第21講：磁現(xiàn)象磁場試卷（原卷版+解析版）-2024-2025學(xué)年九年級全一冊物理《考點?題型 ?技巧》精講與精練高分突破專題系列（人教版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

考點01：磁性、磁體、磁極
考點02：磁體間的相互作用
考點03：磁化與磁體材料
考點04：磁場與磁感線
考點05：地磁場
考點06：指南針的工作原理
考點07：磁場的綜合問題
【知識梳理】
知識點01：磁性
1. 磁性：物體吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物體叫磁體。磁體不同部位的磁性強弱并不相同，磁性最強的部分叫磁極。
2.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
知識點02：磁場和磁感線
磁場：磁體間存在一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，即磁場。它有強弱和方向。
磁場方向：物理學(xué)規(guī)定小磁針靜止時N極的所指的方向（即N極受力方向）是這一點的磁場方向。
磁場的基本性質(zhì)：就是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁感線：為了描述磁場情況而畫的帶箭頭的曲線。磁場是客觀存在的，磁感線是人們假象出來的。磁感線是立體分布的，且不交叉；磁體周圍的磁感線總是從N極出發(fā)回到S極的；它的疏密表示磁場的強弱。
知識點03：常見的幾種磁場的磁感線分布
知識點04：地磁場
地球是個大的條形磁體，地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近，海龜信鴿都是利用地磁場來導(dǎo)航的。
【題型歸納】
題型01：磁性、磁體、磁極
1．（2024·廣東惠州·二模）《武經(jīng)總要》記載了古人用于辨別方向的指南魚，指南魚是將剪成魚形的薄鐵片燒熱后放在磁場中磁化制作而成的，它浮在水面上時魚頭指南，如題圖所示。下列說法正確的是（）
A．指南魚不能被磁鐵吸引B．指南魚的腹部磁性最強
C．指南魚的魚頭應(yīng)標(biāo)記“N”D．指南魚周圍存在磁場
2．（23-24九年級上·山西臨汾·階段練習(xí)）我國是最早用文字記載磁現(xiàn)象的國家之一，下列說法正確的是（）
A．地磁N極在地理南極附近
B．蹄形磁鐵的磁感線是從南極出來指向北極
C．“慈（磁）石召鐵，或引之也”，說明磁石沒有磁性
D．魚形鐵被磁化后制成的指南魚只有一個磁極
3．（23-24九年級上·山東菏澤·期末）我國是最早用文字記載磁現(xiàn)象的國家之一，下列說法正確的是（）
A．羅盤周圍的磁感線真實存在且可見
B．司南靜止時指南北是因為受到了地磁場的作用
C．“慈（磁）石召鐵，或引之也”，說明磁石沒有磁性
D．魚形鐵被磁化后制成的指南魚只有一個磁極
題型02：磁體間的相互作用
4．（23-24九年級上·北京·階段練習(xí)）有外形相同的鋼條 A、B、C，按圖中甲、乙、丙三種方式接觸。甲、乙鋼條間有較大的吸引力，丙中鋼條間有較大排斥力，則下列推斷正確的是（）
A．A 可能無磁性、C 可能無磁性
B．A 可能有磁性、C 一定有磁性
C．A 可能有磁性、C 可能無磁性
D．A 一定有磁性、C 一定有磁性
5．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期末）小偉用磁體將縫衣針磁化后，將其放在水中漂浮的一片樹葉上，成為一個“自制指南針”。他多次將樹葉輕輕旋轉(zhuǎn)，待樹葉靜止后，觀察到樹葉的尖端總是指向南方，如圖所示。下列說法正確的是（）
A．樹葉尖端應(yīng)標(biāo)注“S”極B．樹葉尖端指向的是地磁南極
C．樹葉周圍存在磁場和磁感線D．樹葉尖端會排斥磁體的N極
6．（23-24九年級上·山西晉城·期末）圖是磁懸浮地球儀，它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中，生動真實地展現(xiàn)了地球在太空中的形態(tài)。地球儀懸浮于空中是因為（）
A．同名磁極相互排斥B．同種電荷相互排斥
