一、單選題（本大題共16小題）
1．圖為兩河流域巧魯克古城巾出土的一件雪花石膏瓶，制作于約公元前3500至公元前3000年。瓶身環(huán)繞浮雕，刻畫了手捧水果、谷物、酒漿等物產(chǎn)的平民向高居頂層、衣著華貴的國王和女神進貢的場景。據(jù)此可知，當時西亞的兩河流域地區(qū)（ ）
A．建立了君主專制制度B．統(tǒng)治者宣揚君權(quán)神授
C．維護奴隸主私有財產(chǎn)D．已產(chǎn)生了最初的文明
2．古代羅馬稱呼中國為“賽里斯”，意指絲之國，地理位置模糊?！逗鬂h書·西域傳》對大秦有如下記載“其人質(zhì)直，市無二價。谷食常賤，國用富饒”。這說明了古代東西方（ ）
A．政府之間建立直接交流B．同屬農(nóng)耕文明的代表
C．掌握了對方的準確信息D．不同文明的早期聯(lián)系
3．法國國王路易九世（1226-1270年）大力推行司法改革，規(guī)定王室法庭有權(quán)審理重大案件和復(fù)審地方法庭的判決；實行募兵制，建立了一支訓練有素的常備軍，以逐步取代騎士服役制度；鑄造通行全國的貨幣。這些舉措旨在（ ）
A．強化王權(quán) B．確立封君封臣制 C．統(tǒng)一貨幣 D．推動司法權(quán)獨立
4．1136年，德國皇帝羅退爾二世發(fā)布敕令指出：許多封臣競相出售封土，以至帝國召集不起軍隊，所以如無封君允許，禁止出售封土。這反映出（ ）
A．封臣喪失了土地使用權(quán)B．封君封臣關(guān)系完全對立
C．兵役是封建制度的紐帶D．土地買賣影響義務(wù)履行
5．歷史解釋是指以史實和史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列選項中，歷史解釋與史實或史料相一致的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
6．現(xiàn)代玉米是高度馴化的作物，其果穗完全依賴人類長期選擇育種創(chuàng)造出來。近代，考古學家已在墨西哥，南美洲的秘魯、哥倫比亞、巴西等的古墓和廢墟里，先后發(fā)現(xiàn)了玉蜀黍果穗證據(jù)，據(jù)測定約有7000年至5000年歷史，其中還有印第安人崇拜玉蜀黍的雕塑神像。據(jù)此可知（ ）
A．神像崇拜實證意義較強B．美洲產(chǎn)生了現(xiàn)代文明
C．美洲文明走在世界前列D．印第安人培育了玉米
7．據(jù)統(tǒng)計，從1400年到1800年，全球人口增長了一倍多，其中中國增加了2.6億；歐洲增加了0.94億，撒哈拉以南的非洲增加了0.32億，拉丁美洲的人口則下降了0.17億，出現(xiàn)這種變化的主要原因是（ ）
A．工業(yè)革命推動全球人口增長B．傳染病的肆虐導致拉美人口急劇下降
C．三角貿(mào)易掠奪了非洲勞動力D．新航路開辟改變了世界人文地理格局
8．15世紀中葉，人類已知的陸地面積只有全球陸地的五分之二，航海區(qū)域只有全部海域的十分之一；17世紀末，人類已知的陸地和海域都已達到全球的十分之九。這一認知發(fā)展源于（ ）
A．世界人口的遷移 B．早期的殖民擴張
C．全球航路的開辟 D．全球聯(lián)系的建立
9．1584年出版的地圖集《寰宇大觀》中增添了一幅新地圖，名為“Chinae”。這是歐洲制圖史上第一次把“中國”作為一個獨立認知單元列入圖冊。這可以用來佐證（ ）
A．歐洲人的全球視野拓展
B．人文主義的社會影響彰顯
C．殖民者的勢力范圍劃定
D．商業(yè)革命的社會沖擊凸顯
10．依據(jù)《劍橋世界近代史》記載，16世紀的葡萄牙在亞洲的果阿、馬六甲等地建立殖民據(jù)點，控制香料貿(mào)易。葡萄牙人用少量歐洲商品，如玻璃制品、羊毛織物等，換取大量香料運回歐洲，利潤高達數(shù)倍。這一貿(mào)易模式（ ）
A．促進了全球物種的大交換B．加速了歐洲資本原始積累
C．推動了世界市場最終形成D．改變了亞洲社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
11．據(jù)統(tǒng)計，非洲的國界44％都由經(jīng)線或緯線劃分，30％的國界是用直線或曲線的幾何方法劃分，僅26％的國界是自然邊界。這種國界劃分（ ）
12．下圖所示為近代世界某一時期的貿(mào)易圖。這可以用來說明當時（ ）
A．殖民活動推動殖民體系最終建立B．歐洲為中心的世界市場雛形出現(xiàn)
C．自由貿(mào)易使歐洲工業(yè)品大量外銷D．價格革命推動歐洲經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移
