一、選擇題
1．下列詞語讀音全部正確的一項是（ ）
A．蚌殼（bang ké） 調(diào)度（tiá dù） 澄澈（chéng chè）
B．旖旎（qǐ nǐ） 徘徊（pái huái） 踉蹌（liàng qiàng）
C．吶喊（nà hǎn） 咆哮（pá xi?。? 顫抖（zhàn dǒu）
D．埋怨（mán yuàn） 審視（shěn shì） 躊躇（chóu chú）
2．下列漢字字體的演變次序排列正確的一項是（ ）
A．甲骨文 小篆 隸書 金文 楷書B．甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書
C．甲骨文 隸書 小篆 金文 楷書D．甲骨文 金文 隸書 小篆 楷書
3．下列句子中加點詞語使用不正確的一句是（ ）
A．為了明天的六一慶祝活動，同學(xué)們已經(jīng)把教室都布置好了。
B．我們耐心探聽老師對我們的諄諄教誨。
C．他用審視的目光打量著這個不知從哪里冒出來的陌生人。
D．“這個師傅派頭十足，就是不知道活兒干得怎么樣?！蔽以谛睦镟止局?br>4．子曰：“（ ）”，不亦樂乎。
A．學(xué)而時習(xí)之B．有朋自遠方來C．人不知而不慍D．溫故而知新
5．下列句子標點符號使用恰當?shù)囊豁椀氖牵? ）
A．每當讀到《春草明年綠，王孫歸不歸》之類的句子，外公總要落淚。
B．這花園里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，樣樣都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我終于知道了嚴監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣？
6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．月是故鄉(xiāng)明。季羨林到過很多國家，看到的月亮確實不如故鄉(xiāng)的明亮。
B．《水滸傳》描寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。
C．“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”詩句里的“河”指的是黃河。
D．《軍神》一文中沃克醫(yī)生手術(shù)中的“雙手顫抖”“汗珠滾滾”，襯托出劉伯承鋼鐵般的意志。
二、填空題
7．給下列加點字注音。
氈帽( ) 倭瓜( ) 踉蹌( ) 眷戀( )
繃帶( ) 矜持( ) 明晃晃( ) 血泊( )
監(jiān)考( ) 燕山( ) 供耕織( )
8．按照查字典的要求填空，并完成練習(xí)。
“擬”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。“擬”在字典中有多個意思，請給下列句子中加點的“擬”選擇正確的意思（填序號）。
①設(shè)計；起草 ②打算；想要 ③模仿 ④相比 ⑤猜測；假設(shè)
（1）寫字臺上，放著由司令員彭德懷擬定的電報。( )
（2）童話故事雖然都是虛擬的，但是我們希望能多看到一些美好的故事。( )
9．根據(jù)情境填寫詩句。
（1）范成大描寫農(nóng)村孩子學(xué)種瓜的詩句是“ ”。
（2）看到牧童橫坐在牛背吹笛的畫面，我不禁吟誦“ ”。
（3）王維與朋友分別時勸酒的詩句是“ ”。
（4）想到媽媽對我無微不至的照顧和關(guān)愛，我想用這句詩來表達自己的感情：“ ”。
三、語言表達
10．口語交際。
童年生活少不了玩具的陪伴，你最喜歡的玩具是什么？向大家簡單介紹一下吧！

四、修改病句
11．修改病句。
（1）我們要會運用和理解學(xué)過的詞語。

（2）讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

（3）這個學(xué)期張麗的作文水平大大前進和提高了。

（4）廣場上飄揚著五顏六色的紅旗。

五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀理解。
祖父的園子（節(jié)選）
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。
12．選段是圍繞哪兩句話寫的？

13．選段中描寫的景物的共同特征是（ ）
A．明亮B．隨便C．美麗D．自由
14．選段中描寫了祖父園子里的很多景物，目的是說明（ ）
A．祖父的園子里很亂。B．祖父的園子沒人管。
C．祖父的園子里是自由快樂的。D．祖父不勤快。
15．選段中畫“______”的句子運用了( )和( )的修辭手法，這樣寫的好處：
閱讀《月是故鄉(xiāng)明》課文兩個片段，完成下列各題。
月是故鄉(xiāng)明（節(jié)選）
①至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。
②我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！
16．這兩個選段寫了作者童年時 、 、 的趣事。
17．①段的場面描寫有怎樣的作用？

