（考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：120分）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累運(yùn)用(21分)
1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）
（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（2） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
（3）了卻君王天下事， 。 ?。ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）
（4）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無(wú)題》）
（5）峰巒如聚， ， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（6）請(qǐng)將蘇軾《水調(diào)歌頭》中適合填入下面這句人生感言的詩(shī)句寫(xiě)在橫線處。
，低處納百川；紅塵本浮沉，人生皆過(guò)往。
（7）古詩(shī)文似一盞盞明燈，點(diǎn)亮我們的生活：范仲淹“ ， ”（《岳陽(yáng)樓記》）的憂樂(lè)情懷，讓我們感受心中大愛(ài)；李白“ ， ”（《行路難其一》）的豪邁積極，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。
閱讀下面的文字，完成下面2-4題。（7分）
大型民族舞劇《醒·獅》以廣東醒獅和南粵非遺項(xiàng)目為元素，充分展示了嶺南文化及灣區(qū)精神，倍受zàn yù( )。在舞劇之中，醒獅與南拳、獅鼓、木魚(yú)歌等元素相互配合，彼此烘托，xiāng dé yì zhāng( )，生動(dòng)地勾勒出嶺南文化的豐富畫(huà)卷。
醒獅原名為“瑞獅”，直到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火蔓延到南方，因?yàn)椤叭稹弊址窖灾C音“睡”，具有民族憂患意識(shí)的佛山人便將其改為醒獅，其寓意為醒獅醒國(guó)魂，擊鼓安社稷，以期喚醒國(guó)民反抗壓迫的意識(shí)。自此之后，無(wú)數(shù)仁人志士qián pū hòu jì( )，為了民族的獨(dú)立與尊嚴(yán)而英勇奮戰(zhàn)，醒獅也成為了凝聚民族精神力量的重要象征。
如今，醒獅不僅是 、 ，而且是深入嶺南人骨髓的 。隨著越來(lái)越多的年輕人加入，使醒獅文化越來(lái)越煥發(fā)出青春活力。
2．(3分)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1） zàn yù( )（2） xiāng dé yì zhāng( ) （3） qián pū hòu jì( )
3．(2分)下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．一種表演 一種藝術(shù) 一種文化B．一種藝術(shù) 一種表演 一種文化
C．一種表演 一種文化 一種藝術(shù)D．一種藝術(shù) 一種文化 一種表演
4．(2分)語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．通過(guò)越來(lái)越多的年輕人加入，使醒獅文化越來(lái)越煥發(fā)出青春活力。
B．隨著越來(lái)越多的年輕人加入，使醒獅文化越來(lái)越散發(fā)出青春活力。
C．隨著年輕人越來(lái)越多的加入，醒獅文化越來(lái)越散發(fā)出青春活力。
D．隨著越來(lái)越多的年輕人加入，醒獅文化越來(lái)越煥發(fā)出青春活力。
閱讀下面的文字，完成下面5-6題。（4分）
在當(dāng)前全民閱讀的大背景下，人們?cè)絹?lái)越關(guān)心讀什么書(shū)、怎樣高質(zhì)量讀書(shū)，越來(lái)越重視讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法。魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了獨(dú)樹(shù)一幟的讀書(shū)方法，一是泛覽，博采眾家，取其所長(zhǎng)。二是硬看，對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精，他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。錢(qián)鍾書(shū)主張先博后約，由博返約。即先廣泛涉獵，博覽群書(shū)，然后再在此基礎(chǔ)提煉吸收，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法既使他成為一代學(xué)術(shù)泰斗，也為后來(lái)學(xué)者指出了正確的成功之路。
5．(2分)讀書(shū)須趁早，莫待老悔遲。小粵班將組織一次“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備在公告欄上張貼以下內(nèi)容，請(qǐng)你從中提取兩條讀書(shū)方法。（注意每條不超過(guò)10字）
（1）第一條： （2）第二條：
6．(2分)為激勵(lì)同學(xué)們努力讀書(shū)，班長(zhǎng)搜集了一副對(duì)聯(lián)，但還沒(méi)有組合好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書(shū)寫(xiě)在橫線上。
發(fā)憤 讀盡 天下字 識(shí)遍 人間書(shū) 立志
上聯(lián)： 下聯(lián)：
二、閱讀(49分)
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）
【甲】
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（選自《魚(yú)我所欲也》）
【乙】
