一、（每小題3分，共21分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.熾熱（chì） 揩油（kǎi） 嗚咽（yè） 鋒芒畢露（lù）
B.詰問（jié） 塌?。╰?。? 字帖（tiě） 鍥而不舍（qiè）
C.漿液（jiāng） 濁流（zhuó） 殲滅（qiān） 載歌載舞（zǎi）
D.拓本（tà） 逃竄（cuàn） 強(qiáng)勁（jìng） 詩興大發(fā)（xìng）
【答案】D
【解析】本題考查字音。
A.揩油（kǎi）——kāi；
B.字帖（tiě）——tiè；
C.殲滅（qiān）——jiān，載歌載舞（zǎi）——zài。
2.下列詞語的字形，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.深宵 間碟 酣然入夢 熙熙攘攘
B.愧怍 震悚 提綱契領(lǐng) 深惡痛絕
C.迭起 屏障 水泄不通 婦孺皆知
D.傴僂 鑲嵌 黃粱一夢 無遐及此
【答案】C
【解析】本題考查字形。
A.間碟——間諜；
B.提綱契領(lǐng)——提綱挈領(lǐng)；
D.無遐及此——無暇及此。
3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
歷史文化遺產(chǎn)不僅生動(dòng)述說著過去，也深刻影響著當(dāng)下和未來，合理________歷史文化遺產(chǎn)，使其在提供公共文化服務(wù)、滿足人民精神文化生活需求方面充分__________作用，必能不斷___________民族凝聚力、民族自豪感。
A.利用 發(fā)揚(yáng) 增加B.借用 發(fā)揚(yáng) 增強(qiáng)
C.利用 發(fā)揮 增強(qiáng)D.借用 發(fā)揮 增加
【答案】C
【解析】本題考查詞語辨析。
根據(jù)“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動(dòng)述說著過去，也深刻影響著當(dāng)下和未來”可知，語段主語是“歷史文化遺產(chǎn)”。利用：使事物或人發(fā)揮效能。借用：是暫借使用。“歷史文化遺產(chǎn)”是一直存在的不需要“借用”?！昂侠砝脷v史文化遺產(chǎn)”意思是使歷史文化遺產(chǎn)發(fā)揮作用和效能，與后文“提供公共文化服務(wù)、滿足人民精神文化生活需求”匹配，因此第一空選擇“利用”。
發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。發(fā)揮：把內(nèi)在的性能、作用、力量盡量表現(xiàn)出來?！鞍l(fā)揚(yáng)”一般與精神、品質(zhì)、傳統(tǒng)、作風(fēng)搭配，不能與“作用”搭配?！俺浞职l(fā)揮作用”意思是將歷史文化遺產(chǎn)的作用完全表現(xiàn)出來，因此第二空選擇“發(fā)揮”。
增加：在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，側(cè)重于數(shù)量、品種的增多，范圍規(guī)模的擴(kuò)大。因此不能與“凝聚力”“自豪感”搭配。增強(qiáng)：增進(jìn)；加強(qiáng)，多用于書面語?！霸鰪?qiáng)民族凝聚力、民族自豪感”意思是使民族凝聚力和自豪感增進(jìn)、加強(qiáng)。因此第三空選擇“增強(qiáng)”。
4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.他潛心研究《紅樓夢》，目不窺園，最后終于成為當(dāng)世著名的紅學(xué)家。
B.籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。
C.經(jīng)過警方艱苦偵查，撲朔迷離的案情終于真相大白了。
D.雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下的味道。
【答案】D
【解析】本題考查成語運(yùn)用。
A.目不窺園：形容埋頭讀書，專心治學(xué)。使用正確；
B.怨天尤人：遇到挫折或困難時(shí)，一味埋怨天，歸罪于別人。形容抱怨客觀條件不利，不從主觀上找原因。使用正確；
C.撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于識(shí)別。使用正確；
D.瓜田李下：原義是經(jīng)過瓜田，不要彎下身來提鞋，免得被人懷疑是摘瓜；走過李樹下面，不要舉起手來整理帽子，免得被人懷疑是摘李子。后比喻容易引起嫌疑的場合。句中形容雙方對峙的神態(tài)，不合語境。
5.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，因?yàn)樗刻於伎粗醒腚娨暸_(tái)新聞節(jié)目，難怪對時(shí)事這么熟悉。
B.通過《復(fù)興之路》這部見證民族精神崛起的作品，讓我們確實(shí)看到中國走過一段漫長而又艱難的道路。
C.在激烈的國際市場競爭中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、獲取發(fā)展的關(guān)鍵。
