一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。
閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
知識之所以給今天的社會和經(jīng)濟帶來了巨大的變革，是源于它的兩重屬性。
首先是知識的“公有性”。與其他資產(chǎn)不同，知識不具有獨占性，即你把知識傳遞給別人后，你仍擁有這種知識，甚至通過互動，你的知識不但沒有減少，反而有所增加。知識不存在“過度放牧”的問題，研究者梳理得越多，知識就越豐富、越準確。正是由于知識具有這種“公有性”屬性，知識才可以“非競爭性使用”，因此，知識屬于“非競爭性商品”。
其次，知識具有“非排他性”。當某一知識被公眾掌握以后，該知識的創(chuàng)造者就很難阻止其他人利用該知識。任何先進的思想、技術(shù)或產(chǎn)品，只要傳播的途徑暢通，就一定可能很快被模仿。由于知識是“非排他性”的，因此，科技知識的知識產(chǎn)權(quán)近20年來不斷通過專利、版權(quán)等法律保護形式加以肯定和強化。專利活動方興未艾，版權(quán)保護的范圍也在日益擴大，尤其是在生物技術(shù)、制藥、醫(yī)療器械和軟件等領(lǐng)域。
在知識產(chǎn)權(quán)制度體系下，知識由于無法讓創(chuàng)造者以外的人補充、評論或重組，從另一方面阻礙了集體知識的進步。發(fā)達國家對于知識產(chǎn)權(quán)的周密保護，使得發(fā)展中國家獲取先進的科學知識成了問題。信息化社會發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致知識社會中不同國家之間產(chǎn)生巨大的差別，甚至產(chǎn)生越來越大的鴻溝。一些跨國大企業(yè)紛紛構(gòu)建自己的知識產(chǎn)權(quán)壁壘，收益遞增的正反饋、市場“鎖定”和“贏家通吃”必然導(dǎo)致發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的兩極化。世界銀行在一份報告中也指出：“窮國和富國以及窮人和富人之間的差別，不僅在于窮國和窮人獲得的資本較少，而且也在于他們獲得的知識較少”。
知識產(chǎn)權(quán)保護的出發(fā)點是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨占其知識產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益，甚至獲得壟斷地位。沒有嚴格的知識產(chǎn)權(quán)保護制度，就無法保護人們的智力勞動成果，無法激發(fā)個人或企業(yè)的創(chuàng)造力；而過度的知識產(chǎn)權(quán)保護，反過來又會導(dǎo)致創(chuàng)新者的動機和動力趨向削弱，以及知識產(chǎn)權(quán)糾紛的增長。當知識產(chǎn)權(quán)被濫用的時候，就會限制競爭，阻礙創(chuàng)新。適度保護將促進技術(shù)創(chuàng)新，過度保護將導(dǎo)致壟斷，這就需要有相應(yīng)的法律制約濫用知識產(chǎn)權(quán)的壟斷行為，以維護知識產(chǎn)權(quán)的公平競爭。
（選自《知識社會中存在知識壟斷和知識霸權(quán)危險》袁曦臨，有刪改）
材料二：
在知識產(chǎn)權(quán)的問題上，不但存在知識產(chǎn)權(quán)強勢國家與弱勢國家之間的矛盾，而且更存在知識產(chǎn)權(quán)強勢國家及弱勢國家內(nèi)部的知識壟斷力和反知識壟斷力量之間的矛盾，而在知識產(chǎn)權(quán)強勢國家，一些反知識壟斷力量點起的星星之火實際上正成燎原之勢。
知識產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識壟斷。在當今西方世界，越來越多的市場壟斷案例由這種知識壟斷所引起，這一點在計算機軟件等高科技產(chǎn)業(yè)尤為明顯。因此，反壟斷法在由知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢引起的市場壟斷情形中，能起制約知識產(chǎn)權(quán)法的作用。
針對美國微軟公司的反壟斷案是在這方面具有示范作用和深遠影響的案例。微軟強大的市場壟斷地位的基礎(chǔ)是軟件產(chǎn)品所受到的知識產(chǎn)權(quán)保護。但同時，它也受到反壟斷法的強有力的制約。美國聯(lián)邦政府和二十幾個州政府聯(lián)合對微軟進行的反壟斷訴訟以及多年來微軟在美國遭受的其他反壟斷訴訟，是人們所比較熟悉的。而多年來歐盟也對微軟的壟斷地位采取了嚴厲的措施，要求它向競爭對手提供作為商業(yè)秘密的部分技術(shù)信息以利于公平競爭（商業(yè)秘密實際上是知識產(chǎn)權(quán)的重要形式之一），并對它進行了數(shù)額創(chuàng)紀錄的罰款。
盡管反壟斷法是反知識壟斷的重要手段。但是通過反壟斷法對由知識產(chǎn)權(quán)引起的知識壟斷進行限制或打擊的適用范圍及作用卻是有限的，顯然，知識壟斷情形中“壟斷”的含義與傳統(tǒng)的反壟斷法中“壟斷”的含義是有很大區(qū)別的，雖然它們之間有時也有某種重要的聯(lián)系。反壟斷反對的只是該法加以具體界定了的壟斷行為，它既不以經(jīng)營者的超過一定程度的市場份額作為唯一的衡量標準，也不大可能包括多數(shù)由知識產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識自由傳播和利用的知識壟斷的情形。因此，反知識壟斷的問題，更重要的是應(yīng)該與直接質(zhì)疑、限制甚至挑戰(zhàn)知識產(chǎn)權(quán)本身聯(lián)系起來。
事實上，近代以來直到今天，在西方國家社會、經(jīng)濟、法律領(lǐng)域，一直存在著一股質(zhì)疑知識產(chǎn)權(quán)、反對知識壟斷的現(xiàn)實力量，這種力量對西方強化知識產(chǎn)權(quán)保護的勢力起著抵制、抗爭和制約的重要作用。其中，值得一提的是20多年前起源于美國的自由軟件運動、開放源碼運動等反知識壟斷的運動，它們有著十分引人注目的重要而廣泛的影響。然而，國際上這種反知識壟斷的動向并沒有在中國引起足夠的注意和響應(yīng)，因此，它在中國的影響就顯得非常微弱。但是，中國只有以全新的視角從自由軟件運動、開放源碼運動等為象征的反知識壟斷運動中汲取精神養(yǎng)分，以一種全新的、智慧的、循序漸進的方式逐步融入國際反知識壟斷的潮流中，才可能為人類知識的自由傳播和自由發(fā)展作出較大的貢獻，同時才可能在國際政治經(jīng)濟舞臺上與“狼”共舞的過程中在知識產(chǎn)權(quán)問題上爭取主動、在有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的談判中提振底氣從而維護自己的利益。
（選自《國際反知識壟斷的動向及其對中國的啟示》周翼，有刪改）
材料三：
為反盜版，微軟出了“黑屏”策略，意外引發(fā)中國網(wǎng)民強烈反彈。軟件使用者都明白知識產(chǎn)權(quán)保護是“為天才之火添加利益的燃料”，激勵人類永遠走創(chuàng)新之路。我們認識的微款也正是知識創(chuàng)造財富的典范，知識產(chǎn)權(quán)的激勵機制發(fā)揮得淋漓盡致。但是，知識產(chǎn)權(quán)制度作為國家平衡壟斯利益與公共利益的一種制度安排，也是建立在一個國家科技、文化與經(jīng)濟發(fā)展水平之上的：知識產(chǎn)權(quán)法律保護所尋求的利益平衡，也只是權(quán)利人壟斷利益與社會公共利益之間相對的動態(tài)平衡。過度的保護、濫用的權(quán)利，只會削弱知識共享的價值，扼殺進一步創(chuàng)新的動力。我們都看到，微軟的發(fā)展可謂“毀譽參半”，原因就在于其擴張的方式和壟斷的利益。就我視野所及，微軟在中國市場中的擴張，與盜版密不可分，毫不夸張地說，是盜版微軟軟件的盛行，幫助微軟擠垮了競爭對手。在獲得70%的市場份額后，微軟果斷向盜版宣戰(zhàn)，無疑可以進一步擴張勢力。一個典型例子是1997年，微軟在中國法律尚未規(guī)制“掠奪性定價”之前，以97元超低價推出Wrd 97版本，最終擠垮了國產(chǎn)軟件金山WPS，而中國消費者為一時的甜頭付出的代價就是：要么忍受微軟不斷更新?lián)Q代的高價軟件，要么使用盜版。
