1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。
材料一
中微子是構(gòu)成物質(zhì)世界最基本的粒子之一，被稱為“幽靈粒子”。在自然界中，中微子幾乎無處不在，我們幾乎無法察覺它們的存在，它個頭小，質(zhì)量非常?。ㄓ械男∮陔娮拥陌偃f分之一），能夠以接近光速運動，它穿透力極強，可以毫無阻礙地穿過地球，也無法被攔截和破解，再加上宇宙射線的干擾
中微子不只具備上述特點，還存在振蕩現(xiàn)象，即一種中微子轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N中微子，對物理學(xué)與宇宙學(xué)具有重大影響。
中微子的研究涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，能極大地推動基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，加深人類對物質(zhì)世界的理解。作為一種新的天體研究工具，是獨一無二的研究天體內(nèi)部的“探針”。宇宙大爆炸發(fā)生的瞬間，大量中微子被釋放到宇宙中，它們攜帶著宇宙最早期的信息信使”。中微子可以對地球進(jìn)行“CT掃描”，讓透視地球成為可能。由于中微子在穿越不同地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)時被吸收的概率不一，科研人員通過接收從地球?qū)γ娲┬卸鴣淼闹形⒆樱@為地球科學(xué)的研究提供新的手段。
中微子具有廣闊的應(yīng)用前景。在軍事領(lǐng)域，中微子探測技術(shù)可以探測隱蔽目標(biāo)、監(jiān)測核試驗、反潛探測以及為防御系統(tǒng)提供預(yù)警信息；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為疾病的診斷和治療提供指導(dǎo)；在金融領(lǐng)域，實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控、管理和數(shù)據(jù)傳輸，降低運營成本，中微子能夠更廣泛的融入人們的生活，發(fā)揮更大的作用。
（取材于曹俊、張泉、陳宇軒等的相關(guān)文章）
材料二
要說明中微子的性質(zhì)是否符合理論預(yù)期，首先需要去想辦法探測它。大約100億個中微子中的1個會與原子核發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生速度較高的帶電粒子，科學(xué)家們正是通過探測這些微弱的光子來反推中微子的存在。
1930年，奧地利科學(xué)家提出中微子假說。1956年，美國物理學(xué)家真正在實驗中發(fā)現(xiàn)了中微子。20世紀(jì)60年代，日本和加拿大的中微子實驗裝置首次觀測到了大氣、太陽中微子的振蕩現(xiàn)象。2012年3月8日，我國立項僅六年的“大亞灣反應(yīng)堆中微子實驗確定了第三種中微子振蕩模式
江門中微子實驗大科學(xué)裝置是科研團隊耗時多年，在廣東江門地下700米深處建造的一個巨型實驗室。2024年11月20日，探測器主體建成，由直徑41米的不銹鋼風(fēng)殼、直徑35.4米的有機玻璃球、2萬噸液體閃爍體（簡稱液閃），以及4.5萬只光電倍增管等關(guān)鍵部件組成。
探測容器有機玻璃球大有“乾坤”。有機玻璃球由263塊12厘米厚的烘彎球面板和上下煙囪粘接而成，凈重約 600 噸，是世界最大的單體有機玻璃球 相比其35.4米的直徑，具有高透光率的特點。球體將會浸泡在圓柱形的水池中；池內(nèi)灌裝有數(shù)萬噸高純水，這是少數(shù)有概率與中微子發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)。
大量中微子穿過透明探測容器，會在其中與液閃發(fā)生反應(yīng)，發(fā)出極其微弱的閃爍光眼睛”，密布在不銹鋼網(wǎng)架內(nèi)側(cè)，面朝有機玻璃球，將中微子被俘獲時發(fā)出的光信號轉(zhuǎn)換成電信號，并放大1000萬倍，交由計算機分析處理。
為了建造這一大科學(xué)裝置，江門中微子實驗團隊多措并舉，集智攻關(guān)：成功研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國際最高光子探測效率的光電倍增管，并獲歐盟、美國、日本等的專利授權(quán)；研發(fā)了高潔凈度、高密封性、高效率的液閃純化系統(tǒng)；采用水下電子學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)了航天級別的可靠性。
江門中微子實驗將以測量中微子質(zhì)量順序為首要科學(xué)目標(biāo)，此外，還將開展超新星中微子、大氣中微子、質(zhì)子衰變等多項重大前沿交叉研究。
圍繞中微子的研究是典型的基礎(chǔ)科學(xué)研究范疇，也是國際上最尖端的科學(xué)研究領(lǐng)域。江門中微子實驗室建成后將成為國際中微子研究中心之一，與日本的超級神岡中微子實驗室和美國的深部地下中微子實驗室形成中微子研究的鼎足之勢
（取材于曹俊、帥俊全、王帥等的相關(guān)文章）
（1）根據(jù)材料一，下列特性不是中微子被稱為“幽靈粒子”原因的一項是（ ）
A.廣泛存在但是又難以察覺。
B.質(zhì)量極小而且能高速傳播。
C.穿透力強導(dǎo)致無法被攔截。
D.存在振蕩現(xiàn)象故類型多樣。
（2）根據(jù)材料二，下列關(guān)于“江門中微子實驗大科學(xué)裝置”的表述，正確的一項是（ ）
A.由不銹鋼網(wǎng)殼、有機玻璃球、液閃、光電倍增管縫成。
B.在設(shè)計和建造過程中體現(xiàn)創(chuàng)新性，攻克多項技術(shù)難關(guān)。
C.首要目標(biāo)是測量不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序。
D.尖端研究領(lǐng)域使其成為世界三大中微子研究中心之一。
（3）根據(jù)材料一和材料二，對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（ ）
A.“探針”和“CT掃描”都是借助中微子穿透能力強的特性進(jìn)行天體研究。
B.“信使”是指宇宙大爆炸時釋放的中微子所攜帶信息對研究宇宙的作用。
C.“乾坤”是說探測容器擁有當(dāng)今世界最大的體積和容積，重量高達(dá)600噸。
D.“眼睛”體現(xiàn)光電倍增管的探測功能，能獲取中微子的能量、位置等信息。
（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷 不正確的一項是（ ）
A.即使在復(fù)雜環(huán)境中，中微子通信仍有可能穩(wěn)定工作。
B.中微子研究在未來可能影響和改變?nèi)祟惖纳罘绞健?br>C.光電倍增管可以高效地探測中微子并轉(zhuǎn)換成電信號。
D.我國中微子研究起步較晚，但取得的成績令人矚目。
（5）結(jié)合材料一和材料二，簡要概括江門中微子探測器主體在建造上有哪些特點，并分別說明如此建造的科學(xué)依據(jù)。
二、本大題共-5小題，共18分。
2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。
出江行三吳，其象大抵皆園也。烏乎園？園于水。水之上下左右，高者為臺，深者為室，曲者為廊，橫者為渡，動植者為花鳥，往來者為游人，不知其為園，園之中各有園，于梁溪則鄒氏之惠山，于姑蘇則徐氏之拙政，所謂人各有其園者也，皆不盡園于水。園于水而異于三吳之水者，則吾友許玄佑之梅花墅也。
玄佑家甫里。大要三吳之水，至甫里始暢，墅外數(shù)武[1]反不見水，水在墅內(nèi)。蓋別為暗竇，引水入園。開扉坦步，過杞菊齋，盤磴躋暎閣。登閣所見，然亭之所跨，廊之所往，石所臥立，垂楊修竹之所冒蔭，則皆水也。廊周于水，墻周于廊，又若有閣亭亭處墻外者。林木荇藻，竟川含綠，染人衣裾，如可承攬，隱露繼續(xù)，不可思議。
降閣褰渡，曾不漸裳則浣香洞見焉。洞窮得石梁，梁跨小池，又穿小酉洞，苔石嚙波，竹樹表里之，流響交光，分風(fēng)爭日，往往可即，而倉卒莫定其處。折而北，有亭曰在澗，作秋冬想，予欲易其名曰寒吹。由此行[2]中忽又著一亭，曰轉(zhuǎn)翠。尋梁契集，暎閣乃在下。見立石甚異，拜而贈之以名，曰靈舉。向所見廊周于水者，陳眉公榜曰流影廊。沿緣朱欄，得碧落亭。南折數(shù)十武，梁有亭，可候月，魚鳥空游，沖照鑒物。渡梁，堂在墅中最麗，檻外石臺可坐百人，結(jié)竟觀，奉佛。自暎閣至得閑堂，自堂至觀，由宏敞得清寂
觀臨水，接浮紅渡。渡北為樓，以藏書。稍入為鶴苑，君子攸寧，非幕中人不得至矣。得閑堂之東流，又有門墻如穴，以達(dá)墻外之閣，故當(dāng)映此，向所見亭亭不可得即至者是也。墻以內(nèi)所歷諸勝，自此而分，若不得不暫委之。
鐘子曰：三吳之水皆為園，人習(xí)城市村墟，忘其為園。玄佑之園皆水，忘其為水。水乎？園乎？難以告人。閑者靜于觀取，慧者靈于部署，待其人而已。
（取材于鐘惺《梅花墅記》）
注釋：【1】武：半步?！?】峭蒨：鮮明的樣子。