D.這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。
【答案】A
【解析】本題考查病句辨析。
B.成分殘缺，刪掉“通過”或“讓”；
C.兩面對一面，把“能否”刪掉；
D.不合邏輯，縮小不能用倍數(shù)，把“縮小32倍”改為“縮小為1/32”。
6.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用無誤的一項(xiàng)是（ ）
A.著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，其代表作有《洗澡》、《干校六記》、《我們仨》等。
B.走到一個(gè)十字路口，右拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是右拐；跨過馬路，就是青少年宮。
C.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
D.“遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，”校外安全輔導(dǎo)員告訴我們說：“最重要的是要保持鎮(zhèn)定。”
【答案】B
【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
A.書名號(hào)之間不需用頓號(hào)；
C.約數(shù)之間不加標(biāo)點(diǎn)，將頓號(hào)去掉；
D.當(dāng)說話人在中間時(shí)，后面跟逗號(hào)，將冒號(hào)改成逗號(hào)。
7.下列表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“希望你在此沉痛的日子里，多從長遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，因?yàn)橹挥姓嬲篮愕牟攀怯袃r(jià)值的。”句中的“從、和、因?yàn)椤倍际沁B詞。
B.“大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話：‘我不走?！本渲械摹笆?、都、只、不”都是副詞。
C.“黃河！你是中華民族的搖籃！”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把黃河比作“搖籃”，生動(dòng)形象地寫出了黃河對中華民族的養(yǎng)育作用。
D.“雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。
【答案】A
【解析】本題考查語法知識(shí)。
A.“從”是介詞，自，由的意思。
二、（8分）
8.請?zhí)顚懴铝斜砀裰械目杖辈糠?br>【答案】①對鏡帖花黃 ②惟解漫天作雪飛 ③韓愈 ④即更刮目相待 ⑤卿今者才略 ⑥資治通鑒 ⑦獨(dú)坐幽篁里 ⑧何人不起故園情
三、（8分）
9.下列名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《創(chuàng)業(yè)史》通過對秦嶺山腳下一個(gè)普通村莊——蛤蟆灘各種人物在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中思想和心理變化的具體描寫，表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。
B.《紅巖》中的齊曉軒舍己為人，在越獄戰(zhàn)斗中，為掩護(hù)其他同志突圍，他吸引住敵人的火力，壯烈犧牲。
C.《駱駝祥子》以祥子的生活為主線來安排情節(jié)，這種明晰的結(jié)構(gòu)方式，便于表現(xiàn)祥子的奮斗經(jīng)歷和思想性格深刻變化的過程。
D.《駱駝祥子》中祥子和虎妞成親后，虎妞不讓祥子拉車，讓他去放高利貸，祥子堅(jiān)持出去拉車。
【答案】D
【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。
D.“讓他去放高利貸”不正確，應(yīng)該是“虎妞讓祥子繼承劉四爺?shù)漠a(chǎn)業(yè)”。
10.閱讀《駱駝祥子》選文，完成后面的題目。
【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。
【乙】到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去。三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了！
（1）甲、乙兩段選文劃線處祥子“哭”的原因不同，請分別簡要分析。
（2）乙文寫祥子想起自己買車丟車“三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢”，最后“沒了，什么都沒了”。請結(jié)合小說內(nèi)容，分析造成祥子悲劇的社會(huì)原因。
【答案】（1）甲文祥子因買上了第一輛自己的車，喜極而泣；乙文祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。
