（范圍：下冊(cè)第一課至第二課 時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
第Ⅰ卷（40分）
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前面的字母填在規(guī)定的位置。每小題2分，共40分）
1. 七年級(jí)的小葉臉上冒出許多小痘痘，為此她特別懊惱，不想照鏡子，天天低著頭。媽媽見(jiàn)狀，告訴她：“這是正常的青春期現(xiàn)象，而且你也不丑，你學(xué)習(xí)認(rèn)真、心地善良，你很美呢！”這告訴我們（ ）
①不用在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià) ②要積極面對(duì)青春期的矛盾心理
③既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美 ④正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。③④：小葉因?yàn)槟樕厦俺鲈S多小痘痘，而特別懊惱，媽媽告訴她你學(xué)習(xí)認(rèn)真、心地善良，你很美呢，告訴我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美，故③④說(shuō)法正確；①：要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：題干沒(méi)有體現(xiàn)要積極面對(duì)青春期的矛盾心理，故②不符合題意；故本題選D。
2. 青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章；2024年5月5日，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行“以青春之名，赴夢(mèng)想之約”青春儀式，為青春這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)章奏響了序曲。一位老師在講青春期的身體變化時(shí)說(shuō)道：“你們多么像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，充滿了勃勃生機(jī)?！庇纱丝梢?jiàn)，青春期的生理變化（ ）
A. 欣然接受青春花蕾的綻放B. 使我們的情感世界更加豐富
C. 帶給我們旺盛的生命力體驗(yàn)D. 讓我們只關(guān)注自己的外表
【答案】C
【解析】本題考查青春期生理變化的影響。C：依據(jù)教材知識(shí)，“你們多么像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，充滿了勃勃生機(jī)?！闭f(shuō)明青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力體驗(yàn)，故C說(shuō)法正確；A：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：青春期的心理變化使我們的情感世界更加豐富；故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：青春的我們追求美，在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
3. 漫畫(huà)中媽媽和孩子的對(duì)話說(shuō)明（ ）
A. 青春期的矛盾心理只會(huì)讓我們煩惱
B. 青春期渴望得到他人的理解是不現(xiàn)實(shí)的
C. 我們要積極面對(duì)和正確處理青春期的心理矛盾
D. 青春期要完全自作主張，不能再依賴父母
【答案】C
【解析】本題考查青春期的矛盾心理。C：漫畫(huà)中人物的對(duì)話體現(xiàn)了進(jìn)入青春期，青少年的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有了成人感而現(xiàn)實(shí)依賴性強(qiáng)，出現(xiàn)矛盾心理，故C說(shuō)法正確；A：青春期有煩惱也有快樂(lè)，只會(huì)的說(shuō)法絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：青春期的我們也渴望得到他人的理解，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：青春期的我們還不能離開(kāi)對(duì)父母的依賴，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
4. 下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化的是（ ）
A. 小文每天照鏡子都會(huì)感到自己臉上的青春痘又多了幾個(gè)，羞得上課不敢抬頭。
B. 上初中后，小剛還沒(méi)有長(zhǎng)高，他總是開(kāi)朗地說(shuō)：科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華
C. 小林黑黑的，瘦瘦的，她想：我雖然沒(méi)有漂亮的面容，但我的生活中充滿了快樂(lè)
D. 小強(qiáng)進(jìn)入了變聲期，但他并沒(méi)有因此而自卑，還是積極參加班級(jí)活動(dòng)
【答案】A
【解析】本題考查對(duì)正確對(duì)待青春期身體的變化的認(rèn)識(shí)和理解。A：小文的做法是不能正確對(duì)待青春期的生理變化的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BCD：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，小剛的做法是接納自己的生理變化的表現(xiàn)；小林是接納青春期的自己的表現(xiàn)；小強(qiáng)接納自己的青春期的變化，因而此三項(xiàng)均屬于坦然接納青春期生理變化，故BCD說(shuō)法正確；本題為逆向選擇，故本題選A。