文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對(duì)策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見(jiàn)故相江萬(wàn)里。萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)，語(yǔ)及國(guó)事，愀然②曰：“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。”十年，改知贛州。德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人，盡以家背為軍費(fèi)③。
后，天祥在燕凡三年，上④知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)⑤拜而死。數(shù)目，其妻歐陽(yáng)氏收其尸。面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁孟曰取義惟其義盡所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧?！?br>（選自《宋史·文天祥傳》，有刪改）
【注釋】①對(duì)策：古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問(wèn)，由應(yīng)試者對(duì)答，自漢起作為取士考試的一種形式。②愀（qià）然：容色改變的樣子。③費(fèi)：同“資”，錢(qián)財(cái)。④上：指元世祖忽必烈。⑤鄉(xiāng)：同“向”，朝向。
【丙】
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
7．(3分)下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．二者不可得兼／所識(shí)窮乏者得我與B．非獨(dú)賢者有是心也／獨(dú)往湖心亭看雪
C．因見(jiàn)故相江萬(wàn)里／故患有所不辟也D．萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)／有奇字素?zé)o備者
8．(4分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？
（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”
9．(3分)請(qǐng)用三條“／”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。
孔日成仁孟日取義惟其義盡所以仁至
10．(4分)【甲】文論證的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)根據(jù)【乙】【丙】?jī)晌牡膬?nèi)容，把文天祥的故事改編成一則事實(shí)論據(jù)，來(lái)論證【甲】文的觀點(diǎn)。
11．(4分)小文想選取其他古詩(shī)與【丙】詩(shī)進(jìn)行聯(lián)讀，請(qǐng)你協(xié)助他選擇合適的古詩(shī)擬寫(xiě)板塊名，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（提示：可從詩(shī)歌主旨、表現(xiàn)手法等方面考慮）
①《己亥雜詩(shī)》（其五）②《十五從軍征》 ③《賣(mài)炭翁》 ④《春望》
板塊名：（1） 作品；（2） （填序號(hào)）
理由：（3）
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）
寒假到來(lái)，你計(jì)劃與同學(xué)們參加“走進(jìn)徽州古村落——鄉(xiāng)村建筑冬令營(yíng)”研學(xué)活動(dòng)。
材料一：
①徽州古民居，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的杰出代表。1999年12月，皖南古村落西遞、宏村入選世界文化遺產(chǎn)名錄。世界遺產(chǎn)委員會(huì)這樣評(píng)價(jià)：“西遞、宏村這兩個(gè)傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍然保持著那些在上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)消失或改變了的鄉(xiāng)村的面貌。其街道的風(fēng)格、古建筑和裝飾物以及供水系統(tǒng)完備的民居都是非常獨(dú)特的文化遺存?！?br>②徽州山多地少，在為數(shù)不多的平地上建造房屋，宅基地顯得比較局促，民居的建筑布局緊湊。明朝時(shí)期，皇家對(duì)建筑的規(guī)定很多，住房的等級(jí)也會(huì)根據(jù)官員的級(jí)別不同而有所差異。據(jù)《明史·輿服志》記載：“藩王稱府，官員稱宅，庶人稱家，住宅建造大小亦受限制?！蓖鹾?、官員按等級(jí)造房，庶人只能造“三間五架”之屋。
③徽州很多村落四面皆山，形成相對(duì)封閉的空間。水口是進(jìn)入村落的咽喉，在村民眼中水口關(guān)系到村落人丁財(cái)富的興衰聚散。為了留住財(cái)氣，除選中好的水口位置外，還必須建筑橋臺(tái)樓塔等物，增加鎖鑰的氣勢(shì)，扼住關(guān)口。這也改善了村落的環(huán)境及景觀，使水口成為徽州的村落庭園。
④天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通風(fēng)的作用。由于屋面檐口內(nèi)朝天井，四周流水從檐口流入明坑，當(dāng)?shù)胤Q之為“四水歸堂”，由于水主財(cái)，要“聚財(cái)氣”，所以當(dāng)?shù)鼗丈谭浅Ｖ匾?。此外，天井長(zhǎng)寬比為5：1，狹長(zhǎng)形天井的采光多為二次折射光，相比較自然光更為柔和，使人感覺(jué)靜謐舒適。由于天井狹小，風(fēng)沙塵埃干擾亦小，廳堂與天井之間很少設(shè)門(mén)，兩者通常融為一體，人們坐在廳堂內(nèi)就能夠晨沐朝陽(yáng)，夜觀星斗。高大封閉的外墻隔離了自然，但天井又將自然引入，這正是古徽州建筑風(fēng)格的具體體現(xiàn)。