13．14～18世紀的歐洲在思想文化領(lǐng)域有眾多廣泛傳播的作品，其中最為典型的有達·芬奇 《蒙娜麗莎》、馬丁·路德《關(guān)于贖罪券的功效》、盧梭《社會契約論》,這些作品的傳播（ ）
A．打擊了神權(quán)統(tǒng)治B．促進了社會轉(zhuǎn)型
C．加強了專制王權(quán)D．引發(fā)了科學革命
14．文藝復(fù)興確實為思想界帶來一次大解放，稱得上是在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)與中世紀的一場大決裂……從此，自然科學大踏步地前進。從哥白尼到牛頓，自然科學的發(fā)展使上帝的立足之地日益縮小。“禮拜堂日趨沒落，實驗室欣欣向榮?！边@表明（ ）
A．思想解放推動自然科學發(fā)展 B．近代自然科學發(fā)展并完善
C．理性主義正式取代人文主義 D．科學技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合
15．但丁的代表作《神曲》分為地獄、煉獄和天堂三部分，將君王放在天堂，將教皇放在地獄。他主張用民族語言寫作，歌頌個人情感和求知欲望。但丁的做法意在（ ）
A．宣揚人民主權(quán)學說B．確立研究自然的方法
C．解放被禁錮的人性D．建立獨立的民族教會
16．18世紀，英國經(jīng)濟學家亞當·斯密指出：“自從分工確立了之后，各人所需要的物品大部分都來自他人的勞動。所以，衡量貧富水平的尺度，變成了一個人能夠支配的勞動的多少，也就是他能夠購買的勞動的多少?！睋?jù)此可知，亞當·斯密認為（ ）
A．自由競爭是經(jīng)濟增長的條件B．應(yīng)當依賴市場調(diào)節(jié)經(jīng)濟
C．分工有利于提高勞動生產(chǎn)率D．勞動是衡量價值的尺度
二、材料題（本大題共3小題）
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 阿拉伯帝國領(lǐng)域內(nèi)的美索不達米亞、波斯、印度、敘利亞和埃及等地，都是古代東西方文化薈萃的地區(qū)。帝國政治相對穩(wěn)定，交通發(fā)達，經(jīng)濟繁榮。在歷代統(tǒng)治者的鼓勵和各族人民長期的辛勤勞動下，創(chuàng)造了光輝的阿拉伯—伊斯蘭文化。阿拉伯—伊斯蘭文化以巴格達為中心，往西經(jīng)開羅和科爾多瓦傳播到北非和整個歐洲;往東傳到中亞、印度和東南亞，對世界文化產(chǎn)生了極為深遠的影響。
——摘編自吳于廑等《世界史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出阿拉伯帝國在東西方文明交流中的地位，并概述其文化繁榮的原因。
材料二這一時期 ( 15、16世紀）最值得注意的是歐洲的崛起，開始了向近代社會轉(zhuǎn)型。而同一時期,世界其他地區(qū)仍在自身傳統(tǒng)軌道上運行，展現(xiàn)著各自文明的特點與輝煌，多元文明的格局依然明顯。
——據(jù)錢乘旦《新世界史綱要》等
馬尼拉帆船路線圖
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概述“馬尼拉帆船貿(mào)易”興起的背景。 簡要評價15、16世紀歐洲崛起對世界文明的影響。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 15—18世紀，由于各種現(xiàn)實動機與航海技術(shù)的不斷進步，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起了大規(guī)模的航?；顒樱陙韺W術(shù)界將這現(xiàn)象稱為“大航海時代”。
——摘編自許倬云《歷史大脈絡(luò)》

——依據(jù)金九鵬《中國古代的造船和航海》等繪制
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞“大航海時代”，擬一歷史觀點，并加以說明。（選取兩個及以上信息，中外關(guān)聯(lián)，觀點明確，史論結(jié)合）
