（考試時間：120分鐘 試卷滿分：150分）
注意事項：
1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（選擇題，共24分）
一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）
1.下列加點字注音有誤的一項是（ ）
A.折腰（zhé） 風(fēng)流（liú）彬彬有禮（bīn）
B.鮮妍（xiān）憂戚（qì）忸怩作態(tài)（niǔ）
C.精微（jīnɡ）風(fēng)騷（s?。┳源底岳蓿╨éi）
D.劫掠（lüè）嘶?。╯ī）間不容發(fā)（jiān）
【答案】B
【解析】B.憂戚（qī）。
2.下列語句中書寫完全正確的一項是（ ）
A.立春過后，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放，燕子翩然歸來。
B.從黎明到夜暮降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)大雁的獵槍。
C.我似乎打了一個寒禁；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了。
D.一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻讀職業(yè)之神圣。
【答案】A
【解析】B.夜暮—夜幕。C.寒禁—寒噤。D.褻讀—褻瀆。
3.下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（ ）
隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境保護(hù)的重視與日俱增。對于人類而言，環(huán)境保護(hù)的重要性不言而喻，這不僅關(guān)系到當(dāng)下的生活，更關(guān)系到人類的未來。為了實現(xiàn)綠色家園的夢想，無數(shù)人前仆后繼，取得了可喜的成績。但享樂主義的思想仍根深蒂固，我們需堅持不懈，讓環(huán)保理念深入人心，共同守護(hù)我們美麗的家園。
A.與日俱增B.不言而喻C.前仆后繼D.根深蒂固
【答案】C
【解析】C.前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。此處不合語境。
4.下列語句中有語病的一項是（ ）
A.為把成都打造宜居城市，成都市政府建設(shè)了多個休閑公園，成為市民休閑娛樂的新去處。
B.成都生活以休閑安逸為主，這跟成都千百年來的文化基因相關(guān)，也彰顯出成都人的文化品位。
C.讀書與寫作密不可分，所以一個人的寫作能力能否提高，很大程度上取決于進(jìn)行大量的閱讀。
D.觀眾跟隨著這檔節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)研發(fā)過程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，激發(fā)前進(jìn)的動力，受到各界一致好評。
【答案】B
【解析】A.暗換主語，應(yīng)在“成為”前加“這些公園”。C.兩面對一面，應(yīng)改為“寫作能力能否提高，很大程度上取決于是否進(jìn)行大量的閱讀”。D.主謂搭配不當(dāng)，“受到各界一致好評”的應(yīng)該是“節(jié)目”，而不是“觀眾”。
二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）
閱讀下面的文言文，回答第5～8題。
甲
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
乙
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br>（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
丙
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）
A.臣之妻私臣私：偏愛B.又何間焉間：參與
C.弗敢加也加：增加D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也嘗：曾經(jīng)
【答案】C
【解析】C.加：虛夸，夸大。
6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A.臣之妾畏臣雖有千里之能B.其鄉(xiāng)人曰欲窮其林
C.必以信卷石底以出D.則漢室之隆學(xué)而不思則罔
【答案】A
【解析】A.兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；B.第一個“其”是第三人稱代詞，指曹劌；第二個“其”是指示代詞，表遠(yuǎn)指，譯為“那個”；C.第一個“以”是介詞，譯為“按照、根據(jù)”；第二個“以”是連詞，表承接，不譯；D.第一個“則”是連詞，表順承，譯為“那么”；第二個“則”是連詞，譯為“就”。
7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）
問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?br>A.（曹劌）問（莊公）：“因為什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這種用來安定生活的東西，不敢據(jù)為己有，一定把它分給別人?！?br>B.（曹劌）問（莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人?！?br>C.（曹劌）問（莊公）：“因為什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢據(jù)為己有，必須把它分給別人?！?br>D.（曹劌）問（莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這種用來安定生活的東西，不敢獨自享受，必須把它分給別人?！?br>【答案】B