（1）下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ ）
A.烏乎園？園于水。
園林在哪里呢？園林就在水上。
B.別為暗竇，引水入園。
另外開鑿暗洞，把水引入園內(nèi)。
C.流響交光，分風(fēng)爭日。
有天籟回蕩，有綠光閃耀，分享著和風(fēng)
D.尋梁契集，暎閣乃在下。
朋友在橋上聚會賞景，感覺暎閣比小橋位置還低。
（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（ ）
A.整個三吳地區(qū)就像是天然的大園林，各種地貌都被作者視為園林要素。
B.鐘惺的審美世界中，許氏的梅花墅是要素最全、風(fēng)景最美的私家園林。
C.暎閣是梅花墅中最高的建筑，與院墻外的湛華閣形成了鉤連映帶之美。
D.梅花墅的美很豐富，人們在這里都能獲得與各自審美趣味相應(yīng)的享受。
（5）梅花墅設(shè)計巧妙，請根據(jù)文本簡要說明鐘惺游覽之后贊嘆“水乎？園乎？難以告人”的緣由。
三、本大題共1小題，共30分。
三、本大題共2小題，共30分。
4．（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。
（1）《勸學(xué)》善用比喻闡述道理，如“ ，不能十步； ，功在不舍”，強調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。
（2）江水浩渺，心胸廣闊，蘇軾在《赤壁賦》中寫出泛舟暢游之樂：“ ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立， ?！?br>（3）歐陽修在《五代史?伶官傳序》中，在推究莊宗成敗的原因后道出自己的體會“ ， ”，這與“生于憂患，死于安樂”表達(dá)的意思相同。
（4）洞庭湖景色壯麗，氣象恢宏，歷代文人墨客留下無數(shù)題詠之作 ， ?！?br>5．（10分）根據(jù)要求，回答問題。
《紅樓夢》第四十三回：
展眼到了九月初二，鳳姐的生日到了，園中人都打聽得尤氏辦得十分熱鬧……李紈等都說道：“今兒憑寶二爺有什么事，你二奶奶的生日，老太太都這等高興，他倒走了；第二件，他也不告假，就私自去了！”襲人嘆道：“昨兒晚上就說了，就趕回來的。勸他不要去，他必不依。今兒一早起來，想必是北靜王府里的要緊姬妾沒了，也未可知。”
（1）鳳姐與寶玉姐弟二人感情一直很好，但在鳳姐生日一早，寶玉卻出城到水仙庵井邊祭奠金釧。結(jié)合此事件
（2）鳳姐與金釧二人生日都是九月初二，曹雪芹這樣安排，有何用意？
四、本大題共1小題，共18分。
6．（18分）閱讀下面文章，完成各題。
蘭花十里照春水
①蘭溪是一個盛產(chǎn)蘭花的地方。有一條江叫蘭江，有一座山叫蘭陰山。因為多蘭草，所以“山以蘭名，邑亦以蘭名”。雖然我不是土生土長的蘭溪人，但在蘭溪待的久了
②蘭陰山，別稱橫山，盛產(chǎn)蘭花。山上林木蔥蘢，崇山峻嶺之中，蘭蔥飄香。山頂立有橫山塔，山腰有元代所建蘭陰寺。蘭陰寺始建于元大德年間，下署“正德十四年桂月十五御題”。史傳明正德皇帝朱厚照游歷江南，聽聞蘭溪蘭陰山有奇蘭，就把奇蘭藏入寺中古井。正德帝遍尋山崗而不得，題寫“蘭陰深處”四字于崖壁
③自唐朝建縣一千多年以來，蘭溪百姓就有養(yǎng)蘭的習(xí)俗。據(jù)光緒《蘭溪縣志》記載，明崇禎十四年，就看到縣大門上“觀濲采蘭”四個大字，認(rèn)為字體極其道拔。這里的“濲”指的是蘭江，因為蘭江古稱濲江，“觀濲采蘭”就是觀賞蘭江采摘蘭花。一個縣大門上不掛“正大光明”“明鏡高懸”之類，可見古人真是雅到了極處。同時也證明，蘭花在明代就已經(jīng)成為蘭溪的一大標(biāo)志，懸此匾在縣大門上，更顯寓意深遠(yuǎn)。
④正因為蘭溪與蘭花有著深厚的淵源，蘭溪古代的詠蘭詩也特別多，最有名的當(dāng)數(shù)明代唐龍的《蘭陰春馥》：“丹嶂陰茫長谷雪，山鳥無聲香自幽?！边@首詩至今被人們吟哦傳頌。想想吧，十里的蘭花映照著滿江的春水，婆娑搖曳，忘記了鳴叫……這是多么神奇的景象啊。
⑤唐龍，字虞佐，號漁石，正德三年中進(jìn)士，曾任按察使，在兵部尚書任內(nèi)還兼任右都御吏、總制三邊軍務(wù)。唐龍晚年家居時，選了蘭溪八處山水風(fēng)光寫成《蘭溪八景》組詩，與他同時代的另一位蘭溪人趙時齊，也是一個喜歡吟詩作詞的人，含芳香氣集枝頭。扁舟欲買尋僧院，凝坐淡空澈素秋?！笨磥懋?dāng)時的蘭陰山，從春到秋，都有人上山尋蘭賞蘭。
⑥明代學(xué)者、蘭溪人胡應(yīng)麟作過七首有關(guān)蘭花的詩，二首樂府，一首古風(fēng)，羅帶風(fēng)前解。大似薛家娘，幽香勻素彩?！痹娙擞脭M人的手法，而且把蘭花那種無法言傳的風(fēng)韻也轉(zhuǎn)化成了具體的形象，其簡潔的用詞和精巧的構(gòu)思表達(dá)出詩人對蘭花的喜愛。
⑦因為曾在蘭溪工作，耳濡目染，我也特別喜歡蘭花。書房、客廳都會供奉一盆蘭花。說供奉，我覺得蘭花花容端莊、香氣清遠(yuǎn)；蘭葉灑脫而隨意，清幽怡人，最宜文房。家中案臺放一蘭，滿屋的格調(diào)都不一樣。蘭花四季常青、眉葉婆娑，別有韻味。繁忙的工作之余，每年我都會特意從市場上買兩三盆蘭花回家。雖然不能保證每盆都養(yǎng)得好
⑧我愛蘭花除了愛其本身的嫻雅高潔外，還因為蘭花有著極豐富的文化底蘊，它與中國傳統(tǒng)文學(xué)緊緊相連，人們便會自然而然地想到“蘭當(dāng)為王者香”的高貴，想到“幽香藹空谷”的清高以及“不以無人而不芳”的淡泊。千百年來蘭花就是人們贊美不絕的對象，灑脫的詞句稱“蘭藻”，裝飾雅致的廳堂稱“蘭室”，志同道合的友人稱“蘭交”，女子善良賢淑稱“蘭心蕙質(zhì)”
⑨早在兩千多年前的《詩經(jīng)》中就有一首描寫鄭國風(fēng)情的詩提到了蘭花，而屈原賦《離騷》更是以蘭明志自勉，《九歌》《九章》中詠蘭詞句極多：“浴蘭湯兮沐芳”“紉秋蘭以為佩”“秋蘭兮麋蕪；綠葉兮素華，芳菲菲兮襲予”……蘭成了屈原精神的化身
⑩明末清初文學(xué)家李漁，他在老家蘭溪建“伊山別業(yè)”時，廣植花草，他四處求教養(yǎng)蘭知識。晚年寓居南京時，構(gòu)筑了芥子園；還在《閑情偶寄?種植部》中專門寫了《蘭》《葸》兩篇小文，將蘭與葸進(jìn)行比較，而在葉。在李漁看來，人與草木，還說養(yǎng)蘭最忌諱燒香，蘭花被香一熏就會凋謝，最害怕煙火氣。
?不僅文人，不少帝王也因喜愛蘭花而寫了許多詩篇。南北朝時梁武帝蕭衍曾有“種蘭玉臺下，氣暖蘭始萌。芬芳與時發(fā)；唐太宗李世民一代雄才，也有《芳蘭》一首：“春暉開紫苑，凝露泫浮光……”，可見十步之內(nèi)必有愛蘭之人。
?墨染流年，歲月沉香。人若如蘭，則在喧囂俗塵中能保持淡雅恬靜，則在嚴(yán)寒霜雪中能處之泰然；質(zhì)若如蘭
?身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香，悠遠(yuǎn)而綿長。
（取材于李俏紅的同名散文）
（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（ ）
（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A.第②段明代正德帝曾經(jīng)在蘭陰山題字的傳說，增添了蘭陰山蘭花的傳奇色彩。
B.第⑦段作者回憶養(yǎng)蘭的生活，認(rèn)為蘭花養(yǎng)在室內(nèi)最能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛。
C.李漁對蘭花的喜愛，與文中以詩文寄托喜愛之情的文人不同，形式更加多樣。
D.文章以蘭花為線索串聯(lián)全文，綜合運用多種表達(dá)方式，內(nèi)容豐富
（3）文章第④⑤⑥段都引用了蘭溪人的詠蘭詩，請分別說明作者引用這些詩作的用意及其作用。
（4）請結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。
五、本大題共6小題，共66分。
7．（6分）語言基礎(chǔ)運用。
①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當(dāng)今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健強調(diào)個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國濟世，學(xué)以致用”，_______。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個重要原因就是因為孔子努力以自己的品格和言行改變社會風(fēng)氣
（1）下列說法正確的一項是（ ）
A.第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。
B.第②句的“與眾不同的”不可刪除。
C.第③句“比如”后的逗號應(yīng)改為冒號。
D.第⑤句沒有語病。
（2）請在第④句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與上文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致。將答案寫在答題卡上。
8．（10分）微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