C．分子間存在斥力D．受地磁場的作用
題型03：磁化與磁體材料
7．（2024·江蘇泰州·二模）如圖，用條形磁鐵使回形針豎直靜止在空中，細(xì)線緊繃且質(zhì)量不計。下列說法正確的是（）
A．回形針上端被磁化成S極
B．回形針受到的磁力與自身的重力是一對平衡力
C．石頭對桌面的壓力是由于桌面的形變產(chǎn)生的
D．在磁鐵與回形針之間插入薄鐵板（與它們不接觸），回形針會掉下來
8．（2023九年級上·全國·專題練習(xí)）如圖所示，用一根條形磁鐵的S極在一根鋼條上由A端移向B端而使鋼條磁化，則鋼條磁化后的磁性是（）
A．A端是N極B．A端是S極
C．鋼條不具有磁性D．磁極不好判斷
9．（22-23九年級上·吉林長春·階段練習(xí)）近來，磁性玩具成為玩具市場上的后起之秀。如圖是使用多根不同顏色的思維玩具磁力棒組合成的模型。下列說法不正確的是（）

A．磁力棒周圍存在磁場
B．銅做的鑰匙不會被磁力棒吸引
C．磁力棒相互組合利用了同名磁極相互吸引的原理
D．每一根磁力棒上都有兩個磁極
題型04：磁場與磁感線
10．（24-25九年級上·黑龍江哈爾濱·期中）下列關(guān)于磁場和磁感線的說法中錯誤的是（）
A．磁感線用來描述磁場的分布情況
B．磁感線越密的地方磁場磁性越強
C．磁極間的相互作用是通過磁場完成的
D．磁場和磁感線都是真實存在的
11．（2024·新疆烏魯木齊·三模）如圖所示的磁鐵，它們的外部磁場用磁感線描述正確的是（）
A．B．
C．D．
12．（2024·北京·二模）據(jù)《武經(jīng)總要》記載，古人將具有磁性的空心鐵魚放入水中漂浮制成指南魚，多次將指南魚輕輕旋轉(zhuǎn)，待靜止后，觀察到魚尾總是指向南方。如圖所示。下列說法正確的是（）
A．指南魚的“N”應(yīng)標(biāo)注在魚尾
B．魚尾指向地磁南極
C．指南魚周圍存在磁場和磁感線
D．若用磁體的S極靠近魚尾，會相互排斥
題型05：地磁場
13．（2024·山東菏澤·二模）中國宋代科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角：“以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也?！边M(jìn)一步研究表明，地球周圍地磁場的磁感線分布如圖示。關(guān)于地磁場，下列說法正確的是（）
A．地磁場的S極在地理的南極附近B．地磁場的南、北極與地理南、北極完全重合
C．地球周圍存在著很多條疏密不同的磁感線D．可以通過小磁針靜止時N極的指向來確定該點的地磁場方向
14．（23-24九年級上·福建泉州·期末）司南是中國古代辨別方向用的一種儀器，是古代華夏勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認(rèn)識的發(fā)明，是現(xiàn)在所用指南針的始祖，古文《論衡?是應(yīng)篇》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，下述中對“杓”和“柢”的表述正確的是（）
A．“杓”是磁體的S極；“柢”是磁體的N極B．“杓”是磁體的N極；“柢”是磁體的S極
C．“杓”和“柢”是磁體的N極D．“杓”和“柢”是磁體的S極
15．（23-24九年級上·四川成都·期末）沈括在《夢溪筆談》卷二十四《雜志》中有這么一段描述：“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也?！彼鞘澜缟献钤缬浭鲞@一現(xiàn)象的人，比西方早了400多年。下列說法不正確的是（）
A．針鋒是磁體的南極
B．地磁場的北極在地理的南極附近
C．指南針的南極指的是地理的北極
D．“然常微偏東，不全南也，”說明地理的兩極和地磁場的兩極不完全重合
題型06：指南針的工作原理
16．（2024·山西太原·模擬預(yù)測）如圖所示，水羅盤是古代航海中重要的導(dǎo)航工具。將磁針放在盛水的盤子里，當(dāng)浮在水面上的磁針靜止時，其兩端分別指向南北方。下列說法正確的是（）
A．磁針周圍存在磁感線
B．磁針指向南方的一端為磁針的N極
C．磁針指南是因為地球周圍存在磁場
D．磁針指南利用了同名磁極相互吸引