【解析】此句的翻譯一共有四處設(shè)錯點，第一處是對“何以戰(zhàn)”的解釋，“何以戰(zhàn)”是個賓語前置的倒裝句，正常的語序為“以何戰(zhàn)”，譯為“憑借什么作戰(zhàn)”；這樣就能把AC選項排除。第二處是對“安”的解釋，“安”指安身；第三處是對“?！钡慕忉專皩！狈g為獨自享有；第四處是對“必”的解釋，“必”在此句中翻譯為“一定”。這樣就能把D選項排除。據(jù)此即可判斷出此題的正確選項為B。
8.下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）
A.三段短文都是臣子對君主的諫言。甲文是鄒忌對齊王的諷諫，乙文是曹劌對魯莊公的建議，丙文是諸葛亮對劉禪的勸誡。
B.三段短文的語言都非常精練。甲文繁簡適度，詳略得當(dāng)；乙文敘事對話簡單精彩，通達(dá)曉暢；丙文言辭率直質(zhì)樸、懇切精練。
C.三段短文都表現(xiàn)了人物的政治才能。甲文的鄒忌勇于進(jìn)諫，乙文的曹劌善于作戰(zhàn)指揮，丙文的諸葛亮以史為鑒，為君主獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
D.三段短文都直抒胸臆。甲文鄒忌直接提出自己的意見，乙文曹劌通過對話直接說理，丙文諸葛亮陳情言事，情感真摯。
【答案】D
【解析】D.有誤，甲文中鄒忌向齊王進(jìn)諫時并不是直接進(jìn)行勸說，而是通過設(shè)喻說理，以小見大的委婉方式提出自己的意見。
第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）
三、默寫（共6分）
9.默寫古詩文中的名篇名句。
（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）
①其間千二百里，____________________，不以疾也。（酈道元《三峽》）
②____________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③____________________，坐中多是豪英。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）
（2）請在岑參《行軍九日思長安故園》和譚嗣同《潼關(guān)》中任選其一，在答題卡上先寫出題目再默寫全詩。（4分）
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【答案】（1）①雖乘奔御風(fēng) ②無為在歧路 ③憶昔午橋橋上飲
（2）行軍九日思長安故園 強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
潼關(guān) 終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）
閱讀下面的文章，回答第10～12題。
甲 《華陽國志》揭開巴蜀的神秘面紗
①《典籍里的中國》第三季中有兩部跟成都有關(guān)系的書，其中一部就是《華陽國志》。
②在《華陽國志》問世之前，中原正史對于巴蜀地區(qū)的記錄一直相對較少。尤其是有著“二十四史之首”之稱的《史記》中，對于巴蜀的記載可謂是寥寥無幾，在之后的史書里，對于巴蜀歷史文化的記載，也頗有混亂和缺失之處。
③信史的缺位，使得巴蜀長期以來被中原地區(qū)視作蠻荒之地。為了扭轉(zhuǎn)世人對巴蜀的偏見與誤解，常璩在《華陽國志》中著力記錄下了巴蜀之地的人杰地靈。常璩通過研究，考證出黃帝的正妃西陵氏之女嫘祖來自蜀地，蜀地的彭祖還是殷商太史。這與西漢大儒揚雄提出的“（古蜀人）不曉文字、未有禮樂”的說法不一致。
④常璩的質(zhì)疑在后世也得到了考古驗證。隨著三星堆和金沙等考古遺址的發(fā)現(xiàn)，大量具有極高冶煉技術(shù)、藝術(shù)造詣和精神訴求的青銅器、金器、石磐、玉璋等樂器禮器的出土，證明古蜀之地的確曾創(chuàng)造過燦爛的文明。
（摘自《成都方志》，有刪改）
乙 《華陽國志》為什么獲得后人廣泛好評？
①《華陽國志》問世之后，可謂好評如潮、佳評不斷。這不禁讓我們好奇。
②這要從作者常璩的創(chuàng)作態(tài)度說起?！度A陽國志?序志》云：“抑絀虛妄，糾正謬言。顯善懲惡，以杜未然?！彼^“抑絀虛妄，糾正謬言”，亦即排斥荒誕無稽，糾正荒謬之言，堅持秉筆直書的實錄精神。這是常璩所堅持的原則與精神。
③《華陽國志》所記載的兩晉史事，部分內(nèi)容實屬常璩所親聞、親見、親歷者。對于前人的著作，包括像司馬遷《史記》、班固《漢書》、陳壽《三國志》這樣的名家名作，常殏亦不迷信、不盲從，審慎批判，擇善而從。對于廣為流傳的說法，如“萇弘之血變成碧珠”“杜宇之魄化為子鵑”，常璩也予以批駁糾正，并不盲目信從。
④此外，常璩鞭撻公孫述等人居心叵測而圖謀割據(jù)，暗諷成漢李氏割據(jù)一方而胡作非為，確實是其擁護(hù)國家統(tǒng)一的“大一統(tǒng)”思想的透露與展示。對于在分裂割據(jù)下民不聊生、生靈涂炭的局面，他是深惡痛絕的。
[摘自《成都大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》，有刪改]
10.請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要概括《華陽國志》問世之后，好評如潮、佳評不斷的原因。（4分）
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【答案】①它填補了巴蜀地區(qū)在中原正史中的記錄空白，糾正了世人對巴蜀的偏見與誤解，并展示了巴蜀地區(qū)的文明成就；②其作者常璩堅持秉筆直書的實錄精神，審慎批判前人的著作，并展示了其擁護(hù)國家統(tǒng)一的“大一統(tǒng)”思想。
【解析】本題考查理解概括文章內(nèi)容。首先，從甲文來看，《華陽國志》填補了巴蜀地區(qū)在中原正史中的記錄空白。在此之前，中原正史對于巴蜀地區(qū)的記錄一直相對較少，且存在混亂和缺失之處。而《華陽國志》則著力記錄下了巴蜀之地的人杰地靈，考證出了一些與巴蜀歷史文化相關(guān)的重要事實，如黃帝的正妃西陵氏之女嫘祖來自蜀地等。這些記錄不僅糾正了世人對巴蜀的偏見與誤解，還展示了巴蜀地區(qū)的文明成就，因此受到了人們的廣泛好評。其次，從乙文來看，《華陽國志》獲得了后人廣泛好評的原因還與其作者常璩的創(chuàng)作態(tài)度密切相關(guān)。常璩在創(chuàng)作過程中堅持秉筆直書的實錄精神，排斥荒誕無稽，糾正荒謬之言。他對于前人的著作不迷信、不盲從，審慎批判，擇善而從。同時，他還鞭撻了那些圖謀割據(jù)、胡作非為的勢力，展示了其擁護(hù)國家統(tǒng)一的“大一統(tǒng)”思想。這些特點使得《華陽國志》在內(nèi)容上更加真實可信，思想上更加積極向上，因此也贏得了人們的廣泛贊譽。