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：帝國時代，雖然意大利本土也在進行道路建設(shè)，但發(fā)展最快的卻是帝國各行省的道路建設(shè)。帝國后期，羅馬在道路方面的作為，更多的是體現(xiàn)在對道路的維修和保養(yǎng)上。伴隨著帝國擴張到達極限，因軍事擴張而延伸的道路也走到了它的頂峰。由于帝國版圖的急劇擴大，所征服地區(qū)地形地勢復(fù)雜性的增加，羅馬人對道路建設(shè)的通常特點加以變通或改變所謂的羅馬標準。如在山區(qū)地帶，羅馬道路不能修直，便沿著山谷和緩坡而建。道路建設(shè)資金主要來源于皇帝控制下的國庫，也有一部分來自皇帝的府庫或其他途徑。被征服行省的道路建造與維修費用也有由當?shù)匦惺∽约贺撠煹模@種道路被稱為自治市道路，而把國家建造的道路稱為帝國道路。
材料二：道路是羅馬統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的有力工具。伴隨著羅馬對周邊地區(qū)統(tǒng)治的確立，如何加強對這些地區(qū)的統(tǒng)治就成為統(tǒng)治者面臨的新任務(wù)。從一定程度上看，羅馬道路就是羅馬統(tǒng)治的有形標志在被征服地區(qū)的統(tǒng)治主張?？刂频缆肥菍铱刂频墓ぞ咧弧９埠蛧鴷r弋最關(guān)鍵的理念之一是“道路對國家的控制是至關(guān)重要的”。羅馬道路是羅馬統(tǒng)治的一張晴雨表。打開羅馬世界的道路交通網(wǎng)絡(luò)圖可以清楚看到，在整個帝國版圖內(nèi)，越是統(tǒng)治成熟的地、通路此越寬廣和優(yōu)良、越是統(tǒng)治牢固的地方道路就越密集。邊遠地帶稀疏的道路標志著羅乃會國的擴張已經(jīng)達至極限。
——以上材料均摘編自馮定雄《羅馬道路與帝國統(tǒng)治》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括羅馬帝國時代道路建設(shè)的主要特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析羅馬道路建設(shè)與帝國統(tǒng)治的關(guān)系。
參考答案
1．【答案】D
【詳解】據(jù)材料“手捧水果、谷物、酒漿等物產(chǎn)的平民向高居頂層、衣著華貴的國王和女神進貢的場景”可知，當時政治上已經(jīng)產(chǎn)生國家，經(jīng)濟上出現(xiàn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，這些都是人類早期文明的體現(xiàn)，D項正確；據(jù)材料信息無法推知當時兩河流域建立了君主專制制度，排除A項；B項符合史實，但是材料無法體現(xiàn)君權(quán)神授，排除B項；材料主要反映了公元前3500至公元前3000年兩河流域的早期文明，不能體現(xiàn)奴隸制私有財產(chǎn)，排除C項。
2．【答案】D
【詳解】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：古羅馬出現(xiàn)關(guān)于中國的描述，漢代也有關(guān)于羅馬的記載，說明兩者之間存在交往，體現(xiàn)了不同文明的早期聯(lián)系，D項正確；材料并未提到雙方互派使者，無法說明政府之間建立直接交流，排除A項；材料只提到古羅馬與古中國的相互描述，無法說明同屬農(nóng)耕文明的代表，排除B項；掌握了對方的準確信息不符合材料中“地理位置模糊”，排除C項。
3．【答案】A
【詳解】據(jù)材料可知，法國國王路易九世在司法、兵制、經(jīng)濟等領(lǐng)域進行改革，其目的是加強國王對全國的控制，強化王權(quán)，A項正確；封君封臣制確立于8世紀上半葉，排除B項；統(tǒng)一貨幣、推動司法權(quán)獨立只是其中的一項改革內(nèi)容，而非目的，排除C、D項。
4．【答案】D
【詳解】根據(jù)材料“許多封臣競相出售封土，以至帝國召集不起軍隊，所以如無封君允許，禁止出售封土”可知，封臣出售土地，不履行對封君的義務(wù)，影響了帝國召集軍隊，D項正確；A項不符合史實，許多封臣出售封土，不意味著封臣喪失了土地使用權(quán)，排除A項；B項不符合史實，兩者關(guān)系并沒有對立，排除B項；封建制度的紐帶并不是兵役，而是土地的封賜，排除C項。
5．【答案】A
【詳解】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：中亞地區(qū)出土公元前5世紀的中國織錦，說明早在公元前，中亞與中國就存在經(jīng)貿(mào)往來，這表明中外文明交流源遠流長，A項正確；日本是模仿中國唐朝建立起中央集權(quán)國家，排除B項；拜占庭帝國錢幣圖案與羅馬錢幣圖案存在關(guān)聯(lián)，反映拜占庭帝國繼承了古羅馬文化，但不能由此得出弘揚了古羅馬法治傳統(tǒng)，排除C項；從班圖人培育了甜高粱、西瓜和棉花等農(nóng)作物可得出“農(nóng)業(yè)發(fā)展”，但不能得出對外貿(mào)易發(fā)達，排除D項。