5. “五一”小長(zhǎng)假，小明一家準(zhǔn)備自駕游。父母提議去河南，沿“與輝同行”河南行的路線走一趟。小明說(shuō)：“我不去，我們是山西人，應(yīng)該在山西游，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！备改竿饬耍屗约鹤鲆粋€(gè)山西行旅游攻略，并把這個(gè)攻略發(fā)給“與輝同行”團(tuán)隊(duì)，助力“與輝同行”的“山西行”。小明不停地問(wèn)父母，山西有哪些值得旅游的地方，自駕游應(yīng)該選擇道路和住宿的注意事項(xiàng)，不斷地調(diào)整自己的攻略，嘴里還說(shuō)著好麻煩，太不容易了等。下列屬于小明與父母溝通中反映正確的心理方面內(nèi)容的是（ ）
A. 勇敢與怯懦的青春期矛盾心理，他直接說(shuō)不去河南旅游
B. 反抗與依賴的青春期矛盾心理，他否定了河南游，做山西游攻略時(shí)咨詢父母
C. 他說(shuō)麻煩是一種情緒的發(fā)泄，他應(yīng)該理智調(diào)控情緒，做情緒的主人
D. 我們都是社會(huì)的一員，在道路選擇上要遵守社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成親社會(huì)行為
【答案】B
【解析】本題考查青春期矛盾心理。B：分析題文可知，小明直接說(shuō)不去河南旅游，體現(xiàn)了他對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)持和對(duì)父母提議的反抗，這反映出反抗心理；而在做山西游攻略時(shí)不斷地問(wèn)父母各種問(wèn)題，又顯示出他對(duì)父母的依賴，希望從父母那里獲得幫助和指導(dǎo)，這反映了依賴心理。整個(gè)過(guò)程很好地體現(xiàn)了反抗與依賴的青春期矛盾心理；故B符合題意；A：他直接說(shuō)不去河南旅游體現(xiàn)的是反抗心理，并不是勇敢與怯懦的青春期矛盾心理，故A錯(cuò)誤；C：然小明說(shuō)麻煩有情緒發(fā)泄的成分，但這不是主要體現(xiàn)的心理方面的內(nèi)容；故C不符合題意；D：選項(xiàng)中所說(shuō)的社會(huì)規(guī)則和親社會(huì)行為在材料中沒(méi)有體現(xiàn)；故D不符合題意；故本題選B。
6. 青澀的少年時(shí)光，同學(xué)之間感情純潔而美好，偶爾也會(huì)遇到來(lái)自異性同學(xué)特別的關(guān)愛(ài)和問(wèn)詢。小清收到曉強(qiáng)偷偷遞來(lái)的紙條，上面表達(dá)著青澀的“愛(ài)意”，你認(rèn)為小清正確的回復(fù)有（ ）
①請(qǐng)把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處
②載不動(dòng)的是你的款款深情，從此以后你我是路人
③我不想讓友誼的小船過(guò)早地?cái)R淺，請(qǐng)收回你熾熱的目光
④青春是一個(gè)如花的階段，同學(xué)情誼才是青春美好的見(jiàn)證
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】本題考查正確看待異性情感。①③④：根據(jù)所學(xué)，青春期的我們對(duì)異性同學(xué)萌發(fā)好感是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，面對(duì)青春期異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)慎重對(duì)待、理智處理。據(jù)此，請(qǐng)把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處、我不想讓友誼的小船過(guò)早地?cái)R淺，請(qǐng)收回你熾熱的目光、青春是一個(gè)如花的階段，同學(xué)情誼才是青春美好的見(jiàn)證，這些回復(fù)既明確表達(dá)了自己的想法，也尊重了對(duì)方的人格，能夠恰當(dāng)?shù)匕盐张c異性交往的原則，故①③④符合題意；②：從此以后你我是路人，不利于男女同學(xué)間正常交往，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
7. 某中學(xué)決定在校園里開(kāi)展跳集體舞活動(dòng)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，芳芳說(shuō)：“男女生手拉手一起跳舞，沒(méi)有任何益處?！睂?duì)芳芳的這種說(shuō)法評(píng)價(jià)正確的是（ ）
A. 正確的，男女生交往必定會(huì)導(dǎo)致早戀
B. 錯(cuò)誤的，跳集體舞有益于身心的健康
C. 正確的，男女生交往會(huì)分散學(xué)習(xí)精力
D. 錯(cuò)誤的，與異性交往不必有任何分寸
【答案】B
【解析】本題考查異性交往的意義、異性交往應(yīng)注意的問(wèn)題。B：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有益于我們的身心健康，故B說(shuō)法正確；A：“必定會(huì)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，正常的男女生交往不一定會(huì)導(dǎo)致早戀，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：男女生的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不會(huì)“分散學(xué)習(xí)精力”，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：與異性交往必須要掌握分寸，做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
8. 下面是學(xué)?！扒啻航鈶n箱”里的一則留言。
進(jìn)入初中以后，我結(jié)識(shí)了一位異性好友，因?yàn)榧译x得較近，所以我們會(huì)結(jié)伴上下學(xué)，但是同學(xué)們卻在私底下議論紛紛，這給我造成了很大的困擾，現(xiàn)在我該怎么辦呢?
