第一部分 聽力
1-5 BABAC 6-10 CABCA 11-15 CBCBB 16-20 ACBBA
第二部分 閱讀理解
第一節(jié)
21-23 BCC
【解析】本文是一則宣傳 Green Valley 夏令營的廣告，旨在通過介紹豐富的戶外活動、專 業(yè)團(tuán)隊(duì)和特別優(yōu)惠，吸引家長為孩子報(bào)名參加這個充滿冒險與學(xué)習(xí)的夏季體驗(yàn)。
21. 寫作意圖題。廣告的主要目的是推廣 Green Valley Camp，吸引家長為孩子報(bào)名參加夏 令營。廣告中詳細(xì)介紹了夏令營的活動、優(yōu)勢、時間、價格以及特別優(yōu)惠，目的是讓家長 了解夏令營的好處并鼓勵他們報(bào)名。故選 B。
22. 細(xì)節(jié)理解題。如果家長在 6 月 20 日報(bào)名，此時已經(jīng)過了 5 月 31 日的早鳥優(yōu)惠截止日
期。根據(jù) Sibling Discunt: Register tw r mre children and save an extra $20 per child.可知，
每位孩子可以節(jié)省 20 美元，故而（900×2）-（20×2）=$1760。故選 C。
23.推 理 判 斷 題 。 根 據(jù) 尾 段 “Fr mre infrmatin, click n the fllwing link:
r call us at (888) 123-4567. Give yur child a summer they’
ll never frget!” 可知文章與網(wǎng)站有關(guān)，且從內(nèi)容上判斷不是家庭博文、與健康和旅行關(guān)聯(lián)
不大。故選 C。
24-27 DADC
【解析】本文是一篇記敘文。文章講述了海鮮餐廳老板 Lauren 和 Andrew Gruel 在洛杉磯 附近發(fā)生野火時，將他們的餐廳轉(zhuǎn)變?yōu)橐盎鹁仍行?，為受?zāi)社區(qū)提供援助和支持的故事。 24. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段的內(nèi)容，“The Gruels transfrmed their restaurant int a
wildfire relief statin, rganizing the delivery f dnated gds t affected cmmunities.” 這句
話明確指出了 Gruels 夫婦轉(zhuǎn)變他們餐廳的原因：當(dāng)洛杉磯附近發(fā)生野火時，他們將餐廳轉(zhuǎn)
變?yōu)榱艘粋€野火救援中心，組織捐贈物資的運(yùn)送至受災(zāi)社區(qū)，故選 D。
25. 詞義猜測題。在第三段中，“uprted”一詞用于描述那些因火災(zāi)而被迫離開家園的洛杉
磯人。根據(jù)上下文，“uprted”在這里的意思是“被迫離開原住所的，流離失所的”。選項(xiàng) A
“hmeless”意為“無家可歸的”，適用于失去住所的人，選項(xiàng) B “fearless”意為“無畏的”，選
項(xiàng) C “aimless”意為“無目標(biāo)的”，選項(xiàng) D “sleepless”意為“失眠的”，故選 A。
26. 推理判斷題。根據(jù)第四段的內(nèi)容，“Calic Fish Huse als ffered free meals t fire
victims, with ver 50 grups taking advantage f the ffer. ‘If yu need t stay here, grab a bite
t eat, and figure ut yur next step, yu’re welcme t stay,’ Andrew Gruel said.” 這句話說
明，火災(zāi)受害者可以在 Calic Fish Huse 免費(fèi)就餐，并且如果他們需要的話，還可以留在
那里。因此，故選 D。
27. 推理判斷題。文章描述了 Gruels 夫婦在火災(zāi)期間將餐廳轉(zhuǎn)變?yōu)榫仍行?，組織捐贈物 資，為受災(zāi)者提供免費(fèi)食物和庇護(hù)所等善舉。這些行為表明他們考慮周全和熱心腸。選項(xiàng) C 中的“cnsiderate”表示“體貼的，考慮周到的”，“warm-hearted”表示“熱心腸的”，與 Gruels 夫婦的行為相符，故選 C。
28-31 CACD
【解析】本文是一篇議論文。文章圍繞“春節(jié)”的英文翻譯爭議展開，探討了“Spring
Festival” 、“Chinese New Year”和“Lunar New Year”三種翻譯的使用情況、文化背景及科學(xué)
準(zhǔn)確性，并建議使用“Chunjie”作為主要術(shù)語以突出其文化獨(dú)特性。
28. 細(xì) 節(jié) 理 解 題 。 從 第 二 段 的 “… as the Chinese calendar is a lunislar calendar, which