一個高掛的鈴鐺，一根長長的繩子，每到上下課時，這是父輩記憶中的校園鈴聲。如今，校園鈴聲在逐漸改變，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。
9．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
“打卡”是網(wǎng)絡(luò)流行語，可指某人到某地?，F(xiàn)有同學(xué)征詢你對北京世界文化遺產(chǎn)（周口店北京人遺址、故宮、長城、頤和園、天壇、明十三陵、大運河、中軸線）的打卡建議，重點陳述理由，理由合理。
10．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
請以“風(fēng)，很安靜”為題目寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動
11．（50分）作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。
林語堂在《吾國與吾民》中說：“自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角?！倍蛔u為“龍?zhí)状髱煛钡谋本┤怂囇輪T黃宗洛則說：“當(dāng)綠葉更能練出演員的真本事，要讓觀眾在幾分鐘內(nèi)記住你
請以“主角與配角”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理，書寫清晰。
12．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。
不是所有的鮮花，都盛開在春天；不是所有的河流，河流奔向八方，大自然以其豐富多彩的姿態(tài)告訴我們
請以“獨特的風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細(xì)節(jié)描寫，書寫清晰。
2024-2025學(xué)年北京市通州區(qū)高三（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、本大題共1小題，共18分。
1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。
材料一
中微子是構(gòu)成物質(zhì)世界最基本的粒子之一，被稱為“幽靈粒子”。在自然界中，中微子幾乎無處不在，我們幾乎無法察覺它們的存在，它個頭小，質(zhì)量非常小（有的小于電子的百萬分之一），能夠以接近光速運動，它穿透力極強，可以毫無阻礙地穿過地球，也無法被攔截和破解，再加上宇宙射線的干擾
中微子不只具備上述特點，還存在振蕩現(xiàn)象，即一種中微子轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N中微子，對物理學(xué)與宇宙學(xué)具有重大影響。
中微子的研究涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，能極大地推動基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，加深人類對物質(zhì)世界的理解。作為一種新的天體研究工具，是獨一無二的研究天體內(nèi)部的“探針”。宇宙大爆炸發(fā)生的瞬間，大量中微子被釋放到宇宙中，它們攜帶著宇宙最早期的信息信使”。中微子可以對地球進(jìn)行“CT掃描”，讓透視地球成為可能。由于中微子在穿越不同地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)時被吸收的概率不一，科研人員通過接收從地球?qū)γ娲┬卸鴣淼闹形⒆?，這為地球科學(xué)的研究提供新的手段。
中微子具有廣闊的應(yīng)用前景。在軍事領(lǐng)域，中微子探測技術(shù)可以探測隱蔽目標(biāo)、監(jiān)測核試驗、反潛探測以及為防御系統(tǒng)提供預(yù)警信息；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為疾病的診斷和治療提供指導(dǎo)；在金融領(lǐng)域，實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控、管理和數(shù)據(jù)傳輸，降低運營成本，中微子能夠更廣泛的融入人們的生活，發(fā)揮更大的作用。
（取材于曹俊、張泉、陳宇軒等的相關(guān)文章）
材料二
要說明中微子的性質(zhì)是否符合理論預(yù)期，首先需要去想辦法探測它。大約100億個中微子中的1個會與原子核發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生速度較高的帶電粒子，科學(xué)家們正是通過探測這些微弱的光子來反推中微子的存在。
1930年，奧地利科學(xué)家提出中微子假說。1956年，美國物理學(xué)家真正在實驗中發(fā)現(xiàn)了中微子。20世紀(jì)60年代，日本和加拿大的中微子實驗裝置首次觀測到了大氣、太陽中微子的振蕩現(xiàn)象。2012年3月8日，我國立項僅六年的“大亞灣反應(yīng)堆中微子實驗確定了第三種中微子振蕩模式
江門中微子實驗大科學(xué)裝置是科研團隊耗時多年，在廣東江門地下700米深處建造的一個巨型實驗室。2024年11月20日，探測器主體建成，由直徑41米的不銹鋼風(fēng)殼、直徑35.4米的有機玻璃球、2萬噸液體閃爍體（簡稱液閃），以及4.5萬只光電倍增管等關(guān)鍵部件組成。
探測容器有機玻璃球大有“乾坤”。有機玻璃球由263塊12厘米厚的烘彎球面板和上下煙囪粘接而成，凈重約 600 噸，是世界最大的單體有機玻璃球 相比其35.4米的直徑，具有高透光率的特點。球體將會浸泡在圓柱形的水池中；池內(nèi)灌裝有數(shù)萬噸高純水，這是少數(shù)有概率與中微子發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)。
大量中微子穿過透明探測容器，會在其中與液閃發(fā)生反應(yīng)，發(fā)出極其微弱的閃爍光眼睛”，密布在不銹鋼網(wǎng)架內(nèi)側(cè)，面朝有機玻璃球，將中微子被俘獲時發(fā)出的光信號轉(zhuǎn)換成電信號，并放大1000萬倍，交由計算機分析處理。
為了建造這一大科學(xué)裝置，江門中微子實驗團隊多措并舉，集智攻關(guān)：成功研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國際最高光子探測效率的光電倍增管，并獲歐盟、美國、日本等的專利授權(quán)；研發(fā)了高潔凈度、高密封性、高效率的液閃純化系統(tǒng)；采用水下電子學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)了航天級別的可靠性。
江門中微子實驗將以測量中微子質(zhì)量順序為首要科學(xué)目標(biāo)，此外，還將開展超新星中微子、大氣中微子、質(zhì)子衰變等多項重大前沿交叉研究。
圍繞中微子的研究是典型的基礎(chǔ)科學(xué)研究范疇，也是國際上最尖端的科學(xué)研究領(lǐng)域。江門中微子實驗室建成后將成為國際中微子研究中心之一，與日本的超級神岡中微子實驗室和美國的深部地下中微子實驗室形成中微子研究的鼎足之勢
（取材于曹俊、帥俊全、王帥等的相關(guān)文章）
（1）根據(jù)材料一，下列特性不是中微子被稱為“幽靈粒子”原因的一項是（ D ）
A.廣泛存在但是又難以察覺。
B.質(zhì)量極小而且能高速傳播。
C.穿透力強導(dǎo)致無法被攔截。
D.存在振蕩現(xiàn)象故類型多樣。
（2）根據(jù)材料二，下列關(guān)于“江門中微子實驗大科學(xué)裝置”的表述，正確的一項是（ B ）
A.由不銹鋼網(wǎng)殼、有機玻璃球、液閃、光電倍增管縫成。
B.在設(shè)計和建造過程中體現(xiàn)創(chuàng)新性，攻克多項技術(shù)難關(guān)。
C.首要目標(biāo)是測量不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序。
D.尖端研究領(lǐng)域使其成為世界三大中微子研究中心之一。
（3）根據(jù)材料一和材料二，對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（ C ）
A.“探針”和“CT掃描”都是借助中微子穿透能力強的特性進(jìn)行天體研究。
B.“信使”是指宇宙大爆炸時釋放的中微子所攜帶信息對研究宇宙的作用。
C.“乾坤”是說探測容器擁有當(dāng)今世界最大的體積和容積，重量高達(dá)600噸。
D.“眼睛”體現(xiàn)光電倍增管的探測功能，能獲取中微子的能量、位置等信息。
（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷 不正確的一項是（ A ）
A.即使在復(fù)雜環(huán)境中，中微子通信仍有可能穩(wěn)定工作。
B.中微子研究在未來可能影響和改變?nèi)祟惖纳罘绞健?br>C.光電倍增管可以高效地探測中微子并轉(zhuǎn)換成電信號。