18．聯(lián)系下文，用一句話概括②段中“離鄉(xiāng)背井 漂泊天涯”的場景。

19．②段中的大月亮指 ；小月亮指 ；這段話強調(diào)了
20．②段中的劃線句子，運用多個事物進行對比，強調(diào)了自己對某個人或某種物的感情，請仿寫（兩種事物以上）。

六、書面表達
21．習(xí)作。
提示：同學(xué)們，用心感受你的生活，總有些經(jīng)歷讓人難以忘懷。可能是欣喜的，可能是憤怒的，也可能是后悔的……請你以“那一刻我______”為話題，寫一篇不少于450字的習(xí)作。題目自擬。
要求：
1．將題目補充完整；
2．不得套作，不得抄襲；
3．不得透露真實的人名、校名和地名等相關(guān)信息；
4．內(nèi)容具體，感情真實，語句通順；
5．卷面整潔，正確運用標點符號，書寫工整。
《期中常考易錯檢測卷-2024-2025學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版》參考答案
1．D
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。
A選項蚌殼的拼音bàng ké；調(diào)度的拼音dià dù。
B選項旖旎的拼音yǐ nǐ。
C選項咆哮的拼音pá xià；顫抖的拼音chàn dǒu。
2．B
【詳解】本題考查漢字的演變過程。
漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書，商、周、秦、漢、魏晉草書。其中最為典型的是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種。
故選B。
3．B
【詳解】此題考查詞語搭配的能力。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上解答。
B．我們耐心探聽老師對我們的諄諄教誨。“探聽”應(yīng)改為“傾聽”或“聆聽”
4．B
【詳解】此題考查文言文的識記。平時學(xué)習(xí)，一定要熟練掌握課文內(nèi)容，背誦并熟練默寫。
5．C
【詳解】此題考查標點符號的正確運用。
A．每當讀到《春草明年綠，王孫歸不歸》之類的句子，外公總要落淚。改正：每當讀到“春草明年綠，王孫歸不歸”類的句子，外公總要落淚。
B．這花園里密封，蝴蝶，蜻蜓，樣樣都有。改正：這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、樣樣都有。
D．我終于知道了嚴監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣？改正：我終于知道了嚴監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣。
6．A
【詳解】此題考查課文內(nèi)容的理解能力。平時學(xué)習(xí)，一定要熟練掌握課文內(nèi)容，理解課文主題思想，這樣解答時就很容易了。
A．之所以說月是故鄉(xiāng)明, 因為故鄉(xiāng)在我們心目中的位置是特別高的，故鄉(xiāng)的任何風(fēng)景在我們的眼里都比其他的地方更好，所以連月亮都比其他地方的要明亮。
7． zhān wō liàng juàn bēng jīn huǎng pō jiān yān gòng
【詳解】本題考查對字的讀音的拼寫，首先要讀準漢字，然后要注意標注聲調(diào)要標準。a母出現(xiàn)千萬不要放過，（意思就是在韻母中凡是有a的，聲調(diào)就標在a上面。例如ha，要標在a上）沒有a母找 e ，（沒有a，但是有 或e的，那么就標在 或e 上。例如hu標在上，wei標在e上）i u并列的那就標在后， （i和 u并列在一起的時候，要將聲調(diào)標到后面。比如niu，標在u上，kui標在i 上） 單個韻母沒必要說。（出現(xiàn)單個的韻母，那就不用說了，只能標在他上面了。例如w，標在） 。
8． N ni 扌 四 ① ⑤
【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。
擬定電報：起草一份電報；
虛擬：虛構(gòu)的，不是真實存在的。
9． 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 誰言寸草心，報得三春暉
【詳解】此題考查詩句內(nèi)容的理解和運用。
（1）此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代范成大《四時田園雜興》。
（2）此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代雷震《村晚》。
（3）此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代王維《渭城曲》。
