1．默寫古詩文。
（1）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 ， 。（韓愈《晚春》）
（2）故園東望路漫漫， 。（岑參《逢入京使》）
（3） ，明月來相照。（王維《竹里館》）
（4） ， 。 ， 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）
（5）懷鄉(xiāng)思親是一個經(jīng)久不衰的主題，不同的詩人抒發(fā)懷鄉(xiāng)思親的方式也不盡相同，李白在《春夜洛城聞笛》中借“折柳”抒情： ， 。而岑參在《逢入京使》中卻借“傳語”抒情： ， 。
二、基礎知識綜合
閱讀下面的文字，完成下面小題。
家國天下，是一個永恒的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國兩彈事業(yè)“jū gōng jìn cuì，死而后已”卻xiǎn wéi rén zhī的鄧稼先；有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而____鉆研古代典籍的聞一多；還有面對____的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天，我們依然可以____感受到無數(shù)志士仁人gèn gǔ不變的愛國情懷，并為之沉醉為之感動。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神是我們中華民族一直得以發(fā)展、凝聚和生存的強大動力。
2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
（1）jū gōng jìn cuì( )（2）xiǎn wéi rén zhī( )（3）gèn gǔ( )
3．下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．鍥而不舍 豐富 真實B．精雕細琢 豐饒 真實
C．鍥而不舍 豐饒 真切D．精雕細琢 豐富 真切
4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。
B．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強大動力。
C．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神是我們中華民族一直得以生存、凝聚和發(fā)展的強大動力。
D．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強大動力。
三、綜合性學習
班級開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你完成下面小題。
5．市場上，兩個商販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價！”人們聽了都捧腹大笑。你聽出了他們吆喝的意思嗎？
（1）賣梨小販的話的意思是：
（2）賣蘿卜小販的話的意思是：
6．當今社會，一方面是網(wǎng)絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語，如“YYDS”（意為：永遠的神）；“你的良心不會痛嗎”等。另一方面，中考不提倡用網(wǎng)絡語言作文，你認為中考作文是否可以用網(wǎng)絡語言呢？請說說你的看法。要求觀點明確、道理充分、條理清晰，60字左右。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
[甲]
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
7．解釋文中加點詞語的意思。
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ( )（2）但當涉獵( )（3）見往事耳( )
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
[乙]
閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成，城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②，及水以歸，全勝之道也?！睓鄰闹?。蒙薦甘寧為升城督寧手持練身緣③城為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。
【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下，攻取。③緣：攀緣。④張遼：曹軍將領。
9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A．諸將欲作土山/搖搖欲墜B．必歷日乃成/乃退
C．外救必至/過中不至D．若留經(jīng)日/求聞之若此
10．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。
蒙 薦 甘 寧 為 升 城 督 寧 手 持 練 身 緣 城 為 士 卒 先
11．根據(jù)[甲][乙]兩篇選文填空。
（1）[甲][乙]兩文都運用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象。
[甲]文通過 ，表現(xiàn)出呂蒙的學有所成；
[乙]文通過 ，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙善薦人才。
（2）從[甲][乙]兩文的故事中，你讀到了一個 的呂蒙形象。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