D.我國中微子研究起步較晚，但取得的成績令人矚目。
（5）結(jié)合材料一和材料二，簡要概括江門中微子探測器主體在建造上有哪些特點，并分別說明如此建造的科學(xué)依據(jù)。
【分析】（1）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。
（2）本題考查學(xué)生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細(xì)辨別含義和用法，認(rèn)真推敲。
（3）本題考查學(xué)生對文本的重要詞語的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲。
（4）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項。
（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。
【解答】（1）D.存在振蕩現(xiàn)象故類型多樣。雖然中微子確實存在振蕩現(xiàn)象，但這并不是中微子被稱為“幽靈粒子”的原因、質(zhì)量極小，而振蕩現(xiàn)象更多地揭示了中微子的物理性質(zhì)和對物理學(xué)與宇宙學(xué)的影響。
故選D。
（2）A.由不銹鋼網(wǎng)殼、有機玻璃球、光電倍增管縫成，因為液閃并不是構(gòu)成裝置的結(jié)構(gòu)部分。B.在設(shè)計和建造過程中體現(xiàn)創(chuàng)新性。這個描述符合材料中“為了建造這一大科學(xué)裝置，集智攻關(guān)”以及后續(xù)列舉的技術(shù)突破和創(chuàng)新設(shè)計。
C.首要目標(biāo)是測量不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序。這個描述不準(zhǔn)確，“江門中微子實驗將以測量中微子質(zhì)量順序為首要科學(xué)目標(biāo)”。
D.尖端研究領(lǐng)域使其成為世界三大中微子研究中心之一。這個因果關(guān)系不成立，與日本的超級神岡中微子實驗室和美國的深部地下中微子實驗室形成鼎足之勢，而是因為其具備了相應(yīng)的研究能力和設(shè)施。
故選B。
（3）C.“乾坤”是說探測容器擁有當(dāng)今世界最大的體積和容積，重量高達(dá)600噸。根據(jù)材料，而不是指其體積和容積，但這并不是“乾坤”所表達(dá)的含義。
故選C。
（4）A.即使在復(fù)雜環(huán)境中，中微子通信仍有可能穩(wěn)定工作。雖然材料中提到中微子穿透力強，但這并不意味著中微子通信在任何復(fù)雜環(huán)境中都能穩(wěn)定工作，如果環(huán)境中存在大量的宇宙射線或其他干擾因素。此外。
故選A。
（5）結(jié)合材料一和材料二，江門中微子探測器主體在建造上的特點及其科學(xué)依據(jù)的詳細(xì)解析如下：
巨大的有機玻璃球：
特點：這是世界上最大的單體有機玻璃球，具有高透光率。
科學(xué)依據(jù)：中微子與物質(zhì)的相互作用極微弱，且它們產(chǎn)生的反應(yīng)信號非常微弱，需要一個具有高透光率的容器來容納探測介質(zhì)（液閃）。有機玻璃球的高透光率特性使其成為理想的選擇。
不銹鋼網(wǎng)架：
特點：用于支撐和固定有機玻璃球，同時作為光電倍增管的安裝基礎(chǔ)。
科學(xué)依據(jù)：不銹鋼網(wǎng)架提供了必要的結(jié)構(gòu)支撐，確保了有機玻璃球的穩(wěn)定性和安全性，它也為光電倍增管的安裝提供了平臺，從而更準(zhǔn)確地探測到中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光。
光電倍增管：
特點：數(shù)量多達(dá)4.5萬只，用于探測中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光。
科學(xué)依據(jù)：中微子與液閃的反應(yīng)產(chǎn)生的閃光非常微弱，需要高靈敏度的探測器來捕捉，能夠?qū)⑽⑷醯拈W光轉(zhuǎn)換成電信號，最終獲取中微子的信息，大量的光電倍增管能夠增加探測的靈敏度和準(zhǔn)確性。
液閃純化系統(tǒng)：
特點：用于凈化和維持液閃的高純度。
科學(xué)依據(jù)：液閃是中微子探測的關(guān)鍵介質(zhì)，其純度直接影響到探測的準(zhǔn)確性和可靠性，可能會干擾中微子與液閃的反應(yīng)。因此，以確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性。
水下電子學(xué)設(shè)計：
特點：采用創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)航天級別的可靠性。
科學(xué)依據(jù)：探測器位于地下700米深處的水池中，需要承受高壓。同時，探測器需要長時間穩(wěn)定運行，水下電子學(xué)設(shè)計采用了創(chuàng)新技術(shù)，確保了探測器在水下環(huán)境中的穩(wěn)定運行和長期可靠性。
綜上所述，江門中微子探測器主體在建造上充分考慮了中微子探測的特殊性和要求，以確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性、探測介質(zhì)的純度要求以及探測器運行環(huán)境的特殊性等方面。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）A
（5）巨大的有機玻璃球：這是世界上最大的單體有機玻璃球，具有高透光豐，以便光電倍增管能夠探測到中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的微弱閃光。
不銹鋼網(wǎng)架：用于支撐和固定有機玻璃球，同時作為光電信增管的安裝基礎(chǔ)。
光電倍增管：數(shù)量多達(dá)2.5萬只，用于探測中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光，這些信號被放大并由計算機處理。
液閃純化系統(tǒng)：用于凈化和維持液閃的高純度，確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性。
水下電子學(xué)設(shè)計：采用創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)航天級別的可靠性。
【點評】閱讀社會科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結(jié)論、評論中的觀點等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點。
二、本大題共-5小題，共18分。
2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。
出江行三吳，其象大抵皆園也。烏乎園？園于水。水之上下左右，高者為臺，深者為室，曲者為廊，橫者為渡，動植者為花鳥，往來者為游人，不知其為園，園之中各有園，于梁溪則鄒氏之惠山，于姑蘇則徐氏之拙政，所謂人各有其園者也，皆不盡園于水。園于水而異于三吳之水者，則吾友許玄佑之梅花墅也。
玄佑家甫里。大要三吳之水，至甫里始暢，墅外數(shù)武[1]反不見水，水在墅內(nèi)。蓋別為暗竇，引水入園。開扉坦步，過杞菊齋，盤磴躋暎閣。登閣所見，然亭之所跨，廊之所往，石所臥立，垂楊修竹之所冒蔭，則皆水也。廊周于水，墻周于廊，又若有閣亭亭處墻外者。林木荇藻，竟川含綠，染人衣裾，如可承攬，隱露繼續(xù)，不可思議。
降閣褰渡，曾不漸裳則浣香洞見焉。洞窮得石梁，梁跨小池，又穿小酉洞，苔石嚙波，竹樹表里之，流響交光，分風(fēng)爭日，往往可即，而倉卒莫定其處。折而北，有亭曰在澗，作秋冬想，予欲易其名曰寒吹。由此行[2]中忽又著一亭，曰轉(zhuǎn)翠。尋梁契集，暎閣乃在下。見立石甚異，拜而贈之以名，曰靈舉。向所見廊周于水者，陳眉公榜曰流影廊。沿緣朱欄，得碧落亭。南折數(shù)十武，梁有亭，可候月，魚鳥空游，沖照鑒物。渡梁，堂在墅中最麗，檻外石臺可坐百人，結(jié)竟觀，奉佛。自暎閣至得閑堂，自堂至觀，由宏敞得清寂
觀臨水，接浮紅渡。渡北為樓，以藏書。稍入為鶴苑，君子攸寧，非幕中人不得至矣。得閑堂之東流，又有門墻如穴，以達(dá)墻外之閣，故當(dāng)映此，向所見亭亭不可得即至者是也。墻以內(nèi)所歷諸勝，自此而分，若不得不暫委之。
鐘子曰：三吳之水皆為園，人習(xí)城市村墟，忘其為園。玄佑之園皆水，忘其為水。水乎？園乎？難以告人。閑者靜于觀取，慧者靈于部署，待其人而已。
（取材于鐘惺《梅花墅記》）
注釋：【1】武：半步?！?】峭蒨：鮮明的樣子。
（1）下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ D ）
（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ B ）
（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ D ）