cmbines elements f bth the lunar and slar cycles.”可知，中國的農(nóng)歷是陰陽合歷，既包含
月亮周期，也包含太陽周期。因此，“Lunar New Year”忽略了太陽元素，導(dǎo)致科學(xué)上的不
準(zhǔn)確。選項(xiàng) C 與此完全一致。
29. 細(xì)節(jié)理解題。從第三段可知，“Chinese New Year” is the mst frequently used term in the
English-speaking wrld, fllwed by “Lunar New Year,” with “Spring Festival” being used less
ften. 有關(guān)鍵詞使用頻率排序問題和使用范圍是 “the English-speaking wrld”, “Spring
Festival”在英語世界中使用頻率最低，且沒有談到 “increasingly ppular in English”的問題，
因此選項(xiàng) A 是正確的。
30. 細(xì)節(jié)理解題。從最后一段可知，建議使用“Chunjie”作為主要術(shù)語，是為了強(qiáng)調(diào)其文化 獨(dú)特性（cultural uniqueness）。因此，選項(xiàng) C 是正確的。
31. 主旨大意題。第一段提到“Chunjie”被列入 UNESCO 名錄，并引發(fā)了對英文翻譯的討論。
最后一段總結(jié)了翻譯的爭議，并建議使用“Chunjie”作為主要術(shù)語。全文圍繞“Chunjie”的英
文翻譯展開，因此選項(xiàng) D 正確。
32-35 CBCD
【解析】本文是一篇說明文。研究表明，人工智能（AI）雖然能提升某些人的創(chuàng)造力，但 總體上會降低社會的創(chuàng)造力。
32. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的內(nèi)容，可知 Hauser 和 Dshi 邀請了 300 名非專業(yè)作家參與
研究，并將參與者分為三組，分別獨(dú)立創(chuàng)作、接受一個 AI 生成的想法或從最多五個 AI 想
法中選擇。然后，這兩組（僅人類組和 AI 輔助組）自己寫故事，并由 600 名評估者根據(jù)“新
穎性”和“實(shí)用性”進(jìn)行評估。因此，他們的研究方法是通過比較不同組的寫作表現(xiàn)來進(jìn)行
的，故選 C。
33. 推理判斷題。根據(jù)第三段的內(nèi)容，“His study fund that stries written with AI assistance
were cnsidered mre nvel and useful, especially fr thse wh were least naturally creative.”
Hauser 的研究發(fā)現(xiàn)，AI 輔助寫作的故事被認(rèn)為更具新穎性和實(shí)用性，尤其是對那些天生
創(chuàng)造力較低的人，故選 B。
34. 推理判斷題。根據(jù)第五段和第六段的內(nèi)容可知，Newitz 指出 AI 經(jīng)常生成被過度使用
的想法，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意寫作是人類之間的交流。雖然她承認(rèn)人們可能想嘗試使用 AI 進(jìn)行寫
作，但她警告說 AI 可能會錯過創(chuàng)意寫作的本質(zhì)。因此，我們可以推斷出 Newitz 認(rèn)為在使
用 AI 進(jìn)行寫作時應(yīng)該慎重，故 C 選。
35. 文章標(biāo)題題。文章主要講述了 AI 對創(chuàng)造力的影響。根據(jù)第一段的內(nèi)容，“Research shws
AI can bst creativity fr sme but decrease it fr sciety verall.” 這句話概括了文章的主
題：AI 對個體創(chuàng)造力有提升作用，但對社會的整體創(chuàng)造力可能產(chǎn)生負(fù)面影響，故選 D。
第二節(jié)
36-40 GECBF 【解析】這是一篇說明文，主要介紹了如何通過分析白日夢模式、使用減少白日夢的技巧、
提高專注力以及培養(yǎng)興趣愛好等策略來減少過度的白日夢，從而更好地專注于當(dāng)下生活。
36. 空 白 處 前 文 提 到 “Understanding the purpse and recgnizing patterns f yur
daydreaming is key”，即理解白日夢的目的和識別其模式是關(guān)鍵。選項(xiàng) G. Nte when and
where yu daydream mst, and identify any causes（記錄你最容易做白日夢的時間和地點(diǎn)，