微軟保護知識產(chǎn)權(quán)固然無可厚非，但采取“黑屏”警告的做法明顯欠妥，有律師向公安部舉報其侵犯消費者的財產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)，“涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪和非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪”。另一方面，微軟當然可以設(shè)置技術(shù)手段禁止非法復(fù)制他們的軟件，拒絕對盜版軟件更新，但是無權(quán)對用戶的電腦進行任何其他操作。在中國，“反壟斷法”已然實施，濫用知識產(chǎn)權(quán)只會讓自己陷入各種反壟斷訴訟之中，結(jié)果將得不償失。
（選自《反壟斷與反盜版》（三聯(lián)生活周刊）王明新）
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A.知識的“公有性”意味著知識可以被無限復(fù)制和傳播，而不會減少創(chuàng)造者的知識總量，甚至可能通過互動而增加。
B.知識的“非排他性”使得知識產(chǎn)權(quán)保護變得毫無意義，因為知識一旦公開，就無法阻止他人使用。
C.知識產(chǎn)權(quán)保護的目的是為了限制知識的傳播，以確保創(chuàng)造者能夠獨占其成果。
D.由于知識的“非競爭性”，知識產(chǎn)權(quán)保護制度在全球范圍內(nèi)都得到了一致的認可和執(zhí)行，不存在任何爭議。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的是（ ）
A.反壟斷法的目的是完全消除知識產(chǎn)權(quán)保護，以確保市場的自由競爭。
B.知識產(chǎn)權(quán)保護與反壟斷法之間不存在任何矛盾，兩者的目標完全一致。
C.反壟斷法在某些情況下可以制約知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為，但其適用范圍和作用有限。
D.知識產(chǎn)權(quán)保護導(dǎo)致的壟斷行為完全可以通過反壟斷法得到有效的解決，不存在任何問題。
3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中可以支持材料三主要觀點的一項是（ ）
A.知識產(chǎn)權(quán)保護是激勵創(chuàng)新的重要機制，沒有知識產(chǎn)權(quán)保護，創(chuàng)新動力將受到極大削弱。
B.微軟通過低價策略和“黑屏”策略在中國市場擴張，雖然在一定程度上保護了自身利益，但也引發(fā)了法律爭議和社會反響，說明知識產(chǎn)權(quán)保護需要在權(quán)利人利益與公共利益之間尋求平衡。
C.發(fā)達國家通過知識產(chǎn)權(quán)保護構(gòu)建壁壘，導(dǎo)致發(fā)展中國家獲取先進知識困難，加劇了全球知識鴻溝。
D.自由軟件運動和開放源碼運動等反知識壟斷運動在全球范圍內(nèi)興起，對知識產(chǎn)權(quán)保護的過度行為提出了質(zhì)疑。
4.結(jié)合三則材料，分析知識產(chǎn)權(quán)保護與知識壟斷之間的關(guān)系，并說明如何在兩者之間尋求平衡。
5.結(jié)合三則材料，分析微軟案例對知識產(chǎn)權(quán)保護制度的啟示，并提出對我國知識產(chǎn)權(quán)保護政策的建議。
【答案】1.A 2.C 3.B
4.知識產(chǎn)權(quán)保護與知識壟斷的關(guān)系：
激勵創(chuàng)新與限制傳播：知識產(chǎn)權(quán)保護旨在激勵創(chuàng)新，通過賦予創(chuàng)造者一定期限的獨占權(quán)來保護其智力勞動成果。然而，過度的知識產(chǎn)權(quán)保護可能導(dǎo)致知識壟斷，阻礙知識的自由傳播和利用，甚至形成市場壟斷，限制競爭。
法律保護與反壟斷：知識產(chǎn)權(quán)保護需要法律的支持，但反壟斷法的存在是為了防止知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為。反壟斷法可以在某些情況下制約知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為，但其適用范圍和作用有限。
尋求平衡的方法：
明確合理范圍：需要明確知識產(chǎn)權(quán)保護的合理范圍，避免過度保護。例如，可以通過法律手段限制知識產(chǎn)權(quán)的獨占期限，確保知識在一定時間后能夠自由傳播。
加強反壟斷法實施：反壟斷法應(yīng)發(fā)揮重要作用，限制知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為。例如，對濫用知識產(chǎn)權(quán)的行為進行嚴格監(jiān)管和處罰。
鼓勵知識共享：應(yīng)鼓勵知識共享和開放創(chuàng)新，如自由軟件運動和開放源碼運動等，促進知識的自由傳播和利用。這不僅有助于創(chuàng)新，還能推動社會的整體進步。
5.啟示：
平衡權(quán)利與公共利益：微軟案例表明，知識產(chǎn)權(quán)保護需要在權(quán)利人利益與公共利益之間尋求平衡。過度保護和濫用權(quán)利可能導(dǎo)致法律爭議和社會反感。例如，微軟的“黑屏”策略雖然保護了其知識產(chǎn)權(quán)，但也引發(fā)了消費者的強烈不滿和法律爭議。
合理利用法律手段：企業(yè)應(yīng)合理利用法律手段保護自身權(quán)益，但不能濫用權(quán)利。例如，微軟通過低價策略和“黑屏”策略保護自身利益，但這種做法中國引發(fā)了反壟斷訴訟，得不償失。
建議：
完善法律體系：我國應(yīng)完善知識產(chǎn)權(quán)保護法律體系，明確知識產(chǎn)權(quán)保護的合理邊界，防止權(quán)利濫用。
加強反壟斷法實施：加強反壟斷法的實施，防止知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為。例如，對濫用知識產(chǎn)權(quán)的行為進行嚴格監(jiān)管和處罰。
鼓勵知識共享：鼓勵知識共享和開放創(chuàng)新，推動知識產(chǎn)權(quán)的合理利用。例如，支持自由軟件運動和開放源碼運動等，促進知識的自由傳播和利用。
【解析】
【導(dǎo)語】這三篇文章共同探討了知識產(chǎn)權(quán)保護與知識壟斷的關(guān)系。材料一分析了知識的“公有性”和“非排他性”，指出過度的知識產(chǎn)權(quán)保護可能阻礙集體知識進步，加深國家間的知識鴻溝。材料二進一步探討了知識壟斷與反壟斷法的關(guān)系，強調(diào)反壟斷法的有限作用，并倡導(dǎo)在國際反知識壟斷運動中尋找突破口。材料三則通過微軟案例具體分析了知識產(chǎn)權(quán)保護與市場擴張的法律和社會爭議，提出知識產(chǎn)權(quán)保護需要平衡權(quán)利人利益與公共利益。
【1題解析】
本題考查學生理解和分析材料內(nèi)容的能力。
B.“使得知識產(chǎn)權(quán)保護變得毫無意義”錯誤。材料一指出，知識的“非排他性”使得知識一旦被公開，很難阻止他人使用，但這并不意味著知識產(chǎn)權(quán)保護毫無意義。知識產(chǎn)權(quán)保護的目的是激勵創(chuàng)新，防止知識被無限制地濫用。
C.“目的是為了限制知識的傳播”錯誤。材料一明確指出，知識產(chǎn)權(quán)保護的目的是激勵創(chuàng)新，通過賦予創(chuàng)造者一定期限的獨占權(quán)來保護其智力勞動成果，而不是限制知識的傳播。
D.“不存在任何爭議”錯誤。 材料一和材料二均提到，知識產(chǎn)權(quán)保護在全球范圍內(nèi)存在爭議，尤其是在知識產(chǎn)權(quán)保護與反壟斷法之間的平衡問題上。
故選A。
【2題解析】
本題考查學生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷的能力。
A.“完全消除知識產(chǎn)權(quán)保護”錯誤。材料二提到，反壟斷法的目的是限制知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為，而不是完全消除知識產(chǎn)權(quán)保護。
B.“不存在任何矛盾，兩者的目標完全一致”錯誤。材料二明確指出，知識產(chǎn)權(quán)保護與反壟斷法之間存在矛盾。知識產(chǎn)權(quán)保護旨在激勵創(chuàng)新，而反壟斷法旨在防止市場壟斷，兩者的目標并不完全一致。