A.烏乎園？園于水。
園林在哪里呢？園林就在水上。
B.別為暗竇，引水入園。
另外開鑿暗洞，把水引入園內(nèi)。
C.流響交光，分風(fēng)爭日。
有天籟回蕩，有綠光閃耀，分享著和風(fēng)
D.尋梁契集，暎閣乃在下。
朋友在橋上聚會賞景，感覺暎閣比小橋位置還低。
（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（ B ）
A.整個三吳地區(qū)就像是天然的大園林，各種地貌都被作者視為園林要素。
B.鐘惺的審美世界中，許氏的梅花墅是要素最全、風(fēng)景最美的私家園林。
C.暎閣是梅花墅中最高的建筑，與院墻外的湛華閣形成了鉤連映帶之美。
D.梅花墅的美很豐富，人們在這里都能獲得與各自審美趣味相應(yīng)的享受。
（5）梅花墅設(shè)計巧妙，請根據(jù)文本簡要說明鐘惺游覽之后贊嘆“水乎？園乎？難以告人”的緣由。
【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。
（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對題干要求做具體分析。
（3）本題考查學(xué)生對文言文相關(guān)語句翻譯的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，仔細(xì)比對，正確選擇。
（4）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。
（5）本題考查學(xué)生對文言文相關(guān)內(nèi)容的篩選與整合能力。答題時要通讀文本，根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息，并用簡潔的語言進(jìn)行整合。
【解答】（1）D.若不得不暫委之 委：委托。在這道題中、舍棄”。整句話的意思是“墻以內(nèi)所歷諸勝，若是不得不暫時舍棄它們”，D選項的解釋是不正確的。
故選D。
（2）A.前一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，后一個“之”是助詞“的”的省略形式；
B.兩個“于”都是介詞“在”。加點詞意義和用法都相同。
C.前一個“則”是連詞“就，那么”；
D.前一個“以”是介詞“把”，后一個“以”是連詞“來”。
故選B。
（3）D.“暎閣乃在下”的理解有誤。根據(jù)文意，遇到朋友在聚會賞景，“下”并非實指“位置低”，即暎閣位置較高。
故選D。
（4）B.鐘惺的審美世界中，許氏的梅花墅是要素最全?！霸S氏的梅花墅是要素最全，屬于無中生有，人習(xí)于亭閣廊榭，強調(diào)的是梅花墅的設(shè)計巧妙、風(fēng)景最美。
故選B。
（5）①文中提到，“玄佑之園皆水”，“然亭之所跨，橋之所踞。這些語句描繪出梅花墅中水與園的緊密結(jié)合、廊橋還是假山石頭，水與園的界限模糊，因此鐘惺發(fā)出“水乎？”的贊嘆，展現(xiàn)了梅花墅中的景致如何設(shè)計精巧，墻周于廊”，竟川含綠”，隱露繼續(xù)”等、相互映襯的美感、美妙奇幻的意境，難以用言語形容。③文末鐘子曰：“閑者靜于觀取，達(dá)者精于承受。”這句話表明，因其個人的審美情趣，會有不同的感受和理解，因此鐘惺會有“難以告人”的感慨。
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
（4）B
（5）①梅花墅中設(shè)計精巧，水與園完美融合，哪里是園。
②園林景致設(shè)計精巧，錯落有致，營造出一種清幽深邃，讓人沉醉其中。
③不同的人置身于梅花墅中，因個人審美情趣不同，因此難以用言語表達(dá)其美妙。
參考譯文：
出江行三吳。什么是園呢。水的上下左右，深的地方是室，曲折的地方是廊，豎向的地方是石，往來的是游人。那么人們?yōu)槭裁匆欢ㄒ饔凶约旱膱@子呢，不知道它是園，然后才知道它是園，在梁溪就是鄒氏的惠山園，這就是所謂的人各有其園。依水而建但又不同于三吳之水的園子。許玄佑家住甫里，三吳的水，別墅外面幾步遠(yuǎn)反而看不到水。原來是另外開辟了暗渠。打開門平坦地前行，繞過盤旋的石階登上暎閣，不完全是水，廊子所前往的，石頭所臥立的，都是水，墻圍繞著廊。林木荇藻，染濕人們的衣襟、攬取。只是感覺到鉤連映帶，不可思議。
走下暎閣，不曾漸漸提起衣裳就見到了浣香洞，石梁橫跨小池，在招爽亭休息，竹樹在里面外面，分風(fēng)爭日，但倉促之間無法確定它的位置，有個亭子叫在澗，讓人產(chǎn)生秋冬的聯(lián)想。由此地前行，叫轉(zhuǎn)翠，暎閣才在下邊，拜見并給它起名叫靈舉，就是從此處開始的。沿著紅色的欄桿前行。向南折幾十步遠(yuǎn)，梁上有亭子，風(fēng)澤有淪沒之處，沖激照亮物體，進(jìn)入得閑堂，欄桿外石臺可以坐上百人。得閑堂的西北方，用來供奉佛像，通過幽深得到宏大敞亮，通過宏大敞亮得到清靜寂寥。
竟觀面臨水。渡的北邊是樓。稍微進(jìn)去是鶴苑，君子在這里安閑。得閑堂東邊的水流，又有像洞穴一樣的門墻，樓閣叫湛華，本來應(yīng)當(dāng)映照這個地方。墻以內(nèi)所經(jīng)歷的各種勝景，好像不得不暫時委托給它們了。
鐘子說：三吳的水都是園，忘記了它是園，人們習(xí)慣了亭臺樓閣廊榭。是水呢？難以告訴別人，聰慧的人靈活地進(jìn)行部署安排，等待那個人而已。
【點評】課外文言文的閱讀理解題目四步驟：
第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。
第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全第四步：“對癥下藥”解答問題不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。
三、本大題共1小題，共30分。
三、本大題共2小題，共30分。
4．（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。
（1）《勸學(xué)》善用比喻闡述道理，如“ 騏驥一躍 ，不能十步； 駑馬十駕 ，功在不舍”，強調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。
（2）江水浩渺，心胸廣闊，蘇軾在《赤壁賦》中寫出泛舟暢游之樂：“ 浩浩乎如馮虛御風(fēng) ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立， 羽化而登仙 ?！?br>（3）歐陽修在《五代史?伶官傳序》中，在推究莊宗成敗的原因后道出自己的體會“ 憂勞可以興國 ， 逸豫可以亡身 ”，這與“生于憂患，死于安樂”表達(dá)的意思相同。
（4）洞庭湖景色壯麗，氣象恢宏，歷代文人墨客留下無數(shù)題詠之作 吳楚東南坼 ， 乾坤日夜浮 ?！?br>【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。
【解答】故答案為：
（1）騏驥一躍 駑馬十駕（重點字：騏
（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng) 羽化而登仙（重點字：御）
（3）憂勞可以興國 逸豫可以亡身（重點字：逸
（4）吳楚東南坼 乾坤日夜浮（重點字：坼）
【點評】《勸學(xué)》名句輯錄：
（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
（2）君子生非異也，善假于物也。
（3）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
（4）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
（5）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。
5．（10分）根據(jù)要求，回答問題。
《紅樓夢》第四十三回：
展眼到了九月初二，鳳姐的生日到了，園中人都打聽得尤氏辦得十分熱鬧……李紈等都說道：“今兒憑寶二爺有什么事，你二奶奶的生日，老太太都這等高興，他倒走了；第二件，他也不告假，就私自去了！”襲人嘆道：“昨兒晚上就說了，就趕回來的。勸他不要去，他必不依。今兒一早起來，想必是北靜王府里的要緊姬妾沒了，也未可知。”
（1）鳳姐與寶玉姐弟二人感情一直很好，但在鳳姐生日一早，寶玉卻出城到水仙庵井邊祭奠金釧。結(jié)合此事件
（2）鳳姐與金釧二人生日都是九月初二，曹雪芹這樣安排，有何用意？
【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著中相關(guān)人物的分析能力。解答時，要明確相關(guān)人物的性格特點，再分析作答。
（2）本題考查學(xué)生對名著相關(guān)情節(jié)安排用意的分析能力。解答時，要明確作者的用意，再分析作答。
【解答】（1）賈寶玉在鳳姐生日當(dāng)天出城到水仙庵井邊祭奠金釧，這一行為深刻揭示了他的心理狀態(tài)和性格特點，寶玉對金釧的死感到深深的內(nèi)疚與悲痛，因此選擇在這樣一個特殊的日子去祭奠她。這表明寶玉內(nèi)心非常敏感，他不能忘記那些曾經(jīng)傷害過的人或事。