（2）舊社會(huì)黑暗腐敗，對社會(huì)底層人民的摧殘與迫害。
【解析】
（1）本題考查名著內(nèi)容概括。
結(jié)合【甲】“拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在板上試著照照自己的臉！ ”可知，祥子仔細(xì)端詳自己的車，這是祥子第一次買車， 靠自己三年的勤奮努力、省吃儉用，他終于擁有了屬于自己的車，結(jié)合“祥子的手哆嗦得更厲害了”看出他內(nèi)心非常激動(dòng)，這個(gè)“幾乎要哭”表現(xiàn)的是其極其喜悅的心情。
結(jié)合【乙】“城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去。三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了”可知，選段講述虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為安葬虎妞將車賣掉，生活再次陷入谷底，此處的“連哭都哭不出聲來”表現(xiàn)出祥子內(nèi)心極度難過。
（2）本題考查名著內(nèi)容理解。
造成祥子悲劇的客觀原因是當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境。祥子所處的時(shí)代是北洋軍閥統(tǒng)治的時(shí)代。他第一輛車被北洋軍閥的逃兵奪走，準(zhǔn)備買第二輛車的積蓄又被國民黨的特務(wù)孫偵探敲詐去。這些都不是必然發(fā)生的，但是橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，他不可能憑一個(gè)人的力量與這個(gè)社會(huì)抗衡，只能成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。
四、（7分）
為迎接五一勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的教育活動(dòng)，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
11.【演講誦勞動(dòng)】班級將舉行“勞動(dòng)最光榮”主題演講比賽，為了保證活動(dòng)的順利開展，班級需要提前策劃活動(dòng)方案，請你完善以下演講比賽流程。
①______
②組內(nèi)選拔，推薦代表參加班級演講。
③______
④評出等次，舉行頒獎(jiǎng)典禮。
12.【對聯(lián)贊勞動(dòng)】小華想以對聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫出了上聯(lián)，請你運(yùn)用對聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語，完成下聯(lián)。
上聯(lián)：勤乃起家根本
下聯(lián)：______
備選詞語：惰 勞 是 喪敗 沮喪 萌由 作用
13.【模范談勞動(dòng)】學(xué)校團(tuán)委擬邀請本市勞動(dòng)模范張愛國先生，到學(xué)校作“勞動(dòng)最光榮”的主題報(bào)告。王芳芳同學(xué)寫了一封邀請函，但有多處錯(cuò)誤，請你幫助修改。
（1）B句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>（2）C句表達(dá)不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>（3）邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>【答案】11.①圍繞勞動(dòng)主題，每人寫一篇演講稿（提到“寫演講稿”即可） ②班級演講比賽，評委現(xiàn)場打分（提到“演講比賽”和“打分”即可）
12.惰是喪敗萌由（對聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。）
13.（1）將“蒞臨到”去掉“到”。（若去掉“蒞臨”不得分）
（2）將“請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請光臨（指導(dǎo)）”；（只去掉“務(wù)必”不得分）
（3）“尊敬的張愛國先生”應(yīng)頂格寫。
【解析】
【11題詳解】
本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。
首先明確：活動(dòng)為“勞動(dòng)最光榮”主題演講比賽，根據(jù)“第二步：組內(nèi)選拔，推薦代表參加班級演講”“第四步：評出等次，舉行頒獎(jiǎng)典禮”可擬寫第一步和第三步活動(dòng)名稱。
示例：
第一步：發(fā)動(dòng)學(xué)生，每人寫一篇以“勞動(dòng)”為主題的演講稿；
第三步：進(jìn)行演講比賽，評委現(xiàn)場打分。
【12題詳解】
本題考查對聯(lián)。
對聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。
