地方都去過?！崩罾匣⒁晃逡皇刂v哪里的錢最好掙，一天能掙七八百，不欺負外地人。
?舒文想李老虎畢竟是李老虎，一個人敢跑這么遠，說起哪個地方都頭頭是道。他想起自己每天伏案勞作，竟有些羨慕起李老虎來。
?忽然有人喊：“老虎！”
?舒文循聲一望，是村里比他們小幾歲的陳奇發(fā)。
?“老奇，快過來！”李老虎跳起來招呼。
?李老虎對妻子說：“這下你回去吧，讓老奇幫我把箱子弄上車就行了。”
?舒文吃驚地問：“你妻子不和你一起去趕廟會？”
?李老虎搖搖頭說：“她不去，她得照顧孩子?！?
?“那你，那你為啥剛才不讓她回去？我和你把箱子弄上去就行了?！笔嫖募{悶。
?“哪好意思勞駕你。我們是受苦人，你是城市人，領導了?！崩罾匣⒄J真地說
?舒文心里一陣難受，小時候他們多親密啊。他帶著好意問：“你的票有座位嗎？”
?“沒有，今天剛買的，沒座位?！?br>?“那你和我們擠擠吧，我們的三張票都是坐票?！笔嫖南Ｍ罾匣Ⅻc頭答應他。
?沒想到李老虎說：“不了，和你們坐一起說不到一塊兒，我找老奇去?！闭f著李老虎就拖著行李箱找陳奇發(fā)去了。
?舒文心里一陣酸澀，這就是他從小的玩伴兒？他想再說點兒什么，李老虎已經(jīng)擠進人群里。舒文看見一個大行李箱在艱難移動。
20. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭描寫了“蒼茫而荒涼”的落后地區(qū)景象，暗合了舒文年后將去遠地謀生的低落情緒。
B. 舒文“自己以為的現(xiàn)實和真正的現(xiàn)實不一樣”，表面上寫人多，實則在表達舒文沒有在綠皮火車上感受到自由與親切感。
C. 舒文因為李老虎穿著普通，大庭廣眾之下舉止不文明，令自己尷尬。
D. 李老虎多次拒絕舒文的幫助，讓舒文感嘆與發(fā)小竟然有了隔閡，同時感受到了人與事的變化。
21. 下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 火車窗外的景物中，“稻草人”這一物象隱喻了舒文在憋悶、臟亂的綠皮火車車廂中的孤獨和迷茫。
B. 文章通過回憶敘述舒文和李老虎相遇的經(jīng)歷，著重刻畫人物的語言、神態(tài)和心理，將兩人的人物形象立體化。
C. 文中少時的李老虎與現(xiàn)在“走正道”的李老虎形成鮮明對比，暗喻其被現(xiàn)實生活擠壓后“把自己折疊起來”了。
D. 本文語言描寫充沛且具鮮明個性特點，一系列的人物對話展現(xiàn)出了李老虎善良、坦誠又直率的人物形象。
22. 請分析“綠皮火車”在文中的作用。
23. 舒文與兒時親密的玩伴李老虎產生了隔閡，結合文章內容分析其原因。
【答案】20. C 21. B
22. “綠皮火車”是文章的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展。同時，“綠皮火車”象征著舒文的過去和回憶，也象征著舒文和李老虎之間的友誼和回憶。
23. ①社會地位的變化：舒文成為城市人，而李老虎仍然是農村人，兩人在社會地位上有了明顯的差異。②生活方式的不同：舒文在城市工作，生活穩(wěn)定，而李老虎則常年在外趕廟會，生活方式截然不同。③價值觀的差異：舒文注重個人發(fā)展和事業(yè)成功，而李老虎則更注重家庭和傳統(tǒng)生活方式，兩人在價值觀上存在差異。④心理距離的拉大：隨著時間的推移，兩人在心理上逐漸產生了距離，缺乏共同話題和情感共鳴。
【解析】