11.甲乙兩文開頭都提到《華陽國志》，二者有怎樣的關(guān)系？請從下面圖示中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧⒄f明理由。（3分）
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【答案】C。甲中的《華陽國志》屬于說明對象，乙中的《華陽國志》屬于論題，所以二者應(yīng)該是包含與被包含的關(guān)系。
【解析】本題考查理解文段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。甲文主要介紹了《華陽國志》及其相關(guān)內(nèi)容，《華陽國志》屬于說明對象；乙文部分探討了《華陽國志》獲得后人廣泛好評的原因?！度A陽國志》屬于論題，所以二者應(yīng)該是包含與被包含的關(guān)系。故選：C。
12.如果把甲文第③段畫線句作為乙文的論述材料，更適合放在哪一段？請作出選擇并說明理由。（3分）
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【答案】更適合放在乙文第三段。因為該材料展示了常璩對前人著作的審慎批判態(tài)度，他通過研究考證出了與西漢大儒揚雄不一致的觀點，這與乙文第三段關(guān)于常璩如何對待前人著作的論述相吻合。
【解析】本題考查論據(jù)的運用。首先，我們要明確甲文第三段劃線句的主要內(nèi)容：常璩通過研究考證了黃帝的正妃西陵氏之女嫘祖來自蜀地，以及蜀地的彭祖是殷商太史，這與西漢大儒揚雄關(guān)于古蜀人的說法不一致。這個材料主要展示了《華陽國志》在記錄巴蜀歷史文化方面的準(zhǔn)確性和對前人觀點的質(zhì)疑與糾正。乙文第②段主要講述了常璩的創(chuàng)作態(tài)度，即堅持秉筆直書的實錄精神，排斥荒誕無稽，糾正荒謬之言。乙文第③段則具體說明了常璩如何對待前人的著作，包括審慎批判名家名作，不盲目信從廣為流傳的說法，而是擇善而從。乙文第④段則強調(diào)了常璩的“大一統(tǒng)”思想，鞭撻割據(jù)勢力，維護(hù)國家統(tǒng)一。將甲文第③段畫線句與乙文各段內(nèi)容對比，可以看出該材料更適合放在乙文第③段。因為該材料展示了常璩對前人著作的審慎批判態(tài)度，他通過研究考證出了與西漢大儒揚雄不一致的觀點，這正好符合乙文第③段關(guān)于常璩如何對待前人著作的論述。
五、作文（共60分）
13.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星?！?025年春晚，王菲演唱的《世界贈予我的》觸動了無數(shù)人的心弦。歌曲中，世界的饋贈豐富多樣，有美好，也有挑戰(zhàn)。
在你的生活里，世界又贈予了你什么？是一次難忘的旅行，讓你領(lǐng)略到山川湖海的壯美；還是一次挫折后的成長，讓你明白了堅持的意義；亦或是一份珍貴的友誼，溫暖了漫長歲月……
請以《世界贈予我的》為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。
【答案】例文：
世界贈予我的
世界，如同一個巨大而神秘的寶盒，不斷地贈予我各種珍貴的禮物，有歡笑，有淚水，有希望，也有失落。每一份贈予都如同一顆璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了獨特的軌跡。
世界贈予我一個充滿愛的家庭。在我成長的道路上，父母始終是我最堅強的后盾。他們用無盡的耐心和關(guān)愛，為我遮風(fēng)擋雨，陪伴我度過每一個艱難的時刻。父親那寬闊的肩膀，承載著家庭的責(zé)任，也給予我勇往直前的勇氣；母親那溫柔的笑容，如春日暖陽，溫暖著我的心靈。他們的言傳身教，讓我懂得了什么是愛，什么是責(zé)任。
世界贈予我真摯的友情。那些與朋友一起度過的時光，是我生命中最美好的回憶。我們曾在操場上追逐嬉戲，笑聲在空氣中回蕩；我們曾在深夜里促膝長談，分享彼此的夢想和心事。在我迷茫時，朋友的鼓勵如明燈照亮我前行的路；在我失落時，他們的陪伴讓我重新找回了力量。友情的紐帶，讓我感受到了人與人之間的溫暖和信任。
世界贈予我豐富多彩的經(jīng)歷。每一次旅行，都是對未知世界的探索。我曾漫步在古老的小鎮(zhèn)，感受歷史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壯麗的山河。那些陌生的風(fēng)景、獨特的文化，開闊了我的視野，讓我懂得了世界的廣闊與多元。而每一次的挑戰(zhàn)和挫折，也是世界給予我的寶貴財富。失敗讓我學(xué)會了反思，困難讓我學(xué)會了堅持，它們塑造了我堅韌的性格，讓我在面對未來的風(fēng)雨時，能夠更加從容。
世界贈予我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它還贈予我無數(shù)個夢想成真的瞬間，贈予我對未來的期待和憧憬。我深知，每一份贈予都是一份珍貴的禮物，我將懷著感恩之心，珍惜所擁有的一切，用積極的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)，將世界的贈予化作前進(jìn)的動力，努力書寫屬于自己的精彩人生。
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。題目重點在于“贈予”，這意味著我們要去思考生活中世界給予我們的種種。世界是廣闊而豐富的，它給予的可能是物質(zhì)的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艱難的。我們應(yīng)從積極的角度去看待這些贈予，理解它們對我們成長和人生的價值。比如挫折，雖然帶來痛苦，但能讓我們學(xué)會堅強；比如友誼，能給予我們溫暖和力量。通過描述世界贈予的事物，表達(dá)對生活的感恩，展現(xiàn)自己在這些贈予中的成長和感悟。