D.“完全可以通過反壟斷法得到有效的解決，不存在任何問題”錯誤。材料二指出，反壟斷法無法完全解決知識產(chǎn)權(quán)保護導(dǎo)致的壟斷問題，因為知識壟斷的含義與傳統(tǒng)反壟斷法中的“壟斷”有所不同。
故選C。
【3題解析】
本題考查學生分析材料的論點、論據(jù)及論證方法的能力。
A.該選項雖然提到知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性，但與材料三的主要觀點無關(guān)。材料三主要討論的是知識產(chǎn)權(quán)保護需要在權(quán)利人利益與公共利益之間尋求平衡，而不是單純強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性。
C.該選項提到發(fā)達國家通過知識產(chǎn)權(quán)保護構(gòu)建壁壘，導(dǎo)致發(fā)展中國家獲取先進知識困難，加劇了全球知識鴻溝。這一觀點雖然正確，但與材料三的主要內(nèi)容無關(guān)。材料三主要關(guān)注的是微軟在中國市場的具體行為及其引發(fā)的問題。
D.該選項提到自由軟件運動和開放源碼運動等反知識壟斷運動在全球范圍內(nèi)興起，對知識產(chǎn)權(quán)保護的過度行為提出了質(zhì)疑。這一觀點雖然正確，但同樣與材料三的主要內(nèi)容（微軟在中國市場的具體行為及其引發(fā)的問題）無關(guān)。
故選B。
【4題解析】
本題考查學生分析和概括材料內(nèi)容及探究問題并給出建議的能力。
知識產(chǎn)權(quán)保護與知識壟斷的關(guān)系：
激勵創(chuàng)新與限制傳播：材料一指出：“知識產(chǎn)權(quán)保護的出發(fā)點是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨占其知識產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益?！比欢?，過度的知識產(chǎn)權(quán)保護可能導(dǎo)致知識壟斷，阻礙知識的自由傳播和利用，甚至形成市場壟斷，限制競爭。正如材料二所述：“知識產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識壟斷”，“反壟斷反對的只是該法加以具體界定了的壟斷行為……它既不以經(jīng)營者的超過一定程度的市場份額作為唯一的衡量標準，也不大可能包括多數(shù)由知識產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識自由傳播和利用的知識壟斷的情形。”由此可見，知識產(chǎn)權(quán)保護在一定程度上可能與知識壟斷重合，從而形成一種阻礙創(chuàng)新和知識傳播的局面。
知識產(chǎn)權(quán)保護需要法律的支持，但反壟斷法的存在是為了防止知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為。材料一強調(diào)：“適度保護將促進技術(shù)創(chuàng)新，過度保護將導(dǎo)致壟斷，這就需要有相應(yīng)的法律制約濫用知識產(chǎn)權(quán)的壟斷行為，以維護知識產(chǎn)權(quán)的公平競爭?！狈磯艛喾ㄔ谀承┣闆r下可以制約知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷行為，但其適用范圍和作用有限。材料二具體說明了：“反壟斷法在由知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢引起的市場壟斷情形中，能起制約知識產(chǎn)權(quán)法的作用”“盡管反壟斷法是反知識壟斷的重要手段，但是通過反壟斷法對由知識產(chǎn)權(quán)引起的知識壟斷進行限制或打擊的適用范圍及作用卻是有限的?！边@意味著，雖然反壟斷法可以限制知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的部分壟斷行為，但它并不能完全解決知識壟斷的問題，還需結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)本身的改革與平衡。
尋求平衡的方法：
明確合理范圍：材料一指出，“知識產(chǎn)權(quán)保護的出發(fā)點是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨占其知識產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益?！蓖瑫r提到，“過度的知識產(chǎn)權(quán)保護，反過來又會導(dǎo)致創(chuàng)新者的動機和動力趨向削弱，以及知識產(chǎn)權(quán)糾紛的增長。”這些表明，需要合理劃定知識產(chǎn)權(quán)的保護期限，避免壟斷延續(xù)阻礙知識傳播。
加強反壟斷法實施：材料二提到，“反壟斷法在由知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢引起的市場壟斷情形中，能起制約知識產(chǎn)權(quán)法的作用?！痹谖④洶咐?，“歐盟對微軟的壟斷地位采取了嚴厲的措施，要求它向競爭對手提供作為商業(yè)秘密的部分技術(shù)信息以利于公平競爭。”這表明反壟斷法可以有效制約利用知識產(chǎn)權(quán)進行市場壟斷的行為。
鼓勵知識共享：材料二指出，“自由軟件運動、開放源碼運動等反知識壟斷的運動，它們有著十分引人注目的重要而廣泛的影響。”同樣，材料三中提到，“過度的保護、濫用的權(quán)利，只會削弱知識共享的價值，扼殺進一步創(chuàng)新的動力?！边@些運動倡導(dǎo)知識共享，促進了創(chuàng)新，推動了社會進步。因此，鼓勵知識共享能夠有效平衡知識產(chǎn)權(quán)保護與知識傳播之間的張力。
【5題解析】
本題考查學生探究文本問題以及分析和運用材料內(nèi)容的能力。
啟示：
平衡權(quán)利與公共利益：微軟的 “黑屏” 策略是為了保護其知識產(chǎn)權(quán)，但這種做法引發(fā)了中國網(wǎng)民的強烈反彈，還面臨法律爭議。這表明在進行知識產(chǎn)權(quán)保護時，企業(yè)不能只考慮自身利益，而要在權(quán)利人利益與公共利益之間尋求平衡，否則可能會引起社會的不滿和法律問題。
合理利用法律手段：微軟在中國市場曾利用低價策略擠垮競爭對手，獲得市場份額后又向盜版宣戰(zhàn)，采取 “黑屏” 等手段。這種做法雖然在一定程度上保護了自身利益，但也可能涉嫌濫用權(quán)利，引發(fā)反壟斷訴訟。說明企業(yè)應(yīng)合理利用法律手段保護自身權(quán)益，不能濫用權(quán)利，否則可能會得不償失。
建議：
完善法律體系：材料一指出，“知識產(chǎn)權(quán)保護的出發(fā)點是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨占其知識產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益，甚至獲得壟斷地位。”結(jié)合材料三中的實例，“微軟保護知識產(chǎn)權(quán)固然無可厚非，但采取‘黑屏’警告的做法明顯欠妥?！彼?，我國應(yīng)當進一步完善知識產(chǎn)權(quán)保護法律體系，明確知識產(chǎn)權(quán)的保護邊界，防止權(quán)利濫用。
加強反壟斷法實施：材料二中提到，“反壟斷法在由知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢引起的市場壟斷情形中，能起制約知識產(chǎn)權(quán)法的作用。”以及，“通過反壟斷法對由知識產(chǎn)權(quán)引起的知識壟斷進行限制或打擊的適用范圍及作用卻是有限的?！苯Y(jié)合材料三中的實例，“濫用知識產(chǎn)權(quán)只會讓自己陷入各種反壟斷訴訟之中，結(jié)果將得不償失?！币虼?，應(yīng)當加強反壟斷法的實施，避免知識產(chǎn)權(quán)保護帶來的壟斷問題。
鼓勵知識共享：材料二指出，“事實上，近代以來直到今天，在西方國家社會、經(jīng)濟、法律領(lǐng)域，一直存在著一股質(zhì)疑知識產(chǎn)權(quán)、反對知識壟斷的現(xiàn)實力量?！辈⑶姨岬?，“自由軟件運動、開放源碼運動等反知識壟斷的運動，它們有著十分引人注目的重要而廣泛的影響?！币虼耍瑧?yīng)該鼓勵知識共享和開放創(chuàng)新，支持和借鑒自由軟件運動和開放源碼運動，促進知識的自由傳播和利用，這不僅有助于創(chuàng)新，還能推動社會的整體進步。