①北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預定軌道，發(fā)射任務取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。
②值得關注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段。
③這一突破表明，中國空間站在從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學技術的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。
材料二：
①隨著我國空間站正式進入應用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。
②當前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴重撞擊的風險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。
③如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間。神舟十六號就能前往太空開展救援任務。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。
材料三：
①從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印。逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。
②目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務已啟動實施，總的目標是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學考察及相關技術試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關鍵技術，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識，為月球科學的發(fā)展貢獻中國智慧。
12．下列對三則材料相關內(nèi)容的表述，不準確的一項是（ ）
A．神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。
B．目前，中國空間站已從建設階段轉(zhuǎn)向運營階段，未來將有大量任務和實驗需要各專業(yè)領域的人才進入空間站工作。
C．為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做就可以完全避免危險了。
D．神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。
13．請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在哪里。
14．材料三提到，中國載人月球探測工程總目標是“2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球”。請展開聯(lián)想和想象，描述中國人首次成功登月時的盛況。要求：以描寫的表達方式為主，運用一種修辭手法，不少于80字。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
花世界里的人
丁立梅
①他是小鎮(zhèn)上有名的老中醫(yī)，我認識他的時候，他已六十開外了。
②他的家，稍稍有些偏僻，在一條巷子的深處。三間平房，很舊了，簡陋，卻有個的院落。旁邊住宅樓一幢接一幢豎起的時候，有人勸他搬家，他不肯，他舍不得他的大院子。
③大院子最大的好處是，可以讓他盡情地種草養(yǎng)花。院子里除了一條小道供人走，其余的地方，均被他種上了花。這還不夠，他還要把花搬進屋子里?？蛷d一張條桌上，擺滿各色各樣的花盆，甚至連吃飯的碗，都用來盛花了。他是花世界里的人。
④他也種一些奇奇怪怪的藥草，清清淡淡的，開小小的白花或黃花。他把這些藥草搗碎了，制成各種藥丸，給上門求診的人吃。他的藥丸，效果十分顯著，尤其針對小兒腹瀉和咳嗽，幾乎是藥到病除。
⑤他在民間的名聲，一傳十，十傳百，方圓百十里的地方，無人不知。他家的院門前，整天車馬喧鬧，人來人往。外鄉(xiāng)人也趕了老遠的路來，讓他給看病。
⑥他坐在簇簇的花中間，給人把脈，輕輕雅雅地說話。他在藥方子上，寫瘦長瘦長的字。他一粒一粒數(shù)了藥丸，包上，囑咐著病人怎么吃。他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢。他說，鄉(xiāng)下人不容易。病人到這兒時，病好似已去除大半了，——他整個的人，都襲著花香，是那么地讓人放心。
⑦那時候，我在他所在的小鎮(zhèn)工作。我的孩子小，三天兩頭生病，我便常常抱了孩子去敲他家的門。有時，半夜里，他被我從睡夢中叫醒，披一件衣，穿過一叢一叢的花，來開門。薄薄的月光飄著，遠遠望去，清瘦的老先生，很有種仙風道骨的樣。
⑧其實，不止我半夜里去“吵”過他，小鎮(zhèn)上有孩子的人家，大多數(shù)半夜里都去“吵”過他。他總是毫無怨言，無比溫和地給孩子看病。為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里，以至于孩子一到他家，就熟門熟路地去拉他家櫥柜的門。孩子知道，那里面，藏了許多好吃的。
⑨我們過意不去，要多給他錢。他哪里肯收？他摸摸孩子的頭：“說，寶寶，你長大了，記得來看看爺爺就好了?！?
⑩在他的關照下，我的孩子，健康地成長起來。小鎮(zhèn)上許多的孩子，健康地成長起來。
?我離開小鎮(zhèn)，一別七八年，小鎮(zhèn)的人和事，漸漸遠了。卻常常不經(jīng)意地想起他，清瘦的樣子，溫溫和和的笑容，還有他那一院子的花。
?前些日子，有小鎮(zhèn)人來城里辦事，我們遇見。我們站在街邊一棵梧桐樹下，聊小鎮(zhèn)過往的人和事。我問起老先生，那人輕輕笑，說：“他走了，走了已有兩年多了?！?