下列回復(fù)合適的是（ ）
①坦然面對(duì)外界的流言，把握和異性好友交往分寸
②無(wú)視外界所傳的非議，與異性好友更加親密聯(lián)系
③對(duì)議論進(jìn)行有禮回應(yīng)，呵護(hù)和異性好友純粹友誼
④考慮外界對(duì)你的聲譽(yù)，立刻停止與異性好友交往
A. ②③B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查異性交往。①③：依據(jù)教材知識(shí)，男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛(ài)，既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。故①③說(shuō)法正確；②：與異性交往要適度，不能更加親密，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：男女同學(xué)交往具有重要的意義，不能因?yàn)橥饨绲淖h論就停止交往，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
9. 以下是小光最近一段時(shí)期的日記節(jié)選以及影響其情緒的因素，其中匹配正確的是（ ）
A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③
【答案】D
【解析】本題考查影響情緒的因素。①：春意盎然，陽(yáng)光明媚，心情立刻升了好幾級(jí)，體現(xiàn)出周圍環(huán)境對(duì)情緒的影響，故①說(shuō)法正確；②：希望考試有個(gè)好成績(jī)，緊張得很，手心都出汗了，體現(xiàn)出對(duì)某件事的預(yù)期是影響情緒的因素，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：不小心把班級(jí)要售賣的綠植打碎了，同學(xué)們都過(guò)來(lái)指責(zé)我，心里難受，體現(xiàn)出周圍的輿論氛圍是影響情緒的因素，故③說(shuō)法正確；④：昨天發(fā)燒了，一整天都難受極了，做什么都沒(méi)精神，體現(xiàn)出個(gè)人的生理周期是影響情緒的因素，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。
10. “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在寫(xiě)這首詩(shī)之前，錦官城（成都）已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。在下雨時(shí)，他詩(shī)興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（ ）
A. 隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化
B. 情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受
C. 不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒
D. 各種各樣的情緒，豐富了我們的生活
【答案】A
【解析】本題考查影響情緒的因素。A：題干中，久未下雨，杜甫心情煩躁；下雨時(shí)，他一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。這說(shuō)明隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化，故A符合題意；B：情緒受個(gè)人的控制，我們是可以主動(dòng)接受，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：選項(xiàng)說(shuō)法正確，但是與杜甫“喜雨”的心情無(wú)關(guān)，故CD不符合題意；故本題選A。
11. 人的情緒是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情緒發(fā)生及其后果的推導(dǎo)中，合理的是（ ）
A. 臉上長(zhǎng)痘痘→被同學(xué)嘲笑→很高興
B. 合理調(diào)節(jié)情緒→保持積極心態(tài)→負(fù)面情緒
C. 發(fā)燒了躺在病床上→產(chǎn)生悲傷的情緒→精神煥發(fā)
D. 考試取得好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)→心情愉悅→學(xué)習(xí)更加努力
【答案】D
【解析】本題考查情緒的影響。A：臉上長(zhǎng)痘痘被同學(xué)嘲笑，通常會(huì)產(chǎn)生悲傷、難過(guò)的情緒，而不是高興的情緒，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：合理調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)，會(huì)產(chǎn)生正面情緒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：生病躺在病床上，會(huì)產(chǎn)生悲傷情緒，精神變得萎靡，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：考試取得好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)，往往心情愉悅，學(xué)習(xí)更加努力，故D說(shuō)法正確；故本題選D。
12. 龍年春晚一首《上春山》，讓我們登上了一座藏詩(shī)蘊(yùn)詞的“魅力春山”。以下為該曲歌詞中所蘊(yùn)藏的部分古詩(shī)詞。這些詩(shī)詞中，表達(dá)的情緒與其他三句不同的是（ ）
A. 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙
B. 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花
C. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)
D. 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
【答案】D