閱讀下面的文字，完成下列各題。
毒梟的慈善
赫爾（Hee）
①艾米麗站在鏡子前，仔細整理著襯衫的領(lǐng)口。這是她作為《城市之光》記者的第一個重要任務(wù)——調(diào)查知名慈善家威廉·霍華德。她深吸一口氣，鏡中的自己有著年輕而堅定的眼神，那是還未被現(xiàn)實磨平的棱角。
②“記住，艾米麗，”主編在交代任務(wù)時這樣說道，“霍華德是這座城市最受尊敬的人之一，但最近有一些……不尋常的傳聞。我們需要真相?！?br>③真相。這個詞在艾米麗的舌尖滾動，帶著某種神圣的意味。她相信新聞的力量，相信真相能夠照亮黑暗。但此刻她還不知道，有些真相比黑暗更加令人窒息。
④慈善晚宴在希爾頓酒店的宴會廳舉行。水晶吊燈折射出璀璨的光芒，香檳塔在燈光下閃爍著誘人的光澤。艾米麗端著酒杯，目光始終追隨著那個被眾人簇擁的身影。
⑤威廉·霍華德比她想象中更加高大。他穿著一身剪裁得體的深藍色西裝，銀灰色的頭發(fā)梳得一絲不茍。當他微笑時，眼角的皺紋會舒展開來，給人一種莫名的親切感。但艾米麗注意到，當他轉(zhuǎn)身的瞬間，那抹笑意會迅速消失，取而代之的是一種令人不安的冷漠。
⑥“霍華德先生為這座城市做了太多貢獻，”一位議員夫人正在對身邊的人說，“他資助了十幾所孤兒院，還建立了免費醫(yī)療中心?！?br>⑦艾米麗悄悄打開錄音筆。這些都是公開的信息，但她需要更多細節(jié)。她走近人群，裝作不經(jīng)意地問道：“霍華德先生的善舉確實令人敬佩，不知道他是如何想到要建立這些慈善機構(gòu)的呢？”
⑧“這要從二十年前說起了，”一位年長的紳士接過話茬，“霍華德的女兒在那場著名的化工廠爆炸中遇難。從那以后，他就致力于幫助那些需要幫助的人?！?br>⑨艾米麗的手指微微顫抖。她記得那場爆炸，當時她還是個孩子。新聞報道說，那是一場意外，但造成了數(shù)十人死亡。她沒想到霍華德竟然與那場悲劇有關(guān)。
⑩接下來的幾天，艾米麗開始深入調(diào)查。她走訪了霍華德資助的孤兒院和醫(yī)院，采訪了受助者。所有人都對霍華德贊不絕口，但艾米麗總覺得哪里不對勁。
?直到那個雨夜。
?艾米麗跟蹤霍華德的助理來到城西的貧民窟。雨水打在生銹的鐵皮屋頂上，發(fā)出密集的敲擊聲。她躲在陰影中，看著助理走進一間破舊的倉庫。幾分鐘后，倉庫里傳來激烈的爭吵聲。
?“這批貨必須今晚運出去！”一個沙啞的聲音吼道，“霍華德先生已經(jīng)等得不耐煩了！”
?艾米麗的心跳漏了一拍。她小心翼翼地靠近倉庫的窗戶，透過縫隙往里看?；璋档臒艄庀?，幾個彪形大漢正在將一袋袋白色粉末裝進印有“霍華德慈善基金會”的紙箱里。
?她的胃部一陣痙攣，差點吐出來。那些所謂的慈善物資，竟然都是毒品！而霍華德，這個被全城敬仰的慈善家，竟然是最大的毒梟！
?就在這時，倉庫的門突然打開。艾米麗還沒來得及躲開，就被一只粗糙的大手抓住了衣領(lǐng)。她被拖進倉庫，摔在冰冷的水泥地上。
?“看來我們有位不速之客，”一個熟悉的聲音響起。艾米麗抬頭，看到威廉·霍華德正居高臨下地看著她。此刻的他與慈善晚宴上判若兩人，眼神陰鷙而危險。
?“艾米麗·克拉克，《城市之光》的記者，”霍華德翻看著她的記者證，“你知道嗎？二十年前，也有一個像你這樣的記者，想要揭露‘真相’?！?br>?他蹲下身，捏住艾米麗的下巴：“你知道她后來怎么樣了嗎？她在那場化工廠爆炸中‘意外’身亡了。就像我的女兒一樣。”
?艾米麗渾身發(fā)抖，但依然直視著霍華德的眼睛：“你……你殺了自己的女兒？”
（21）霍華德笑了，那笑容讓艾米麗毛骨悚然：“有時候，為了更大的利益，我們必須做出犧牲。我的女兒……她太善良了，善良到想要揭發(fā)她父親的‘小生意’?！?br>6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）
A.艾米麗在調(diào)查過程中逐漸發(fā)現(xiàn)霍華德的慈善行為背后隱藏著更大的陰謀，這表明她具有敏銳的新聞嗅覺和堅定的職業(yè)信念。
B.霍華德在慈善晚宴上展現(xiàn)出的親切和藹與他在倉庫中的冷酷殘忍形成鮮明對比，說明他是一個性格多變的人。
C.二十年前的化工廠爆炸事件是霍華德犯罪行為的起點，他通過這場爆炸掩蓋了自己的罪行，但最終被艾米麗揭露。
D.艾米麗在調(diào)查過程中多次遇到危險，但她始終沒有放棄，這體現(xiàn)了她對真相的執(zhí)著追求，但也暗示了她可能過于沖動。
7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.小說通過艾米麗的視角展開故事，使讀者能夠更直觀地感受到調(diào)查過程中的緊張和危險，增強了故事的代入感。
B.作者運用了對比手法，將霍華德在公眾面前的慈善家形象與他背后的犯罪行為形成鮮明對比，突出了人物的復(fù)雜性和故事的戲劇性。
C.小說中多次提到“真相”一詞，但真相的呈現(xiàn)方式充滿了反轉(zhuǎn)，這種寫作手法不僅推動了故事的發(fā)展，也加深了讀者對真相的思考。
D.小說在結(jié)尾處通過霍華德的自白揭示了他殺女的事實，這種直接的敘述方式雖然簡潔明了，但削弱了故事的懸念和沖擊力。
8.結(jié)合小說內(nèi)容，分析威廉·霍華德這一人物形象的復(fù)雜性，并說明作者通過這一形象傳達了怎樣的主題。
9.小說中多次提到“真相”，但真相的呈現(xiàn)方式卻充滿了反轉(zhuǎn)。請結(jié)合文本內(nèi)容，分析這種寫作手法對故事的推動作用和對讀者的影響。
【答案】6.A 7.D
8.人物形象的復(fù)雜性：
雙重人格：威廉·霍華德是一個具有雙重人格的人物。在公眾面前，他是一個備受尊敬的慈善家，資助孤兒院和醫(yī)院，展現(xiàn)出善良和慷慨的一面。然而，在背后，他卻是一個冷酷的毒梟，利用慈善機構(gòu)掩蓋毒品交易。這種雙重人格突出了人物的虛偽和殘忍。
復(fù)雜動機：霍華德的動機也十分復(fù)雜。他利用女兒的死作為掩蓋罪行的手段，甚至不惜殺害自己的女兒來維護自己的利益。這種復(fù)雜動機揭示了他內(nèi)心的黑暗和冷酷。
主題：
真相與表象：作者通過這一形象傳達了“真相往往隱藏在表象之下”的主題。小說警示人們不要被表面的光鮮所迷惑，而要深入探究事物的本質(zhì)。
新聞工作者責任： 小說也反映了新聞工作者追求真相的艱難與重要性。艾米麗在面對危險時仍然堅持調(diào)查，最終揭露了霍華德的罪行，體現(xiàn)了新聞工作者的職業(yè)精神。
9.對故事的推動作用：
增強懸念：小說中“真相”的多次反轉(zhuǎn)，如霍華德的慈善行為背后隱藏的罪行，推動了故事的發(fā)展，使情節(jié)更加緊湊和引人入勝。讀者在閱讀過程中不斷猜測和思考，增強了故事的懸念。
突出主題：通過多次反轉(zhuǎn)，作者突出了“真相往往隱藏在表象之下”的主題，讓讀者在閱讀過程中不斷反思和思考。
對讀者的影響：
引發(fā)思考： 這種寫作手法讓讀者在閱讀過程中不斷猜測和思考，增強了故事的吸引力。同時，也引發(fā)了讀者對“真相”和“表象”的深刻思考，提升了作品的思想深度。
增強代入感： 通過艾米麗的視角，讀者仿佛親身參與了調(diào)查過程，增強了故事的代入感和緊張感。
【解析】
【導(dǎo)語】這篇小說通過記者艾米麗的視角，揭示了慈善家威廉·霍華德光鮮背后駭人的犯罪行為。故事情節(jié)緊湊，充滿懸念，特別是通過對比手法將霍華德的表里不一表現(xiàn)得淋漓盡致。小說不斷反轉(zhuǎn)的“真相”不僅推動了情節(jié)發(fā)展，還引發(fā)讀者對真實與虛偽的深刻思考。人物描寫細膩，艾米麗從堅定追求真相到最終面臨危險的人物轉(zhuǎn)變，增強了讀者的代入感，整體上是對道德與真相的有力探索。
【6題解析】
本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。
B.“說明他是一個性格多變的人”錯誤。 霍華德的性格并非多變，而是具有雙重人格。在公眾面前，他是一個備受尊敬的慈善家；在背后，他是一個冷酷的毒梟。這種雙重人格并非性格多變，而是偽裝和真實自我的切換。
C.“是霍華德犯罪行為的起點”錯誤。 二十年前的化工廠爆炸事件并非霍華德犯罪行為的起點，而是他掩蓋罪行的手段。霍華德利用這場爆炸掩蓋了自己的罪行，而不是犯罪的起點。
D.“但也暗示了她可能過于沖動”錯誤。 艾米麗在調(diào)查過程中多次遇到危險，但她始終沒有放棄，這體現(xiàn)了她對真相的執(zhí)著追求。然而，這并不意味著她過于沖動。相反，她的行為是出于職業(yè)責任感和對真相的追求。
