1、背誦詩歌，積累詩詞名句
2、掌握作者的相關(guān)知識
3、理解詩歌內(nèi)容，體會作者的情感
4、學習詩歌中相關(guān)的寫作手法
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。
朱熹自幼便展現(xiàn)出過人的聰明才智，5歲入小學，就能讀懂《孝經(jīng)》，六歲時便能畫出八卦圖，19歲高中科舉，從此進入仕途。慶元二年，詩人應南城縣一小村莊吳常、吳倫兄弟之邀，到該村講學。一天夜里，江水漲潮，江上擱淺的巨艦，在潮水的沖擊下也沒能幸免，輕如鴻毛般隨著潮水此起彼伏。詩人見此情景，聯(lián)系到學習生活，茅塞頓開，于是便寫下了這首《觀書有感 其二》。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
【注釋】蒙沖：古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
1、這首詩有什么特點？ 2.詩的前兩句寫了哪些景物？展現(xiàn)給讀者的是怎樣的景象？ 3、詩的后兩句有什么深刻內(nèi)涵？ 4、這首詩蘊含著什么樣的道理？
1.從題目看，這首詩是談“觀書”體會的，意在講道理，發(fā)議論。作者是從自然界和社會生活中捕捉了形象，讓形象本身來說話。這首詩是借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關(guān)的道理。2.“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般那浮了起來。3. “向來枉費推移力，此日中流自在行”，說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。4.詩中突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如；也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經(jīng)過學習忽然有了心得后寫下來的。
1. 對比鮮明。先描述昨夜江邊春水未生時大船沉重難移的情景，與后面春水上漲后大船輕盈自在的狀態(tài)形成鮮明對比，突出環(huán)境變化對事物的影響，也暗示知識積累到一定程度后，學習和做事將會更加順利。? ? ? 2. 托物言志。以江船在不同水位下的不同狀態(tài)，隱喻人在學習和成長過程中，如果沒有足夠的知識儲備和能力積累，就會感到困難重重；而當具備充足的條件時，就能夠如魚得水，輕松應對各種問題。這體現(xiàn)出詩人對知識和學習的高度重視。? ? ? 3. 語言生動?！棒眶揪夼炓幻p”一句，運用夸張的手法，將大船在春水上漲時的輕盈程度表現(xiàn)得淋漓盡致，增強了詩歌的藝術(shù)效果，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

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觀書有感（其二）/ 朱熹

版本： 人教部編版 (五四制) 2024

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