?那人說，他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下，都擺到院墻外去了，綿延了足足有半里路。
?那人說，他有顆菩薩心，好人有好報的。
?我微微笑起來，想起老先生一生與花為伴，靈魂，當也變成一朵花了吧。這世上，你若種下善的因，定會結出善的果。
15．文中第⑦⑧⑨段分別寫了老中醫(yī)哪幾件事？
16．結合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
（1）他一粒一粒數(shù)了藥丸，包上，囑咐著病人怎么吃。他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。
（2）他摸摸孩子的頭，說：“寶寶，你長大了，記得來看看爺爺就好了?！?br>17．文章后面寫到“我”遇見來城里辦事的小鎮(zhèn)人，其作用是什么？
18．根據(jù)文意說說標題《花世界里的人》的含義。
六、名著閱讀
按要求完成下面小題。
19．下列關于《駱駝祥子》的說法，不正確的一項是（ ）
A．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好。
B．小福子不堪生活的苦難，上吊死亡。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。
C．祥子的精神世界是滯后而蒼白的，祥子的墮落與他無力抵御花花綠綠的物質(zhì)引誘有關。
D．小說的語言是從地道的北京市民口語中提煉出來的文學語言。
20．《駱駝祥子》介紹到國外時，有人曾用《拉車夫》作為書名，你認為哪個好？為什么？
七、作文
21．春是美麗的，百花爭艷，詩意盎然。漫步在春的世界，心靈會在鳥語花香的圣潔中升華。友情如春，溫情恬靜，純真美好；親情如春，溫馨醇香，幸福甜美……一段如畫的風景，一份美麗的情感，都會給我們帶來春天般的感動與甜蜜。
請以“你就是我的春天”為題，寫一篇文章。
要求：①結合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內(nèi)容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
答案
1． 楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛 雙袖龍鐘淚不干 深林人不知 萬里赴戎機 關山度若飛 朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 此夜曲中聞折柳 何人不起故園情 馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安
【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：榆莢、漫、鐘、戎、朔、折柳。
2． 鞠躬盡瘁 鮮為人知 亙古 3．C 4．A
2．本題考查字形。
鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬謹慎，竭盡心力奉獻自己。常用來形容為了事業(yè)、工作或國家等全心全意付出，到死為止。
鮮為人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。表示某些事情或人物不被大多數(shù)人所了解或知曉。
亙古（gèn gǔ）：意思是自古以來，遠古以來。強調(diào)時間的久遠和長久不變。
3．本題考查詞語運用。
鍥而不舍：意思是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。用于形容聞一多鉆研古代典籍的精神很恰當；
精雕細琢：側(cè)重于對事物進行精細的雕琢，不符合語境。所以第一空應選“鍥而不舍”。
豐饒：指富饒，多形容土地；豐富：多形容資源、內(nèi)容等。第二空形容土地用“豐饒”更合適。
真切：側(cè)重于真實確切，能與“感受”搭配，強調(diào)感受的真實程度；真實：側(cè)重于客觀存在，不虛假，用“真切”更能體現(xiàn)對愛國情懷感受的深刻，第三空應選“真切”。
故選C。
4．本題考查修改病句。