【解析】本題考查情緒的類型。ABC：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，意思是農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去，楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花，意思是策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺(jué)中早已把長(zhǎng)安的繁榮花朵看完了；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，意思是太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草；三句詩(shī)詞都體現(xiàn)了喜的情緒，故ABC表達(dá)的情緒相同，不符合題意；D：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流，意思是要問(wèn)我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流，體現(xiàn)了哀的情緒，故D與其他三句不同，符合題意；本題屬于逆向選擇，故本題選D。
13. 近年來(lái)，玩微信成為一種生活新常態(tài)，微信成為人們的“交友利器”。但是，一些不法分子利用微信造謠傳謠、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪活動(dòng)，微信也成了“危信”。為此，我們青少年應(yīng)該（ ）
①樹(shù)立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)微信，倡導(dǎo)健康文明的生活方式
③使用網(wǎng)絡(luò)微信交往，隨心所欲④學(xué)法、知法、守法，用法律武器維護(hù)自己
A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。①④：一些不法分子利用微信造謠傳謠、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)交友、求職、購(gòu)物詐騙等違法犯罪行為，我們青少年應(yīng)該提高警惕，樹(shù)立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)法、知法、守法，用法律武器維護(hù)自己，故①④說(shuō)法正確；②：合理利用網(wǎng)絡(luò)，不是遠(yuǎn)離，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：使用網(wǎng)絡(luò)微信交往，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
14. 2024年5月14日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動(dòng)的通知》，提出“十二條負(fù)面清單”，其中第4條規(guī)定，嚴(yán)禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強(qiáng)凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為。預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)（ ）
①與人友好相處，上下學(xué)結(jié)伴而行
②建立防控制度，開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)
③不炫耀財(cái)物，不帶貴重物品到校
④實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)，及時(shí)保護(hù)自己
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】本題考查自我保護(hù)。①③：依據(jù)教材知識(shí)，預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)該與人友好相處，上下學(xué)結(jié)伴而行，不炫耀財(cái)物，不帶貴重物品到校，故①③說(shuō)法正確；②：不是未成年人的角度，故②不符合題意；④：觀點(diǎn)雖然正確，但不是預(yù)防措施，故④不符合題意；故本題選C。
15. 下圖的漫畫(huà)啟示我們，遇到校園欺凌時(shí)應(yīng)該（ ）
①不隱瞞事實(shí)，如實(shí)告訴老師和家長(zhǎng)
②保護(hù)安全最重要，可以打110報(bào)警
③委曲求全，要學(xué)會(huì)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜
④果斷還手，敢于同不法行為作斗爭(zhēng)
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)、同違法犯罪作斗爭(zhēng)的意義和要求。①②：依據(jù)教材知識(shí)，分析漫畫(huà)，遇到校園欺凌時(shí)應(yīng)該不隱瞞事實(shí)，如實(shí)告訴老師和家長(zhǎng)；保護(hù)安全最重要，可以打110報(bào)警，故①②符合題意；③：委曲求全，要學(xué)會(huì)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜的做法并不正確。這種態(tài)度可能會(huì)讓施害者認(rèn)為受害者好欺負(fù)，從而加劇欺凌行為，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：以暴制暴可能會(huì)導(dǎo)致沖突升級(jí)，造成不必要的傷害，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。
16. 隨著2024年國(guó)慶檔的影片預(yù)售票房已經(jīng)突破了1000萬(wàn)大關(guān)，這不僅是一個(gè)數(shù)字的增長(zhǎng)，更是一種情感的宣泄。在特殊的假期里，人們渴望走進(jìn)影院，去享受一場(chǎng)視覺(jué)與情感的盛宴。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量
B. 優(yōu)秀的文化作品可以促進(jìn)情感交流，傳遞美好情感
C. 我們可以在傳遞情感的過(guò)程中獲得新的感受
D. 傳遞情感正能量是大眾媒體的事
【答案】D
【解析】本題考查傳遞情感正能量。ABC：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量；優(yōu)秀的文化作品可以促進(jìn)情感交流，傳遞美好情感；我們可以在傳遞情感的過(guò)程中獲得新的感受，故ABC本身表述正確；D：傳遞情感正能量是每個(gè)人的事，D錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選D。
17. 臨近期中考試，七年級(jí)（1）班的王磊感到越來(lái)越急躁，作業(yè)多，要背的內(nèi)容多，《道法》也要閉卷考試，上次周練還不理想，長(zhǎng)跑又沒(méi)有達(dá)標(biāo)……，后來(lái)，通過(guò)請(qǐng)教老師方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打打籃球，不快的情緒慢慢就消散了。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. 人生難免有挫折，我們都能戰(zhàn)勝挫折
