【教學(xué)目標(biāo)】
①了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對中醫(yī)的貢獻(xiàn)、《九章算術(shù)》、司馬遷的《史記》、道教興起和佛教傳入等基本史實(shí)。(史料實(shí)證)
②知道這一時期科技、文化取得突出成就的原因。(唯物史觀、歷史解釋)
③認(rèn)識到秦漢時期我國科技在世界的領(lǐng)先地位及其對人類文明的巨大貢獻(xiàn)。(家國情懷)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):造紙術(shù)的發(fā)明；張仲景和華佗的成就。
教學(xué)難點(diǎn):兩漢時期科技文化繁榮的原因。
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
惠施是個有學(xué)問的人，他讀的書要用五輛車子拉。后人便以“學(xué)富五車”來表示對飽學(xué)之士的稱贊。那時候人們一般用竹簡或者木簡記事，只有少數(shù)重要文件才用輕便昂貴的絹帛書寫。竹簡木簡制作不易，份量重，通常一輛馬車只能裝5000片左右，一片簡只能寫30來個字，所以一車簡的總字?jǐn)?shù)大約15萬字，裝滿五車也不過75萬字左右，放到現(xiàn)在也就是二三本書的概念。這種情況是如何改變的呢？下面讓我們一起走進(jìn)本課，了解秦漢時期的科技和文化。
環(huán)節(jié)二：整體感知
1、先導(dǎo)閱讀：結(jié)合本課子目錄思考，秦漢的科技和文化成就主要體現(xiàn)在哪些領(lǐng)域，各有何貢獻(xiàn)？
答案提示：
環(huán)節(jié)三：新課教學(xué)
（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：造紙術(shù)的發(fā)明
1、自主學(xué)習(xí)：【時空觀念】結(jié)合所學(xué)知識思考，造紙術(shù)發(fā)明前古人的書寫材料有哪些？這些材質(zhì)有哪些缺點(diǎn)？
答案提示：陶器、甲骨文、青銅器、竹簡、帛書； 笨重、昂貴、書寫不便、不易攜帶
教師指導(dǎo)：用陶器、甲骨文、青銅器、竹簡當(dāng)書寫材料的弊端那就是笨重而且浪費(fèi)原料，不方便攜帶。帛書雖輕但價格昂貴，人們使用起來都受到限制。因此，兩漢時期發(fā)明和改進(jìn)造紙術(shù)，解決書寫材料的問題。
教師指導(dǎo)：
①【史料實(shí)證】閱讀史料并結(jié)合教材P84內(nèi)容，說一說造紙術(shù)的相關(guān)史實(shí)。
漢興，有紙代簡。 —— 張懷瓘[guàn]《書斷》
答案提示：西漢時期，人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法。
教師指導(dǎo)：材料解析：自從西漢建立開始，當(dāng)時人們就發(fā)明了紙，用來取代竹簡
②【史料實(shí)證】結(jié)合材料說一說當(dāng)時的造紙術(shù)有何弊端？
現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的世界上最早的紙，其原料為大麻，紙面平整、結(jié)構(gòu)緊密，但又軟又薄，表面有細(xì)纖維渣，可見造紙技術(shù)比較原始。
答案提示：質(zhì)地粗糙，柔韌度不足，使用不便。
③【史料實(shí)證】造紙術(shù)是如何進(jìn)一步改進(jìn)的？根據(jù)材料指出造紙術(shù)的原材料，并說一說改進(jìn)后的造紙術(shù)有何優(yōu)點(diǎn)？
“蔡倫，字敬仲，桂陽人也……倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸‘蔡侯紙’?！? ——范曄《后漢書》
答案提示：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等；原料易找，價格便宜，易于推廣。
3、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合視頻了解造紙術(shù)的制作工藝流程。
4、問題探究：【時空觀念】讀圖并結(jié)合所學(xué)知識，歸納造紙術(shù)傳播的特點(diǎn)。
答案提示：傳播時間久，傳播范圍廣，主要通過絲綢之路傳到西方。
教師指導(dǎo)：從時間和空間兩個角度思考。
5、教師指導(dǎo)：【歷史解釋 】結(jié)合材料說一說造紙術(shù)的發(fā)明有何影響？
答案提示：紙成為人們廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳。促進(jìn)了文化的交流與傳播。推動了歐洲文化知識的傳播，為后來的文藝復(fù)興創(chuàng)造了條件；是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就
1、自主學(xué)習(xí)：觀看視頻，了解秦漢的醫(yī)學(xué)發(fā)展。
2、自主學(xué)習(xí)：中國古代名醫(yī)檔案
答案提示：
3、問題探究：【家國情懷】材料反映了張仲景怎樣的精神？
感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方……為《傷寒雜病論》，合十六卷。雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源?！秱?序》
答案提示：醫(yī)德高尚、關(guān)注民生，刻苦鉆研
教師指導(dǎo)：材料解析：我為過去宗族的衰落和人口的喪失而感慨，為早死和枉死的人不能被療救而悲傷，于是勤奮研求前人的遺訓(xùn)，廣泛地搜集很多醫(yī)方寫成了《傷寒雜病論》共十六卷。即使不能全部治愈各種疾病，或許可以根據(jù)書中的原理，在看到病證時就能知道發(fā)病的根源。
4、問題探究：【家國情懷】根據(jù)材料并思考，傳統(tǒng)中醫(yī)對現(xiàn)代社會有何貢獻(xiàn)，我們應(yīng)如何看待傳統(tǒng)中醫(yī)？
答案提示：傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)在歷史長河中發(fā)揮了巨大作用，仍然是治病救人的重要方法和途徑。
我們應(yīng)科學(xué)繼承和創(chuàng)新優(yōu)秀的中醫(yī)藥文化。
5、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P86內(nèi)容，找出秦漢時期數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)發(fā)展的具體表現(xiàn)。