原句“在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神是我們中華民族一直得以發(fā)展、凝聚和生存的強大動力”存在語序不當?shù)膯栴}。從先后邏輯來看，中華民族只有先做到團結一心，凝聚力量，才可以得到生存。保證了生存以后，才可能謀求發(fā)展。故選A。
5． 我的梨和蘿卜一樣便宜。 我的蘿卜和梨的味道一樣甜。 6．示例一：我贊成使用網(wǎng)絡用語。網(wǎng)絡用語來自于生活，新穎、時尚。寫作時適當借鑒，顯得更有生活氣息和時代感。同學之間用網(wǎng)絡用語交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風格。
示例二：我認為應該規(guī)范使用漢語。中考明確禁止使用網(wǎng)絡語言答題是正確的。漢語歷經(jīng)幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生，是文化的傳人，更應該主動學習并使用規(guī)范語言。
5．本題考查語言表達。
賣梨小商販吆喝的是“不買白不買，蘿卜樣的價！”，蘿卜是一種極便宜的蔬菜，所以他吆喝的意思是我的梨和蘿卜一樣便宜；
賣蘿卜小販吆喝的是“快來買，梨樣甜！”，梨是一種口味很甜的水果，所以他吆喝的意思是我的蘿卜和梨一樣甜。
6．本題考查語言表達。
本題是開放性試題，可贊成，可反對，贊成可從網(wǎng)絡用語能體現(xiàn)時代氣息、體現(xiàn)人們的心聲角度去談，反對可從網(wǎng)絡用語是口語，不適合中考這樣嚴肅場合等角度談。60字左右。
示例一：我贊成，網(wǎng)絡用語是時代產(chǎn)物，體現(xiàn)了時代特色和人們時代心聲，更具有生活氣息，時代氣息，用網(wǎng)絡用語可以更親切，也更加新穎，體現(xiàn)青少年與時俱進的特點。
示例二：我反對，網(wǎng)絡用語是口語，過于通俗，不適合中考這樣嚴肅的場合，而且網(wǎng)絡用語沒有經(jīng)過時間的淬煉，其生命周期可能很短暫，不是精華語言。
7． 想要 只，只是 了解 8．跟讀書人分別幾天，就要用新的眼光看待他，長兄怎么知曉事情這么晚呢! 9．C 10．蒙薦甘寧為升城督/寧手持練/身緣城/為士卒先 11． 魯肅的驚嘆 甘寧身先士卒 示例：善于聽取別人建議；肯學上進；善薦人才，獨具慧眼；有戰(zhàn)略眼光，料事如神
【導語】《孫權勸學》中，孫權勸呂蒙學習，呂蒙起初以軍務繁忙推辭，后聽從建議開始學習，魯肅來訪時驚嘆其才略大增，展現(xiàn)呂蒙善于接受建議、學有所成?！秾O權親攻皖城》里，呂蒙獻策不做土山、添攻具，而趁雨水四面攻城，還推薦甘寧為升城督，最終成功破城，凸顯其有戰(zhàn)略眼光、善薦人才，兩篇均展現(xiàn)呂蒙的不凡之處 。
7．本題考查文言實詞。
（1）句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎。欲：想要。
（2）句意：只是應當粗略地閱讀。但：只，只是。
（3）句意：了解歷史罷了。見：了解。
8．本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：
士：指讀書人。三日：并非確指三天，可理解為幾天。更：重新。 刮目相待： 指用新的眼光看待。 大兄： 是對朋友的敬稱，這里指魯肅。見事： 指知曉事情。
9．本題考查一詞多義。
A.想要/將要；
B.才/于是，就；
C.都是到，到達；
D.如果/像；
故選C。
10．本題考查斷句。
這句話的意思是：呂蒙推薦甘寧擔任升城督，甘寧手里拿著繩索，親自攀緣城墻，做士兵們的表率。 根據(jù)句子的意思和語法結構，“蒙薦甘寧為升城督”表達一個完整的事件，即呂蒙推薦甘寧擔任升城督這一職務；“寧手持練”說的是甘寧手里拿著繩索；“身緣城”描述甘寧親自攀緣城墻的動作；“為士卒先”表明他做士兵們的表率。所以斷句為：蒙薦甘寧為升城督 / 寧手持練 / 身緣城 / 為士卒先。
11．本題考查理解內(nèi)容。
（1）甲文通過“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”，魯肅與呂蒙談論議事時，對呂蒙的才略感到十分驚訝，發(fā)出這樣的感嘆，從魯肅的驚嘆這一側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙經(jīng)過學習后學有所成，有了很大的進步。乙文通過“蒙薦甘寧為升城督，寧手持練，身緣城，為士卒先”，呂蒙推薦甘寧后，甘寧表現(xiàn)出色，身先士卒，從甘寧身先士卒的表現(xiàn)側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙善于推薦人才，能發(fā)現(xiàn)人才的能力。