6．【答案】D
【詳解】根據(jù)材料“考古學家已在墨西哥，南美洲的秘魯、哥倫比亞、巴西等的古墓和廢墟里，先后發(fā)現(xiàn)了玉蜀黍果穗證據(jù)”可知，拉美地區(qū)的印第安人培育了玉米，D項正確；材料主旨是玉米培育，不是神像崇拜，排除A項；美洲當時并沒有產(chǎn)生現(xiàn)代文明，排除B項；沒有比較，無法得知美洲文明走在世界前列，排除C項。
7．【答案】D
【詳解】根據(jù)材料可知，15-19世紀中國、歐洲人口快速增長，撒哈拉以南的非洲人口增加較少，拉丁美洲的人口有所下降。結(jié)合所學可知這些人口變化與新航路開辟有關(guān)，新航路開辟后，美洲的高產(chǎn)作物甘薯、玉米傳播到歐洲、亞洲，促進了糧食產(chǎn)量的提高和人口的增長。歐洲殖民者的屠殺、奴役以及從歐洲傳來的天花等傳染病，造成美洲印第安人大量死亡。從16世紀開始，殖民者從非洲擄掠黑人，販賣到美洲作奴隸，非洲失去了大量人口。說明新航路開辟改變了世界人口地理格局，D項正確；工業(yè)革命開始于18世紀后半葉，不能解釋15世紀-18世紀上半葉人口變化的原因，排除A項；15-16世紀歐洲殖民者的屠殺、奴役以及從歐洲傳來的天花等傳染病，導致拉美人口銳減，排除B項；三角貿(mào)易掠奪了非洲勞動力，導致非洲人口數(shù)量下降，不符合題意，排除C項。
8．【答案】C
【詳解】據(jù)所學可知，新航路開辟以后，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來，C項正確；世界人口的遷移也得益于新航路開辟，排除A項；早期殖民擴張也是由于新航路開辟引起的，排除B項；全球聯(lián)系的建立是新航路開辟的結(jié)果，排除D項。
9．【答案】A
【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，1584年歐洲制圖史上首次把“中國”作為獨立認知單元列入圖冊，說明歐洲人對世界的認知范圍擴大，全球視野拓展，A項正確；材料表明歐洲人的全球視野拓展，而人文主義的社會影響與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項；材料可以用來佐證歐洲人的全球視野拓展，但與殖民者勢力范圍劃定無關(guān)，排除C項；材料未涉及商業(yè)革命的社會沖擊，不符合材料主旨，排除D項。
10．【答案】B
【詳解】據(jù)題干信息并結(jié)合所學可知，葡萄牙人通過香料貿(mào)易獲取了巨額利潤，這些利潤為葡萄牙以及其他歐洲國家的商人、貴族等積累了大量財富，這些財富轉(zhuǎn)化為資本，推動了歐洲資本主義的發(fā)展，加速了歐洲的資本原始積累，B項正確；全球物種大交換主要指的是新航路開辟后，美洲、歐洲、亞洲和非洲之間動植物的交流，而題干主要強調(diào)的是葡萄牙在亞洲的香料貿(mào)易，排除A項；世界市場最終形成是在第二次工業(yè)革命后，16世紀時世界市場只是開始形成，排除C項；雖然葡萄牙的殖民貿(mào)易對亞洲有一定影響，但在16世紀，亞洲社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)總體上仍然保持著傳統(tǒng)的模式，沒有發(fā)生根本性的改變，排除D項。
11．【答案】D
【詳解】據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：非洲的國界主要是人為劃分，結(jié)合所學可知，隨著搶奪殖民地的沖突日益加劇，西方列強無視自然和人文條件的差異，按照地圖上的經(jīng)緯線或幾何方法劃分非洲國家邊界，所以，這種國界劃分是殖民主義入侵的結(jié)果，D項正確；這種國界劃分反映的是列強對非洲的瓜分，不利于非洲國家治理能力提升，排除A項；這種國界劃分是殖民侵略的產(chǎn)物，不是友好協(xié)商的結(jié)果，導致非洲國家間邊界沖突不斷，加劇了部落和民族矛盾，排除B項；這種國界劃分是殖民者為了方便侵略劃分的，不是緣于非洲獨特的自然環(huán)境，排除C項。
12．【答案】B