并找出原因）與這一內(nèi)容直接呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了通過記錄和分析來識別白日夢的模式和原因。
同時，后一句“當(dāng)你感到無聊或壓力大時，你會做更多的白日夢嗎？”通過舉例分析白日
夢的成因，符合上下文的邏輯。
37. 空白處前文提到“Enhance awareness f when yu’re daydreaming”，即增強(qiáng)對白日夢的
覺察。選項(xiàng) E. Keep a recrd f the details f each daydream first（首先記錄每個白日夢的細(xì)
節(jié)）與這一內(nèi)容緊密相關(guān)，通過記錄細(xì)節(jié)來提高對白日夢的覺察。且選項(xiàng) E 中的“first”
也與后一句的“Then”構(gòu)成了次序關(guān)系，符合上下文的邏輯。
38. 空白處前文提到“T imprve yur fcus, start with gd sleep”，即通過良好的睡眠來提
高專注力。選項(xiàng) C. A well-rested mind is less likely t wander（休息充足的大腦更不容易走
神）與這一內(nèi)容直接對應(yīng)，解釋了良好睡眠如何減少思維漫游，符合上下文的邏輯。
39. 空白處后文提到“Find hbbies that inspire and require fcus, like hiking r meditatin”，
即尋找需要專注的愛好。選項(xiàng) B. Engage in fcus-building activities（參與有助于增強(qiáng)專注
力的活動）是對后文內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了通過活動來增強(qiáng)專注力，符合上下文的邏輯。 40. 空 白 處 前 文 提 到 “Cntrlling excessive daydreaming is nt abut getting rid f
imaginatin but abut finding a healthy balance”，即控制白日夢的目標(biāo)是找到平衡。選項(xiàng) F.
In fact, the gal is t stay present and engaged with life（事實(shí)上，目標(biāo)是保持對生活的參與和
專注）與這一內(nèi)容直接呼應(yīng)，進(jìn)一步解釋了控制白日夢的最終目的，符合上下文的邏輯。
第三部分 語言知識運(yùn)用
第一節(jié)
41-45 CACBD 46-50 ABBCD 51-55 BDACD
【解析】文章講述了意大利村莊少年 Luca 在責(zé)任與藝術(shù)夢想之間掙扎，最終在一位馬賽 克藝術(shù)家的指導(dǎo)下，通過努力實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)夢想并贏得認(rèn)可的故事。
41.文中提到 Luca 在修補(bǔ)漁網(wǎng)時，他的心思卻飄向了馬賽克藝術(shù)。因此，他的手部動作是“機(jī)
械的”（mechanically），表示他在做這項(xiàng)工作時心不在焉。其他選項(xiàng)：A. aimlessly（漫無
目的地）不符合修補(bǔ)漁網(wǎng)需要一定技巧的語境；B. carefully（小心翼翼地）與后文提到他
心思不在工作上相矛盾；D. gracefully（優(yōu)雅地）與修補(bǔ)漁網(wǎng)的動作特點(diǎn)不符。
42. church 后文提到“the church’s aging msaics”，說明馬賽克裝飾在教堂（church）的古老
建筑上。其他選項(xiàng)：B. market（市場）、C. schl（學(xué)校）、D. square（廣場）均未在文
中提及與馬賽克裝飾有關(guān)。
43. 父親的話“Dreams dn’t fill empty stmachs”（夢想填不飽肚子）直接反映了他對藝術(shù)
夢想的不認(rèn)可。這里強(qiáng)調(diào)的是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突。其他選項(xiàng)：A. Jbs（工作）與父親
強(qiáng)調(diào)的“填飽肚子”不符；B. Plans（計(jì)劃）和 D. Stries（故事）均無法體現(xiàn)父親對藝術(shù)的
否定態(tài)度。
44. Sfia 是一位馬賽克藝術(shù)家，她來到村莊是為了“修復(fù)”（restre）教堂老化的馬賽克。
這個選項(xiàng)與后文“the church’s aging msaics”相呼應(yīng)。其他選項(xiàng)：A. damage（破壞）與藝術(shù)
家的工作性質(zhì)不符；C. create（創(chuàng)造）和 D. tackle（處理）均不符。