（2）從甲文中呂蒙聽從孫權的建議開始學習，最后學有所成，可看出他善于聽取別人建議、肯學上進。 從 乙文中呂蒙推薦甘寧以及對攻打皖城的戰(zhàn)略分析，“治攻具及土山，必歷日乃成，城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔，及水以歸，全勝之道也”，可以看出他善薦人才，獨具慧眼，有戰(zhàn)略眼光，料事如神。所以，從甲乙兩文的故事中，讀到了一個善于聽取別人建議、肯學上進、善薦人才，獨具慧眼、有戰(zhàn)略眼光，料事如神的呂蒙形象。
參考譯文：
【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
【乙】閏五月，孫權親自率軍攻打皖城。將領們計劃堆土山，增加攻城的設備，呂蒙說：“制造攻城設備和堆土成山，須多日才能完工。到那時，敵人城防已經(jīng)鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會遇到困難，我以為那是很危險的。現(xiàn)在看來，此城不會十分堅固，憑借我三軍士氣高昂，四面齊攻，很快就可攻克；然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略。”孫權采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻。不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領兵撤退了。孫權任命呂蒙為廬江太守?；乇v守尋陽。
12．C 13．①“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員。②“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務，同時也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務。③“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。 14．示例一：登月艙在月球正面預選著陸區(qū)著陸平穩(wěn)降落，艙門輕輕打開，中國航天員踏上月球的陸地。實時畫面?zhèn)骰鼐迫l(wèi)星發(fā)射中心，頓時，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成了歡樂的海洋。人們或大聲歡呼，或擊掌相慶，或緊緊擁抱……那一刻，將成為每個人永恒的記憶。
示例二：沒有巨大的聲響，也沒有璀璨的閃光，我們的登月艙像一片輕盈的羽毛平移降落在月球表面。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心在一瞬間成為歡樂的海洋。這一刻，中國人在月球上留下了屬于自己的痕跡；這一刻，千年夢想終成現(xiàn)實；這一刻，中華民族重回世界之巔！
【導語】三則材料聚焦中國航天發(fā)展。材料一介紹2023年5月30日神舟十六號成功發(fā)射，其乘組類型豐富，標志非飛行員出身航天員入太空新階段。材料二說明太空環(huán)境惡劣，空間站有被碎片撞擊風險，我國采用滾動發(fā)射模式，可實現(xiàn)快速救援。材料三回顧神舟系列發(fā)展，點明中國將推進載人月球探測工程，邁向更深遠太空探索。
12．本題考查材料內(nèi)容理解。
C.“這么做就可以完全避免危險了”有誤，結合材料二第②段“為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。”可知，應該是“這么做有時候并不能完全避免危險”；
故選C。
13．本題考查內(nèi)容理解和概括。
結合材料一第②段“神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組”，可知神舟十六號乘組的“全”的特點是指首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；