故選A。
【7題解析】
本題考查學生分析和鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。
D.“但削弱了故事的懸念和沖擊力”錯誤。小說結(jié)尾通過霍華德的自白揭示了他殺女的事實，這種直接的敘述方式并沒有削弱故事的懸念和沖擊力。相反，這種直接的揭示增強了故事的戲劇性和沖擊力，讓讀者對霍華德的罪行有了更深刻的認識。
故選D。
【8題解析】
本題考查學生賞析人物形象及理解文章主題的能力。
人物形象的復(fù)雜性：
雙重人格：在公開場合，霍華德積極參與慈善活動，資助孤兒院、建立免費醫(yī)療中心，眾人對他贊不絕口，此時他展現(xiàn)出的是善良、有愛心、慷慨的慈善家形象，這是他精心打造的外在表象。但在私下里，他卻是一個從事毒品交易的毒梟，在倉庫中指揮手下運輸毒品，面對艾米麗的揭露時，眼神陰鷙、態(tài)度兇狠，這種冷酷殘忍的行為與他慈善家的形象形成了鮮明的反差，突出了他的虛偽和殘忍，展現(xiàn)出他完全不同的兩面性。
復(fù)雜動機：霍華德利用女兒的死來為自己的慈善行為增加可信度，將女兒的死亡作為自己從事慈善事業(yè)的理由，以此獲取公眾的同情和支持，掩蓋自己的犯罪行為。而他殺害女兒的原因是女兒的善良使她想要揭發(fā)自己的 “小生意”，為了維護自己的利益和犯罪網(wǎng)絡(luò)，他不惜做出如此殘忍的事情，這充分揭示了他內(nèi)心的黑暗和冷酷，他的動機并非單純的善惡，而是充滿了利益的算計和人性的扭曲。
主題：
真相與表象：整個故事圍繞著霍華德的慈善表象和背后的犯罪真相展開?；羧A德的慈善行為迷惑了大眾，讓人們只看到他表面的光鮮和善良，而忽略了背后隱藏的罪惡。艾米麗的調(diào)查過程就是一個揭開表象、探尋真相的過程，這警示讀者在生活中不能僅僅憑借事物的表面現(xiàn)象來判斷，而要深入探究其本質(zhì)，不要被虛假的表象所欺騙。
新聞工作者的責任：艾米麗作為記者，在調(diào)查霍華德的過程中，面臨著巨大的危險，甚至生命受到威脅，但她始終沒有放棄對真相的追求。她的堅持和努力體現(xiàn)了新聞工作者的職業(yè)精神和責任感，他們肩負著揭露真相、還原事實的使命，即使困難重重，也不能退縮。通過艾米麗的行為，小說反映了新聞工作者追求真相的艱難與重要性。
【9題解析】
本題考查學生賞析文章的表現(xiàn)手法的能力。
對故事的推動作用：
增強懸念：每次關(guān)于“真相”的反轉(zhuǎn)都引發(fā)讀者新的疑問和猜測。例如，當艾米麗發(fā)現(xiàn)霍華德的慈善物資竟是毒品時，讀者會好奇他為什么要這么做，他還有什么不為人知的秘密；而當霍華德最后自白殺女的真相時，又讓讀者對他的人性和背后的故事產(chǎn)生更多的好奇。這些懸念不斷吸引讀者繼續(xù)閱讀，推動故事不斷向前發(fā)展，使情節(jié)更加緊湊和扣人心弦。
突出主題：通過一次又一次的真相反轉(zhuǎn)，不斷強化“真相往往隱藏在表象之下”這一主題。從慈善家到毒梟，再到殺女的惡魔，每一次真相的揭示都讓讀者更加深刻地認識到不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要深入探究才能發(fā)現(xiàn)事物的真實面目，從而突出了小說想要傳達的主題思想。
對讀者的影響：
引發(fā)思考：這種充滿反轉(zhuǎn)的寫作手法讓讀者在閱讀過程中始終保持高度的思考狀態(tài)。讀者需要不斷根據(jù)新出現(xiàn)的真相調(diào)整自己的認知和判斷，思考人物的行為動機、事件的本質(zhì)等。例如，在得知霍華德是毒梟后，讀者會思考他為什么要偽裝成慈善家，他的慈善行為對社會造成了怎樣的影響；而在知道他殺女的真相后，又會思考人性的黑暗和復(fù)雜。這種思考提升了作品的思想深度，讓讀者不僅僅是在閱讀一個故事，更是在進行一場關(guān)于人性、真相和社會現(xiàn)象的思考。
增強代入感：讀者跟隨艾米麗的視角經(jīng)歷了整個調(diào)查過程，與她一同面對各種反轉(zhuǎn)的真相。當艾米麗發(fā)現(xiàn)驚人真相時的震驚、恐懼，讀者也能感同身受。比如艾米麗在倉庫看到毒品時的胃部痙攣，讀者仿佛也能體會到那種緊張和恐懼的情緒，這使得讀者更深入地融入到故事中，增強了故事的代入感和緊張感。
二、文言文閱讀：本大題共5小題，共22分。
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
材料一：
既而契丹圍瀛州，中外震駭，準遂請帝幸澶州。 及至南城，固請曰：“陛下不過河，則人心益危?！钡鬯於珊印Ｏ喑质嗳?，其統(tǒng)軍撻覽出督戰(zhàn)。時威虎軍頭張瑰守床子弩，弩撼機發(fā)，矢中撻覽額。撻覽死，乃密奉書請盟。準不從，而使者來請益堅，帝將許之。準欲邀使稱臣，且獻幽州地。有譖準幸兵以自取重者，準不得已，許之。帝遣曹利用如軍中議歲幣，曰：“百萬以下皆可許也。”準召利用至幄，語曰：“雖有敕，汝所許毋過三十萬，過三十萬，吾斬汝矣?！崩弥淋?，果以三十萬成約而還。河北罷兵，準之力也。王欽若深嫉之。一日會朝，欽若因進曰：“陛下聞博乎？博者輸錢欲盡，乃罄所有出之，謂之孤注。陛下，寇準之孤注也，斯亦危矣?！?br>（節(jié)選自脫脫《宋史·寇準傳》）
材料二：
澶州之役，寇平仲折陳堯叟、王欽若避寇之策，力勸真宗渡河決戰(zhàn)。而日與楊大年飲博歌呼于帳中。故王欽若譖之曰：“準以陛下為孤注?！眴韬?！盈宋之庭，錚錚自命者充于班序，曾無一人能知準之所恃，而驚魂喪魄，始撓其謀，終妒其功。
觀其形勢，固非小有所得而遽弭耳以退也。乃增卅萬之賂，遂無一矢之加，歷之數(shù)十年，而無南牧之馬。豈蕭撻覽之偶中流矢，曹利用之口給辯言，遂足戢其戎心哉？兵甫一動，而議和之使先至，利用甫歸，而議和之使復(fù)來，則其且前且卻、徜徉無斗志者，概可知也。契丹之滅王從珂也，石敬瑭為之內(nèi)主；其滅石重貴也，杜威、趙延壽為之內(nèi)主。契丹不能無內(nèi)應(yīng)而殘中國，其來舊矣，此內(nèi)之可恃者也。且今之契丹，非昔之契丹矣。國人得志于衣錦食粱，而共習于恬嬉。至是而習戰(zhàn)之將如休哥輩者，亦已骨朽。宋之君臣，可以虛聲恐喝而坐致其金繒。姑以是脅之，而無俟于戰(zhàn)也。則挾一索賂之心以來，能如其愿而固將引去。故其攻也不力，其戰(zhàn)也不怒。兵一動而使頻來，和之也易，而攻之也抑無難。平仲知之深持之定特兵謀尚密不欲昌言于眾以啟嘵嘵之辯論耳。使乘其不欲戰(zhàn)之情而亟攻之，因其利我之和而反制之，寧我薄人，必勝之道也。平仲曰：“可保百年無事。”非虛語也。此外之可恃者也。
可恃之情形，如彼其昭著。唯欽若之流，挾雕蟲之技，安于醉夢。羽書洊至，驚于迅雷；金鼓乍聞，茫如黑霧。已而虜兵忽退，和議無猜，且不知當日之何以得此于契丹。則其云“孤注”者，雖傾妒之口，抑心所未喻，而億其必然也。
（節(jié)選自王夫之《宋論·真宗》）
10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。
平仲知之A深B持之C定D特兵謀E尚密F不欲昌言于眾以啟G嘵嘵之辯論耳
11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A.邀，謀取，謀求，與《琵琶行》“移船相近邀相見”的“邀”意思不同。
B.“乃罄所有出之”與《師說》“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。
C.折，駁倒，與《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的“折”意思不同。
D.退，使……退兵”，與《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟”的“舞”用法相同。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A.寇準在契丹圍攻瀛州時，力勸宋真宗親臨澶州，以穩(wěn)定軍心民心。最終，宋真宗在寇準的堅持下渡河至澶州北城，極大地鼓舞了士氣，契丹統(tǒng)軍撻覽被床子弩射殺，契丹軍心動搖，最終請求議和。
B.寇準在澶州之役中，堅決反對議和，主張趁契丹求和之際要求其稱臣并獻出幽州。但由于王欽若等人的詆毀，寇準被迫接受了議和條件，最終以三十萬歲幣達成和約。
C.王欽若因嫉妒寇準功績，多次在宋真宗面前詆毀寇準，誣陷他將皇帝當作“孤注”，暗示寇準拿皇帝的安全冒險，以達到自己的政治目的。