【詳解】根據(jù)題干“近代世界某一時期的貿(mào)易圖”及所學可知，新航路開辟后，歐洲與亞洲直接貿(mào)易，歐洲、美洲、非洲形成三角貿(mào)易關(guān)系，歐洲對外貿(mào)易的空間擴大，世界市場范圍空前擴大，流通商品的數(shù)量和種類大大增多，世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，以歐洲為中心的世界市場的雛形出現(xiàn)，B項正確；殖民體系最終建立是在第二次工業(yè)革命后，排除A項；第一次工業(yè)革命時期，英國對外推行自由貿(mào)易政策，而圖示反映的是新航路開辟，排除C項；商業(yè)革命推動歐洲經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移，而非價格革命，排除D項。
13．【答案】B
【詳解】材料中的達·芬奇 《蒙娜麗莎》、馬丁·路德《關(guān)于贖罪券的功效》、盧梭《社會契約論》，分別從世俗生活、宗教生活、政治制度等角度推動了歐洲封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)型，B項正確；打擊了神權(quán)統(tǒng)治主要符合馬丁·路德《關(guān)于贖罪券的功效》，排除B項；盧梭《社會契約論》打擊了專制王權(quán)，排除C項；達·芬奇 《蒙娜麗莎》等文藝復(fù)興引發(fā)了科學革命，排除D項。
14．【答案】A
【詳解】據(jù)材料“文藝復(fù)興確實為思想界帶來一次大解放，稱得上是在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)與中世紀的一場大決裂……從此，自然科學大踏步地前進?！笨芍乃噺?fù)興推動思想解放，進而推動自然科學的發(fā)展，A項正確；近代自然科學發(fā)展并完善與史實不符，排除B項；理性主義并沒有正式取代人文主義，排除C項；第二次工業(yè)革命，科學技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，與材料主旨不符，排除D項。
15．【答案】C
【詳解】據(jù)材料“將教皇放在地獄”、“歌頌個人情感和求知欲望”及所學知識可知，作為文藝復(fù)興的代表人物，但丁《神曲》中的做法目的是提倡人性，反對神性，C項正確；宣揚人民主權(quán)學說的是啟蒙運動，排除A項；《神曲》中“將教皇放在地獄”、“歌頌個人情感和求知欲望”，沒有涉及研究自然的方法，排除B項；宗教改革中建立了獨立的民族教會，排除D項。
16．【答案】D
【詳解】據(jù)材料“各人所需要的物品大部分都來自他人的勞動”、“衡量貧富水平的尺度，變成了一個人能夠支配的勞動的多少”可知，亞當·斯密認為勞動是衡量貧富水平的尺度，人們的需求大部分來自于勞動，說明在亞當·斯密看來勞動是衡量價值的尺度，D項正確；自由競爭雖然是亞當·斯密的觀點，但是材料沒有體現(xiàn)亞當·斯密的自由競爭觀點，排除A項；材料反映了亞當·斯密肯定了勞動的價值，沒有涉及其調(diào)節(jié)經(jīng)濟的觀點，排除B項；材料雖提到了“自從分工確立了之后”這樣的信息，但是材料沒有具體講到分工的作用，排除C項。
17．【答案】(1)地位：橋梁(或紐帶)。原因：東西文化薈萃，文化積淀豐富；帝國政治穩(wěn)定，統(tǒng)治者的重視；交通發(fā)達、經(jīng)濟繁榮；各族人民的辛勤勞動。
(2)背景：新航路開辟；西方殖民掠奪擴張；中國農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)達。影響：推動全球性聯(lián)系初步建立（或推動世界由分散走向整體)；殖民擴張破壞了世界文明多樣性(或殖民擴張給亞非拉帶來災(zāi)難)。
【詳解】（1）地位：根據(jù)材料“阿拉伯—伊斯蘭文化以巴格達為中心，往西經(jīng)開羅和科爾多瓦傳播到北非和整個歐洲；往東傳到中亞、印度和東南亞，對世界文化產(chǎn)生了極為深遠的影響?！笨芍⒗蹏菛|西方文明交流的橋梁。原因：根據(jù)材料“阿拉伯帝國領(lǐng)域內(nèi)的美索不達米亞、波斯、印度、敘利亞和埃及等地，都是古代東西方文化薈萃的地區(qū)。”可得出東西文化薈萃，文化積淀豐富；根據(jù)材料“帝國政治相對穩(wěn)定，交通發(fā)達，經(jīng)濟繁榮。在歷代統(tǒng)治者的鼓勵和各族人民長期的辛勤勞動下，創(chuàng)造了光輝的阿拉伯—伊斯蘭文化?！笨傻贸龅蹏畏€(wěn)定，統(tǒng)治者的重視；交通發(fā)達、經(jīng)濟繁榮；各族人民的辛勤勞動。