答案提示：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：司馬遷與《史記》
1、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合視頻內(nèi)容找出《史記》的基本信息。
答案提示：
2、自主學(xué)習(xí)：【家國情懷】結(jié)合課本P87頁內(nèi)容，概括司馬遷的生平經(jīng)歷，從中你感受到了他什么樣的精神品質(zhì)？
答案提示：勤奮好學(xué)、飽讀書籍；實(shí)地考察、搜集資料；繼承父業(yè)、撰寫史書；仗義執(zhí)言、遭受酷刑；發(fā)憤著述，終成巨著。
忍辱負(fù)重、自強(qiáng)不息、正直不屈、堅(jiān)韌不拔。
教師指導(dǎo)：人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。雖然我們無法改變生命的長度，但可以改變生命的寬度，用有限的生命去完成有意義的事情。
3、教師指導(dǎo)：結(jié)合史料思考司馬遷的《史記》有何價值？
答案提示：史學(xué)價值：公正記事、秉筆直書；文學(xué)價值：文筆優(yōu)美、形象生動
4、教師指導(dǎo)：《史記》千古名句欣賞
（四）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：道教和佛教
1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P86，填充表格。
答案提示：
2、問題探究：【歷史解釋】結(jié)合時代背景分析道教、佛教廣泛傳播的原因是什么？
出門無所見，白骨蔽平原。路有饑婦人，抱子棄草間?！獤|漢 王粲《七哀詩》
答案提示：①東漢末年，社會動蕩，人民生活苦難，需要尋求精神的寄托。
②佛教、道教宣揚(yáng)的忍耐順從，不問世事的思想符合統(tǒng)治者的需求。
教師指導(dǎo)：走出門滿目蕭條一無所見，只有堆堆白骨遮蔽了郊原。一個婦人面帶饑色坐路邊，輕輕把孩子放在細(xì)草中間。這是漢末戰(zhàn)亂社會的真實(shí)寫照，反映出戰(zhàn)后荒涼蕭條的景象，以及給百姓造成的苦難。這種極度的社會苦難，使廣大民眾看不到解脫的希望，只能從宗教中追求一種精神寄托。而佛教宣揚(yáng)的忍耐順從的消極的人生觀，以及道教不理世事，修身養(yǎng)性的思想在當(dāng)時對于維護(hù)社會秩序比較有利，符合統(tǒng)治階級的愿望。因此，封建統(tǒng)治者大力提倡。
3、教師指導(dǎo)：
教師指導(dǎo)：中國佛教四大名山分別是安徽九華山、山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山，分別是地藏王菩薩、文殊菩薩、觀世音菩薩、普賢菩薩的道場。安徽齊云山、湖北武當(dāng)山、四川青城山、江西龍虎山。是中國四大道教名山，四座山分別供奉廣援普度天尊、真武大帝、道德天尊、降魔護(hù)道天尊。
4、問題探究：小組討論：【唯物史觀】推動秦漢科技發(fā)展和文化繁榮的因素有哪些？（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、民族、中外關(guān)系、歷史、個人因素等方面思考）
答案提示：國家統(tǒng)一、社會安定；封建經(jīng)濟(jì)繁榮；民族交流、中外交往頻繁；對前代科技文化的繼承與發(fā)展；勞動人民努力探索的精神。
【課堂小結(jié)】
兩漢時期在科技文化領(lǐng)域取得了突出成就，包括科技方面的造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，中醫(yī)學(xué)方面的張仲景和華佗的成就，史學(xué)方面司馬遷的《史記》，以及思想方面道教的創(chuàng)立和佛教的傳入。中華五千年的歷史和文明中，秦漢科技與文化為中華民族文化的形成與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使中華民族的歷史增添了璀璨的光輝。
【鞏固練習(xí)】
1．（2024·山東棗莊·中考真題）8世紀(jì)以后，中國的造紙術(shù)逐漸傳入中亞、西亞及歐洲。紙的出現(xiàn)，對當(dāng)時歐洲的教育、政治及商業(yè)等活動的發(fā)展，起了重要作用。下列表述不準(zhǔn)確的是（ ）
A．西漢時人們懂得造紙 B．蔡倫用樹皮、麻頭等為造紙?jiān)?br>C．東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù) D．造紙術(shù)是中國對世界文明的貢獻(xiàn)
2．（2024·山東菏澤·中考真題）他是東漢末年的名醫(yī)，一生廣泛收集民間藥方，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合臨床實(shí)踐，提出辨證診斷、對癥治療的理論與方法，還發(fā)展了“治未病”的思想。他留給后世的醫(yī)學(xué)著作是（ ）
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《傷寒雜病論》 C．《千金方》 D．《本草綱目》
3．（2023·四川雅安·中考真題）他重視醫(yī)療體育，創(chuàng)編了一套保健運(yùn)動體操“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)身健體，起到祛病長生的作用。他是（ ）
A．司馬遷 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
4．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）下列人物、時間和科技文化成果的排列，完全正確的是（ ）
A．蔡倫——東漢——紙的發(fā)明和使用 B．張仲景——西漢——開創(chuàng)中醫(yī)學(xué)理論和治療方法
C．司馬遷——西漢——中國古代第一部紀(jì)傳體通史 D．張騫——東漢——佛教傳入中國內(nèi)地
答案提示：CBDC
【板書設(shè)計(jì)】

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第15課 秦漢時期的科技與文化

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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