D.材料二認為，契丹此次入侵并非全力以赴，其軍隊戰(zhàn)斗力已大不如前，且內(nèi)部缺乏有力的內(nèi)應(yīng)。宋朝本可以利用這一形勢，通過強硬手段迫使契丹接受更有利的和約，但最終因寇準的猶豫不決而錯失良機。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①及至南城，固請曰：“陛下不過河，則人心益危?！?br>②已而虜兵忽退，和議無猜，且不知當日之何以得此于契丹。
14.結(jié)合材料一和材料二，分析寇準在澶州之役中的軍事謀略和政治智慧，并探討其在當時宋朝政治環(huán)境中所面臨的困境及其原因。
【答案】10.BDF 11.B 12.D
13.①等到到了南城，（寇準）堅決請求說：“陛下不過河，那么人心更加危急?！?br>②不久敵兵忽然退去，和議沒有疑慮，（人們）尚且不知道當日是如何從契丹那里得到這樣的結(jié)果的。
14.軍事謀略：
①穩(wěn)定軍心：寇準在契丹圍攻瀛州時，力勸宋真宗親臨澶州，以穩(wěn)定軍心民心。最終，宋真宗在寇準的堅持下渡河至澶州北城，極大地鼓舞了士氣，契丹統(tǒng)軍撻覽被床子弩射殺，契丹軍心動搖，最終請求議和。
②利用敵軍弱點：寇準深知契丹此次入侵并非全力以赴，其軍隊戰(zhàn)斗力已大不如前，且內(nèi)部缺乏有力的內(nèi)應(yīng)。他主張利用這一形勢，通過強硬手段迫使契丹接受更有利的和約。
③限制歲幣：寇準巧妙地限制了歲幣的數(shù)額，使宋朝在經(jīng)濟上也獲得了有利的結(jié)果。他要求曹利用在議和時不得超過三十萬歲幣，最終成功達成和約。
政治智慧：
①謹慎行事：寇準深知自己的策略可能會引發(fā)朝廷內(nèi)部的爭論，因此他選擇謹慎行事，不公開表達自己的策略，以避免引發(fā)無謂的爭論。
②應(yīng)對詆毀：寇準在面對王欽若等人的詆毀時，仍然堅持自己的策略，表現(xiàn)出高度的政治智慧和堅定的態(tài)度。
面臨的困境及其原因：
①內(nèi)部詆毀：寇準在宋朝政治環(huán)境中面臨諸多困境。王欽若等人的詆毀使他的策略難以完全實施。例如，王欽若誣陷寇準將皇帝當作“孤注”，導(dǎo)致寇準被迫接受議和條件。
②缺乏支持：宋朝朝廷內(nèi)部缺乏對形勢的清醒認識，許多人驚魂喪魄，無法支持寇準的強硬策略。這使得寇準的策略難以得到充分實施，最終導(dǎo)致宋朝錯失了更有利的和約機會。
【解析】
【導(dǎo)語】這兩則材料描述了澶州之役中寇準的表現(xiàn)。材料一表現(xiàn)了寇準在戰(zhàn)爭中的臨危不亂和堅定立場，成功以百萬以下歲幣盟約契丹，減輕了戰(zhàn)爭壓力。材料二強調(diào)了寇準深知敵情，認為契丹并無斗志，善用策略，實現(xiàn)和平。然而，他因功遭嫉，受誹謗，暴露出宋朝內(nèi)部的政治斗爭和奸臣作祟的問題。
【10題解析】
本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：寇平仲對這種情況了解得很深刻，立場很堅定，只是用兵的謀略還是機密，不想公開告訴眾人而引起人們的紛紛爭辯罷了。
“平仲”是主語，“知”是謂語，“之”是賓語，“深”是補語，結(jié)構(gòu)完整，故B處斷開；
“知之深”“持之定”，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，各自獨立，故D處斷開；
“特”，只是，表示強調(diào)，“兵謀尚密”是強調(diào)的內(nèi)容，且主謂結(jié)構(gòu)完整，故F處斷開。
故選BDF。
【11題解析】
本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。
A.正確。謀取，謀求/邀請。句意：寇準希望謀取契丹使者稱臣。/把小船劃過來靠近她，邀請她相見。
B.“意思相同”錯誤，意思不同。連詞，于是，就/副詞，竟。句意：就全部拿出自己的所有去賭。/現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人）。
C.正確。駁倒/彎曲。句意：寇準駁倒了陳堯叟、王欽若躲避敵寇的方案。/怎么能低頭彎腰、卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴。
D.正確。都是使動用法，使……退兵/使……起舞。句意：本來就不是稍有所得就能很快平息戰(zhàn)事而使契丹退兵的。/使深谷中的蛟龍為之起舞。
故選B。
【12題解析】
本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。
D.“但最終因寇準的猶豫不決而錯失良機”錯誤。材料二認為，契丹此次入侵并非全力以赴，其軍隊戰(zhàn)斗力已大不如前，且內(nèi)部缺乏有力的內(nèi)應(yīng)。宋朝本可以利用這一形勢，通過強硬手段迫使契丹接受更有利的和約，但最終因王欽若等人的詆毀，導(dǎo)致寇準的策略未能完全實施，而不是因為寇準的猶豫不決。
故選D。
【13題解析】
本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“固”，堅決；“益”，更加；“?！保只?、不安。
（2）“已而”不久；“無猜”沒有疑問；“何以得此于契丹”，賓語前置句，狀語后置句，正常語序為“以何于契丹得此”。
【14題解析】
本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。
軍事謀略：
①由材料一“既而契丹圍瀛州，中外震駭，準遂請帝幸澶州……帝遂渡河”可知，當時契丹圍瀛州，人心惶惶，寇準深知皇帝親臨前線對于穩(wěn)定軍心有至關(guān)重要的作用，所以力請宋真宗幸澶州，即便到了南城，仍固請真宗渡河。這一行為振奮了宋軍士氣，隨后發(fā)生的床子弩射殺契丹統(tǒng)軍撻覽一事，更是讓契丹軍心動搖，主動密奉書請盟，為后續(xù)議和等行動奠定了基礎(chǔ)。
②由材料二“且今之契丹，非昔之契丹矣”等內(nèi)容可知，寇準敏銳洞察到當時契丹的實際情況。如今的契丹國人沉溺于安逸生活，習戰(zhàn)之將凋零，內(nèi)部也缺乏侵宋的有力內(nèi)應(yīng)，作戰(zhàn)意志并不堅決，呈現(xiàn)出“且前且卻、徜徉無斗志”的狀態(tài)?；诖?，寇準主張采取強硬姿態(tài)，迫使契丹接受更有利于宋朝的和約條件。
③由材料一可知，在議和環(huán)節(jié)，宋真宗起初給出“百萬以下皆可許也”的寬泛指示，但寇準將曹利用召至幄中，嚴令其所許數(shù)額毋過三十萬，憑借自身的權(quán)威和果斷，成功限制了歲幣支出，讓宋朝在這場危機應(yīng)對中避免因議和造成過重的財政負擔。
政治智慧：
①由材料二“特兵謀尚密，不欲昌言于眾以啟嘵嘵之辯論耳”可知，寇準明白朝廷內(nèi)部人心復(fù)雜，對于軍事策略等問題各有想法，自己的策略若過早公開，必然會遭到一些人的反對和質(zhì)疑，導(dǎo)致紛爭不斷，所以他選擇將兵謀保密，不在眾人面前大肆宣揚。
②由材料二“平仲知之深，持之定”可知，面對王欽若等人對他進行的詆毀，如“陛下，寇準之孤注也，斯亦危矣”，寇準并沒有輕易改變自己的策略，依然堅定地朝著爭取有利議和結(jié)果的方向努力，展現(xiàn)出了在復(fù)雜朝堂環(huán)境中堅守立場的政治智慧和果敢態(tài)度。
面臨的困境及其原因：
①困境：寇準面臨的一大困境就是朝廷內(nèi)部的惡意詆毀。這些人出于爭權(quán)奪利、嫉妒賢能等對寇準的策略進行歪曲。如王欽若用“孤注”一說向皇帝進讒言，讓皇帝對其動機產(chǎn)生懷疑，使得寇準最終在議和過程中不得不做出妥協(xié)，原本可以爭取更有利的條件也難以完全實現(xiàn)。
②原因：宋朝朝廷中大部分臣子缺乏對當時宋遼雙方真實形勢的準確認識，他們在面對契丹入侵時，不能像寇準一樣冷靜分析局勢，看到宋朝可憑借的有利因素，如契丹內(nèi)部的問題以及其并非真心想全力作戰(zhàn)的心態(tài)等。所以他的策略得不到眾人的支持，反而容易被一些危言聳聽的言論影響，使得寇準難以將自己謀劃的更有利的策略全面實施，最終只能錯失了讓宋朝在這場沖突中占據(jù)更有利地位的機會。
參考譯文：
材料一：
不久契丹兵包圍了瀛洲，朝廷內(nèi)外震恐驚駭，寇準請真宗親征澶州。到了澶州城南，（寇準）堅決請求說：“陛下不過黃河去澶州北城，那么人心就會更恐慌。”真宗于是渡過黃河。雙方相持十幾天，契丹統(tǒng)軍撻覽出來督戰(zhàn)。當時威虎軍頭張瑰負責守衛(wèi)床子弩，駑弓搖動，機關(guān)發(fā)動，射中撻覽頭額。撻覽死去，于是契丹秘密派使持書請求結(jié)盟?？軠什淮饝?yīng)，而契丹使者更堅決求盟，宋真宗將要答應(yīng)。寇準希望謀取契丹使者稱臣，且要（契丹）獻出幽州地區(qū)給宋。有人誣陷寇準希望領(lǐng)兵以鞏固自己，寇準不得已同意結(jié)盟。真宗派曹利用到軍中商議每年給契丹的錢幣數(shù)，并說：“百萬以下的數(shù)目都可答應(yīng)?！笨軠收俨芾玫结?，對他說：“雖然有皇上的許諾，你答應(yīng)契丹不能超過三十萬，超過三十萬，我殺你的頭。”曹利用到遼軍，果然以三十萬達成和約回來了。河北消除兵禍，是寇準出的力啊。王欽若很嫉妒他。有一天上朝，王欽若趁機進（讒言）說：“皇上聽說過賭博嗎？賭徒快把錢輸完時，就全部拿出自己的所有去賭，這叫孤注?；噬?，就是寇準的一把賭注，這也太危險了。”