⑤多種文化的交融與滲透，形成了徽州獨(dú)特的古民居樣式。其建筑雕刻藝術(shù)也是徽文化的組成部分?；罩莨琶窬咏ㄖ钜俗⒛康哪^(guò)于磚、木、石雕刻，俗稱“徽州三雕”。它們不僅是民居建筑的組成部分，還是徽州獨(dú)特地域特征的反映，更是徽文化的折射。
⑥徽州文化是一個(gè)極具地方特色的區(qū)域文化，其內(nèi)容廣博深邃，全息包容了中國(guó)封建社會(huì)后期民間經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活與文化的基本內(nèi)容，被譽(yù)為中國(guó)封建社會(huì)后期的典型標(biāo)本。
（摘自《淺談徽州古民居的建筑特色》，有刪改）
材料二：
12．(3分)下列對(duì)本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．西遞、宏村有獨(dú)特的文化遺存如街道、古建筑等，所以能入選世界文化遺產(chǎn)名錄。
B．王建中在明代洪武年間任徽州知州，于任上建造房屋，該房屋應(yīng)被稱為“知州家”。
C．村落的水口關(guān)系到該村人丁財(cái)富的興衰聚散，因此村民非常重視水口位置的選取。
D．徽州文化雖是區(qū)域文化，但全息包容了中國(guó)封建社會(huì)后期民間文化的基本內(nèi)容。
13．(3分)你和同學(xué)們來(lái)到安徽省黟縣宏村鎮(zhèn)某村參觀學(xué)習(xí)，對(duì)該村一處房屋的天井產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)測(cè)量，天井寬為6.8米，那么其長(zhǎng)度是多少米？這種形狀的天井有什么實(shí)際功用？請(qǐng)根據(jù)材料一回答。
14．(4分)在研學(xué)過(guò)程中，你和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)徽州民居的外墻很有特色，于是拍攝了兩張照片。導(dǎo)游介紹說(shuō)：“古徽州建筑的外墻很有特色。在高高的外墻上，人們又建造了酷似馬頭的矮墻，矮墻一般有3-5級(jí)，呈階梯狀。這就是著名的‘馬頭墻’?！蹦阏J(rèn)為導(dǎo)游這段話放在材料一哪個(gè)段落后面比較好？為什么？
（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）
白眼狼
申平
①老關(guān)從部隊(duì)復(fù)員那年，正巧村里的護(hù)林員辭職。他說(shuō)他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個(gè)眼梢子，神出鬼沒(méi)，險(xiǎn)些要了他的命。老關(guān)說(shuō)，不就是一只狼嗎，有什么好怕的?你不干，我干！
②第二天，老關(guān)就背上一桿鋼槍上任了。老關(guān)是部隊(duì)的神槍手。藝高人膽大，一只狼肯定不在話下。他巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒(méi)想到當(dāng)老關(guān)真的看到白眼狼時(shí)，才知道這家伙果然厲害。
③開(kāi)頭幾天，老關(guān)在山上巡邏，并沒(méi)有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺(jué)有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一只烏鴉，槍響鳥(niǎo)落，之后這種感覺(jué)消失了兩三天。
④打這，老關(guān)和白眼狼開(kāi)始較勁兒。他多次感覺(jué)到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關(guān)心生一計(jì)，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開(kāi)始打盹兒。過(guò)了不久，果然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)窸窸窣窣的聲響。他堅(jiān)持不動(dòng)，只是豎起耳朵聽(tīng)著。近了，近了，那聲音越來(lái)越近了。他突然一個(gè)側(cè)滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見(jiàn)在他背后不足十米的地方一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見(jiàn)暴露，那家伙也騰地跳起來(lái)，齜出利齒就要撲過(guò)來(lái)。老關(guān)哪里會(huì)給它機(jī)會(huì)，一扣扳機(jī)，一槍擊出。本以為這一槍它必死無(wú)疑，沒(méi)想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開(kāi)了槍彈，向林中逃去。這家伙真是成了精了！老關(guān)感到非常沮喪。不過(guò)從這一天開(kāi)始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺(jué)到了老關(guān)的強(qiáng)大，所以遁入了深山。
⑤安寧的日子過(guò)了兩年，政府忽然開(kāi)始收槍，護(hù)林員也不能持槍了。老關(guān)只好腰插大刀上山巡邏，頓覺(jué)自己的威風(fēng)減了不少。不過(guò)好在山里已經(jīng)沒(méi)有了白眼狼，其他野獸也不足為懼。
⑥但是有一天，老關(guān)感覺(jué)白眼狼又回來(lái)了，因?yàn)槟欠N從背后被偷窺的感覺(jué)又出現(xiàn)了。這天早晨，老關(guān)拿著大刀，有意在一個(gè)山頭上耍了一回，只見(jiàn)閃轉(zhuǎn)騰挪，刀光閃爍，幾個(gè)草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過(guò)，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來(lái)。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見(jiàn)到白眼狼，一個(gè)個(gè)嚇得雙腿打顫。老關(guān)突然感到，因?yàn)榘籽劾堑臍w來(lái)，他的工作壓力一下變輕了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對(duì)白眼狼竟然有了一點(diǎn)好感。