45. Sfia 的到來“喚醒了”（awke）Luca 內(nèi)心深處的熱情，使他對藝術(shù)的渴望更加強(qiáng)烈。
這個選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了 Sfia 對 Luca 的積極影響。其他選項(xiàng)：A. shk（動搖）和 B. betrayed（背
叛）與原文的意思背道而馳；C. cmfrted（安慰）與語境不符。
46. Luca 需要“勇氣”（curage）才能向 Sfia 展示自己的作品。這個選項(xiàng)突出了他內(nèi)心的
掙扎和對藝術(shù)家的敬畏。其他選項(xiàng)：B. wits（智慧）、C. patience（耐心）和 D. cnfidence
（自信）均無法準(zhǔn)確表達(dá)他此時的心理狀態(tài)。
47. Luca 的畫冊里裝滿了他的“畫作”（drawings），包括海浪、船只和村民的面孔。這個選
項(xiàng)與后文 Sfia 對作品的評價相呼應(yīng)。其他選項(xiàng)：A. designs（設(shè)計(jì)）過于寬泛；C. awards
（獎項(xiàng)）和 D. talents（天賦）均不符合語境。
48. Sfia 看到 Luca 的畫作后，眼睛因“驚訝”（surprise）而睜大，說明她對 Luca 的天賦感
到意外。這個選項(xiàng)突出了 Sfia 對 Luca 作品的評價。其他選項(xiàng)：A. anxiety（焦慮）、C.
disappintment（失望）和 D. strength（力量）均不符合語境。
49. Luca 在責(zé)任和夢想之間做出了“大膽的”（daring）選擇，決定在黎明前學(xué)習(xí)馬賽克藝術(shù)， 下午繼續(xù)和父親一起修補(bǔ)漁網(wǎng)。這個選項(xiàng)體現(xiàn)了他的內(nèi)心掙扎和最終的決定。其他選項(xiàng)： A. cntradictry（矛盾的）和 B. quick（迅速的）無法體現(xiàn)他內(nèi)心的掙扎；D. reliable（可 靠的）與語境不符。
50. Luca 下午繼續(xù)和父親一起拖著“漁網(wǎng)”（nets）。這個選項(xiàng)與首段提到的修補(bǔ)漁網(wǎng)相呼應(yīng)。
其他選項(xiàng)：A. feet（腳）、B. tls（工具）和 C. msaics（馬賽克）均不符合語境。
51. Sfia 教 Luca 的不僅僅是馬賽克的“技巧”（technique），還教他如何像藝術(shù)家一樣看待
世界。這個選項(xiàng)突出了 Sfia 的教學(xué)內(nèi)容。其他選項(xiàng)：A. sculpture（雕塑）與馬賽克藝術(shù)
無關(guān)；C. balance（平衡）和 D. respnsibility（責(zé)任）均與題意不符。
52. Luca 的藝術(shù)開始“反映”（mirrr）他的生活，將藍(lán)色和金色的海浪與漁民粗糙的手交織
在一起。這個選項(xiàng)突出了他的作品與生活經(jīng)歷的融合。其他選項(xiàng)：A. cpy（復(fù)制）、B. repeat
（重復(fù)）和 C. pursue（追求）均無法準(zhǔn)確表達(dá)這種融合。
53. 在村莊的年度藝術(shù)節(jié)上，Luca“展示”（displayed）了他的杰作——一幅充滿光影的海
洋馬賽克。這個選項(xiàng)突出了他在藝術(shù)節(jié)上的行為。其他選項(xiàng)：B. claimed（聲稱）、C. sld
（出售）和 D. published（出版）均不符合語境。
54. 當(dāng)人群歡呼時，Luca 父親嚴(yán)肅的面容變得“柔和”（sftened），這表明他開始接受 Luca
的藝術(shù)夢想。這個選項(xiàng)突出了父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變。其他選項(xiàng)：A. tightened（緊繃）、B. darkened
（陰沉）和 D. cluded（陰郁）均無法體現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變。
55. 父親承認(rèn)：“也許夢想確實(shí)有它的‘位置’（place）?！贝颂帍?qiáng)調(diào)父親認(rèn)可了 Luca 追求藝
術(shù)夢想這件事是有意義的。其他選項(xiàng)：A. prize（獎品）、B. purpse（目的）和 C. reasn
（理由） 均與文意不符。
第二節(jié)
56. led 57. with 58. a 59. where 60. has perfrmed / has been perfrming
61. depth 62. shwing 63. successfully 64. attractive 65. t cme
【解析】文章介紹了黃梅戲第四代“七仙女”演員袁媛的最新動態(tài)及其對黃梅戲的貢獻(xiàn)。