材料二：
澶州之役，寇準駁倒了陳堯叟、王欽若躲避敵寇的方案，力勸宋真宗渡河與契丹決戰(zhàn)。而他每天與楊大年在軍營的帳幕中飲酒賭博唱歌歡呼。所以王欽若誣陷寇準說：“寇準把陛下當作了孤注?！卑ィ≌麄€宋朝廷，錚錚自命的人充滿了大臣行列之中，竟然沒有一個人能知道寇準依仗什么讓真宗親征，這些人都驚魂喪魄，開始時阻撓寇準的建議，最終妒忌寇準的功勞。
觀察當時的形勢，本來就不是稍有所得就能很快平息戰(zhàn)事而使契丹退兵的。戰(zhàn)后增加了三十萬金帛的歲幣，于是不再有一支箭矢射來，經(jīng)歷了幾十年，而沒有契丹南下侵入的兵馬。這哪里是因為蕭撻覽偶然被流箭射死、曹利用的利口善辯，就足以使契丹打消了作戰(zhàn)之意呢？契丹的軍隊才一出動，來與宋朝廷議和的使節(jié)就先到達，曹利用剛一回來，契丹的議和使節(jié)再次前來，那么他們前進又后退、徘徊猶豫沒有斗志的情況，大致就可以知道了。契丹消滅李從珂，是有石敬瑭作為內(nèi)應(yīng)的；契丹消滅石重貴，是有杜威、趙延壽作為內(nèi)應(yīng)的；契丹不能靠沒有內(nèi)應(yīng)而擊敗中原，這種情況已有很長時間了，這是寇準在國內(nèi)可以依仗的有利條件。而且這時的契丹，已經(jīng)不是從前的契丹了。他們的國人滿足于穿綢羅錦緞、吃稻米美食，全都習慣于安逸嬉戲。到這時，契丹熟習戰(zhàn)爭的將領(lǐng)如耶律休哥等人，也已身死骨朽。對于宋朝廷的君臣，可以用虛張聲勢來恐嚇他們從而輕易地讓他們得到宋朝的金銀財物。姑且靠這種辦法威脅宋朝，而不用依靠作戰(zhàn)。于是契丹就懷著這種索求財物的心情而來，能達到他們的愿望的話，本來就將撤走。所以他們攻城就不用力，作戰(zhàn)也不暴怒。軍隊才一出動，而議和的使節(jié)頻頻前來，講和很容易，而進攻他們也不難。寇準對這種情況知道得非常深，持有這種見解非常堅定，只是用兵的謀略還是機密，不想公開告訴眾人而引起人們的紛紛爭辯罷了。假使趁著對方不想打仗的情緒而立刻攻打他們，趁著對我方有利的和解而反過來控制他們，寧可我先主動攻擊別人，這就是必勝的策略?？軠收f：“國家可保百年無事?！边@不是空話。這就是寇準在外部可依仗的有利條件。
可以依仗的情況，如上面所說那樣明顯。只是王欽若之流，懷挾雕蟲小技，安心醉夢之中。邊境軍情緊急的情報一再傳來，如同聽到突然傳來的雷聲一樣震驚；軍隊的金鼓之聲突然聽到，茫然得如同面對一團黑霧。不久契丹軍隊忽然退走，和議已經(jīng)沒有疑問，還不知道當時憑什么從契丹那里達成這樣的結(jié)果的。那么他所說的“孤注”，雖然是傾軋嫉妒的說法，但實際上他們心中沒有明白其中的道理，而臆想寇準必然是以真宗為孤注了。
三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。
閱讀下面這首詩，完成各題。
庭院翠鳥吟
何靖鵬
庭院榴花映日新，翠鳥翩翩棲綠陰。
振羽梳翎姿韻雅，碧光青影舞輕音。
幸脫虞機入雅庭，親依君子意安寧。
馴心托素情緣久，雌雄相伴共長生。
朝迎曦光啼婉轉(zhuǎn)，暮送斜陽舞影輕。
靜坐石臺書卷伴，輕撫翠羽敘深情。
歲歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮。
庭前共繪悠然景，歲月悠長意自融。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.詩歌開篇以“庭院榴花映日新”描繪出一幅生機盎然的庭院景象，榴花在陽光的映照下顯得格外鮮艷，為全詩營造了明快的氛圍。
B.“振羽梳翎姿韻雅，碧光青影舞輕音”通過對翠鳥的動作描寫，展現(xiàn)了翠鳥優(yōu)雅的姿態(tài)和靈動的舞姿，生動地傳達出詩人對翠鳥的喜愛之情。
C.“幸脫虞機入雅庭，親依君子意安寧”暗示翠鳥曾被捕捉后逃脫，最終棲息在詩人的庭院中，表達了詩人對翠鳥獲得自由的慶幸以及對自然的熱愛。
D.詩歌結(jié)尾“歲歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮”中“榴紅”這一意象，象征著詩人與翠鳥之間情感的深厚與持久，同時也表達了詩人對這種和諧共生生活的向往。
16.結(jié)合全詩，分析詩人通過翠鳥這一意象表達了怎樣的情感和思想。請從詩歌中的具體詩句入手，進行詳細分析。
【答案】15.C
16.①對自然的熱愛： 詩人通過翠鳥這一意象，表達了對自然的熱愛。例如，“庭院榴花映日新，翠鳥翩翩棲綠陰”描繪了翠鳥在庭院中的美好景象，傳達出詩人對自然的熱愛。
②對和諧生活的向往： 詩人表達了對和諧共生生活的向往。例如，“幸脫虞機入雅庭，親依君子意安寧”表達了詩人對翠鳥的喜愛和歡迎，“歲歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮”則表達了詩人希望與翠鳥長久相伴的愿望。
③對美好生活的贊美： 詩人通過對翠鳥的描寫，贊美了美好生活的寧靜與和諧。例如，“靜坐石臺書卷伴，輕撫翠羽敘深情”描繪了詩人與翠鳥相伴的寧靜畫面，表達了對這種美好生活的贊美。
【解析】
【導(dǎo)語】《庭院翠鳥吟》通過描述庭院中榴花和翠鳥的和諧景象，表現(xiàn)了詩人對自然的熱愛。全詩用優(yōu)美的筆觸勾勒出寧靜雅致的庭院景象，表達了人與自然共生共融的美好情感。
【15題解析】
本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“對翠鳥獲得自由的慶幸”錯誤?！靶颐撚輽C入雅庭，親依君子意安寧”意思是翠鳥曾被捕捉后逃脫，最終棲息在詩人的庭院中，親近君子，心中感到安寧。這一句并非表達對翠鳥獲得自由的慶幸，而是表達 了詩人對翠鳥的喜愛和歡迎。
故選C。
【16題解析】
本題考查學生鑒賞詩歌事物形象的能力。
①詩句“庭院榴花映日新，翠鳥翩翩棲綠陰”描繪了翠鳥所在的庭院之景：陽光明媚、石榴花鮮艷、綠樹成蔭。展現(xiàn)了一幅生機盎然的自然之景，體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛。
②詩句“親依君子意安寧”寫翠鳥親近依靠著詩人，內(nèi)心安寧平靜，體現(xiàn)了詩人和翠鳥的和諧親密?！皻q歲榴紅情愈濃，人和翠鳥韻無窮”寫年年石榴花紅，情感愈加深厚；人與翠鳥的相處和諧美好，韻味無窮。兩句寫出了人和翠鳥的長久相伴、感情深厚。
③詩句“朝迎曦光啼婉轉(zhuǎn)，暮送斜陽舞影輕”寫清晨迎著初升的陽光婉轉(zhuǎn)啼唱，傍晚送走斜陽時輕快起舞，展現(xiàn)了翠鳥相伴的理想生活；“靜坐石臺書卷伴，輕撫翠羽敘深情”寫安靜地坐在石臺上，以書卷為伴，輕輕撫摸翠鳥的羽毛，訴說深厚的感情，展現(xiàn)了有書有鳥的寧靜生活。
四、默寫：本大題共1小題，共6分。
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳陽樓》中“___________，___________”兩句寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。
（2）古詩文經(jīng)常以“月”為意象烘托意境或表情達意，如曹操《短歌行》中的“___________，___________”。
（3）文化自信與道路自信、理論自信、制度自信如車之四輪，共同支撐中華民族偉大復(fù)興傲立世界的底氣、敢于解萬難的豪氣。表現(xiàn)“人生自信”的豪情，在中國詩詞里屢見不鮮，如“____________，___________”。
【答案】（1）吳楚東南坼 乾坤日夜浮 （2）月明星稀 烏鵲南飛（明明如月，何時可掇） （3）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海（天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來）
五、語言表達：本大題共5小題，共18分。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
