吉林地區(qū)普通中學(xué)2024-2025高三第三次模擬考試答案
英 語 試 題 答 案
閱卷截止時間：3月28日下午14：00
聽力： 1-5.ACBBA 6-10. CBCAB 11-15. AABCA 16-20.CABCC
閱讀理解：21-23. BCC 24-27.BDAC 28-31.DBAA 32-35.BBCD
七選五： 36-40. CGEFD
完型填空：41-45. BCADC 46-50. BADAC 51-55. DBDBA
語法填空：
authrities 57.themed 58.reflects 59.that/which 60.accessible
becming 62.is invlved/has been invlved 63.participatin/participating 64.with 65.but
應(yīng)用文參考范文
注意：接受不同形式的發(fā)明（如實物、APP、服務(wù)設(shè)計等等），只要符合題目要求。
允許學(xué)生直接介紹發(fā)明，使用故事、數(shù)據(jù)、疑問句等多樣化開頭。
I’m glad t intrduce my inventin, a Smart Recycling Bin, designed t guide users t srt waste crrectly and inspire ec-friendly habits.
Equipped with a camera and AI, it identifies trash types (plastic, paper, glass) and lights up the matching bin. A vice reminder teaches recycling rules in fun ways. This inventin slves tw issues: messy public bins and lw recycling rates. By reducing landfill waste, it prtects sil and water. Fr schls and parks, it turns recycling int an educatinal game, raising ec-awareness.
Lightweight and slar-pwered, it requires n extra energy. Small actins, like drpping a bttle int the right bin, can lead t cleaner cities and healthier cmmunities. Let’s make recycling effrtless fr everyne!
讀后續(xù)寫參考范文
Paragraph 1:
With a call that came frm heart, I waved t her t get int my car. Ignring the lud hrns behind me, I mved my car nt the icy side f the rad t make space. The mther hurried in, hlding her shaking child. "It’ll be kay!" I said, driving carefully but quickly. Traffic lights passed by as I fcused n the slippery rad. The child’s quiet cries filled the car, making my heart heavy. When we finally stpped at the hspital entrance, the mther held my hand, tears in her eyes as she thanked me. Watching her run inside, I tk a deep breath—late fr wrk, but feeling strangely relieved.
Paragraph 2:
The clck read 9:37 when I finally reached the ffice. My manager std stiffly by my desk, frwning. "What happened?" he asked cldly. Nervusly, I tld him abut the mrning. His serius face sftened when I described the sick child and the wrried mther. After a pause, he suddenly said, "Yu’ve hnred what truly matters this mrning." His cld lk disappeared, replaced by a quiet nd. He didn’t mentin the pay cut. Back at my desk, cwrkers smiled kindly. Outside, sunlight nw melted the ice—a small but hpeful warmth. Sme decisins, even if they cst yu smething, make things clear n the cldest mrnings.
【導(dǎo)語】
本文以"冰雪救援"為線索展開，講述主人公在早高峰遭遇車禍現(xiàn)場時，面對遲到扣薪與救助病危嬰兒的道德抉擇。通過環(huán)境描寫與心理獨白，刻畫了人物從焦慮到救贖的心路歷程，最終傳遞"善意超越利益"的價值觀。
【詳解】
1. 段落續(xù)寫?
① ?由第一段首句內(nèi)容"隨著內(nèi)心的呼喚，我示意她上車"可知：
第一段可描寫主人公憂心孩子的病情，突破交通堵塞在雪路疾馳，最終及時送醫(yī)，待到護士接手時作者默默離開，途中雖天氣寒冷但內(nèi)心充滿溫暖。
② ?由第二段首句內(nèi)容"當(dāng)我最終到達(dá)辦公室時，時鐘指向9:37"可知：
第二段可描寫主人公雖將面臨罰款，但因幫助他人而倍感輕松愉悅；公司人性化處理帶來意外感動，以及冬季遇到類似情形的感悟，呼應(yīng)首段冰雪環(huán)境描寫。
【續(xù)寫線索】
雪路疾馳→成功送醫(yī)→默默離開→內(nèi)心愉悅→公司理解→冬日感悟
【詞匯激活】
行為類?
① 加速行駛：accelerate cautiusly/gun the engine within safe limits
② 婉拒酬謝：plitely decline the reward/turn dwn cmpensatin
情緒類?
① 如釋重負(fù)：with palpable relief/weight lifted ff ne's shulders
② 百感交集：with mixed emtins/trn between cnflicting feelings
【點睛】
?【高分句型1】??
"I pressed the gas pedal as hard as safety allwed, getting that mther and child t the hspital in ne piece."