從性格方面來說，寶玉的行為體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)禮教束縛的一種反抗精神，而且全家上下都在為這個節(jié)日忙碌慶祝，不愿被外界因素所左右、真實自我的個性特質(zhì)。同時，顯示出他不同于其他貴族子弟的獨特思想境界。
（2）曹雪芹將鳳姐與金釧二人的生日都設(shè)定為九月初二，這一安排有著深刻的寓意、備受矚目的當(dāng)家主母、最終悲劇收場的小丫頭，同時也暗示了封建社會等級制度下不同階層人物之間的巨大鴻溝。
答案：
（1）賈寶玉在鳳姐生日一早出城到水仙庵井邊祭奠金釧，表現(xiàn)出他重情不重禮、不重生死。他重視與丫鬟金釧的感情，也不因生死離別而忽略對逝者的思念。
（2）曹雪芹在安排鳳姐與金釧生日在同一天，是為了通過對比兩人身份地位的高低和死后的待遇。
【點評】名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點：
1.注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度。
2.命題者在設(shè)置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱。
3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱。
4.文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時多加注意。
5.注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。
6.熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。
7.對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。
四、本大題共1小題，共18分。
6．（18分）閱讀下面文章，完成各題。
蘭花十里照春水
①蘭溪是一個盛產(chǎn)蘭花的地方。有一條江叫蘭江，有一座山叫蘭陰山。因為多蘭草，所以“山以蘭名，邑亦以蘭名”。雖然我不是土生土長的蘭溪人，但在蘭溪待的久了
②蘭陰山，別稱橫山，盛產(chǎn)蘭花。山上林木蔥蘢，崇山峻嶺之中，蘭蔥飄香。山頂立有橫山塔，山腰有元代所建蘭陰寺。蘭陰寺始建于元大德年間，下署“正德十四年桂月十五御題”。史傳明正德皇帝朱厚照游歷江南，聽聞蘭溪蘭陰山有奇蘭，就把奇蘭藏入寺中古井。正德帝遍尋山崗而不得，題寫“蘭陰深處”四字于崖壁
③自唐朝建縣一千多年以來，蘭溪百姓就有養(yǎng)蘭的習(xí)俗。據(jù)光緒《蘭溪縣志》記載，明崇禎十四年，就看到縣大門上“觀濲采蘭”四個大字，認(rèn)為字體極其道拔。這里的“濲”指的是蘭江，因為蘭江古稱濲江，“觀濲采蘭”就是觀賞蘭江采摘蘭花。一個縣大門上不掛“正大光明”“明鏡高懸”之類，可見古人真是雅到了極處。同時也證明，蘭花在明代就已經(jīng)成為蘭溪的一大標(biāo)志，懸此匾在縣大門上，更顯寓意深遠(yuǎn)。
④正因為蘭溪與蘭花有著深厚的淵源，蘭溪古代的詠蘭詩也特別多，最有名的當(dāng)數(shù)明代唐龍的《蘭陰春馥》：“丹嶂陰茫長谷雪，山鳥無聲香自幽?！边@首詩至今被人們吟哦傳頌。想想吧，十里的蘭花映照著滿江的春水，婆娑搖曳，忘記了鳴叫……這是多么神奇的景象啊。
⑤唐龍，字虞佐，號漁石，正德三年中進(jìn)士，曾任按察使，在兵部尚書任內(nèi)還兼任右都御吏、總制三邊軍務(wù)。唐龍晚年家居時，選了蘭溪八處山水風(fēng)光寫成《蘭溪八景》組詩，與他同時代的另一位蘭溪人趙時齊，也是一個喜歡吟詩作詞的人，含芳香氣集枝頭。扁舟欲買尋僧院，凝坐淡空澈素秋?！笨磥懋?dāng)時的蘭陰山，從春到秋，都有人上山尋蘭賞蘭。
⑥明代學(xué)者、蘭溪人胡應(yīng)麟作過七首有關(guān)蘭花的詩，二首樂府，一首古風(fēng)，羅帶風(fēng)前解。大似薛家娘，幽香勻素彩。”詩人用擬人的手法，而且把蘭花那種無法言傳的風(fēng)韻也轉(zhuǎn)化成了具體的形象，其簡潔的用詞和精巧的構(gòu)思表達(dá)出詩人對蘭花的喜愛。
⑦因為曾在蘭溪工作，耳濡目染，我也特別喜歡蘭花。書房、客廳都會供奉一盆蘭花。說供奉，我覺得蘭花花容端莊、香氣清遠(yuǎn)；蘭葉灑脫而隨意，清幽怡人，最宜文房。家中案臺放一蘭，滿屋的格調(diào)都不一樣。蘭花四季常青、眉葉婆娑，別有韻味。繁忙的工作之余，每年我都會特意從市場上買兩三盆蘭花回家。雖然不能保證每盆都養(yǎng)得好
⑧我愛蘭花除了愛其本身的嫻雅高潔外，還因為蘭花有著極豐富的文化底蘊，它與中國傳統(tǒng)文學(xué)緊緊相連，人們便會自然而然地想到“蘭當(dāng)為王者香”的高貴，想到“幽香藹空谷”的清高以及“不以無人而不芳”的淡泊。千百年來蘭花就是人們贊美不絕的對象，灑脫的詞句稱“蘭藻”，裝飾雅致的廳堂稱“蘭室”，志同道合的友人稱“蘭交”，女子善良賢淑稱“蘭心蕙質(zhì)”
⑨早在兩千多年前的《詩經(jīng)》中就有一首描寫鄭國風(fēng)情的詩提到了蘭花，而屈原賦《離騷》更是以蘭明志自勉，《九歌》《九章》中詠蘭詞句極多：“浴蘭湯兮沐芳”“紉秋蘭以為佩”“秋蘭兮麋蕪；綠葉兮素華，芳菲菲兮襲予”……蘭成了屈原精神的化身
⑩明末清初文學(xué)家李漁，他在老家蘭溪建“伊山別業(yè)”時，廣植花草，他四處求教養(yǎng)蘭知識。晚年寓居南京時，構(gòu)筑了芥子園；還在《閑情偶寄?種植部》中專門寫了《蘭》《葸》兩篇小文，將蘭與葸進(jìn)行比較，而在葉。在李漁看來，人與草木，還說養(yǎng)蘭最忌諱燒香，蘭花被香一熏就會凋謝，最害怕煙火氣。
?不僅文人，不少帝王也因喜愛蘭花而寫了許多詩篇。南北朝時梁武帝蕭衍曾有“種蘭玉臺下，氣暖蘭始萌。芬芳與時發(fā)；唐太宗李世民一代雄才，也有《芳蘭》一首：“春暉開紫苑，凝露泫浮光……”，可見十步之內(nèi)必有愛蘭之人。
?墨染流年，歲月沉香。人若如蘭，則在喧囂俗塵中能保持淡雅恬靜，則在嚴(yán)寒霜雪中能處之泰然；質(zhì)若如蘭
?身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香，悠遠(yuǎn)而綿長。
（取材于李俏紅的同名散文）
（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（ D ）
（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（ B ）
A.第②段明代正德帝曾經(jīng)在蘭陰山題字的傳說，增添了蘭陰山蘭花的傳奇色彩。
B.第⑦段作者回憶養(yǎng)蘭的生活，認(rèn)為蘭花養(yǎng)在室內(nèi)最能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛。
C.李漁對蘭花的喜愛，與文中以詩文寄托喜愛之情的文人不同，形式更加多樣。
D.文章以蘭花為線索串聯(lián)全文，綜合運用多種表達(dá)方式，內(nèi)容豐富
（3）文章第④⑤⑥段都引用了蘭溪人的詠蘭詩，請分別說明作者引用這些詩作的用意及其作用。
（4）請結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。
【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本中加點詞語解說的判斷能力。答題時要根據(jù)各個選項的內(nèi)容結(jié)合文本語境進(jìn)行理解，作出正確的判斷和選擇。
（2）本題考查學(xué)生對文章的理解與賞析能力。答題時要通讀全文，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。
（3）本題考查學(xué)生對引用詩文的用意和作用的理解能力。答題時要讀懂相關(guān)語句，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。
（4）本題考查學(xué)生對結(jié)尾畫線句子的賞析能力。答題時要讀懂句子的含義，結(jié)合全篇從內(nèi)容、手法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。
【解答】（1）D.滿屋的格調(diào)都不一樣 格調(diào)：布局懸象?！案裾{(diào)”在這里指的是“情趣格調(diào)”。
故選D。
（2）B.“認(rèn)為蘭花養(yǎng)在室內(nèi)最能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛”錯誤，由原文第⑦段“書房，作者喜歡蘭花、客廳，“都能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛”。
故選B。
（3）首先，我們來看第④段。這首詩中“蘭花十里照春水，生動地展現(xiàn)了蘭花映照在春水上，甚至忘記了鳴叫的景象，不僅讓讀者能夠更直觀地感受到蘭花的幽美和神奇。接著是第⑤段。這首詩描繪了蘭花在秋季的幽香，讓人感受到蘭花四季花開不斷的特色，既豐富了文章的內(nèi)容，也讓讀者對蘭花的喜愛之情更加深厚。