56. 考查謂語動詞。Yuan Yuan 最近在上海“領(lǐng)導(dǎo)”（lead）了《天仙配》的最新制作。根據(jù)
時間狀語 "recently" 和上下文，動詞需要用過去式。故填 led。
57. 考查介詞。用介詞連接前后兩部分，表示“Yuan Yuan 從吳亞玲那里繼承了這一角色”。 “with” 可以表示伴隨關(guān)系，符合語境。故填 with。
58. 考查冠詞。不定冠詞修飾“well-knwn figure”（知名人物），表示“一位知名人物”。 故 填 a。
59. 考查定語從句。關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句，修飾“Shanghai”，表示“上海是黃梅戲首次成 名的地方”。 故填 where。
60. 考查謂語動詞。Yuan Yuan 在過去十多年里一直扮演這一角色，強(qiáng)調(diào)動作從過去持續(xù) 到現(xiàn)在，將來仍可能繼續(xù)，故而可使用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進(jìn)行時。
61. 考查名詞。與“realism”并列，表示“為角色帶來了深度和現(xiàn)實(shí)感”。故填名詞形式 depth。
62. 考查非謂語。用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示“展示了她情感和個人的成長”。故填
shwing。
63. 考查副詞。副詞動作“has reached”，表示“成功地吸引了數(shù)百萬人”。故填 successfully。
64. 考查形容詞。形容詞 attractive 充當(dāng)賓語補(bǔ)足語。表達(dá)袁媛的不懈努力讓黃梅戲?qū)δ贻p
一代充滿魅力，確保這一藝術(shù)形式在未來的歲月中始終占據(jù)文化領(lǐng)域的一席之地。故填 attractive。
65. 考查非謂語。不定式作定語，修飾“generatins”，表示“未來的幾代人”。故填 t cme。
第四部分 寫作
第一節(jié)
One pssible versin： Dear Tm,
I just heard the fantastic news abut yur first place in the rbtics challenge!
Cngratulatins n this incredible achievement! Yur hard wrk and creativity have truly paid
ff, and I’m s prud f yu.
As yu knw, I’m abut t participate in ur schl’s science fair representing my class. I’
m bth excited and a bit nervus. Wrking n a prject related t renewable energy, I’m nt
sure hw t make it stand ut. Culd yu share sme tips n hw t effectively shwcase my
prject, capture the audience’s attentin, and answer ptential questins? Yur experience and
insights n these aspects wuld be invaluable.
I’d really appreciate any advice yu can ffer. Lking frward t hearing frm yu sn.
Yurs truly,
Li Hua
第二節(jié)
One pssible versin：
Withut a secnd thught, I rushed ut f the hstel, nearly bumping int the hstel wrker
n my way ut. “Srry!” I blurted ut, barely stpping t aplgize, my heart punding and my
hands trembling. He nticed my anxius state and gently stepped in frnt f me, his calm in
cntrast t my panic. “Hey, slw dwn,” he said, “What’s wrng?” His steady vice eased my
nervusness. I explained abut my missing camera and hw I thught I’d left it in the park. He
ndded understandingly and suggested we check the hstel’s lst-and-fund first. When nthing
turned up, he ffered t accmpany me t the park.