（4）此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代孟郊《游子吟》。
10．我最喜歡的玩具是芭比娃娃，她的名字叫艾莎。她擁有一頭長長的金發(fā)和一雙烏黑亮麗的大眼睛。我最喜歡為她換裝，她是我童年的好玩伴。
【詳解】此題考查語言表達能力。選取自己喜歡的玩具進行描寫，根據(jù)題干作答。
首先點明自己最喜歡的玩具是什么，接著從玩具的外觀出發(fā)，描述玩具的顏色、材質(zhì)、形狀等等，介紹玩具的樣子。最后寫明它好玩的原因即可。
11． 我們要理解和運用學(xué)過的詞語。 同學(xué)們讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。 這個學(xué)期張麗的作文水平大大提高了。 廣場上飄揚著鮮艷的旗幟。
【詳解】本題考查修改病句。
（1）病因：詞序的顛倒。“運用”與“理解”的順序顛倒，應(yīng)是先“理解”，再“運用”，把其順序調(diào)換一下。
（2）病因：缺少主語。應(yīng)在“讀了”或“禁不住”的前面加上“我們”或“同學(xué)們”。
（3）病因：搭配不當。“前進”與“水平”搭配不當，應(yīng)去掉“前進和”。
（4）病因：前后矛盾。“五顏六色”與“紅旗”矛盾，可把“紅旗”改為“旗幟”。
12．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 13．D 14．C 15． 擬人 排比 使文章的語言更加生動活潑，富有感染力，賦予花、鳥、蟲子以靈性，表達出作者的喜愛之情。
【導(dǎo)語】這篇節(jié)選通過生動的擬人和排比修辭，描繪了祖父園子中自由自在、無拘無束的景象。作者以“花開了，就像睡醒了似的”等句子，賦予自然景物以生命和情感，展現(xiàn)了園子中萬物隨性生長的狀態(tài)。這種描寫不僅傳達了一種田園牧歌式的自由與快樂，還體現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好愿景。整體語言風(fēng)格清新自然，富有詩意，給人以寧靜與愉悅的感受。
12．本題考查對文段內(nèi)容的理解和概括，找關(guān)鍵句。
原文采用「總—分」結(jié)構(gòu)?？偲鹁?“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”?是選段唯一的核心句，直接概括全段主旨——?萬物的自由狀態(tài)?。
前文“花、鳥、蟲子”的擬人化描寫為鋪墊，后文“倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶”等具體事例均圍繞“自由”展開，屬于對總起句的?例證?。末句“太陽也不知道”是詩意收尾，通過太陽的“不知”側(cè)面烘托自由無拘的意境，屬于?延伸強化?，而非獨立核心句。所以，選段圍繞?“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”?這一句話展開，所有描寫均以具體事例印證“自由”主題。
13．本題考查對文段內(nèi)容的理解。
從句子?“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”?可知原文通過反復(fù)強調(diào)“自由”這一特征描寫景物。
后文所有景物均以“愿意……就……”的句式展開（如倭瓜“愿意爬上房就爬上房”，黃瓜“愿意結(jié)瓜就結(jié)瓜”），突出其行為不受約束。末句“太陽也不知道”通過擬人化收尾，進一步強化自由無拘的意境。
故選D。
14．本題考查對文段內(nèi)容的理解。
原文通過?“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”?直接點明主旨——?自由?。
所有景物均以“愿意……就……”的句式表現(xiàn)其自主性（如黃瓜“愿意結(jié)瓜就結(jié)瓜”、玉米“愿意長上天去也沒人管”），體現(xiàn)無拘無束的自由狀態(tài)?！昂S意地飛”“太陽也不知道”等描寫隱含?快樂?的意境，與“自由”共同構(gòu)成園子的核心氛圍。
A．“很亂”?與文意矛盾，文中景物雖自由生長，但“花開”“鳥飛”等描寫充滿生機與和諧，毫無雜亂感。
?B．“沒人管”?是表象，文中“無人問”“無人管”并非強調(diào)園子缺乏管理，而是通過“不干預(yù)”反襯萬物的自由本質(zhì)。
D．“祖父不勤快”?屬過度引申，文中未提及祖父的勞動狀態(tài)，僅通過景物自由生長的環(huán)境暗示其包容性。
故選C。
15．本題考查修辭手法和對句子的理解。
畫線句?“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的”?運用了擬人?和比喻?的修辭手法。將花、鳥、蟲子賦予人的行為（“睡醒”“逛”“說話”）。通過“就像……似的”句式，將自然現(xiàn)象比作人類活動（如花開比作“睡醒”，鳥飛比作“逛街”）。