第二，選材構(gòu)思?？梢赃x取自己在一次獨自旅行中的經(jīng)歷。在旅行中，遇到了惡劣的天氣，行程受阻，這是世界贈予的“雷霆”。但也在途中結(jié)識了一位志同道合的伙伴，一起克服困難，欣賞到了絕美的風(fēng)景，這是世界贈予的“月”和“晚星”。通過這次旅行，明白了世界的多樣，也懂得了在困難中尋找美好，在挫折中堅定前行?；蛘邔懽约涸趯W(xué)習(xí)書法的過程中，起初因為進(jìn)步緩慢而感到沮喪，這是世界贈予的“挫折”。但在老師的鼓勵和自己的堅持下，書法水平逐漸提高，還在比賽中獲獎，這是世界贈予的“成功”。從而領(lǐng)悟到堅持和努力的意義。還可以講述自己和一位好友的故事，從相識時的陌生到相知后的親密，在彼此陪伴中度過了許多快樂的時光，這份友誼是世界贈予的珍貴禮物，讓自己學(xué)會了關(guān)愛和分享。
B卷（共50分）
一、詩歌鑒賞（共4分）
閱讀下面的詩歌，完成第1、2題。
秋浦①途中
[唐]杜牧
蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。
為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？
【注釋】①秋浦，地名。②杜陵，地名，在長安西南。
1.秋雨、溪風(fēng)組合在一起，除了點明時令天氣之外，還有哪些作用？請簡要作答。（2分）
___________________________________________________________________________________________
【答案】營造了寒涼凄清氛圍，烘托奔波勞頓之苦；為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。（內(nèi)容上的作用1分，結(jié)構(gòu)上的作用1分，意近即可）
2．下面詩句都有發(fā)問，哪一句與本詩中“問”所寄托的情感最為接近？ 請作出判斷并簡要分析。（2分）
A．式微式微，胡不歸？ B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？
C．行路難，行路難，多歧路，今安在？ D．把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？
___________________________________________________________________________________________
【答案】選B。（1分)本詩借問大雁遷徙的時候是否經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)，隱含作者的思鄉(xiāng)之情。B項詩人想象北歸的 大雁能將自己的“鄉(xiāng)書”帶回家鄉(xiāng)，委婉地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。（1分)（如果分析本詩與其他三項的不同 也可以得分。如：本詩借問大雁遷徙的時候是否經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)，隱含作者的思鄉(xiāng)之情。A項表達(dá)勞動 人民夜以繼日地在野外干活，有家不能回的怨憤；C項詩人感嘆自己人生道路的艱難；D項表達(dá)了詩人虛 度光陰，不能實現(xiàn)理想的痛苦。這三個選項都沒有表達(dá)思鄉(xiāng)之情。)
【解析】這首詩作于會昌四年（844)九月杜牧貶官途中，凄涼的秋天加之被貶高的遭遇，讓詩人內(nèi)心充滿痛苦。前兩句以清疏簡淡的筆墨勾畫出一幅風(fēng)雨凄迷的行役圖，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羈愁，運用對仗而有自然流老之勢，緣情寫景，景中含情。后兩句不直抒鄉(xiāng)思旅愁，只借歸雁設(shè)問，則旅途的孤寂愁悶、對故鄉(xiāng)和親人的懷念局寓于其中。含蓄蘊藉，富有情韻。
【參考譯文】
山路上蕭蕭秋雨下個不停，淅瀝溪風(fēng)吹著溪邊的蒲葦。
問剛來到寒沙安家的鴻雁，來時經(jīng)過我的老家杜陵嗎？
二、文言文閱讀（共12分）
閱讀下面的文言文，回答第3～5題。
抱甕亭記
[明]袁宏道
伯修①寓近西長安門，有小亭曰抱甕，伯修所自名也。亭外多花木，正西有大柏六株，五六月時，涼蔭滿階，暑氣不得入。每夕陽佳月，透光如水，風(fēng)枝搖曳，有若浪紋，衣裳床幾之類皆動。梨花二株甚繁盛，開時香雪滿一庭。隙地皆種蔬，瓜棚藤架，菘路韮畦，宛似山莊。小奴青泉負(fù)甕，白石注水，日夜?jié)补嗖恍荩婷踩翳F。稍暇，則相與宴息樹下，觀其意，殊樂之，無所苦。凡客之至斯亭者，睹夫枝葉之蓊郁，乳雀之哺子，野蛾之變化，胥蝶之遺粉，未嘗不以為真老圃也。
而是時伯修方在講筵②，先雞而入，每下直之時，眼中芒生。稍一假寐，而中書催講章者又已在門。頭膠枕上，欲起不得，兒童以熱水拭面，乃得醒?？磿性陟F中，嘗自笑以為不若青泉、白石者之能有此圃也。余初入亭甚適，既見兄勞頓，心竊苦，已而愀然曰：此余師焦先生③之舊居也。當(dāng)余初第時，攝衣屏息，傴僂門屏下，與諸弟子問業(yè)于此者，不知其幾。屐齒之跡，猶在門限。卷硃未燥，而先生已為遷客，羊腸路險，吾末如何？蓋余返覆于此，而知伯修名之抱甕，其寄意深詞旨遠(yuǎn)也。伯修殆將歸矣。
（選自《袁宏道集》，有改動）
【注釋】①伯修：袁宗道，袁宏道之兄。②講筵：講經(jīng)學(xué)的處所；特指天子的經(jīng)筵。③焦先生：焦竑，明代官員、學(xué)者。
3.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.伯修所自名也名：命名B.小奴青泉負(fù)甕負(fù)：依靠
C.每下直之時直：同“值”，值班D.余初入亭甚適適：舒適
【答案】B
【解析】B.負(fù)：背。
4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）稍暇，則相與宴息樹下，觀其意，殊樂之，無所苦。（3分）
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（2）傴僂門屏下，與諸弟子問業(yè)于此者，不知其幾。（3分）
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【答案】（1）稍微有空閑時間，（伯修）就和大家一起在樹下閑居休息，看他的神情，很快樂，沒有什么苦惱的事情。（“暇”“宴息”“意”“殊”各0。5分，補充出省略部分0.5分，語句大意正確0.5分）