When we hurried t the park, nly a few dg walkers were there. My eyes darted anxiusly
acrss the benches and pathways, while he scanned the area with calm precisin. Near the
funtain, he pinted t a bench. “Is that it?” he asked. My heart leapt as I sptted my camera
bag, untuched. Relief washed ver me. “Thank yu s much.” I thanked him repeatedly, my
vice shaking, while he simply ndded, his smile never fading. With my camera safe, I was
ready t embrace Berlin’s adventures, carrying nt just memries f its sights, but als f the
stranger wh restred my faith in humanity.
聽力材料
這是高三英語模擬試題 聽力部分。該部分分為第一、第二兩節(jié)。
注意：回答聽力部分時, 請先將答案標(biāo)在試卷上。聽力部分結(jié)束前, 你將有兩分鐘的 時間將你的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。
停頓 00′5″ 現(xiàn)在是聽力試音時間。
停頓 00′2″
M: Hell. Internatinal Friends Club. Can I help yu?
W: Oh, hell. I read abut yur club in the paper tday and I thught I’d phne t find ut a bit
mre.
M: Yes, certainly, well, we’re a srt f scial club fr peple frm different cuntries. It’s quite
a new club — we have abut 50 members at the mment, but we’re grwing all the time.
W: That sunds interesting.
試音到此結(jié)束。聽力考試正式開始。
停頓 00′5″ 請看聽力部分第一節(jié)。
第一節(jié)
聽下面 5 段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的 A、B、C 三個選項(xiàng)中選
出最佳選項(xiàng)。聽完每段對話后，你都有 10 秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。
每段對話僅讀一遍。
例如，現(xiàn)在, 你有 5 秒鐘的時間看試卷上的例題， 你將聽到以下內(nèi)容：
M: Excuse me, can yu tell me hw much the shirt is? W: Yes, it’s nine fifteen.
你將有 5 秒鐘的時間將正確答案標(biāo)在試卷上。襯衫的價格為 9 鎊 15 便士。所以，你 選擇 C 項(xiàng)，并將其劃在試卷上。
現(xiàn)在, 你有 5 秒鐘的時間閱讀第 1 小題的有關(guān)內(nèi)容。 (Text 1)
M: I’m t tired t ck at hme tnight. What wuld yu like t eat?
W: (1) Well, I really want pizza and there’s a lvely new place in the High Street. It’s quite rmantic, actually.
M: (1) Oh, yu’ve cnvinced me. (Text 2)
M: I’m getting a new desk, and I’ve narrwed it dwn t these tw.
W: (2) I like the three drawers in the brwn ne. The grey desk nly has tw. (2) Als, the brwn ne has a pen hlder.
M: (2) Well, I think yu’re right. (Text 3)
M: Hw’s the big mve cming alng? It’s this weekend, isn’t it?
W: Dn’t remind me! (3) I’ve still gt hundreds f little things t take care f befre I can get ut f here. (Text 4)
W: (4) 650 ... 700 ... 750 dllars and yur receipt, sir. M: (4) What abut my bankbk?
W: We’ll mail it t yu. There are sme adjustments we need t make. (Text 5)
W: (5) Yu really can’t thrw very well. I dn’t think yu can be n the team unless yu imprve.
M: (5) I’m afraid I’m very bad at playing it. 第一節(jié)到此結(jié)束。
第二節(jié)
聽下面 5 段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個小題，從題中所給的 A、B、C 三
個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對話或獨(dú)白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題 5 秒鐘；
聽完后，各小題將給出 5 秒鐘的作答時間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。
聽下面一段對話，回答第 6 和第 7 兩個小題?，F(xiàn)在，你有 10 秒鐘的時間閱讀這兩個 小題。 (Text 6)
M: Emily gt int truble at schl yesterday. W: (6) N! Yu’re jking? Whatever fr?
M: Well, apparently she was accused f breaking a windw.
W: N! I dn’t believe it. What did she say?
M: She denied it, f curse, and I think the headmaster believed her stry.
W: Well, f curse he did. Hw culd anyne suspect Emily f lying? (7) She always
disciplines herself and never causes any truble.
聽下面一段對話，回答第 8 和第 9 兩個小題。現(xiàn)在，你有 10 秒鐘的時間閱讀這兩個 小題。 (Text 7)
W: Have yu figured ut what’s wrng with it?