（運用現(xiàn)在分詞作狀語，in ne piece體現(xiàn)生動地道用法）
?【高分句型2】??
"when winter mrnings pinch with particular bitterness, I think f the day when time frze and hearts wavered, mine chse t beat warm"
（when引導(dǎo)時間狀語從句，beat warm隱喻人心溫暖）
【主題升華】
通過"冰雪→溫暖"的環(huán)境隱喻，將"交通堵塞"物理困境升華為"道德困境"，最終"人性善意融化心結(jié)和制度堅冰"的意象收束全篇，與首段"frst wrapped wrld"形成環(huán)形結(jié)構(gòu)。
答案詳解
A篇
【導(dǎo)語】本文是一篇應(yīng)用文，介紹了由DSmething.rg提供的社區(qū)服務(wù)獎學(xué)金項目。
21. B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段第一句“If yu’re aged 13 t 25 and living in the U.S., yu can earn schlarships by vlunteering!”，這表明參與獎學(xué)金申請的條件是年齡在13到25歲之間且居住在美國，即需要是一名13 - 25歲的美國居民，所以選B。根據(jù)文章第一段第二句“n essays, GPA requirements, r recmmendatins needed”，申請不需要論文、GPA要求和推薦信，故A錯誤。根據(jù)第二段第二句“Yu can enter multiple schlarships and even if yu haven't selected a cllege”故C錯誤。根據(jù)第三段第二句“Visit the DSmething hmepage r the actin pages fr details n current schlarship pprtunities”，線上申請，故D錯誤。
22.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第二句“Visit the DSmething hmepage r the actin pages fr details n current schlarship pprtunities”可知，申請人想要了解當(dāng)前獎學(xué)金機會的詳細(xì)信息，可以訪問DSmething的主頁或活動頁面，所以答案為C。易錯項是A選項，完成志愿社區(qū)服務(wù)是獲取獎學(xué)金的方式而非了解信息的方式。
23. C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Subscribe t ur mnthly newsletter, ‘Pays T D Gd’, t see each mnth’s schlarship and ther awardees.”可知，訂閱“Pays T D Gd”時事通訊的目的是查看每月的獎學(xué)金情況和其他獲獎?wù)咝畔ⅲ传@取獎學(xué)金機會和其他獲獎?wù)叩淖钚孪?，所以選C。
B
【導(dǎo)語】本文是一篇介紹性的說明文，講述了美國亞利桑那州立大學(xué)（ASU）校園內(nèi)的一種新型退休生活模式——大學(xué)退休社區(qū)。文章通過介紹 Mirabella 社區(qū)的運作方式和特點，展示了老年人從中可獲得的益處，同時也探討了這種模式對大學(xué)和退休人員的雙贏意義。
B 細(xì)節(jié)理解題。 根據(jù)第一段最后一句But the hearing aids suggest hw unusual this class is.以及第二段開頭“Mirabella, a 20-strey ‘university retirement cmmunity’ n ASL's campus, is hme t ver 300 retirees.可知，老年人參與是ASU課堂與眾不同的地方。
25. D 細(xì)節(jié)理解題。 根據(jù)第三段中的描述：“In their drms, fur restaurants serve better fd than cllege meals and facilities include an art studi, a pl and gym, and a games rm. Only the secnd flr feels institutinal, with a memry-care centre and rms fr residents wh need rund-the-clck attentin.” 可知，居民可以享受休閑活動（如藝術(shù)工作室、游泳池、健身房、游戲室）以及醫(yī)療保?。ㄈ缬洃涀o理中心和全天候護理）。
26. A 推理判斷題。 根據(jù)最后一段中的描述：“‘The charity is the icing n the cake,’ he says f the ptential that residents will include universities in their wills.” 可知，Andrew Carle提到，居民可能會在遺囑中包括大學(xué)，這暗示大學(xué)可能會從退休人員的慷慨中受益。
27. C 主旨大意題。整篇文章講述了美國大學(xué)與退休社區(qū)結(jié)合的趨勢，特別是 Mirabella 社區(qū)的居民可以像學(xué)生一樣參加大學(xué)課程和活動，同時享受更好的生活設(shè)施和醫(yī)療保健。因此，“Senir Living: Back t Schl”這個標(biāo)題最能概括文章的主要內(nèi)容。
C
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，介紹了植物仿生機器人領(lǐng)域的發(fā)展及其應(yīng)用前景。文章通過介紹意大利機器人專家Barbara Mazzlai及其團隊開發(fā)的“FilBt”，展示了植物行為對機器人設(shè)計的啟發(fā)以及植物仿生機器人在實際應(yīng)用中的潛力。