B. 我們要減輕學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮
C. 我們要講究學(xué)習(xí)方法，利用合理方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒
D. 我們就是通過(guò)合理發(fā)泄法來(lái)調(diào)節(jié)情緒
【答案】C
【解析】本題考查合理調(diào)控情緒。A：人生難免有挫折，我們要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，都能戰(zhàn)勝說(shuō)法絕對(duì)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：我們要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，而不是減輕學(xué)習(xí)壓力，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題文中王磊臨近中考產(chǎn)生了煩躁情緒，通過(guò)請(qǐng)教老師方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打打籃球，不快的情緒慢慢就消散了，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這告訴我們要講究學(xué)習(xí)方法，利用合理方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒，C說(shuō)法正確；D：我們可以通過(guò)合理發(fā)泄法來(lái)調(diào)節(jié)情緒，就是說(shuō)法絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
18. 青少年經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒，在我國(guó)17歲以下的青少年中，約有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾。調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，下列同學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是（ ）
A. 小潔：我會(huì)先轉(zhuǎn)移自己的注意，做一些自己感興趣的事情
B. 小強(qiáng)：我會(huì)試著改變自己的認(rèn)知評(píng)價(jià)，換個(gè)角度思考問(wèn)題
C. 小南：我會(huì)給自己寫(xiě)一封信，在信中宣泄心里的苦惱和煩躁
D. 小智：我一般是獨(dú)自承受，因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)
【答案】D
【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：依據(jù)教材知識(shí)，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，不能一味獨(dú)自承受，求助他人也并不是怯懦的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；ABC：依據(jù)教材知識(shí)，調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的常用方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和 放松訓(xùn)練等。小潔通過(guò)做感興趣的事，是通過(guò)轉(zhuǎn)移注意調(diào)節(jié)負(fù)面情緒；小強(qiáng)試著換角度考慮問(wèn)題，是通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)情緒；小南在信中宣泄苦悶，是通過(guò)合理宣泄調(diào)節(jié)情緒，故ABC說(shuō)法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。
19. 下面是中學(xué)生琪琪的生活記錄，你認(rèn)為解讀正確的是（ ）
①又降溫了，天氣冷得要命，明天還要早起上學(xué)，真煩！——負(fù)面情緒要杜絕
②看到電影里英雄兒女為保家衛(wèi)國(guó)犧牲，我熱淚盈眶?！a(chǎn)生崇敬感
③臨近期中考試，晚上因焦慮經(jīng)常失眠，向朋友傾訴后才好轉(zhuǎn)！——緩解學(xué)習(xí)壓力
④考試緊張時(shí)，我都會(huì)做一下深呼吸，讓自己平靜下來(lái)?！ㄟ^(guò)合理宣泄調(diào)節(jié)情緒
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查情緒、情感。①：要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，“杜絕”說(shuō)法絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：看到電影里英雄兒女為保家衛(wèi)國(guó)犧牲，我熱淚盈眶，體現(xiàn)了崇敬感，故②說(shuō)法正確；③：臨近期中考試，晚上因焦慮經(jīng)常失眠，向朋友傾訴后才好，體現(xiàn)了緩解學(xué)習(xí)壓力，故③說(shuō)法正確；④：考試緊張時(shí)，我都會(huì)做一下深呼吸，讓自己平靜下來(lái)，屬于放松訓(xùn)練，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
20. 2024年11月4日1時(shí)24分，神舟十八號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態(tài)良好，神舟十八號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。消息傳來(lái)，舉國(guó)歡騰，人民在高興的同時(shí)，還為偉大的祖國(guó)感到自豪?！案吲d”和“自豪”（ ）
A. 都是個(gè)人情緒的宣泄
B. 都是個(gè)人情感的表達(dá)
C. 前者是情緒，后者是情感
D. 本質(zhì)相同，表現(xiàn)方式不同
【答案】C
【解析】本題考查情感與情緒的區(qū)別。C：“高興”是一種短暫的精神感受，是情緒；而“自豪”則是一種穩(wěn)定的精神感受，是情感。故C正確；AB：高興是情緒的表達(dá)，自豪是情感的表現(xiàn)，故AB說(shuō)法錯(cuò)誤；D：兩者的本質(zhì)是不同的，故D錯(cuò)誤；故本題選C。