M: Yes. (8) One f the engine parts is brken and needs t be replaced. I rdered it, but it will
take a few days t cme in.
W: Oh, that’s n gd. I need t use the car t g t a trade shw this weekend.
M: Well, d yu have insurance? (9) We have sme laner cars that yu can use while yur car
is being repaired.
W: Yes, I d. That’s great.
聽下面一段對話，回答第 10 至第 12 三個小題。現(xiàn)在，你有 15 秒鐘的時間閱讀這三 個小題。 (Text 8)
M: Oh, Helen, (11) Andy Trin is perfrming at Orchestra Hall n June 18th. And Angela
Ferrer, n June 25th!
W: I’d lve t see Andy Trin, but that date desn’t wrk. (10) My friend is getting married
then, and I’ll be ut f twn fr their ceremny.
M: Wait, let me check. Oh, (11) it lks like Andy Trin will be back fr ne mre night f
jazz tw weeks later. D yu want t g then?
W: Let me check my schedule. (11) Oh yeah, that’s perfect. (12) Let’s check if anyne else
frm ur ffice wuld like t g and see the cncert. I’ll send ut an email right nw.
聽下面一段對話，回答第 13 至第 16 四個小題?，F(xiàn)在，你有 20 秒鐘的時間閱讀這四
個小題。 (Text 9)
W: Easn, culd yu tell us hw yu gt started as a living statue perfrmer?
M: Well … it is nt actually smething I planned t d. It was a fun jb I tk n (13) while I
was at university t earn a bit f extra mney and when I did it actually, it turned ut that I was
quite gd at it.
W: What d yu have t d as a living statue?
M: Firstly, yu shuld cme up with a creative idea and then yu have t practice and find the
right clthes and stuff and d the full bdy make-up.
W: Yu wn the Wrld Living Statue Champinships recently. Culd yu tell us smething
abut that?
M: Um, (14) fr the Wrld Champinships I was a stne statue and I painted in thse tiny marks
s that I lked like a kind f ld, almst falling apart statue, and I think the judges really
appreciated that.
W: Yep, I get it. S what is the pint f ding this jb?
M: (15) The pint really is the cnnectin yu make with yur audience. When yu make a tiny
mvement they tend t explde with laughter. And it’s that interactin between the audience
and the perfrmer that’s really what it’s all abut.
W: And what is the secret f being a gd living statue?
M: (16) Firstly, never try and perfrm n an empty stmach. If yu get hungry, yu can start t
feel light-headed, s yu always need t eat smething first. Well, (16) gd stmach muscles
are key, t. Yu need t have them t hld thse psitins.
聽下面一段獨(dú)白，回答第 17 至第 20 四個小題?，F(xiàn)在，你有 20 秒鐘的時間閱讀這四 個小題。 (Text 10)
W: Here’s yur new library card. It will run ut ne year later frm tday and allw yu t
brrw up t 15 bks per mnth. (17) The library is pen frm 9 a.m. t 7 p.m. every day
except Sundays and public hlidays. On the first flr, yu’ll find fictin, literature, bigraphy,
travel and lifestyle bks, gardening bks, and ckbks. There’s als a phtcpier fr
public use. (18) Cpies cst twenty cents each, but I recmmend yu buy a mnthly cpier card
fr $10, which gives yu 60 cpies per mnth at a reduced price.
(19) On the secnd flr, yu’ll find technlgy, gegraphy, science bks, and children’s
bks. There’s a small children’s recreatin area there as well, and n Saturdays, we hld a
stry reading mrning fr yung kids.
The third flr has histry, maps, newspapers, jurnals, and arts and humanities bks.
We have cmputers with Internet access n the furth flr. The cmputers are free t use, but
there’s a tw-hur limit. (20) It’s first-cme, first-served. Just put yur name dwn n the list if
yu want t use ne. If yu want t use yur wn cmputer in the library, we have free wireless
access as well.
That’s abut it. D yu have any questins?
第二節(jié)到此結(jié)束?，F(xiàn)在, 你有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。 停頓 02′00″ 聽力部分到此結(jié)束。

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