與上聯(lián)的“勤”字相對的是“惰”，二者語義相反；與上聯(lián)的“乃”相對的是“是”，意思相同；與“起家”相對的是“喪敗”，二者語義相反；與上聯(lián)的“根本”相對的是“萌由”，二者意思相近。
故下聯(lián)為：惰是喪敗萌由。
【13題詳解】
本題考查邀請函。
（1）B句中，“蒞臨”與“到”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“到”字。蒞臨：來到；來臨，光臨。多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。
（2）C句中“請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”有強(qiáng)迫口氣，不得體，可改為“敬請光臨”等表示歡迎的短語。
（3）邀請函相當(dāng)于書信，開頭的稱呼應(yīng)頂格書寫，即“尊敬的張愛國先生”應(yīng)頂格，不能空格。
第二部分 閱讀（46分）
五、（22分）
（一）（6分）
閱讀下面的詩歌，完成各題。
北陂杏花
王安石
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。
縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
14.關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.首句點(diǎn)明杏花所處的地理位置，“陂”，此處指山坡。
B.次句從花、影兩個(gè)方面，寫出杏花在春天的綽約風(fēng)姿。
C.一、二句寫景狀物，描繪了杏花臨水照影的嬌媚姿態(tài)。
D.“妖嬈”二字本用于寫人，這里展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍的神采。
15.請從修辭方法的角度，賞析“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”兩句的妙處。
【答案】14.A
15.這兩句運(yùn)用了對比的修辭手法，將北陂杏花與南陌杏花作對比。贊揚(yáng)了北陂杏花的品性之美，表現(xiàn)了作者高潔傲岸、不愿同流合污的精神氣節(jié)。
【解析】
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.有誤，“陂”，此處指池塘。一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹，預(yù)示著勃發(fā)的生機(jī)。
【15題詳解】
本題考查詩句賞析。
“縱被春風(fēng)吹作雪 ，絕勝南陌碾成塵”意思是：即使被春風(fēng)像雪一樣吹落，也勝過落在南邊小路上被碾作塵土。作者描述了花的兩種不同結(jié)局，是對比的寫法。詩人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品性， 決不成為任人碾壓的塵土。作者通過對杏花妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的形象的描寫，表達(dá)了詩人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的節(jié)操，表達(dá)了作者甘愿為理想犧牲也不與小人同流合污的高尚精神。
（二）（16分）
閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？”
行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)③，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也?！?br>農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也?！毙姓叻恕?br>（選自《渾然子》）
【注】①息：呼吸。②竟月：滿月，整整一個(gè)月。③移時(shí)：一會(huì)兒，一段時(shí)間。
16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
（1）公亦以此自矜 自矜：______ （2）徐以杓酌油瀝之 徐：______
（3）且仆于田 仆：______ （4）乃子之術(shù)謬矣 術(shù)：______
17.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.嘗射于家圃 農(nóng)夫耕于田
B.以我酌油知之 一鋤盡一身之力
C.康肅忿然曰 人之處事亦然
D.康肅笑而遣之 行者服而退
18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？
19.通過以上兩個(gè)小故事，你分別得到了哪些啟發(fā)？
【答案】16.（1）自夸 （2）慢慢地 （3）仆倒，跌倒 （4）方法
17.A
18.（1）（賣油翁）看見他射箭十次能射中八九次，只是對他微微點(diǎn)點(diǎn)頭（表示贊許）。