17．（23-24九年級上·湖南株洲·期末）東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載：司南之杓、投之于地，其柢（握柄）指南（地理的南方）。下列說法正確的是（）
A．“柢”是磁體的N極
B．司南可以指示方向是受到地磁場的作用
C．司南周圍存在磁感線
D．司南周圍各點的磁場方向都是相同的
18．（23-24九年級上·河南商丘·期末）人類最早的磁化技術(shù)出現(xiàn)在我國宋代。據(jù)《武經(jīng)總要》記載，古人先將魚形鐵燒紅，令鐵魚頭尾指向南北，如圖甲所示，然后將其放入水中冷卻，依靠地磁場獲得磁性，再將其放入水中漂浮，制成指南魚，圖乙中是它靜止時的指向。下列判斷不正確的是（）

A．魚形鐵能被磁體吸引
B．指南魚外部的磁感線的方向從魚頭到魚尾
C．指南魚魚頭應(yīng)標(biāo)注“N”
D．指南魚的腹部磁性最強
題型07：磁場的綜合問題
19．（22-23九年級上·山東臨沂·期末）關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是（）
A．銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引
B．磁感線是磁場中真實存在的曲線
C．磁體之間的相互作用都是通過磁感線發(fā)生的
D．物理學(xué)中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向
20．（23-24九年級上·河北邯鄲·期末）某同學(xué)用圖乙所示的天然磁石仿制圖甲所示的司南，他以該磁石的D端為勺柄打磨成司南，再用細(xì)線將其懸掛，如圖丙所示。下列說法正確的是（）
A．天然磁石周圍的磁感線是真實存在的
B．天然磁石的B端是N極
C．天然磁石B、D兩端磁性最弱
D．圖丙司南靜止時，勺柄指向地理的北方
21．（23-24九年級上·山東淄博·期末）小杜將條形磁體放在水平桌面上并在周圍放置小磁針，小磁針的指向情況如圖甲所示。將小磁針拿掉，在條形磁體上放玻璃板并均勻撒一層鐵屑，輕輕敲打玻璃板，鐵屑的分布情況如圖乙所示。圖丙是根據(jù)圖甲和圖乙的現(xiàn)象，用磁感線描述的條形磁體的磁場情況。下列說法錯誤的是（）
A．甲圖中小磁針靜止時，南極所指的方向為該點的磁場方向
B．甲圖中小磁針受到力的作用，說明磁體周圍有磁場
C．乙圖探究的是條形磁體周圍磁場的分布情況
D．丙圖中的磁感線是為描述磁場引入的模型，不是真實存在的
【高分演練】
一、單選題
22．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）關(guān)于磁現(xiàn)象，以下說法錯誤的是（）
A．磁體周圍存在著磁感線
B．磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極的
C．磁體之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的
D．能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，其N極指向地理北極附近
23．（2024·廣西桂林·一模）如圖所示，在一個條形磁鐵的上面放一塊有機玻璃，玻璃上撒一層鐵屑，輕輕敲打玻璃，可以看到鐵屑有規(guī)則的排列起來。關(guān)于該現(xiàn)象，下列說法正確的是（）
A．該現(xiàn)象展示了條形磁鐵周圍磁場的分布情況，表明磁場既有強弱又有方向
B．該現(xiàn)象不能說明條形磁鐵周圍存在磁場
C．規(guī)則排列起來的鐵屑就是條形磁鐵的磁感線
D．規(guī)則排列起來的鐵屑，可以看成一顆顆“小磁針”，前后相連的兩顆“小磁針”，它們的連接端屬于同一磁極
24．（23-24九年級下·全國·課后作業(yè)）關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（）
A．磁感線是真實存在的
B．磁體外部的磁感線都是從磁體的S極出來，回到N極
C．磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極
D．把小磁針放在磁場中的某點靜止時，它的S極所指的方向是該點的磁場方向