結合材料一第②段“首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務的新階段”，可知神舟十六號乘組的“新”的特點是指這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務，也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務；
結合材料一第②段“他們是第四次執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬”，可知神舟十六號乘組的“多”的特點是指航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。
14．本題考查語言表達和開放性作答。要圍繞“中國人首次成功登月時的盛況”展開聯(lián)想和想象，以描寫的表達方式為主，語言要生動形象，注意使用恰當?shù)男揶o方法和字數(shù)要求?？梢酝ㄟ^想象描寫登月的場景，宇航員們的表現(xiàn)，登陸后的活動等，使讀者能夠感受到登月的壯觀和激動人心。
示例：當中國人的腳步首次印在月球的土地上，那一刻，仿佛巨石落水，激起了層層漣漪。航天英雄們駕駛著飛船，如鷹擊長空，沖破萬道云層，他們的眼中閃爍著豪情壯志，仿佛在向世界宣告：中國的航天夢已經(jīng)起飛！
15．第⑦段，他半夜給“我”的孩子看??；第⑧段，他半夜給很多孩子看過病，還特地為孩子備糖果；第⑨段，他不愿意多收病患者的診斷費用。 16．（1）“極低”突出老中醫(yī)收費甚少，表現(xiàn)他懸壺濟世為病人著想的崇高品德。
（2））“摸摸孩子的頭”是動作描寫，表現(xiàn)了老中醫(yī)的慈愛和善良。 17．既交代了老中醫(yī)去世的情況，又側(cè)面表現(xiàn)了老中醫(yī)醫(yī)術高超，醫(yī)德高尚，受到人們的尊敬，同時也為結尾升華主旨做鋪墊。 18．①老中醫(yī)愛花、種花，一生與花為伴。②暗示老先生有花一般美麗、可貴的品格。③贊揚了具有老中醫(yī)一樣可貴品質(zhì)的人。
【導語】文章圍繞小鎮(zhèn)老中醫(yī)展開。他六十開外，家在巷子深處，有大院子用來種花，屋內(nèi)也擺滿花，堪稱花世界里的人。他醫(yī)術精湛，自制藥丸對小兒病癥療效顯著，收費極低甚至免費。半夜常被喚去給孩子看病，還備糖果哄孩子。他去世后葬禮浩大，“我”由此感悟善有善報，贊美了老中醫(yī)如花朵般美好的品德。
15．本題考查概括。
第⑦段中，“我”的孩子生病，半夜里“我”抱孩子去敲老中醫(yī)家的門，他被從睡夢中叫醒，披衣穿過花叢來開門給“我”的孩子看病 。這體現(xiàn)出老中醫(yī)對病人的急切需求沒有絲毫抱怨，隨時愿意為患者提供幫助。
第⑧段，從“小鎮(zhèn)上有孩子的人家，大多數(shù)半夜里都去‘吵’過他”可知，老中醫(yī)半夜為很多孩子看過病，而且 “他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里”，當孩子到他家會熟門熟路找糖果，側(cè)面反映出他經(jīng)常用糖果哄哭鬧的孩子，展現(xiàn)出老中醫(yī)對孩子的慈愛與細心。
第⑨段，當“我們過意不去，要多給他錢”時，他堅決不肯收，只是摸摸孩子的頭，說讓孩子長大后記得來看他就好，突出老中醫(yī)不看重錢財，只在意人與人之間真摯的情感。
16．本題考查賞析語句。
（1）句中“極低 一詞用來形容老中醫(yī)的收費情況。聯(lián)系前文他在花世界里為病人把脈、開藥，再結合后文“都是一塊錢兩塊錢的”具體金額描述，“極低”鮮明地突出了老中醫(yī)收費極少的特點。在當時的社會環(huán)境下，多數(shù)醫(yī)者以盈利為目的，而老中醫(yī)卻秉持著懸壺濟世的理念，盡可能減輕病人的經(jīng)濟負擔，這個詞充分表現(xiàn)了他為病人著想的崇高品德 。
（2）“摸摸孩子的頭”是對老中醫(yī)的動作描寫。當面對家長想要多給診費的情況時，他沒有直接回應錢財問題，而是通過這個親昵的動作，展現(xiàn)出他對孩子的慈愛之情。同時，這一動作搭配他說的 “寶寶，你長大了，記得來看看爺爺就好了”，體現(xiàn)出老中醫(yī)的善良，他更在乎的是與孩子建立情感聯(lián)系，而非金錢利益 。