【導語】這篇節(jié)選通過舒文與李老虎的相遇，展現(xiàn)了兩人從親密無間到產生隔閡的情感變化。文章以“綠皮火車”為背景，既象征著舒文對自由與親切感的追尋，也隱喻了他內心的孤獨與迷茫。通過細膩的心理描寫和對話，作者刻畫了李老虎從年少沖動到成熟穩(wěn)重的轉變，以及舒文對兒時玩伴的復雜情感。文章語言質樸，情感真摯，反映了現(xiàn)實生活對人際關系的沖擊，以及人們在成長過程中所經(jīng)歷的疏離與無奈。
【20題詳解】
本題考查理解文章內容。
C.結合第?段“李老虎一句接一句，聲音又高，周圍好幾個人看他們。舒文尷尬”可知：李老虎在公共場合上詢問舒文的近況，由于其聲音很大，引起周圍人的注意，這讓舒文尷尬，本項的“因為李老虎穿著普通”的說法不當；
故選C。
【21題詳解】
本題考查鑒賞藝術手法。
B.文中刻畫舒文通過神態(tài)和心理，刻畫李老虎主要通過語言，沒有對李老虎進行神態(tài)和心理描寫。
故選B。
【22題詳解】
本題考查物象的作用。
結合第③段“舒文選擇坐綠皮火車，是因為他喜歡綠皮火車上的自由，而且在綠皮火車上能見到許多和他父親母親一樣的農村人”，可知：綠皮火車是舒文回家探親的交通工具，他乘坐綠皮火車回故鄉(xiāng)。還是舒文與李老虎相遇的重要地點，這一相遇推動了故事情節(jié)的發(fā)展。舒文在火車上沒有找到預期的親切感，卻意外地遇到了李老虎，這次相遇引發(fā)了他們之間的對話和交流，揭示了兩人不同的生活軌跡和人生選擇。同時◇李老虎的出現(xiàn)也引發(fā)了舒文對自己生活的反思和羨慕，對故事情節(jié)產生了進一步的推動作用。綜上所述，綠皮火車在文中起到了多重作用，既是舒文回老家的交通工具和情感寄托，也襯托了他的內心情感，同時還推動了故事情節(jié)的發(fā)展
結合第⑥段“在出站口的鐵柵欄前，舒文竟意外地看見了一個熟人——李老虎——兩只腳站在柵欄上”，第⑧段“那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城，在候車室看到了李老虎拉著一個幾乎到他胸口的黑色行李箱”，可知：舒文在綠皮火車的出口站偶遇小時的好友李老虎，自己不禁回想起幾年前在綠皮火車上與李老虎相遇的情景。由此可見，綠皮火車是舒文與李老虎相遇的地點，也是文章敘述現(xiàn)實與回憶的交叉點，是文章的行文線索，推動情節(jié)的發(fā)展。
結合第③段“舒文選擇坐綠皮火車，是因為他喜歡綠皮火車上的自由，而且在綠皮火車上能見到許多和他父親母親一樣的農村人”，第?段“李老虎是舒文少時的朋友”“他對舒文卻很好，李老虎和社會上的人混在一起，還是愛打架，后來參加了工作，兩人聯(lián)系越來越少”，第?段“李老虎對妻子說：‘這下你回去吧，讓老奇幫我把箱子弄上車就行了。’”，第?段“‘那你，那你為啥剛才不讓她回去？我和你把箱子弄上去就行了’舒文納悶”，第?段“‘那你和我們擠擠吧，我們的三張票都是坐票。’舒文希望李老虎點頭答應他”，第?段“沒想到李老虎說：‘不了，和你們坐一起說不到一塊兒，我找老奇去?！?，第?段“李老虎已經(jīng)擠進人群里。舒文看見一個大行李箱在艱難移動”，可知：綠皮火車代表的是老式的交通工具，舒文喜歡綠皮火車，是因為這里有許多像他父母一樣的農村人乘坐，它象征舒文的過去和對父母的回憶。李老虎和舒文以前是好朋友，可是再次見面的時候卻多了幾分生疏和距離。綠皮火車象征舒文和李老虎過去的友誼。