（2）我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范（展示）給我嗎？
19.甲文：①熟能生巧。②應(yīng)正確對待自己的長處，做人要謙虛，不能驕傲自滿。乙文：①做事情要講究方法，不能急于求成，否則達(dá)不到預(yù)期的效果（目的）。②只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案。（或?qū)嵺`出真知/實(shí)踐勝于說教等，言之有理即可）
【解析】
【16題詳解】
本題考查文言詞語理解。
（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸；
（2）句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地；
（3）句意：將要倒在田里。仆：仆倒，跌倒；
（4）句意：是你的方法錯(cuò)了！術(shù)：方法。
【17題詳解】
本題考查一詞多義。
A.都是介詞，在；
B.代詞，代指孰能生巧的道理/助詞，的；
C.名詞，……的樣子/代詞，這樣；
D.連詞表承接/連詞表修飾。
【18題詳解】
本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：
（1）發(fā)：射，射箭。但，只、不過。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。
（2）予，我；莫知，不知道；示，示范。
【19題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。
【甲】文通過記述了陳堯咨射箭“無他，但手熟爾”和賣油翁酌油“我亦無他，惟手熟爾”，形象地說明了“熟能生巧”的道理，指出所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境；
【乙】文根據(jù)“非耕難，乃子之術(shù)誤矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也”分析，告訴我們的人生道理：做事要掌握節(jié)奏，不能急于求成，否則欲速則不達(dá)的道理。
參考譯文：
【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相嫡美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劭粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。
【乙】有個(gè)農(nóng)民在田里鋤地，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個(gè)過路人看見了譏笑他說：“你真是太懶了！你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這塊田一個(gè)月也干不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來鋤地，你可以向我示范鋤地的方法嗎？”
過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。還沒過多少時(shí)間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連話都說不出了，將要倒在田里，他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道鋤地的困難?！?br>農(nóng)夫說：“困難的不是鋤地，是你的方法錯(cuò)了！人處理事情也是這樣，刻意追求速度反而達(dá)不到目的?！边^路人心服口服地走了。
六、（24分）
（一）（12分）
閱讀下面的文章，完成各題。
向一棵樹鞠躬
王崇亞
①我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。
②這是一棵不同尋常的樹。
③它長在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。
④它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。
⑤即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意，讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤癡，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。
⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這塊磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。
⑦老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是跨垛，要活成精呢！”我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須！