25．（23-24九年級上·北京·階段練習(xí)）如圖所示是我國早期的指南針?biāo)灸?，它是用天然磁鐵礦石琢成一個杓形的東西，放在一個光滑的盤上，盤上刻著方位，可以辨別方向。東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載， “司南之杓，投之于地，其柢指南”。這句話中“柢”和“南”分別指的是（）
A．指南針的南極，地理的南極
B．指南針的北極，地磁的北極
C．指南針的北極，地理的北極
D．指南針的南極，地磁的南極
26．（23-24九年級上·北京·階段練習(xí)）我國 11 世紀(jì)的《武經(jīng)總要》一書中，關(guān)于指南魚的人工磁化方法，是世界上人工磁化方法的最早實踐。這一方法的原理，是先把鐵葉魚燒紅，讓鐵魚內(nèi)部的分子劇烈運動。然后使燒紅的鐵葉魚沿著地球磁場方向位置放置，這時鐵魚就被磁化了。最后，“蘸水盆中，沒尾數(shù)分則止”，使它迅速冷卻，把分子的規(guī)則排列固定下來。下列關(guān)于這種磁魚的說法正確的是（）
A．制作磁魚的鐵本身就有磁性
B．磁魚燒制完成后不再具有磁性
C．制作時利用地球的磁場進(jìn)行磁化
D．制作時經(jīng)歷了液化和凝固過程
27．（23-24九年級上·安徽六安·期末）小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一枚鋼針，他利用小磁針判斷：①鋼針是否有磁性；②若有磁性，鋼針磁極如何。小明為能快速判斷，畫了如圖所示思維導(dǎo)圖，下列甲、乙處補充正確的是（）
A．甲：相互排斥；乙：鋼針無磁性
B．甲：相互排斥；乙：鋼針有磁性，a端為N極
C．甲：相互吸引；乙：鋼針無磁性
D．甲：相互吸引；乙：鋼針有磁性，a端為S極
28．（23-24九年級上·河北保定·期末）關(guān)于磁場的描述，下列說法中正確的是（）
A．小磁針靜止時，N極的指向與該點的磁場方向相同
B．磁場和描述磁場的磁感線都是客觀存在的
C．磁體周圍的磁感線從磁體的S極出發(fā)，回到磁體的N極
D．地磁場的南極在地理的南極附近，地磁場的北極在地理的北極附近
29．（23-24九年級上·江蘇泰州·期末）小冬學(xué)習(xí)磁學(xué)知識后，想研究橄欖形磁體周圍的磁場分布情況，做了如圖所示的實驗，其中圖乙是小磁針（黑色為N極）靜止時的指向，圖丙是鐵屑靜止時的分布。圖中能正確用磁感線描述以上實驗現(xiàn)象的是（）
A．B．
C．D．
30．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）對磁場和磁感線的說法中，不正確的是（）
A．磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
B．磁體外部，磁體周圍的磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極
C．磁感線是磁場中真實存在的曲線，可以通過實驗來模擬
D．磁場中某點的磁場方向與該點小磁針靜止時N極指向相同
31．（23-24九年級上·河南南陽·期末）如圖所示，是兩塊條形磁體的磁場分布圖，下列有關(guān)磁現(xiàn)象的表述正確的是（）
A．兩條磁感線可以相交
B．磁感線可以描述磁場的方向和強弱
C．磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線
D．磁體周圍的磁感線從S極出發(fā)，回到磁體N極
32．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期末）如圖所示，重為G 的小鐵塊在水平方向拉力 F的作用下，沿條形磁鐵的表面從N 極滑到S極，下列說法正確的是（）
A．小鐵塊對磁鐵的壓力始終等于 GB．小鐵塊對磁鐵的壓力始終小于 G
C．小鐵塊對磁鐵的壓力先增大后減小D．小鐵塊對磁鐵的壓力先減小后增大
二、填空題
33．（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）我國宋代學(xué)者在《夢溪筆談》中明確指出，指南針?biāo)傅姆较颉俺Ｎ⑵珫|不全南也”，說明了地理的兩極和地磁的兩極并不重合，這一發(fā)現(xiàn)比西方早400多年.