⑦這一天，老關(guān)象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰(shuí)也沒(méi)有驚慌，而是同時(shí)停住腳步，默默地打量對(duì)方。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關(guān)穩(wěn)住身架，勇敢地與它對(duì)視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒(méi)有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對(duì)視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時(shí)轉(zhuǎn)頭走開(kāi)，走了幾步，又同時(shí)回頭看了對(duì)方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處誰(shuí)也不要傷害誰(shuí)。
⑧人與狼的這種默契，竟然形成了一種強(qiáng)大的威懾力，從此山林無(wú)恙，鳥(niǎo)獸興旺。就這樣過(guò)了十多年，這一帶的山林成了遠(yuǎn)近聞名的模范林，老關(guān)成為模范護(hù)林員。
⑨這天老關(guān)照例去巡山。以前輕松走過(guò)無(wú)數(shù)遍的路，忽然變得遙遠(yuǎn)而艱難，他驀然發(fā)覺(jué)自己也老了。正在心里難過(guò)，忽然前面樹(shù)叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來(lái)。它們身架高大，毛發(fā)閃亮，一起蹲在路上，似乎專門(mén)等他到來(lái)。老關(guān)這天沒(méi)有帶刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒(méi)有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開(kāi)！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動(dòng)尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進(jìn)樹(shù)林里去了。
⑩老關(guān)心中霎時(shí)明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來(lái)跟自己“對(duì)接”來(lái)了。老關(guān)心中不禁一陣感動(dòng)，他也開(kāi)始考慮起接班人的問(wèn)題來(lái)。
（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》2023年第10期，有刪改）
15．(3分)請(qǐng)圍繞老關(guān)對(duì)白眼狼態(tài)度的變化，概括小說(shuō)的情節(jié)。
16．(4分)聯(lián)系上下文，揣摩下面句子的含義，思考并回答括號(hào)里的問(wèn)題。
（1）近了，近了，那聲音越來(lái)越近了。（這句話體現(xiàn)出主人公怎樣的心理？）
（2）它們這是來(lái)跟自己“對(duì)接”來(lái)了。（怎么理解句中的“對(duì)接”一詞？）
17．(4分)小說(shuō)中的老關(guān)是一個(gè)什么樣的人？試根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容概括分析。
18．(4分)這是一篇?jiǎng)游镄⌒≌f(shuō)。作者申平認(rèn)為這種小說(shuō)“不僅神秘好玩，而且一樣可以承載許多社會(huì)內(nèi)容。”你認(rèn)為這篇小小說(shuō)承載著哪些社會(huì)內(nèi)容？
（四）班里開(kāi)展名著學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)練習(xí)。（6分）
19．(4分)《水滸傳》中有很多與“酒”有關(guān)的故事，結(jié)合名著內(nèi)容完成下表。
20．(2分)“寫(xiě)作”有時(shí)也是參與戰(zhàn)斗的一種方式。文字的力量更能直抵人心，激發(fā)人的斗志。請(qǐng)從下面的作品中任選一部，結(jié)合具體的情節(jié)或內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括該人物是如何用寫(xiě)作來(lái)參與革命戰(zhàn)斗的。
①魯迅（《朝花夕拾》） ②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》） ③艾青（《艾青詩(shī)選》）
三、作文（50分）
21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是同向成長(zhǎng)的苦行之路?！备鎰e是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別!
上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考，請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，以“告別____________”為題，寫(xiě)一篇作文，分享你的體驗(yàn)和感悟。
要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）文中不透露個(gè)人信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬他人文章；（4）不少于600字。
人物
故事
酒與故事的關(guān)聯(lián)
①
大鬧五臺(tái)山
酒令好漢狂
楊志
②
酒誤好漢差
武松
景陽(yáng)山打虎
③
④
潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)
酒添好漢愁

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