⑧老人背負(fù)著那棵老榆樹走了。一個(gè)默默無語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。
⑨我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。
20.下面有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.第①段開篇一句“我突然被一棵榆樹驚呆了”，總領(lǐng)全文，設(shè)置了懸念。
B.第④段寫榆樹喜歡“玉樹臨風(fēng)般的軀體”“小家碧玉的亭亭玉立”，賦予其人格化的形象，表達(dá)它對命運(yùn)的不滿。
C.①至④段多次描寫磚垛，具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡劣，反襯榆樹固執(zhí)頑強(qiáng)的生命力。
D.作者構(gòu)思巧妙，樹的形象與人的形象完美契合，豐富了文章的意蘊(yùn)。
21.第②段說“這是一棵不同尋常的樹”，它的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面？
22.第④段畫線句有什么深刻含義？請你簡要概括。
躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。
23.從整體來看，全文運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？
【答案】20.B
21.①生長環(huán)境極其惡劣；②生長姿態(tài)矮小、纖弱、樸實(shí)；③有安分樸實(shí)、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛，頑強(qiáng)生長的生存信念。
22.做人要敢于面對現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對苦難。不論身處何種惡劣的環(huán)境，都要頑強(qiáng)生存。這是一種生活的智慧，也是根本的生活態(tài)度。
23.示例一：全文運(yùn)用了象征的手法，以“榆樹”象征頑強(qiáng)生命力，贊美了榆樹和老人不畏艱辛、不懼磨難的頑強(qiáng)生命力。
示例二：全文運(yùn)用了借物喻人的手法，借榆樹的命運(yùn)喻老人坎坷的人生經(jīng)歷，贊美了不畏艱辛、不懼磨難的頑強(qiáng)生命力。
示例三：全文運(yùn)用了托物言志的手法，借頑強(qiáng)的榆樹，表達(dá)了作者對榆樹和老人展現(xiàn)的頑強(qiáng)生命力的贊美之情。
【解析】
【20題詳解】
本題考查內(nèi)容理解辨析。
B.“表達(dá)它對命運(yùn)的不滿”有誤，結(jié)合④段“它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己”可知，寫榆樹喜歡“玉樹臨風(fēng)般的軀體”“小家碧玉的亭亭玉立”，賦予其人格化的形象，反襯出榆樹不甘向命運(yùn)妥協(xié)的精神。
【21題詳解】
本題考查概括文章內(nèi)容的能力。
根據(jù)文章第③段“它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形”可知，從“榆樹”的“惡劣的生存環(huán)境”來表現(xiàn)“這棵樹的不同尋?！?；
據(jù)文章第④段“它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命”、第⑤段“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂”等描述，從榆樹的“矮小樸實(shí)但頑強(qiáng)、、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累”來體現(xiàn)出“榆樹的不同尋常”；據(jù)第⑤段“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過”可知，從榆樹“有安分樸實(shí)、順勢而為的生存智慧”“有忍受苦痛、頑強(qiáng)生長的精神”來體現(xiàn)出“榆樹的不同尋?！?。
【22題詳解】
本題考查理解重要語句。
結(jié)合第④段“它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變”分析，“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己”意思是，當(dāng)處在困境當(dāng)中，自暴自棄最終的結(jié)果只能被厄運(yùn)吞噬，不復(fù)存在；結(jié)合“它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢”分析，“安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本”意思是：順勢而為，即使面對困難，也要進(jìn)自己最大的努力迎難而上，努力成為最好的自己，獲得屬于自己的精彩。
【23題詳解】
本題考查表現(xiàn)手法及作用。