通過擬人化描寫，使靜態(tài)景物（花、蟲子）和動態(tài)行為（鳥飛）充滿生命力和趣味性，如“睡醒的花”暗示園子的生機勃勃。強化自由快樂的氛圍?：比喻和擬人將自然現(xiàn)象與人類活動關(guān)聯(lián)（如“逛”“說話”），暗含無憂無慮、無拘無束的情感，與后文“要做什么，就做什么……都是自由的”呼應(yīng)，突出園子的自由快樂。通過生活化的比喻（如“逛街”），讓讀者更容易想象園中鮮活靈動的場景。
16． 數(shù)星星 搖知了 看月亮 17．生動地再現(xiàn)了充滿童趣的鄉(xiāng)村生活畫面，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)深厚的感情。 18．作者離開家鄉(xiāng)四十多年，奔波在世界各地，居無定所。 19． 作者在世界看到的美妙絕倫的月亮 故鄉(xiāng)的月亮 “我”對故鄉(xiāng)的深深思念之情 20．在北京，我游覽了美麗的頤和園；在蘇州，我游覽了享有盛名的獅子林……但在我心中，感覺還是西城公園最熟悉、最親切。
【導(dǎo)語】《月是故鄉(xiāng)明》通過細膩的描寫和對比，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深厚情感。文章以童年記憶為切入點，描繪了故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和童年趣事，營造出溫馨懷舊的氛圍。后文通過對比世界各地的大月亮與故鄉(xiāng)的小月亮，強調(diào)了無論身處何地，故鄉(xiāng)始終是心靈的歸宿。作者運用生動的場景描寫和情感對比，突出了鄉(xiāng)愁的主題，表達了對故鄉(xiāng)的無限眷戀與懷念。
16．本題考查對短文的概括能力。
從第①自然段“到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星”可知寫了數(shù)星星的趣事；從“有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多”可知寫了搖知了的趣事；第①自然段“在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖‘八月湖水平’那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢”以及第②自然段“但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮”等語句，可知寫了看故鄉(xiāng)小月亮的趣事。
故可填：數(shù)星星、搖知了、看小月亮。
17．本題考查段落描寫的作用。
分析場面描寫的作用，需從內(nèi)容和情感兩方面入手。先看描寫了什么場面，再思考這些場面與作者情感、文章主題的聯(lián)系，從文中找相關(guān)語句作為依據(jù)。
從第①段“我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星”“有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來”等句子可知，這段場面描寫生動展現(xiàn)了故鄉(xiāng)夏天夜晚的歡樂場景，表現(xiàn)出作者童年生活的快樂，為下文表達對故鄉(xiāng)的思念之情做鋪墊。
18．本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。
先定位到第②段，梳理作者描述自己離開故鄉(xiāng)后的經(jīng)歷語句，提煉出相關(guān)地點信息，從而概括出“離鄉(xiāng)背井 漂泊天涯”的場景。
從第②段“在濟南住了十多年…… 又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家”可知作者在濟南、北京居住多年，還在歐洲住了近十一年，期間到過將近三十個國家。
示例：作者在濟南、北京等地居住，還在歐洲住了近十一年，四十多年間到過將近三十個國家。
19．本題考查提取信息和賞析句子的能力。
從第②段“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上…… 我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的”可知“大月亮”指的是在世界各地看到的月亮。
從第②段“但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮”可知“小月亮”指的是故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的月亮。