17．本題考查句段的作用。
從內(nèi)容上看，通過小鎮(zhèn)人的口，交代了老中醫(yī)已經(jīng)去世，且“他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下，都擺到院墻外去了，綿延了足足有半里路”，讓讀者得知老中醫(yī)在去世后仍受到眾人的敬重，側(cè)面表現(xiàn)出老中醫(yī)醫(yī)術高超，多年來憑借精湛的醫(yī)術治愈了無數(shù)患者；他醫(yī)德高尚，無論是收費低廉還是半夜出診、關愛孩子等行為，都深深打動了人們的心，所以才會有如此多的人去送葬 。
從結構上，為結尾升華主旨做鋪墊。正因為老中醫(yī)生前種下了善因，如對病人盡心盡力、善良慈愛等，才會有去世后眾人送葬的善果，進而引出“這世上，你若種下善的因，定會結出善的果”這一主旨，使文章主題得到深化。
18．本題考查標題的含義。
從表面看，老中醫(yī)的家有個的院落，他盡情地種草養(yǎng)花，院子里除了小道全是花，還把花搬進屋子，客廳、吃飯的碗都用來盛花，他整日身處花的環(huán)繞之中，是實實在在“花世界里的人”，這體現(xiàn)了他對花的熱愛 。
從深層含義來講，“花”象征著美好。老中醫(yī)的品格如同花一樣美麗、可貴。他醫(yī)術精湛，能藥到病除；他醫(yī)德高尚，收費極低甚至免費，半夜為孩子看病毫無怨言，還準備糖果哄孩子，對待病人溫和親切，這些善良、慈愛的行為都如同花的芬芳一樣，給人帶來美好和溫暖 。同時，標題也贊揚了像老中醫(yī)這樣具有美好品質(zhì)的人，他們?nèi)缤ㄒ粯?，在世間散發(fā)著人性的光輝，給社會帶來積極的影響。
19．A 20．示例一：我認為《駱駝祥子》好。①點明了小說的主人公是祥子，“拉車夫”只點明了職業(yè)，忽略了駱駝和祥子之間的聯(lián)系。②小說中，祥子被抓壯丁，逃走時順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。逃出來后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號“駱駝祥子”。③揭示主人公的性格，像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。
示例二：我認為《拉車夫》好。①題目直接點出了祥子的職業(yè)。②擁有一輛自己的車，是祥子一生最大的夢想。③小說自始至終圍繞祥子拉車展開故事情節(jié)，以此展現(xiàn)舊北京勞動人民的貧苦生活。
19．本題考查名著識記。
A. 《駱駝祥子》中祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對祥子很不好。
故選A。
20．本題考查理解與表達。答此類題目，可從以下幾個角度入手：
書名與人物形象的關聯(lián)： 思考原書名怎樣生動刻畫人物性格、展現(xiàn)人物命運軌跡。像《駱駝祥子》，“駱駝”與祥子吃苦耐勞、堅韌卻又被命運擺弄的形象高度契合，而《拉車夫》僅點明職業(yè)，人物形象塑造上單薄許多。
從人物性格多面性出發(fā)，分析書名能否涵蓋人物復雜特質(zhì)。原書名能暗示祥子前期積極與后期墮落的轉(zhuǎn)變，《拉車夫》則難以體現(xiàn)這種變化。
書名的象征意義： 探究原書名蘊含的深層象征?！恶橊勏樽印分?，“駱駝”象征祥子在黑暗社會中掙扎生存的狀態(tài)，是他悲慘命運的隱喻。 對比新書名，看其是否有類似能引發(fā)讀者對社會、人性等層面聯(lián)想的象征含義?！独嚪颉份^難挖掘出豐富象征意義。
文化內(nèi)涵與主題表達： 剖析原書名如何反映作品所處時代背景、社會文化特點，以及對主題的深刻呈現(xiàn)?！恶橊勏樽印纺茏屓寺?lián)想到舊中國城市底層人民艱難生活，凸顯社會不公等主題。 評估新書名在傳遞文化內(nèi)涵和深化主題方面的能力。《拉車夫》在展現(xiàn)特定文化內(nèi)涵和突出主題深度上相對遜色。
示例：《駱駝祥子》這個書名更好。“駱駝”與祥子的經(jīng)歷緊密相關，他在逃荒途中意外得到幾匹駱駝，“駱駝祥子”的外號也由此而來，這一稱呼不僅代表了祥子曾經(jīng)的苦難經(jīng)歷，更象征著他像駱駝一樣吃苦耐勞、堅韌的品質(zhì)。同時，“駱駝”也暗示了祥子后來如同駱駝般被命運驅(qū)使、任人擺布的悲慘命運。相比之下，《拉車夫》這個書名過于直白，只突出了祥子的職業(yè)，缺乏原書名所蘊含的豐富象征意義和文化內(nèi)涵，無法展現(xiàn)出小說深刻的主題和祥子復雜的人物形象。