（2）（我）彎腰曲背地恭候在師門，和各位弟子一起在這里請問學(xué)業(yè)，（這種情況）不知道有過多少次。（“傴僂”“問業(yè)”“于”“其幾”各0.5分，句式的倒裝0.5分，，語句大意正確0.5分）
5.文中伯修將亭取名為“抱甕亭”的原因有哪些？請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要分析。（4分）
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【答案】①應(yīng)小奴們時常負(fù)甕澆灌庭院花木的場景；②寄寓對閑適淳樸的田園生活的向往；③表達(dá)對官場束縛身心自由、路途險惡的厭倦。（每點2分，答出2點即可）
【參考譯文】
伯修住的地方靠近西長安門，有一座亭子叫“抱甕”，是伯修自己所命的名字。亭子外面的院子里種了很多花草樹木，正對西面有六株大柏樹，五六月份的時候，成蔭的樹（遮住）整個臺階，熱氣不能進(jìn)來。每到黃昏落日或半夜月出之時，（樹間）透射到地上的亮光好像水一樣，風(fēng)吹樹枝搖動，地面好像有波浪的花紋，水中好像有衣裙床幾之類的東西都在隨波閃動。院子里有兩棵梨樹長得很茂盛，開花時整個院子里都是白色的花。院子空地里都種植了蔬菜，搭了瓜棚和藤架，開辟了菜園小地，好像山村農(nóng)莊一樣。家里的小奴仆青泉背著水罐，白石朝罐里摻水，每天忙碌不停地澆灌樹木菜蔬，面孔曬得像鐵的顏色。稍微有空閑時間，（伯修）就和大家一起在樹下閑居休息，看他的神情，很快樂，沒有什么苦惱的事情。凡是到過這座亭的客人，看到（滿園）繁茂的枝葉，鳥雀哺育幼鳥，野蛾生長變化，蝴蝶采份（的景象），都認(rèn)為（伯修）是真正的老園丁。
但此時伯修正在經(jīng)筵講學(xué)，（每天）在雞叫之前就進(jìn)入經(jīng)筵講學(xué)，離開值班時，眼中發(fā)花。到家里略微小睡，中書的人卻又在門外催他講學(xué)了。伯修（疲倦得）好像頭粘在枕頭上似的，想要起來又不能起來，孩子用熱水擦洗他的臉后，他才能夠醒來。他看書還像還在霧中一樣，曾笑話自己不如青泉和白石能夠每天待在這個院子里。我剛到這個院子里時非常舒適，見到兄長的勞累疲倦之后，心里暗自為他苦惱，不久憂愁地說：這里也是我的老師焦先生的故居啊。當(dāng)初我考中時，我整飭衣裝屏住呼吸，彎腰曲背地恭候在師門，和各位弟子一起在這里請問學(xué)業(yè)，（這種情況）不知道有過多少次。我們的腳印尚且還在門檻上，老師寫在書卷上的紅色字跡還未干，老師卻已經(jīng)成為遭貶遷的官員了，像羊腸一樣的做官道路曲折狹窄又險惡，我最終會怎樣呢？大概我也會重復(fù)這樣的遭遇吧，我才知道伯修把這個亭子命名為“抱甕”，其中寄托的意義深遠(yuǎn)啊。伯修大概也要返回（這里）吧。
三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）名著閱讀（4分）
6.在“書香潤心”圖書捐贈活動中，小語需確保名著推薦卡內(nèi)容準(zhǔn)確。請指出下列卡片中有錯誤的一項，并修改。（2分）
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【答案】B?！霸破馑幰佑炘p，糖紙翻飛船錢墨斑”這一情節(jié)主人公是嚴(yán)貢生，并非嚴(yán)監(jiān)生。
【解析】嚴(yán)監(jiān)生最典型情節(jié)是臨死前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，B項表述錯誤。
7.在“讀典明志”思辨沙龍中，同學(xué)們圍繞“有人用拳頭打破高墻，有人卻被現(xiàn)實拖入深淵”這一主題展開討論。請你從《西游記》《簡·愛》《駱駝祥子》中任選兩部作品，分別選取一位人物，結(jié)合他們的具體經(jīng)歷，分析為什么有人能“打破高墻”，有人卻被“拖入深淵”。（2分）
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【答案】示例：以孫悟空和祥子為例，孫悟空憑借反抗精神和本領(lǐng)打破“高墻”，祥子因現(xiàn)實打擊和自身局限被拖入深淵。以簡·愛和祥子為例，簡·愛靠自尊自愛、追求獨立打破“高墻”，祥子因社會黑暗和自身問題被拖入深淵。
【解析】以《西游記》孫悟空和《駱駝祥子》祥子為例：孫悟空“打破高墻”：孫悟空本在花果山自由自在，后被天庭招安又遭天庭輕視壓迫，如同身處“高墻”之內(nèi)。但他憑借高強本領(lǐng)和反抗精神，大鬧天宮，與天庭對抗。取經(jīng)路上，面對各種艱難險阻，他不畏懼，憑借金箍棒降妖除魔，最終修成正果，打破了束縛他的“高墻”。祥子被“拖入深淵”：祥子初到城市，懷揣買一輛屬于自己車的夢想，努力拉車賺錢。但現(xiàn)實殘酷，他經(jīng)歷三起三落。車被大兵搶走，攢的錢被孫偵探敲詐，虎妞難產(chǎn)去世又賣車辦喪事，在一次次打擊下，他的希望破滅，從一個勤勞、有夢想的青年，逐漸墮落成自私、懶惰、狡猾的行尸走肉，被現(xiàn)實拖入深淵。
以《簡·愛》簡·愛和《駱駝祥子》祥子為例：簡·愛“打破高墻”：簡·愛自幼父母雙亡，寄人籬下，遭受舅媽和表兄虐待，在寄宿學(xué)校也飽受折磨，這是她面臨的“高墻”。但她自尊自愛、追求平等和獨立，在桑菲爾德莊園做家庭教師時，勇敢追求與羅切斯特的愛情，發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子后毅然離開。最后，簡·愛獲得叔父遺產(chǎn)，在羅切斯特落魄時回到他身邊，以獨立人格和堅定信念打破“高墻”。祥子被“拖入深淵”：如上述祥子經(jīng)歷，他雖努力卻無法改變命運，黑暗社會、他人的欺壓以及自身性格局限，使他一步步失去對生活的希望，最終被拖入墮落的深淵。
（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）
閱讀下面的文章，回答第8～11題。
碑
孫犁
趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。
“五一”（事變）①以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起，紡起線來。
母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”