從第②自然段“對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你”等句子可以看出這段話強調(diào)了作者對故鄉(xiāng)月亮的喜愛以及對故鄉(xiāng)的深深思念之情。
20．本題考查仿寫句子。
②段劃線句子，作者將在瑞士萊芒湖、非洲大沙漠、大海、高山等地看到的美妙絕倫的月亮，與故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的小月亮進行對比，突出對故鄉(xiāng)小月亮的喜愛和對故鄉(xiāng)的思念。仿寫時可以選擇不同場景中的事物，與自己心中特別在意的某一事物作對比，突出對后者的特殊情感。
示例：在香氣撲鼻的法國香水前，在精美昂貴的瑞士名表前，在造型別致的意大利皮具前，我都曾駐足欣賞。這些物品無疑都是品質(zhì)上乘的，我也頗為心動。然而，看到它們，我瞬間就想起家中母親親手織的毛衣、父親自制的木椅。相較之下，我覺得這些世間的名貴之物，怎么都比不上我那飽含親情的家什。
21．例文：
那一刻我感動了 感動是滋潤心田的甘露，是凈化心靈的清泉。在我記憶的長河中，總有那么一刻，讓我的眼眶微微發(fā)熱。
那是調(diào)研考試前的傍晚，暮色中的教室鋪滿橙紅晚霞。自從晚自習(xí)延長到八點，我的心就像繃緊的琴弦。那天語文課要講一道必考題，我的手緊緊攥著筆桿，在本子上機械地抄寫板書，老師講解的思路卻像指縫間的流沙，怎么也抓不住。
下課鈴聲中，教室里浮起細碎的說話聲。我呆呆盯著作業(yè)本上爬滿的公式，直到課桌邊緣出現(xiàn)兩片翻飛的白襯衫衣角。抬頭正對上王曉慧彎彎的笑眼：“卡在哪了？”她輕巧地踢開椅子，上邊還留著方才講解時的粉筆灰。
走廊的燈一盞盞熄滅，月亮爬上窗欞。她用鉛筆尖在草稿紙上畫出波浪線：“咱們把條件拆開看……”講完兩步就停頓著觀察我的表情，發(fā)梢映著銀亮的月光。當樓管阿姨鎖門的腳步聲響起時，紙頁上已經(jīng)開滿批注的紅花。
寢室熄燈后，她突然把手電筒咬在嘴里，拽著我踮腳往洗手間跑。瓷磚墻上晃動著兩個交疊的影子，她邊打哈欠邊在鏡面上列算式，潮濕的皂香混著修正液氣味縈繞在周圍。
公布成績那天，我攥著進步二十名的考卷歡欣雀躍，轉(zhuǎn)身卻看見她低頭對錯題默不作聲。那個總在深夜給我補課的女孩，自己的名字竟悄悄滑到了中游。
春蟬在梧桐樹上拉著棉絮，陽光透過她垂落的劉海，在考卷上投下顫動的陰翳。那一刻，我的眼睛比手電筒的光圈還要濕潤——原來有人會把自己的火把分出火星，只為照亮我的征途。
【詳解】本題考查寫作能力。
一、審題。
本次習(xí)作考查半命題作文。仔細閱讀作文題干，要求我們以“那一刻我_____”為題寫一篇作文。
二、立意。
首先我們仔細回憶自己的日常生活，想一想身邊哪些人給你留下了深刻的印象，他（她）干了什么事情，讓你留下了深刻的印象，是欣喜的，是憤怒的，也可能是后悔的……。選擇自己印象深刻的事情進行敘述，內(nèi)容詳略得當，語言通順即可。
三、構(gòu)思。
開頭：開門見山式開頭或抒發(fā)感情式開頭引出下文。
中間：這是本次作文的重點。我們需要通過敘事的方式講述他（她）干了什么事情，在你的心中留下了深刻的記憶。注意：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。
結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。
題號
1
2
3
4
5
6




答案
D
B
B
B
C
A




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期中常考易錯檢測卷（一）2023-2024學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）：

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期中?？家族e檢測卷（一）-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）：

這是一份期中常考易錯檢測卷（一）-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版），共14頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，語言表達，判斷題，詩詞曲鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，書面表達等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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