21．例文：
你就是我的春天
當我悲痛的時候，你給我陽光；當我失敗的時候，你給我掌聲；當我成功的時候，你給我坦然……朋友，你就是我的春天，給我?guī)頊嘏挽愕娘L。
在憂傷，悲痛的時候，我總是打電話給你。告訴你，人生的黯淡，天空的絕望，沙漠的無奈，更多的是我的生活在哭泣，我心中只有單調(diào)的秋天。你總是樂呵呵的，告訴我，天空的湛藍，是為了讓鳥兒喜悅；大漠的遙遠，是為讓游子堅強；生活的哭泣，只是為春天的露水。彩色的人生，才會有別樣的美。
你就像春天里的微風，送我跨過忘憂崖，讓我走進萬千繁華，讓我明白人的生活不可能永遠潮平兩岸闊。
我總是在“重重摔了一跤”后，就發(fā)短信告訴你，人生十字路口的迷茫，成功彼岸的可望不可及。落花中凋零，更多的是我的定格失敗。你總是用掌聲般的語言，鼓勵我走進百花綻放的春天，帶上微笑與失敗握手。告訴我，笑到最后的人，才是成功的人。綠葉的美麗，勝過慘淡的枯枝，要成功，還要拼搏千萬里，此時的悲嘆，那只是生活的塵埃。我仿佛走進樹林里，一直有人在為我鼓掌。
你就是我的春天，讓我看到了希望，讓我鼓足了斗氣，因為有你，我生命的春天綠葉更靚麗。
我迫不及待地與你分享勝利的果實，成功的喜悅，在信中到處洋溢著我激動的心情。而你，卻是平靜地告訴我，現(xiàn)在的成功，不能等同明年六月的成功，霎時，熱情奔放的盛夏，在綠葉成長的春天里黯然失色。你告訴我，樹林美麗，幽暗而深邃，但要真正成功，尚待努力，還要繼續(xù)拼搏。
你的坦然，讓我從得意中清醒，你就是我的春天，讓我更成熟，更理智地面對得與失。
朋友，你是我的春天，用陽光化淡我的悲痛，用掌聲激勵我向前進，用坦然警告我的浮躁，讓我有一個充滿綠葉的春天。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。這是一道命題作文，以“你就是我的春天”為題，“春天”不是指天文上的春季，而是給人以溫暖和美好感受的情感。本題中的“春天”，可以理解為“春天”的比喻義或者引申義，即溫情、鼓勵、幫助等。題目中的“春天”應該指給自己心靈以安慰和溫暖，讓自己感受到春天般溫暖的那些關懷和支持，讓人暖心不已的人和事，這就是心里駐守的美麗的春天的含義?！澳恪北砻魑恼聭捎玫诙朔Q寫法，“你”可以是人物，如老師、父母、同學等；也可以是物品，如書籍、詩歌、音樂等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如自信、鼓勵、誠實等。其次要注意“是我的”的含義，也就是說這些溫暖的人或事讓自己內(nèi)心受到觸動，留下深刻的印象。同時，根據(jù)“我的”可知，寫作時要寫自己的事，寫某人某物給了自己關懷與幫助，讓“我”感受到對方就像是春天一樣帶給自己溫暖與希望，表現(xiàn)自己對其感激之情。
第二，選材構思。要求寫成記敘文或散文。選材可以來源于真實的生活，親人、朋友的互幫互助，老師、同學的關心、友愛、鼓勵、安慰，遇到困難之后的不服輸以及毅力的磨練，還有疫情期間醫(yī)護人員的無畏付出，學校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無私辛苦等。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出溫暖的瞬間?？蛇x擇自己的親人給自己的關心愛護的事件來寫，我們的父母、親人是我們成長過程的巨大動力，當我們遇到挫折，他們的毫無保留地予支持和鼓勵；我們贏得成功時，他們在祝福的同時不忘給予提醒和祝福，他們讓我們?nèi)玢宕猴L，留存在我們的心里。也可以選擇在學校生活中老師和同學的給予我們的關懷和幫助。我們失敗時，他們不經(jīng)意間遞上的一塊紙巾，一句暖心的安慰；成功時他們與我們一起快樂和分享，都讓我們感受到春天般的美好和溫暖。除此之外，我們身邊還在很多陌生人，他們也向我們傳遞著春天的暖意，他們給我們讓出座位，他們向我們施以援手，他們?yōu)槲覀兩鞆堈x，這些都可以作為選材來寫。主題上，表達人與人的關愛，世間充滿溫暖，表達出我們的感恩之情。

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