最后是第⑥段，作者引用了胡應(yīng)麟的《蘭》，詩人用擬人的手法將蘭花寫得柔美清新，幽香勻素彩”一句，還將其那種無法言傳的風(fēng)韻轉(zhuǎn)化成了具體的形象，表達(dá)了詩人對蘭花的喜愛。
總的來說，作者在第④⑤⑥段引用蘭溪人的詠蘭詩，還通過詩意的語言展現(xiàn)了蘭花的美麗和神韻。同時，以及人們對蘭花的喜愛和贊美之情。
（4）內(nèi)涵部分：①“身處蘭溪，空氣里彌漫著蘭花的幽香”這句話直接描繪了蘭溪的環(huán)境特色。原文中提到“蘭花花容端莊，“清幽怡人”。②蘭花所蘊含的文化底蘊和象征意義。這一點可以從原文第⑧段中找到依據(jù)：“我愛蘭花除了愛其本身的嫻雅高潔外，它與中國傳統(tǒng)文學(xué)緊緊相連?！边@段話闡述了蘭花的文化象征意義。③象征著蘭溪這片土地與蘭花之間深厚的文化底蘊和情感紐帶，所以‘山以蘭名，邑亦以蘭名’”，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香?！边@些句子都表達(dá)了蘭溪與蘭花之間的深厚聯(lián)系。
表達(dá)效果部分：
通過“幽香”“悠遠(yuǎn)而綿長”的彌漫著蘭花的幽香情境描繪，含蓄地表達(dá)了蘭花香氣給人的深切感受，如“蘭蔥飄香”。
這句話也收束了全文，升華了文章的主旨。這一點可以從原文的整體結(jié)構(gòu)和情感基調(diào)中找到依據(jù)，表達(dá)了對蘭花的深深喜愛，更是將這種喜愛之情推向了高潮。
此外，“使文章更具詩意和感染力”這一表達(dá)效果也可以從全文的語言風(fēng)格和情感表達(dá)中找到依據(jù)，情感真摯，營造了一種詩意盎然的氛圍。
答案：
（1）D
（2）B
（3）作者在第④⑤⑥段引用蘭溪人的詠蘭詩，主要用意及作用如下：
第④段引用唐龍的《蘭陰春馥》，通過描繪蘭花映照春水，展現(xiàn)了蘭花的幽美和神奇。
第⑤段引用趙時齊的《蘭陰秋馥》，通過描繪蘭花在秋季的幽香，豐富了文章的內(nèi)容。
第⑥段引用胡應(yīng)麟的《蘭》，通過擬人的手法將蘭花寫得柔美清新，表達(dá)了詩人對蘭花的喜愛。
總的來說，引用這些詠蘭詩不僅豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的藝術(shù)感染力。
（4）最后一段畫線句“身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香
內(nèi)涵：①身處蘭溪，空氣里彌漫著蘭花的幽香；②蘭花所蘊含的文化底蘊和象征意義。③象征著蘭溪這片土地與蘭花之間深厚的文化底蘊和情感紐帶，代表著這片土地的高雅。表達(dá)效果：通過“幽香”“悠遠(yuǎn)而綿長”的彌漫著蘭花的幽香情境描繪，使文章更具詩意和感染力，使文章在表達(dá)對蘭花的喜愛和贊美之情的同時，升華了文章的主旨。
【點評】體會句子含義的原則：①從詞語到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點、修辭手法及句子的語言氣勢，對它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實含義。
五、本大題共6小題，共66分。
7．（6分）語言基礎(chǔ)運用。
①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當(dāng)今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健強調(diào)個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國濟世，學(xué)以致用”，_______。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個重要原因就是因為孔子努力以自己的品格和言行改變社會風(fēng)氣
（1）下列說法正確的一項是（ A ）
A.第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。
B.第②句的“與眾不同的”不可刪除。
C.第③句“比如”后的逗號應(yīng)改為冒號。
D.第⑤句沒有語病。
（2）請在第④句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與上文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致。將答案寫在答題卡上。
【分析】（1）本題考查學(xué)生正確運用詞語、標(biāo)點和分析病句的能力。要平時注意積累成語、掌握分析病句的方法。
（2）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句。
【解答】（1）B.“與眾不同”與“鮮明”重復(fù)，應(yīng)該刪去。
C.此處是舉例說明，應(yīng)該用逗號。
D.“重要原因是因為”句式雜糅，去掉“因為”。
故選：A。
（2）分析上文畫橫線部分“強調(diào)個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度”，接著闡述以什么為參照?；诖?，學(xué)以致用”所體現(xiàn)的實踐性，踐行切實的行動理念。
答案：
（1）A
（2）強調(diào)個人要以國為擔(dān)當(dāng)，踐行切實的行動理念。
【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：
①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；
②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；
③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；
④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；
⑤改正語段中的病句；
⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。
8．（10分）微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
一個高掛的鈴鐺，一根長長的繩子，每到上下課時，這是父輩記憶中的校園鈴聲。如今，校園鈴聲在逐漸改變，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。
【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。
【解答】審題分析：
本題要求對“個性化鈴聲”現(xiàn)象表達(dá)自己的看法，并說明理由，要明確自己的觀點是支持還是反對個性化鈴聲。其次，理由要具體且有說服力，注意字?jǐn)?shù)限制。
答案：
示例：我支持校園使用個性化鈴聲。個性化鈴聲不僅能增添校園的文化氛圍，使鈴聲不再是單一的功能性提示，具有教育意義，它也能更好地適應(yīng)不同學(xué)校的特色。
【點評】“三步走”寫好微作文：
第一步：審題辨題，明確要求；
第二步：巧妙選點，以小見大；
第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。
9．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
“打卡”是網(wǎng)絡(luò)流行語，可指某人到某地?，F(xiàn)有同學(xué)征詢你對北京世界文化遺產(chǎn)（周口店北京人遺址、故宮、長城、頤和園、天壇、明十三陵、大運河、中軸線）的打卡建議，重點陳述理由，理由合理。
【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。
【解答】審題分析：
本題要求對北京世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行打卡建議，并明確寫出具體地點及推薦理由，要選擇一個具體的北京世界文化遺產(chǎn)作為推薦對象、長城等，理由的陳述要合理且具有說服力、歷史意義。
答案：
示例：我建議去故宮打卡。故宮不僅是中國古代宮殿建筑之精華。在這里，欣賞精美的古代藝術(shù)品。故宮的每一磚每一瓦都承載著厚重的故事。
【點評】“三步走”寫好微作文：
第一步：審題辨題，明確要求；
第二步：巧妙選點，以小見大；
第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。
10．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。
請以“風(fēng)，很安靜”為題目寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動
【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。
審題：
這是一道抒情類微寫作作文題。題目是“風(fēng)，很安靜”，需圍繞這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。要求是寫一首小詩或一段抒情文字，這意味著需要采用較為凝練與富有情感的語言。注意字?jǐn)?shù)限制，不超過150字，要精簡表達(dá)。不透露所在學(xué)校及個人信息，保持內(nèi)容的普遍性。