“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，囑咐著母親：“你看你，小心點。”母親到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來，隨手又關(guān)了門，說：“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈?，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙?！?br>小菊聽著，連忙到西間去了。
“來了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。
大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了！要是今黑間封了河，他們就不好過來了?！?br>一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。
早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。
當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時候，河南邊響起一梭機槍，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。
機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。
他看見那一小隊人退到了河邊。當(dāng)他們看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又那么兇的時候，微微躊躇了一下又轉(zhuǎn)過身去了。他們用河岸作掩護(hù)，向三面的敵人瘋狂射擊。就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。
他們用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去，但很快就失去知覺，沉下去了。
老金他們冒著危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。
“你們昨晚上過去了多少人？”
“二十個。就剩我們兩個人了！”戰(zhàn)士們說。
“老李呢？”
“李連長死在河里了?！?br>這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。
他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。
這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。
老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。
他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。
那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。
一九四六年春于冀中
（有刪改）
【注釋】①“五一”（事變）：即“五一大掃蕩”。為了報復(fù)群眾對八路軍的支持，日軍于1942年5月1日開始對冀中實行慘烈的大掃蕩。
8.李連長的出場在文中僅一次，有什么作用？請簡要分析。（4分）
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【答案】①李連長帶領(lǐng)的八路軍小隊是小說故事的主人公之一，是小說故事的重要組成部分；②表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神；③表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神，也表現(xiàn)了人民群眾對八路軍的關(guān)心和愛護(hù)，突出了八路軍和人民群眾的魚水深情。
【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象作用的能力。從情節(jié)上看，李連長帶領(lǐng)的八路軍小隊，是小說故事的主人公之一，李連長帶領(lǐng)的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，是小說故事的重要組成部分。從人物形象上看，李連長帶領(lǐng)的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神。從主題上看，李連長帶領(lǐng)的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，趙老金一家三口全力幫助八路軍小隊渡河，表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神，也表現(xiàn)了人民群眾對八路軍的關(guān)心和愛護(hù)，突出了八路軍和人民群眾的魚水深情。
9.孫犁寫人，不僅善于抓住人物的共性，也善于表現(xiàn)人物的個性。請結(jié)合下面語句簡要分析。（4分）
這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。
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【答案】這句話通過對比大娘和小菊的不同反應(yīng)，展現(xiàn)了她們在面對困境時的不同表現(xiàn)。大娘痛哭體現(xiàn)了內(nèi)心的悲痛，小菊的堅強執(zhí)著則是對生活的堅持和對逝去親人的紀(jì)念。這既展現(xiàn)了人物的共性，又突出了她們的個性。
【解析】本題考查賞析句子。這句話通過對比大娘和小菊的反應(yīng)，展現(xiàn)了她們在面對同樣困境時的不同表現(xiàn)。大娘因為失去親人而痛哭，這是人之常情，體現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛和對親人的深深懷念。而小菊則選擇一刻不停地織布，她用力推送機子、踏著蹬板、卷著布，表現(xiàn)出一種堅強和執(zhí)著。這種堅強不僅是對生活的堅持，更是對逝去親人的另一種形式的紀(jì)念。通過對比，孫犁既展現(xiàn)了人物的共性（都受到了戰(zhàn)爭的影響），又突出了她們的個性（大娘感性，小菊理性）。