34．（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）在研究地磁場方向時，如圖所示，發(fā)現(xiàn)司南的長柄靜止時總是指向南方，則長柄相當(dāng)于指南針的極，指向地球磁場的極，下方的托盤應(yīng)選用（選填“鐵”或“銅”）制成，并將其表面磨制平滑。我國宋代學(xué)者沈括最早記述了地理的兩極和地磁場的兩極（選填“重合”或“不重合”）的現(xiàn)象。
35．（2024·湖南益陽·三模）在彈簧測力計下端吊一塊條形磁鐵A，并且位于另一條形磁鐵B的上方，如圖所示，圖中彈簧測力計的示數(shù)為 N，此示數(shù)大小（選填“大于”“等于”或“小于”）磁鐵A的重力大?。粚椈蓽y力計水平向右移動至B最右端時，彈簧測力計示數(shù)的變化情況是
36．（2024·河南周口·二模）小強想探究“磁鐵的磁性強弱是否與溫度有關(guān)”。她設(shè)計甲電路：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下，則溫度越高，磁性越。根據(jù)這一結(jié)論，他設(shè)計了一個溫度報警器，裝置如圖乙所示，圖中的彈簧開關(guān)材質(zhì)應(yīng)該選用（選填“銅”、“鐵”或“鋁”）。
37．（2024·廣東·一模）如圖是小東用縫衣針、按扣和橡皮制作的小指南針，其中的縫衣針必須要被后才會受到地磁場的作用，若縫衣針靜止后，針尖指指向地球的北方，則針尖是極，若用一鋼條靠近針尖，發(fā)現(xiàn)兩者相排斥，則鋼條（填：“一定”或“不一定”）具有磁性。
38．（23-24九年級上·陜西延安·期末）人類最早的磁化技術(shù)出現(xiàn)在我國宋代。據(jù)《武經(jīng)總要》記載，古人先將魚形鐵燒紅，令鐵魚頭尾指向南北，然后將其放入水中冷卻，依靠獲得磁性，再將其放入水中漂浮，制成指南魚。圖中是指南魚靜止時的指向，則指南魚魚頭應(yīng)標(biāo)注（選填“N”或“”）極。指南魚的腹部磁性最（選填“強”或“弱”）。
39．（23-24九年級上·北京·階段練習(xí)）一塊沒有標(biāo)注N極與S極的條形磁鐵M豎直放置在電子秤上，電子秤顯示出它的質(zhì)量是20g，當(dāng)上方用另一個條形磁鐵N極接近它，N極與磁鐵M上端距離為5cm 時電子秤顯示25g，N極與磁鐵M上端距離3cm時電子秤顯示36g。
（1）磁鐵M的N極在（選填“上”或“下”）；
（2）該實驗探究的科學(xué)問題是。
三、作圖題
40．（2024·甘肅武威·二模）在圖中，請你標(biāo)出小磁針的N極和A點的磁感線方向。
41．（2024·廣東·三模）若假想地磁場是由地球內(nèi)部一塊大條形磁鐵產(chǎn)生的，如圖所示，請你標(biāo)出磁鐵的N、S極。
42．（2024九年級下·江蘇南京·專題練習(xí)）如圖所示，地球是一個天然的大磁體，類似條形磁鐵，請在圖中括號處標(biāo)出地磁場的磁極，并用箭頭標(biāo)出P點的磁感線方向。
四、綜合題
43．（22-23九年級上·廣東江門·階段練習(xí)）“地漏”（如圖甲）是連接排水管道與室內(nèi)地面的接口?！皯腋〉芈毕鄬τ趥鹘y(tǒng)地漏具有較多優(yōu)點，如排水速度可隨積水深度自動調(diào)節(jié)、在不排水時能密封管道等。

（1）若地漏不密封，排水管內(nèi)臭氣會擴(kuò)散到室內(nèi)。此現(xiàn)象說明了：從微觀角度來看，；
（2）磁懸浮地漏的工作原理如圖乙。
①當(dāng)密封蓋上方無水時，在磁體B作用下，磁體A和密封蓋會被頂起。若磁體A下端為N極，則磁體B上端為極；
②當(dāng)密封蓋上方有水時，水對密封蓋施加了力的作用，密封蓋下移，開始排水。積水越多，則排水口越大，其原因是；
（3）我國古代也存在與“磁”有關(guān)的應(yīng)用，比如我國古代四大發(fā)明之一的“指南針”（圖丙），利用指南針能辨別方向，是因為指南針受到了的作用，它的S極指向地理的方。
44．某興趣小組在研究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：
猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極)．
猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為N極，下面為S極)．
猜想3：磁極呈上中下分布(例如圖丙，上下面為N極，中部為S極)．
(1)根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是．
(2)為了驗證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止．這說明猜想是錯誤的．
(3)請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案．
主要器材：；簡要做法：；如何判斷：．

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