第Ⅱ卷（非選擇題共60分）
二、非選擇題
21. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我們的身體會(huì)變化，我們的內(nèi)心也會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題，我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。
小琳：“不知什么時(shí)候，體重增長(zhǎng)好快，臉上長(zhǎng)了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎?為此我感到非?？鄲?。”
小成：已經(jīng)是初中生的我不喜歡爸媽干涉我的事情，對(duì)他們的意見(jiàn)有抵觸情緒?？捎龅铰闊r(shí)，還是希望他們“出現(xiàn)"，從他們那里得到理解、支持與呵護(hù)。
小雷：升入初中以來(lái)，我有心理話不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！
小樺：小學(xué)時(shí)一直很勇敢；與老師辯論時(shí)侃侃而談，不斷嘗試各種興趣愛(ài)好。進(jìn)入中學(xué)后，卻開(kāi)始害怕失敗，逐漸淡出了大家的視線。
（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為小琳排憂解難。
（2）請(qǐng)你分析材料中的小成、小雷和小樺共同面臨什么問(wèn)題?請(qǐng)你列舉一例類似的經(jīng)歷。
（3）有人認(rèn)為，小成、小雷和小樺的這些問(wèn)題是青春期的正?，F(xiàn)象，不用太在意。你贊同嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
【答案】（1）①小琳要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。這是青春期正常的生理現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷。②要認(rèn)識(shí)到美不僅包括外在美，更包括內(nèi)在美。可以通過(guò)提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，展現(xiàn)自己的內(nèi)在美。
（2）①他們共同面臨青春期的矛盾心理。②例如：我有時(shí)候很想自己獨(dú)立完成一些事情，可遇到困難時(shí)又特別依賴父母。
（3）不贊同。①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。②積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)；如果不重視，可能會(huì)影響身心健康和學(xué)習(xí)、生活。
22. 青春，意味著向上的活力?？墒牵覀円矔?huì)有面對(duì)青春的疑惑、內(nèi)心的糾結(jié)。我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)青春?請(qǐng)你參與“青春伴我成長(zhǎng)”這一議題的討論。
探討一：課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項(xiàng)任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會(huì)產(chǎn)生矛盾?！币灿腥吮硎痉磳?duì)：“我認(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進(jìn)來(lái)，他們會(huì)帶來(lái)不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
（1）如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會(huì)提出什么建議?請(qǐng)說(shuō)出理由。
探討二：小萌發(fā)現(xiàn)自己忽然變得想和男生說(shuō)話了，有時(shí)看到男生過(guò)來(lái)，就會(huì)不自覺(jué)地和對(duì)方打招呼。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有男生在場(chǎng)時(shí)會(huì)覺(jué)得更有勁，和男生一起做事，總想表現(xiàn)自己，以引起男生的注意。她想：“這是怎么了?我是不是一個(gè)壞女孩?我到底應(yīng)該怎樣與男生交往?”
（2）請(qǐng)您分析材料中的這位女生遇到了什么問(wèn)題?
（3）為幫助情景中的女生，我們應(yīng)該告訴她什么?
【答案】（1）建議讓男生加入小組。理由：①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個(gè)體共同完成任務(wù)，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓小組活動(dòng)更加高效。
（2）小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的情感。
（3）①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛(ài)情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
23. 青春期的情緒能量非常強(qiáng)，富有激情和熱情，現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)階段的孩子也有著強(qiáng)烈的長(zhǎng)大的需要，而作為一個(gè)“大人”，是要表現(xiàn)出沉穩(wěn)的，不能輕易流淚，也不能像小學(xué)生那樣因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就非常開(kāi)心，會(huì)開(kāi)始掩飾自己的情緒感受，不向別人表露……
材料一 青春期的孩子由于生理上的原因?qū)е铝诵睦砘顒?dòng)的變化。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，很多事情想自己做主，但又會(huì)收到很多不同的意見(jiàn)，一聽(tīng)不進(jìn)勸告，就容易急躁，甚至發(fā)脾氣。
材料二 青春期的孩子的焦慮跟壓力有關(guān)，加上父母的殷切希望，怕對(duì)不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會(huì)焦慮。
（1）材料一和材料二分別反映了哪一種基本情緒?