10.小說多處穿插“風(fēng)”“霜”的景物描寫，對表現(xiàn)主題有什么作用？請簡述。（4分）
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【答案】小說中的“風(fēng)”“霜”等景物描寫營造了寒冷、凄清的氛圍，象征著戰(zhàn)爭的殘酷和人民所遭受的苦難。它們深化了主題，暗示了戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷環(huán)境，與人物內(nèi)心的痛苦和掙扎相呼應(yīng)，使讀者更加深刻地感受到戰(zhàn)爭對人民生活的破壞和對人性的摧殘。
【解析】本題考查理解環(huán)境描寫的作用。小說中的“風(fēng)”“霜”等景物描寫，不僅營造了寒冷、凄清的氛圍，更深化了主題。這些景物象征著戰(zhàn)爭的殘酷和人民所遭受的苦難，與小說中人物內(nèi)心的痛苦和掙扎相呼應(yīng)。同時，它們也暗示了戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷環(huán)境，為人物的活動提供了背景。通過這些景物描寫，讀者可以更加深刻地感受到戰(zhàn)爭對人民生活的破壞和對人性的摧殘。
11.結(jié)尾句“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”意蘊豐富，該如何理解？請簡要分析。（6分）
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【答案】①“碑”指固執(zhí)打撈的趙老金，他是八路軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗和犧牲的見證者。②“碑”，悲也，表達(dá)出趙老金對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情。③寫出趙老金對八路軍戰(zhàn)士精神的理解。④彰顯八路軍戰(zhàn)士的功績已經(jīng)刻在以趙老金為代表的百姓心上，百姓永遠(yuǎn)懷念他們。
【解析】本題考查理解句子。題干要求探究小說結(jié)尾句“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”的意蘊。要善于從小說的人物塑造、主題的揭示等角度，由表及里的分析句子的意蘊。
從表層意義看，“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”，這是小說結(jié)尾的點題句，所以題目的“碑”首先指的是在河邊固執(zhí)打撈、不肯放棄的趙老金；他帶戰(zhàn)士們過河，又目睹了戰(zhàn)士們犧牲的過程，是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀(jì)念者。
從深層意義看，“碑”一般指刻著文字或圖畫，豎立起來作為紀(jì)念物或標(biāo)記的石頭。趙老金的打撈就是一種無聲的紀(jì)念，他之所以要在特定地點執(zhí)著打撈，是因為他親眼見證了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗與犧牲?！氨?，悲也，表達(dá)出趙老金對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情。作為紀(jì)念標(biāo)志的“碑”，在小說中還指以李連長為首的一隊八路軍戰(zhàn)士，他們保家衛(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲，是八路軍戰(zhàn)斗征程和偉大功業(yè)的一個縮影、一座豐碑。趙老金執(zhí)著的打撈行為是他們被百姓深情銘記的有力證明，因此“碑”昭示著八路軍的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽，寫出趙老金對八路軍戰(zhàn)士精神的理解。“碑”紀(jì)念的是八路軍戰(zhàn)士，而“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑”。他“固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)”“他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來”，不難發(fā)現(xiàn)文章主旨指向軍民魚水情，無形的“碑”承載的是擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯八路軍戰(zhàn)士的功績已經(jīng)刻在以趙老金為代表的百姓心上，百姓永遠(yuǎn)懷念他們。據(jù)此分析，概括作答即可。
四、語言運用（共12分）
12.某報告顯示，成都“AI（人工智能）成長潛力”排名全國第二。請按要求，完成后面的題目。
（1）請依據(jù)下圖提示，補全空格。（每空不超過6個字）（4分）
成都“AI成長潛力”在全國名列前茅的原因
（2）近日，成都AI試驗園區(qū)迎來一批企業(yè)入駐。下面是學(xué)生記者采訪一位入駐企業(yè)代表的記錄。請結(jié)合語境，補全空缺，注意語意簡明連貫。（4分）
學(xué)生記者：您好，① ？
企業(yè)代表：AI產(chǎn)業(yè)是一個人才聚集型的產(chǎn)業(yè)，成都的核心優(yōu)勢在于，可以為人才提供安居樂業(yè)的條件。② ——氣候宜人，濕度進(jìn)中，光照充足，使得成都成為一個四季宜居的地方。是一座“來了就不想走的城市”；在“樂業(yè)”方面，成都的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好——擁有超算和智算“雙中心”，以及眾多科研機構(gòu)和上下游企業(yè)，這對人才聚集具有很好的促進(jìn)作用。
學(xué)生記者：③ ？