（2）背景：根據(jù)材料“這一時期 ( 15、16世紀）最值得注意的是歐洲的崛起，開始了向近代社會轉(zhuǎn)型。”及所學可知，新航路開辟；根據(jù)路線路和所學知識可知，馬尼拉帆船貿(mào)易是指西班牙在其兩大殖民地菲律賓和墨西哥之間進行的貿(mào)易，運載大量中國生產(chǎn)的生絲、絲綢、棉布和瓷器等產(chǎn)品到墨西哥交換白銀，再將這些白銀運回馬尼拉。結(jié)合時代背景可知該貿(mào)易興起的背景還包括西方殖民掠奪擴張；中國農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)達。影響：根據(jù)材料“而同一時期,世界其他地區(qū)仍在自身傳統(tǒng)軌道上運行，展現(xiàn)著各自文明的特點與輝煌，多元文明的格局依然明顯?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，分別從積極和消極影響的角度說明，例如：推動全球性聯(lián)系初步建立（或推動世界由分散走向整體)；殖民擴張破壞了世界文明多樣性(或殖民擴張給亞非拉帶來災(zāi)難)。
18．【答案】觀點：大航海時代推動了全球聯(lián)系的初步建立。
闡述：鄭和下西洋是中國古代規(guī)模最大、船只和海員最多、時間最久的海上航行，也是15世紀末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險。新航路的開辟，使人類第一次建立起跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系。各個大洲之間的相對孤立狀態(tài)被打破，世界開始連為一個整體。地理大發(fā)現(xiàn)對全世界，尤其是歐洲產(chǎn)生了前所未有的巨大影響，它讓地中海沿岸的經(jīng)濟活動進入了數(shù)千年來最活躍的時期。由此可見，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起的大規(guī)模航?；顒油苿恿巳祟悮v史發(fā)展的進程。
【詳解】據(jù)材料“由于各種現(xiàn)實動機與航海技術(shù)的不斷進步，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起了大規(guī)模的航?；顒印?，結(jié)合圖示信息，得出觀點：大航海時代推動了全球聯(lián)系的初步建立。
闡述：首先，分析說明鄭和下西洋的規(guī)模、性質(zhì)。其次，說明新航路開辟的影響，從對世界整體聯(lián)系角度分析即可。最后，結(jié)合亞洲和歐洲的航海家發(fā)起的大規(guī)模航海活動與人類歷史發(fā)展進程的角度分析即可。
19．【答案】(1)特點：因軍事擴張而建設(shè)；存在地區(qū)差異(各行省道路建設(shè)發(fā)展較快)；呈現(xiàn)出階段特點(后期道路建設(shè)主要體現(xiàn)在維修和保養(yǎng)上)；道路建設(shè)遵循實事求是(相對靈活)；資金來源廣泛(主要來自國庫)；伴隨擴張而不斷擴展。(答4點)
(2)關(guān)系：道路建設(shè)是羅馬加強統(tǒng)治的有力工具(道路建設(shè)鞏固了羅馬的統(tǒng)治；控制道路是對國家統(tǒng)治的途徑之一)；道路建設(shè)促進了羅馬疆域內(nèi)各民族的經(jīng)濟交往和文化交流；道路建設(shè)鞏固和擴大了羅馬統(tǒng)治的基礎(chǔ)；羅馬道路的建設(shè)狀況折射出羅馬帝國的興衰；邊遠地帶稀疏的道路標志著羅馬帝國的擴張已經(jīng)達至極限。(答4點)
【詳解】（1）根據(jù)材料一“因軍事擴張而延伸的道路也走到了它的頂峰”可知，因軍事擴張而建設(shè)；根據(jù)材料“所征服地區(qū)地形地勢復(fù)雜性的增加，羅馬人對道路建設(shè)的通常特點加以變通或改變所謂的羅馬標準”可知，道路建設(shè)遵循實事求是(相對靈活)；根據(jù)材料一“被征服行省的道路建造與維修費用也有由當?shù)匦惺∽约贺撠煹?，這種道路被稱為自治市道路”可知，存在地區(qū)差異(各行省道路建設(shè)發(fā)展較快)；根據(jù)材料一“帝國后期，羅馬在道路方面的作為，更多的是體現(xiàn)在對道路的維修和保養(yǎng)上?！笨芍?，呈現(xiàn)出階段特點(后期道路建設(shè)主要體現(xiàn)在維修和保養(yǎng)上)；根據(jù)材料一“道路建設(shè)資金主要來源于皇帝控制下的國庫，也有一部分來自皇帝的府庫或其他途徑?！笨芍?，資金來源廣泛(主要來自國庫)；根據(jù)材料一“由于帝國版圖的急劇擴大，所征服地區(qū)地形地勢復(fù)雜性的增加”可知，伴隨擴張而不斷擴展。