材料三 2025年3月5日，山東菏澤某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉老師稱，班上這個(gè)男孩平時(shí)比較調(diào)皮，最近有進(jìn)步，就想到用遞紙條方式給予肯定。沒(méi)想到效果非常好，自從他收到紙條后，整個(gè)人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了。她說(shuō)：這個(gè)傳紙條的活動(dòng)她還會(huì)繼續(xù)下去的，希望每個(gè)孩子都更加自信。
（2）收到紙條后男孩的眼神瞬間亮了，你感受到一種怎樣的情緒狀態(tài)?
（3）男孩收到紙條后的變化，讓我們看到情緒有怎樣神奇的作用?
（4）劉老師對(duì)男孩的表?yè)P(yáng)意味著什么?老師的表?yè)P(yáng)有怎樣的作用?
【答案】（1）材料一反映了怒這種基本情緒；材料二反映了懼這種基本情緒。
（2）感受到了積極、興奮、自信的情緒狀態(tài)。
（3）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。男孩收到紙條后的積極變化體現(xiàn)了情緒的激勵(lì)作用。
（4）①劉老師對(duì)男孩的表?yè)P(yáng)意味著對(duì)他的肯定、鼓勵(lì)和期待。②老師的表?yè)P(yáng)可以讓男孩獲得積極的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他不斷進(jìn)步。
24. 在道德與法治課上，同學(xué)們展示了以下兩則材料。
（1）從材料一中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，你讀出了哪些信息?（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）
（2）材料二中的漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題?你從中得到了什么啟示?
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為漫畫(huà)中的人物應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒?
【答案】（1）①生理周期、心理預(yù)期等因素會(huì)引起情緒波動(dòng)。②與朋友、老師、父母之間關(guān)系問(wèn)題也是導(dǎo)致情緒波動(dòng)的重要原因。
（2）①漫畫(huà)反映了部分人在生活中不能合理調(diào)節(jié)情緒，容易對(duì)家人發(fā)脾氣的問(wèn)題。②啟示我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，合理調(diào)節(jié)情緒，避免傷害家人。
（3）①可以改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，換個(gè)角度看待問(wèn)題。②運(yùn)用合理宣泄的方法，如找個(gè)合適的地方大聲喊叫等。③采用轉(zhuǎn)移注意的方法，做自己喜歡的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。
25. 為了幫助學(xué)生了解情感的有關(guān)知識(shí)，某校開(kāi)展了“品出情感的韻味”相關(guān)主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成相應(yīng)的問(wèn)題。下面是該校宣傳展板的部分內(nèi)容（圖①、圖②、圖③）。
（1）屬于正面情感的是圖____（填序號(hào)）
根據(jù)同學(xué)們的提議，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處決定從下學(xué)期起，各年級(jí)均開(kāi)設(shè)情感體驗(yàn)課程。
（2）請(qǐng)你運(yùn)用“情感的作用”的相關(guān)知識(shí)，分析學(xué)校作出上述決定的必要性。
“人非草木，孰能無(wú)情?！蔽覀兠總€(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。有同學(xué)認(rèn)為“情感和情緒是一回事，沒(méi)有什么區(qū)別”。
（3）你贊同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
【答案】（1）③
（2）①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。開(kāi)設(shè)情感體驗(yàn)課程能滿足學(xué)生的情感需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。通過(guò)課程可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。開(kāi)設(shè)課程有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
（3）不贊同。①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。②情緒會(huì)隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③所以情感與情緒緊密相關(guān)，但又有區(qū)別，不是一回事。選項(xiàng)
日記節(jié)選
影響情緒的因素
①
植物園的郁金香和櫻花都盛開(kāi)了，春意盎然，陽(yáng)光明媚，風(fēng)景怡人，我游玩的心情立刻升了好幾級(jí)。
自然環(huán)境
②
今天考試出成績(jī)，希望自己所有科目都能有好成績(jī)，很緊張，手心都出汗了。
個(gè)人的生理周期
③
3月學(xué)雷鋒，學(xué)校組織愛(ài)心義賣，我不小心把班級(jí)要售賣的綠植打碎了，同學(xué)們都過(guò)來(lái)指責(zé)我，心里難受。
周圍的輿論氛圍
④
昨天發(fā)燒了，一整天都難受極了，做什么都沒(méi)精神。
對(duì)某件事情的預(yù)期
材料一 “情緒波動(dòng)原因”問(wèn)卷調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
材料二 漫畫(huà)

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