結(jié)合⑥段“一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這塊磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”、⑨段“我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬”等內(nèi)容可知，本文運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，飽經(jīng)風(fēng)雨摧殘的榆樹象征著歷經(jīng)人生磨難的老人，以“榆樹”象征頑強(qiáng)生命力，贊美了榆樹和老人不畏艱辛、不懼磨難的頑強(qiáng)精神和毅力。
（二）（12分）
閱讀下面的文章，完成各題。
五叔春荊
鄭振鐸
①祖母生了好幾個(gè)男孩子，父親最大，五叔春荊最小。
②當(dāng)五叔夭死時(shí)，我還不到七歲。到了現(xiàn)在，自然已記不得他是如何的一個(gè)樣子了?？刹恢醯模@位不大認(rèn)識(shí)的叔父，卻時(shí)時(shí)系住了我的心，成為我心中最憶念的人。
③這個(gè)憶念，祖母至今還時(shí)常嘆息著把我挑動(dòng)。她每每微嘆著說，五叔是你幾個(gè)叔父中最聽話的，三叔常常挨打，二叔更不用說，只有他，從小起，便不曾給他打過罵過。五叔讀書又用功，常常幾個(gè)哥哥都出去玩了，他還獨(dú)坐在書房里看書，一定要等到天黑了，方才肯放下書本。也寫得一手好楷書，那些字，個(gè)個(gè)工整異常。他記賬也是這個(gè)樣子的，慢慢的一筆筆的寫下來，從沒有寫過一個(gè)潦草的字，也沒有做過一件潦草的事，那個(gè)時(shí)候，家里的雜事，沒人管，要不是五叔在家，她真是對付不了。五叔從沒有對傭人說過一句粗重的話，他對他們都是一副笑笑的臉兒。在他死時(shí)，家里哪一個(gè)人不傷心？唉，你這樣好的五叔，可惜死得太早！每當(dāng)回憶起傷心的情景，祖母總是默默地不言一會(huì)兒，沉著臉，似乎心里很凄楚。
④每到夜晚，祖母是最喜歡我在這時(shí)陪伴著她的。她有了一點(diǎn)感觸，又對我說起五叔的事來。
⑤祖母道：“唉，你不曉得你五叔當(dāng)初怎樣的疼愛你！他常常把你抱著，在天井里打圈子，他抱得又穩(wěn)又有姿勢，你那時(shí)也很喜歡他呢，見了你五叔走來，便從奶娘的身上伸出一雙小小的又肥又白的手來，叫道‘五叔，抱，抱！’。你五叔便接了你過來抱著。你在他懷抱里從不曾哭過，我們都說他比奶娘還會(huì)哄孩子呢。像你二叔，他未抱你上手，你便先哭起來了。全家都說，你和你五叔緣分特別的好。有一年，你出天花，你五叔真是著急，書也無心念了，天天拜菩薩，請醫(yī)生，取藥，就是煎藥，也親自動(dòng)手。你現(xiàn)在都不記得了罷？”
⑥真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和態(tài)度了，然而祖母屢次的敘述，卻使我依稀認(rèn)識(shí)了一位溫厚仁愛的叔父。
⑦祖母曾把五叔病死的原因，很詳細(xì)地告訴過我們，而且不止告訴過一次。她凄楚地述說著，我們也黯然地靜聽著。
⑧那一年，祖母回故鄉(xiāng)，五叔跟隨著。她在家里住了幾個(gè)月。恰好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病來，便勸她搬到我們家里來同住。她躊躇了幾時(shí)，便同意了，她把房子和重笨的器具賣掉，然而隨身帶著的還有好幾十只皮箱。這樣多的行李，當(dāng)然不能由旱路走。五叔便專雇了一只閩船，護(hù)送著祖姨從水路走。祖母則由五老爹伴隨著叔從旱路走。哪想到；那條船途中觸了礁。祖姨只得帶了些重要的細(xì)軟，和五叔上了舢板。不想岸邊沙灘上水很淺，舢板靠不上岸。五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負(fù)著祖姨，在水中走上了岸。
⑨五叔身體本來很細(xì)弱，自涉水上岸之后，便覺得不大舒服，時(shí)時(shí)在夜間發(fā)熱，但他怕祖母擔(dān)心，一句話也不敢說。病一天天地加重，以至于臥床不能起。祖母忙請醫(yī)生給他診看，‘這病已是一個(gè)不治的癥候了。臨死時(shí)，他除了說自己辜負(fù)了養(yǎng)育的深恩而不能報(bào)，勸祖母不要為他悲愁，一句別的吩咐也沒有。他平安而鎮(zhèn)定地死去。在五叔安靜的躺在床上、微微地?cái)嗔俗詈蟮囊豢诤粑鼤r(shí)，祖母的心碎了！她整整地哭了好幾天。到了一年兩年后，想起來還是哭。到了如今，已經(jīng)二十多年了，還是常說：“唉，你五叔，可惜死得太早！”
⑩前幾年，我和三叔歸到故鄉(xiāng)掃墓，我們立在陰沉沉的松柏林下，面前是一個(gè)圓形墓，墓石上的字，已為風(fēng)雨所磨損，但還依稀的認(rèn)得出是“亡兒春荊之墓”幾個(gè)大字。我黯然地站在那里，山中此時(shí)無比寂靜，烏鴉呀呀地由這株樹飛到那株樹上去。
（有刪改）
24.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。
25.請從人物描寫的角度，賞析文中第⑧段畫線句。