寫作時，可以從風(fēng)的細(xì)膩感受入手，描繪其輕柔、靜謐的特點。運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言的生動性和感染力。融入個人情感，讓讀者能感受到你對“安靜的風(fēng)”的獨特體會。
【解答】示例：
風(fēng)，很安靜
風(fēng)，輕輕地拂過，訴說著秘密，不張狂，輕撫過每一片葉，每一個夢。
在這寧靜的懷抱中，只有風(fēng)，與時間共舞。
【點評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：
1.思維敏捷，思路清晰，有新意。
2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。
3.針對的具體情境符合寫作要求。
4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。
11．（50分）作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。
林語堂在《吾國與吾民》中說：“自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角?！倍蛔u為“龍?zhí)状髱煛钡谋本┤怂囇輪T黃宗洛則說：“當(dāng)綠葉更能練出演員的真本事，要讓觀眾在幾分鐘內(nèi)記住你
請以“主角與配角”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理，書寫清晰。
【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。
審題：
這是一道命題作文題，要求以“主角與配角”為題目，寫一篇議論文，需要圍繞這兩個角色展開論述。
理解背景材料：
1.林語堂的觀點：強調(diào)個人的獨立性和自我價值的實現(xiàn)。提倡每個人應(yīng)關(guān)注自身成長，而非盲目追求他人的認(rèn)可。
2.黃宗洛的觀點：突出配角的重要性和價值。認(rèn)為在配角的位置上同樣可以鍛煉能力，甚至達(dá)到卓越的水平。
確定寫作方向：文章既可以支持某一方的觀點，也可以綜合兩者進(jìn)行辯證分析。關(guān)鍵是要提出明確的論點，并通過合理的論證加以支撐。
參考立意：
1.做生活的主角。
2.配角亦精彩。
3.主角與配角相輔相成。
4.在不同階段扮演不同角色。
【解答】
主角與配角
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！比松鐟颍驗橹鹘?。然而，都應(yīng)保持一顆積極向上的心。
林語堂先生曾言：“自己永遠(yuǎn)是自己的主角。”這句話深刻地揭示了人生的真諦，都有自己的思想。因此，而應(yīng)勇敢地成為自己命運的主宰。
然而。事實上，他們?yōu)橹鹘翘峁┝艘r托和助力。正如被譽為“龍?zhí)状髱煛钡谋本┤怂囇輪T黃宗洛所說：“當(dāng)綠葉更能練出演員的真本事，非有絕活不可，他雖然在舞臺上扮演的多是配角。
在歷史的長河中。比如，但他卻用自己的智慧和勇氣贏得了眾人的尊重。再比如，雖然他們的出場時間不多。
當(dāng)然。主角往往承載著故事的核心情節(jié)和主題思想。因此，我們應(yīng)該肩負(fù)起更大的責(zé)任和使命，以更好地詮釋角色和傳遞正能量。
那么？我認(rèn)為關(guān)鍵是要認(rèn)清自己的定位并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我們應(yīng)該根據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，我們還應(yīng)該保持一顆謙虛的心，以更好地適應(yīng)各種角色的需求。
總之，而是相互依存。我們每個人都應(yīng)勇敢地成為自己命運的主宰者，都要全力以赴。
【點評】命題作文寫作方法：
1.抓題眼，把握表意重心。
2.明限制，確定選材范圍。
3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。
5.煉語言，注重個性化表達(dá)。
12．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。
不是所有的鮮花，都盛開在春天；不是所有的河流，河流奔向八方，大自然以其豐富多彩的姿態(tài)告訴我們
請以“獨特的風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細(xì)節(jié)描寫，書寫清晰。
【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。
審題：
這是一道命題作文題。題目“獨特的風(fēng)景”，要求從記敘文的角度去描繪和表達(dá)。
文中提到的“不是所有的鮮花，都盛開在春天；不是所有的河流，都奔向大?！笔窃谝龑?dǎo)我們思考多樣性和獨特性。
“獨特的風(fēng)景”不僅指自然景觀，更側(cè)重于人與人之間、人與事之間的獨特性。文章要展現(xiàn)的是個體或群體的與眾不同之處，這種獨特性可以是性格、行為、經(jīng)歷或精神品質(zhì)。立意應(yīng)積極向上，能夠體現(xiàn)對獨特性的贊美和尊重?？梢詮膫€人成長、人際關(guān)系、社會現(xiàn)象等角度入手，展現(xiàn)獨特的價值和意義。
參考立意：
1.個人成長的獨特之路：
描述一個人在追求夢想的過程中，如何走出一條與眾不同的道路，最終實現(xiàn)自我價值。強調(diào)每個人的成長經(jīng)歷都是獨一無二的，值得被尊重和珍視。
2.人際關(guān)系的獨特紐帶：
講述人與人之間因為共同的興趣、信念或經(jīng)歷而形成的特殊聯(lián)系。展現(xiàn)這種獨特關(guān)系如何影響彼此的生活，帶來正能量和成長。
3.社會現(xiàn)象的獨特視角：
通過觀察和分析社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中被忽視的獨特之處。表達(dá)對這些獨特現(xiàn)象的理解和思考，呼吁人們關(guān)注和尊重多樣性。
4.自然與人文的獨特交融：
結(jié)合自然景觀和人文元素，描繪一幅獨特的畫面。通過自然與人文的交融，展現(xiàn)人類文明的多樣性和獨特性。
【解答】
獨特的風(fēng)景
在紛繁復(fù)雜的世界中，渴望在喧囂中找到一絲寧靜。
那是一個尋常的午后，斑駁地灑在小徑上，耳邊是鳥兒的歡唱。就在這樣的漫步中，坐在路邊的長椅上，輕輕吟唱。
他的歌聲并不動聽，但他的神情卻是那么專注。他的眼睛里閃爍著對生活的熱愛。我被他的歌聲吸引，坐在他的身旁。
他似乎并沒有注意到我的存在。我開始觀察他，甚至有些破舊，指尖布滿了老繭，也是他辛勤勞動的見證。
我忍不住開口與他攀談，他年輕時曾是一名歌手，最終放棄了音樂夢想，他對音樂的熱愛卻從未改變，他也會用吉他彈奏出心中的旋律。
我被他的故事深深打動，有多少人能夠堅守自己的夢想？而他。
我們聊了很久。我告別了他。但他的身影，卻在我心中留下了深刻的印記。
從那以后，我總會想起那位老人，想起他粗糙的雙手。他就像一道獨特的風(fēng)景，生活無論多么艱難，有熱愛。
這道獨特的風(fēng)景。我開始關(guān)注身邊的人和事。這些故事和經(jīng)歷交織在一起。
如今，我總會想起那位老人和他的歌聲，他就在某個角落，吟唱著他的夢想，也會帶著這份獨特的風(fēng)景，在生活的旅途中尋找更多的美好與感動。
【點評】命題作文寫作方法：
1.抓題眼，把握表意重心。
2.明限制，確定選材范圍。
3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。
5.煉語言，注重個性化表達(dá)。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2025/1/20 20:58:12；用戶：語數(shù)外；郵箱：15290311958；學(xué)號：48861359A.至甫里始暢
暢：通暢
B.竟川含綠
竟：整個
C.墻以內(nèi)所歷諸勝
勝：美景
D.若不得不暫委之
委：委托
A.所謂人各有其園者也
垂楊修竹之所冒蔭
B.園于水而異于三吳之水者
廊周于水
C.則吾友許玄佑之梅花墅也
曾不漸裳則浣香洞見焉
D.拜而贈之以名
以達(dá)墻外之閣
A.山上林木蔥蘢
蔥蘢：青翠茂盛
B.字體極其遒拔
遒拔：遒勁雄健
C.至今被人們吟哦傳頌
吟哦：誦讀品味
D.滿屋的格調(diào)都不一樣
格調(diào)：布局懸象
A.至甫里始暢
暢：通暢
B.竟川含綠
竟：整個
C.墻以內(nèi)所歷諸勝
勝：美景
D.若不得不暫委之
委：委托
A.所謂人各有其園者也
垂楊修竹之所冒蔭
B.園于水而異于三吳之水者
廊周于水
C.則吾友許玄佑之梅花墅也
曾不漸裳則浣香洞見焉
D.拜而贈之以名
以達(dá)墻外之閣
A.山上林木蔥蘢
蔥蘢：青翠茂盛
B.字體極其遒拔
遒拔：遒勁雄健
C.至今被人們吟哦傳頌
吟哦：誦讀品味
D.滿屋的格調(diào)都不一樣
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