【23題詳解】
本題考查理解文章內容。
結合第?段“你現(xiàn)在到省城了！當啥級別的領導了？咱們村就數(shù)你有出息”，第?段“套圈圈。你不知道，這些年我一直在趕廟會，起先是耍把式賣藝，我不是在少林寺學過嗎”，第?段“哪好意思勞駕你。我們是受苦人，你是城市人，領導了”，可知： 舒文是城市人，且在省城工作，被李老虎稱為“領導”，而李老虎則是農村人，為了生活四處趕廟會。這種身份地位的差異使得他們在相遇時，李老虎表現(xiàn)出了一種敬畏和疏離的態(tài)度，而舒文則感到尷尬和難受。
結合第⑧段“那時舒文調到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城”，第?段“套圈圈。你不知道，這些年我一直在趕廟會，起先是耍把式賣藝，我不是在少林寺學過嗎”，第?段“舒文接過來一看，上面是山西、內蒙、河北、河南幾個省的廟會路線圖，真是一個接一個”，第?段“舒文想李老虎畢竟是李老虎，一個人敢跑這么遠，說起哪個地方都頭頭是道。他想起自己每天伏案勞作，竟有些羨慕起李老虎來”，可知：舒文生活在城市，每天伏案勞作，過著枯燥的生活，而李老虎則生活在農村，四處趕廟會，過著漂泊的生活。這種生活環(huán)境的差異使得他們在相遇時，彼此的生活經(jīng)歷和感受有很大的不同，難以產生共鳴。
結合第⑧段“那時舒文調到省城五年了。那是大年初五，舒文和妻子、孩子一起回省城”，第?段“你現(xiàn)在到省城了！當啥級別的領導了？……大家都羨慕你”，第?段“舒文吃驚地問：‘你妻子不和你一起去趕廟會？’”，第?段“李老虎搖搖頭說：‘她不去，她得照顧孩子?！保芍菏嫖淖⒅厥聵I(yè)的發(fā)展和個人事業(yè)的成功，喜歡與家人在一起。而李老虎他不在意夫妻之間分隔兩方，注重男人主外，女人主內的傳統(tǒng)家庭理念。兩人的價值觀存在差異。
結合第?段“舒文心里一陣難受，小時候他們多親密啊”，第?段“不了，和你們坐一起說不到一塊兒，我找老奇去”，第?段“舒文心里一陣酸澀，這就是他從小的玩伴兒？他想再說點兒什么，李老虎已經(jīng)擠進人群里。舒文看見一個大行李箱在艱難移動”，可知： 原文中提到，舒文與李老虎多年未見，缺乏溝通。這種長時間的缺乏溝通，使得他們在相遇時，彼此之間的了解和熟悉程度已經(jīng)大大降低，也導致了彼此之間的隔閡。
綜上所述，舒文與兒時親密的玩伴李老虎產生隔閡的原因主要包括身份地位的差異、生活環(huán)境的不同、價值觀的差異以及缺少溝通。
三、寫作（60分）
24. 以下是“我手我心”欄目征稿要求，請你仔細閱讀并寫好征文。
??再堅強的人也有脆弱的一面，再脆弱的人也能迸發(fā)堅強的力量。你有堅強的責任，你也有脆弱的權利。對于“堅強與脆弱”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、理解、感受、看法？請以“堅強與脆弱”為話題，寫一篇文章?？蓪懹洈⑿晕恼?，也可寫議論性文章。
要求：
（1）題目自擬，文章不少于500字；
（2）不要套作，不得抄襲；
（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
堅強與脆弱的交響曲
在人生的舞臺上，每個人都是自己故事的主角，演繹著堅強與脆弱的雙重旋律。我，也不例外。