五叔便把長衫卷了起來，脫了鞋襪，負(fù)著祖姨，在水中走上了岸。
26.文章的主人公是五叔，為什么第⑨段還要詳寫祖母的痛哭？
她整整地哭了好幾天，到了一年兩年后，想起來還是哭。
27.第⑩段重點(diǎn)描寫了“五叔”墓地的景物，有什么作用？
【答案】24.①從不對傭人說粗重的話，永遠(yuǎn)是一副笑臉； ②常常抱“我”，在天井里打圈子，（或：“我”生天花時(shí)親自照顧“我”）； ③體諒祖母，為他人著想。
25.運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過“卷”“脫”“負(fù)”“走”等一系列動(dòng)作，準(zhǔn)確地寫出了五叔背祖姨的全過程，突出了五叔的仁愛形象。
26.這是側(cè)面描寫。表達(dá)了祖母失去五叔的痛惜之情，側(cè)面襯托了五叔溫厚仁愛的性格。
27.寫墓地的松柏、烏鴉，渲染了一種陰沉、凄清的氛圍；寫墓石上磨損的字，暗示五叔離世很久了；這段景物描寫，烘托了“我”對“五叔”的痛惜、思念之情。
【解析】
【24題詳解】
本題考查內(nèi)容理解概括。
一空，結(jié)合③段“五叔從沒有對傭人說過一句粗重的話，他對他們都是一副笑笑的臉兒”概括可得：從不對傭人說粗重的話，永遠(yuǎn)是一副笑臉；
二空，結(jié)合⑤段“祖母道：‘唉，你不曉得你五叔當(dāng)初怎樣的疼愛你！他常常把你抱著，在天井里打圈子，他抱得又穩(wěn)又有姿勢，你那時(shí)也很喜歡他呢’”概括可得：常常抱“我”，在天井里打圈子；
三空，結(jié)合⑨段“五叔身體本來很細(xì)弱，自涉水上岸之后，便覺得不大舒服，時(shí)時(shí)在夜間發(fā)熱，但他怕祖母擔(dān)心，一句話也不敢說。病一天天地加重，以至于臥床不能起。祖母忙請醫(yī)生給他診看，‘這病已是一個(gè)不治的癥候了。臨死時(shí)，他除了說自己辜負(fù)了養(yǎng)育的深恩而不能報(bào)，勸祖母不要為他悲愁’”概括可得：體諒祖母，為他人著想。
【25題詳解】
本題考查句子賞析。
“卷”“脫”“負(fù)”“走”是對五叔的動(dòng)作描寫。他背著祖姨走在水中，是怕祖姨傷了身子，從這一細(xì)節(jié)當(dāng)中，可以看出他細(xì)心、孝順長輩的特點(diǎn)。
【26題詳解】
本題考查描寫方法。
結(jié)合第⑨段“她整整地哭了好幾天，到了一年兩年后，想起來還是哭”可知，此處描寫祖母失去五叔后長時(shí)間傷心痛苦的情景，為側(cè)面描寫，突出祖母對五叔的思念，側(cè)面表現(xiàn)五叔溫厚仁愛的性格特點(diǎn)。
【27題詳解】
本題考查分析語段作用。
第⑩段中的“亡兒春荊之墓”與第②段中的“當(dāng)五叔夭死時(shí)，我還不到七歲”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
第⑩段中的“我們立在陰沉沉的松柏林下”“山中此時(shí)無比寂靜，烏鴉呀呀地由這株樹飛到那株樹上去”是對墓地環(huán)境的描寫，渲染了悲涼凄清的氛圍。
聯(lián)系第⑩段中的“我黯然地站在那里”可知，借景抒情，表現(xiàn)了我對五叔的懷念與對五叔早逝的痛惜之情。
第三部分 寫作（60分）
七、（60分）
28.一個(gè)人的成長過程中，總有一些難以忘懷的時(shí)刻?？赡苁求@喜，可能是悲傷，也可能是尷尬、羞愧……
請你回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，以“忘不了______的那一刻”為題，寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。
【答案】略。名句
出處
作者（編者）
當(dāng)窗理云鬢，①______。
《木蘭詩》
郭茂倩，北宋。
楊花榆莢無才思，②______。
《晚春》
③______，唐代。
士別三日，④______。
⑤______，非復(fù)吳下阿蒙。
《孫權(quán)勸學(xué)》
司馬光，北宋，主持編纂了編年體通史⑥______。
⑦_(dá)_____，彈琴復(fù)長嘯。
《竹里館》
王維，唐代。
此夜曲中聞?wù)哿?，⑧______。
《春夜洛城聞笛》
李白，浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。
邀請函
尊敬的張愛國先生：
您好！
【A】為提高我校學(xué)生對“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的情感，【B】特邀請您于4月26日下午3點(diǎn)，蒞臨到我校報(bào)告廳作一場“勞動(dòng)最光榮”的主題報(bào)告，時(shí)長一小時(shí)，【C】請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
××學(xué)校團(tuán)委
2024年4月22日
主要事件
五叔性格
①______
對傭人尊重，平等相待
②______
對“我”關(guān)心，疼愛有加
怕祖母擔(dān)心，即使生病也不敢說。
③______

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