（2）根據(jù)材料二“道路是羅馬統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的有力工具?！笨芍?，道路建設(shè)是羅馬加強統(tǒng)治的有力工具(道路建設(shè)鞏固了羅馬的統(tǒng)治；控制道路是對國家統(tǒng)治的途徑之一)；根據(jù)材料二“從一定程度上看，羅馬道路就是羅馬統(tǒng)治的有形標志在被征服地區(qū)的統(tǒng)治主張”可知，道路建設(shè)鞏固和擴大了羅馬統(tǒng)治的基礎(chǔ)；根據(jù)材料二“羅馬道路是羅馬統(tǒng)治的一張晴雨表”可知，羅馬道路的建設(shè)狀況折射出羅馬帝國的興衰；根據(jù)材料而“邊遠地帶稀疏的逍路標志著羅乃會國的擴張已經(jīng)達至極限?！笨芍?，邊遠地帶稀疏的道路標志著羅馬帝國的擴張已經(jīng)達至極限；再結(jié)合所學知識可知，道路建設(shè)促進了羅馬疆域內(nèi)各民族的經(jīng)濟交往和文化交流。
選項
史實或史料
歷史解釋
A
中亞阿爾泰地區(qū)巴澤雷克三號發(fā)現(xiàn)公元前5世紀
來自中國的雙色織錦
中外文明交流源遠流長
B
646年日本孝德天皇頒布改新詔書，開始改革
日本模仿高麗王朝建立起中央集
權(quán)國家
C
羅馬錢幣上印有地球圖案和勝利女神組合，拜占
庭帝國錢幣印有十字架和地球圖像組合
拜占庭帝國弘揚了古羅馬的法治
傳統(tǒng)
D
西非居民班圖人培育了甜高粱、西瓜和棉花等農(nóng)
作物
農(nóng)業(yè)發(fā)展且對外貿(mào)易十分發(fā)達
A．有利于國家治理能力提升
B．緩和了部落和民族矛盾
C．緣于非洲獨特的自然環(huán)境
D．是殖民主義入侵的結(jié)果

相關(guān)試卷

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二下學期第一次月考歷史試題：

這是一份四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二下學期第一次月考歷史試題，共11頁。試卷主要包含了單選題，材料題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一下學期第一次月考歷史試題（解析版）：

這是一份四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一下學期第一次月考歷史試題（解析版），共14頁。試卷主要包含了單項選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二下學期第一次月考歷史試題（解析版）：

這是一份四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二下學期第一次月考歷史試題（解析版），共14頁。試卷主要包含了考試結(jié)束后，將答題卡交回，瓦當是古代建筑材料之一，閱讀材料，回答問題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一下學期第一次月考歷史試題

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一下學期第一次月考歷史試題
四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史試題（含解析）

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史試題（含解析）
四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史試題

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高一上學期第一次月考歷史試題
四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二上學期第一次月考歷史試題（解析版）

四川省南充市嘉陵第一中學2024-2025學年高二上學期第一次月考歷史試題（解析版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部