在廣東的深山里，有一群人在地下700米挖出了一個大洞，放置了一只超大的水晶球，正準備捕捉“宇宙幽靈粒子”?！坝钪嬗撵`粒子”實際上是中微子。山川河流、巖石土壤，每個在地球上存活過的生命，乃至宇宙星河——我們已知的、能看見的一切物質(zhì)，都由12種基本粒子構(gòu)成?；玖Ｗ影?種夸克、3種帶電輕子和（ 甲 ）。其中中微子分為電子中微子、繆子中微子和陶子中微子。
（ 乙 ）？因為在生活中，每秒都有數(shù)以萬億計的中微子，以接近光速的速度從我們的身體里穿過，而我們卻根本感受不到它。它就像隱身的幽靈一樣！更 A 的是，中微子還會變身！科學界將中微子之間的相互轉(zhuǎn)換，稱為“中微子振蕩”。
中微子研究的重要性 B 。①它不僅關(guān)乎宇宙的起源和生命的本質(zhì)，②可能還為未來的科技革命提供關(guān)鍵線索。③通過研究中微子，④科學家們或許能夠揭露宇宙大爆炸的奧秘，⑤甚至探索生命和人類的起源。
（ 丙 ），需要盡量屏蔽宇宙射線和光的干擾，以便探測器能更好地發(fā)現(xiàn)中微子的蹤跡。當然，僅是屏蔽掉干擾還不夠，還需要有捕捉中微子蹤跡的“眼睛”。
具體如何捕捉呢？科研人員在地下700米的水晶球中，注入“液體閃爍體”，如果中微子在液體里發(fā)生反應(yīng)，液體就會出現(xiàn)熒光；接著，球體周圍遍布的“獵眼”——探測器件光電倍增管就會捕捉這些微弱的光信號，并將其轉(zhuǎn)化為電信號，由數(shù)據(jù)獲取系統(tǒng)保存下來，提供給研究人員作分析研究。
中國科學院院士王貽芳曾說：“理解神奇美妙的粒子物理世界，是人類文明發(fā)展最高端的標志之一。”了解更多中微子的奧秘，可能就會讓我們在探索茫茫宇宙的萬里征途中，邁出堅實的一步。
18.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（ ）
A.“宇宙幽靈粒子”實際上是中微子。
B.科學界將中微子之間的相互轉(zhuǎn)換，稱為“中微子振蕩”。
C.科研人員在地下700米的水晶球中，注入“液體閃爍體”。
D.球體周圍遍布的“獵眼”——探測器件光電倍增管就會捕捉這些微弱的光信號。
19.下列句子中的“可能”與文中加點的“可能”，意義和用法相同的一項是（ ）
A.在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們提前完成任務(wù)是完全可能的。
B.大的五六歲了，已經(jīng)開始懂事，留下來她很可能會傷感的。
C.事情的發(fā)展不外有兩種可能。
D.我們在部署任務(wù)時，要根據(jù)需要和可能進行安排。
20.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
21.文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，但不得改變原意。
22.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
【答案】18.D 19.B
20.A 不可思議（匪夷所思）
B 不言而喻（顯而易見）
21.② 還可能為未來的科技革命提供關(guān)鍵線索
④ 科學家們或許能夠揭示宇宙大爆炸的奧秘
22.甲：3種中微子
乙：為什么把中微子比作“幽靈”呢
丙：要想捕捉到中微子
【解析】
【18題解析】
本題考查學生正確使用標點符號的能力。
A.特定稱謂。
B.特定稱謂。
C.特定稱謂。
D.特殊含義。
故選D。
【19題解析】
本題考查學生辨析句中詞語意思的能力。
文中的“可能”是助動詞，表示估計不很確定。
A.形容詞，表示可以實現(xiàn)的，能成為事實的。
B.助動詞，表示估計不很確定。
C.名詞，表示能成為事實的屬性，可能性。
D.名詞，表示能成為事實的屬性，可能性。
故選B。
【20題解析】
本題考查學生正確使用成語的能力。
A處：前文提到中微子每秒數(shù)以萬億計地從我們身體穿過，我們卻根本感受不到它，就像隱身的幽靈一樣，接著又說它還會“變身”，這種特性是非常奇特、讓人難以想象的，所以可填寫“不可思議”或者“匪夷所思”?！安豢伤甲h”多指無法想象，難以理解?！胺艘乃肌笔侵覆皇歉鶕?jù)常理所能想象到的。
B處：后面闡述了中微子研究關(guān)乎宇宙起源、生命本質(zhì)，還能為科技革命提供關(guān)鍵線索等諸多重要意義，這些重要意義是非常明顯、不用多說大家也能明白的，所以可填寫“不言而喻”或者“顯而易見”?！安谎远鳌笔钦f不用說話就能明白?！帮@而易見”指事情或道理很明顯，極容易看清楚。
【21題解析】
本題考查學生辨析并修改病句的能力。
②句“可能還為未來的科技革命提供關(guān)鍵線索”語序不當，應(yīng)將“可能”和“還”互換順序。
④句“科學家們或許能夠揭露宇宙大爆炸的奧秘”搭配不當，“揭露”和“奧秘”搭配不當，應(yīng)將“揭露”改為“揭示”。
【22題解析】
本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
甲處：前文提到基本粒子包括6種夸克、3種帶電輕子，后面緊接著就說“其中中微子分為電子中微子、繆子中微子和陶子中微子”，所以括號內(nèi)應(yīng)填“3種中微子”，這樣就完整地列舉了基本粒子的構(gòu)成種類。
乙處：后文“因為在生活中，每秒都有數(shù)以萬億計的中微子，以接近光速的速度從我們的身體里穿過，而我們卻根本感受不到它”是在解釋原因，結(jié)合“它就像隱身的幽靈一樣”可知，下文是在解釋為什么把中微子比作“幽靈”，所以可填“為什么把中微子比作‘幽靈’呢”。
丙處：后面提到需要盡量屏蔽宇宙射線和光的干擾，以便探測器能更好地發(fā)現(xiàn)中微子的蹤跡，這是在說捕捉中微子的條件，為了能夠使整段文字在邏輯上銜接緊密，從介紹中微子的特點過渡到如何捕捉中微子的內(nèi)容，此處可填“要想捕捉到中微子”，
六、作文：本大題共1小題，共60分。
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
劉曉慶在一路繁華中展現(xiàn)出了十分強大的生命力，她在演藝生涯中經(jīng)歷了無數(shù)的挫折與輝煌，卻始終保持著對藝術(shù)的熱愛和對生活的熱情。那么，在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我們是否也能像劉曉慶一樣，展現(xiàn)出強大的生命力，不斷追求自己的夢想？
請明確觀點，表明態(tài)度，結(jié)合學習體驗和思考，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。
審題關(guān)鍵在于理解材料中劉曉慶的經(jīng)歷所傳達的精神內(nèi)涵，并結(jié)合自身學習體驗進行思考。材料核心圍繞劉曉慶展開，她演藝生涯有挫折與輝煌，卻始終保持對藝術(shù)熱愛和生活熱情，展現(xiàn)強大生命力。這表明強大生命力體現(xiàn)為，在困境與順境中都堅守熱愛，不被挫折打倒，積極追求。
從劉曉慶的經(jīng)歷可提煉出“堅守熱愛，追逐夢想”“不懼挫折，展現(xiàn)強大生命力”等立意。寫作時要表明在當今時代，我們應(yīng)像劉曉慶一樣，在學習生活里無論遇到何種挑戰(zhàn)，都不放棄對夢想的追求。要做到堅韌不拔，努力追求自己的夢想。要在學習和生活中培養(yǎng)對目標的熱情，保持積極的心態(tài)，從而在面對挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出強大的生命力。要在挑戰(zhàn)與機遇中不斷成長，實現(xiàn)自我突破。要學會在失敗中找到力量，重新站起來，繼續(xù)前行。
寫作時可以用破立結(jié)合的方法寫一篇議論文。先提出問題（破）：開篇描述現(xiàn)代社會中人們在追求夢想時容易出現(xiàn)的種種問題，如因一點挫折就輕易放棄，被外界誘惑干擾而偏離夢想軌道等現(xiàn)象，引出思考，像劉曉慶那樣保持強大生命力追求夢想為何如此重要又如此困難。再分析原因（立）：闡述劉曉慶強大生命力的內(nèi)涵，從她對藝術(shù)熱愛的執(zhí)著、面對挫折時的堅韌等方面展開，結(jié)合自身學習中遇到難題想退縮，因外界娛樂誘惑而分心等體驗，分析我們?nèi)狈姶笊Φ脑?，如?nèi)心目標不堅定、抗壓能力弱等。最后解決問題（立）：提出如何在學習和生活中培養(yǎng)像劉曉慶一樣強大的生命力，如制定清晰目標、主動迎接挑戰(zhàn)鍛煉自己等，鼓勵大家在時代浪潮中堅守夢想。
立意：
1.追夢之路，堅韌前行。
2.在時代浪潮中保持強大的生命力。
3.保持強大的生命力，不斷追求自己的夢想。

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