記得那是一個寒風凜冽的冬日，我獨自站在學校的公告欄前，目光在一張張榮譽證書間游離，最終定格在了一個熟悉而又陌生的名字上——那是我的名字，但旁邊標注的卻是“未獲獎”。那一刻，我的心仿佛被什么重物狠狠地砸了一下，一種難以言喻的脆弱感涌上心頭。我，一個一向以學業(yè)為重，視榮譽為生命的學生，竟也會在這小小的競賽中敗下陣來。那一刻，我仿佛聽見了自己心碎的聲音，脆弱得如同一片即將凋零的落葉。
然而，正當我沉浸在失敗的痛苦中無法自拔時，一個聲音在我心底響起：“你不能就這樣倒下，你還有夢想，還有未來！”那是堅強的聲音，它在告訴我，我不能被一時的脆弱所擊垮。于是，我擦干眼淚，重新站了起來。我開始反思自己的不足，制定詳細的學習計劃，夜以繼日地努力。每當夜深人靜，臺燈下的我總會感到一絲孤獨與疲憊，但我知道，這是成長的代價，是通往堅強的必經(jīng)之路。
時間如白駒過隙，轉眼間，又一年的競賽來臨了。這一次，我站在了領獎臺上，手中緊握著那張沉甸甸的榮譽證書。那一刻，我笑了，笑得那么燦爛，那么自豪。因為我知道，這份榮譽不僅僅是對我努力的認可，更是對我從脆弱走向堅強的最好見證。
回首那段歷程，我深深地體會到，堅強與脆弱并不是對立的，而是相輔相成的。沒有脆弱，我們或許永遠不會懂得堅強的珍貴；沒有堅強，我們也無法從脆弱中涅槃重生。正如一首交響曲，既有激昂的高亢，也有低沉的婉轉，才能構成動人的旋律。
如今，我學會了在堅強中擁抱脆弱，在脆弱中尋找堅強。因為我知道，只有經(jīng)歷過脆弱，才能真正懂得堅強的意義；只有經(jīng)歷過失敗，才能更加珍惜成功的喜悅。堅強與脆弱，就像是我人生路上的兩盞明燈，照亮我前行的道路，指引我不斷向前。
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
審題?！皥詮娕c脆弱”是一個關系型話題，要求探討兩者之間的關系或對比。題目明確指出，即使是堅強的人也有脆弱的時候，而脆弱的人也能展現(xiàn)出堅強的力量。這提示我們在寫作時要兼顧兩個方面，避免只寫一面而忽視另一面。
立意。平衡與轉化：強調堅強與脆弱之間的平衡，以及它們在一定條件下可以相互轉化的觀點。人性多面性：展現(xiàn)人性的復雜性和多面性，說明堅強與脆弱并存是每個人的常態(tài)。成長與反思：通過個人經(jīng)歷或故事，展示從脆弱到堅強或從堅強面對脆弱的過程，強調成長和反思的重要性。
選材構思。記敘性文章：選取自己或身邊人的經(jīng)歷，如面對挫折、疾病、失敗等困境時，從脆弱到堅強的轉變過程。詳細描述情感的變化過程，如從絕望到希望，從逃避到面對，從脆弱到堅強。通過具體的細節(jié)描寫，如心理活動、行為變化等，展現(xiàn)人物內心的掙扎和成長。開頭描述一個具體的困境，如考試失敗、家庭變故等，引出主人公的脆弱。中間詳細敘述主人公如何從脆弱中走出來，經(jīng)歷哪些心理斗爭和實際行動，逐漸變得堅強?？偨Y主人公的成長和變化，強調堅強與脆弱并存的意義。議論性文章：明確闡述對堅強與脆弱關系的看法，如“堅強是脆弱的另一面”，“脆弱是堅強的起點”等。通過名人故事、歷史事件、科學研究等論據(jù)，支持自己的觀點提出觀點，如“堅強與脆弱是人性中不可或缺的兩面”。分別闡述堅強和脆弱的意義和價值，以及它們之間的相互關系。通過具體事例和論據(jù)支持觀點。總結全文，強調堅強與脆弱并存的重要性，鼓勵讀者正視自己的脆弱，勇敢追求堅強。

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