企業(yè)代表：接下來，我們公司將致力于讓AI大模型從“理論構(gòu)想”走向“實際應(yīng)用”，將其強大的功能融入到日常生活中，④ ，大到城市治理。在個人領(lǐng)域，我們公司的業(yè)務(wù)方向是開發(fā)搭載了AI的各種3C設(shè)備，讓每個人都能擁有一個生活助手；城市領(lǐng)域的業(yè)務(wù)方向是探索AI城市治理的新理念、新技術(shù)和新路徑，讓城市發(fā)展更高效、有溫度、可持續(xù)。
（3）成都市將舉辦“AI與教育”研討盛會。屆時，師生、家長共聚一堂，共同探索融合AI的新型教育模式。該活動旨在加速科技與教育的融合進(jìn)程，提升中小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。請你為該活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：主題鮮明，表達(dá)凝練，對仗工整。（4分）
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【答案】（1）①建設(shè)試驗園區(qū) ②開展技術(shù)攻關(guān) ③培育創(chuàng)新主體 ④提升人才質(zhì)量
（2）①請問貴公司為何選擇入駐成都AI試驗園區(qū)呢？ ②在“安居”方面，成都的自然環(huán)境宜人——氣候宜人，濕度適中，光照充足，使得成都成為一個四季宜居的地方 ③那貴公司在AI領(lǐng)域的業(yè)務(wù)方向是什么呢 ④小到個人生活助手，大到城市治理
（3）示例：AI賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來
【解析】（1）本題考查提煉概括。①根據(jù)圖示內(nèi)容“建設(shè)了一個有力支撐成都市AI產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的國家新一代AI試驗園區(qū)”，可概括為“建設(shè)試驗園區(qū)”。②從“成都市大力支持企業(yè)圍繞AI領(lǐng)域的數(shù)據(jù)智能、跨媒體智能、群體智能、混合增強智能、自主智能系統(tǒng)等五大方向持續(xù)開展技術(shù)攻關(guān)”可提煉出“開展技術(shù)攻關(guān)”。③依據(jù)“成都市為了讓更多經(jīng)營主體成為創(chuàng)新主體，積極培育AI創(chuàng)新主體，已建成創(chuàng)新平臺34個，培育企業(yè)超過850家”可總結(jié)為“培育創(chuàng)新主體”。④由“成都市以多種方式提升AI人才質(zhì)量”可得出“提升人才質(zhì)量”。
（2）本題考查情境補寫。①學(xué)生記者的提問應(yīng)圍繞企業(yè)入駐成都AI試驗園區(qū)的原因展開，“請問貴公司為何選擇入駐成都AI試驗園區(qū)呢？”符合語境。②企業(yè)代表的回答先提到“可以為人才提供安居樂業(yè)的條件”，接著具體闡述了“安居”方面成都的自然環(huán)境優(yōu)勢，所以此處應(yīng)填“在‘安居’方面，成都的自然環(huán)境宜人——氣候宜人，濕度適中，光照充足，使得成都成為一個四季宜居的地方。”③學(xué)生記者接下來詢問企業(yè)在AI領(lǐng)域的業(yè)務(wù)方向，“那貴公司在AI領(lǐng)域的業(yè)務(wù)方向是什么呢？”是合理的提問。④企業(yè)代表后面具體說明了業(yè)務(wù)方向，從小到個人生活助手，大到城市治理，所以此處應(yīng)填“小到個人生活助手，大到城市治理?！?br>（3）本題考查標(biāo)語?！癆I賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”這則宣傳標(biāo)語，主題鮮明，突出了AI對教育的賦能作用以及創(chuàng)新對未來的引領(lǐng)，語言簡潔凝練，對仗工整，符合宣傳標(biāo)語的要求，能夠很好地體現(xiàn)成都市舉辦“AI與教育”研討盛會的主旨，即推動AI與教育的融合，提升中小學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。
選項
作品
類別
人物
情節(jié)
A
《水滸傳》
長篇英雄傳奇小說
魯智深
金氏蒙冤含屈受辱，魯達(dá)揮拳除惡揚威。
B
《儒林外史》
長篇諷刺小說
嚴(yán)監(jiān)生
云片糕藥引子訛詐，糖紙翻飛船錢墨斑。
C
《朝花夕拾》
回憶性散文集
陳蓮河
蟋蟀原配荒誕入藥，敗鼓皮丸玄說欺人。
D
《鋼鐵是怎樣煉成的》
長篇紅色經(jīng)典小說
朱赫來
鐵路工地頑強筑路，革命信仰指引保爾。
①_______________
成都市以“智慧蓉城”建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化“一號工程”工作為大局，建設(shè)了一個有力支撐成都市A產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的國家新一代AI試驗園區(qū)。
②_______________
成都市大力支持企業(yè)圍繞Al領(lǐng)域的數(shù)據(jù)智能、跨媒體智能、群體智能、混合增強智能、自主智能系統(tǒng)等五大方向持續(xù)開展技術(shù)攻關(guān)，解決“卡脖子”問題。
③_______________
成都市為了讓更多經(jīng)營主體成為創(chuàng)新主體，積極培育AI創(chuàng)新主體。已建成創(chuàng)新平臺34個，培育企業(yè)超過850家，為AI產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強勁的創(chuàng)新動力。
給予金融支持
成都市聯(lián)合成都銀行創(chuàng)設(shè)的“積分貸”幫助了180余家AI領(lǐng)域中小企業(yè)獲得貸款超過5億元，“科創(chuàng)投”系列基金投資了AI領(lǐng)域企業(yè)14家，用科技金融百億“活水”澆灌AI產(chǎn)業(yè)成長。
④_______________
成都市以多種方式提升AI人才質(zhì)量。搭建AI公開賽事平臺以發(fā)掘AI人才；開設(shè)專業(yè)課程以培養(yǎng)AI人才；連接資源以促進(jìn)AI人才快速成長；以及制定引育標(biāo)準(zhǔn)以提升AI人才競爭力。

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