28. D 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Yet,Barbara Mazzlai,an Italian rbticist,ntes that the field f rbtics is far less keen t investigate anther majr categry f living things—plants,which may riginate frm a miscnceptin that plants are incapable f mvement r perceptin.”可知，文章第一段主要強調(diào)植物仿生機器人被忽視的潛力，因為人們普遍認(rèn)為植物不能移動或感知，這種觀點是錯誤的。因此，本段的重點是植物仿生機器人被忽視的潛力。
29. B 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“FilBt mimics these behavirs using sensrs in its head.It can rapidly grw by 3D-printing its wn bdy and can twist arund supprts by grwing in a winding pattern.”以及“ als use infrmatin frm light and gravity receptrs distributed alng each sht.”可知，F(xiàn)ilBt通過頭部的傳感器感知光線和重力變化，并通過3D打印自身身體來快速生長和纏繞支撐物，從而在復(fù)雜環(huán)境中導(dǎo)航。
30. A 詞義猜測題。根據(jù)最后一段中的“ is nt the nly plantlike rbt the team is cultivating. Since 2012, Dr Mazzlai has been develping “plantids” based n rts t analyze chemicals r lcate water surces. she hpes that such prjects will inspire ther rbticists t take their cues frm btany.”以及... S we can develp cmpletely new technlgies and artificial slutins.可以推斷，“take ne’s cue frm”在這里的意思是“從……中汲取靈感”，即從植物學(xué)中獲取靈感來開發(fā)新的機器人技術(shù)。因此，選項A“Draw inspiratin frm”是最佳解釋。
31. A 推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容以及最后一段中的 “ hpes that such prjects will inspire ther rbticists t take their cues frm we can develp cmpletely new technlgies and artificial slutins.”可以推斷，F(xiàn)ilBt的設(shè)計表明自然生物（如植物）的生存策略可以啟發(fā)開發(fā)出更具適應(yīng)性的機器人技術(shù)。
D
【導(dǎo)語】本文探討了視頻內(nèi)容如何重塑互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，分析了技術(shù)普及、互動性提升、潛在風(fēng)險及未來媒介融合趨勢。
32.B 推理判斷題。根據(jù)第二段“vide prductin has been ppularized by smartphnes and scial media apps”，指出智能手機和社交媒體應(yīng)用降低了技術(shù)門檻。原文強調(diào)技術(shù)飛躍（technlgical leap）使普通人能夠即時拍攝、編輯和分享視頻，直接對應(yīng)選項B中“經(jīng)濟實惠且用戶友好的技術(shù)”克服了傳統(tǒng)技術(shù)（如專業(yè)設(shè)備）和資金障礙。選項A（全球需求增長）和C（自我表達(dá)興趣）雖相關(guān)，但非直接原因；D（教育系統(tǒng)推動）未被提及。
33.B 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段末尾引用Brianna Wiens的觀點：“Vides capture practical details wrds can’t cnvey”，并以MIT研究佐證視頻在傳授實踐技能（如機械維修、外科手術(shù)）上的優(yōu)勢。視頻通過視覺和動態(tài)演示彌補文本抽象描述的不足，直接對應(yīng)“實踐技能”（hands-n skills）。選項A（抽象概念）與原文矛盾；C（機械模仿）和D（技術(shù)障礙）為干擾項。
34.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段提到“AI culd sn generate realistic fake vides, flding the web with misinfrmatin”，明確點明虛假信息風(fēng)險。AI生成的逼真假視頻可能導(dǎo)致信息污染，選項C準(zhǔn)確概括此風(fēng)險。選項A（制作成本）和D（編輯標(biāo)準(zhǔn)化）未提及；B（依賴感召力）雖與“視覺魅力獎勵”相關(guān)，但非AI特有風(fēng)險。
35.D 推理判斷題。根據(jù)第四段Lev Manvich指出“We’re creating hybrid media”，并以“文本評論伴隨視頻觀看”為例，說明媒介融合趨勢。未來溝通并非單一媒介取代（如選項C），而是新舊媒介共存（hybrid media），選項D符合。選項A（文本主導(dǎo)）與視頻崛起矛盾；B（AI消除風(fēng)險）未被支持。
七選五
【導(dǎo)語】這是一篇說明文，文章主要闡述了愛好對人們在身體、大腦、社交以及心理等方面的積極作用。
36.C本題考查上下文邏輯關(guān)系。文章開篇點明 “Far frm a waste f time, pastimes are gd fr bdy, brain and spirit.”，強調(diào)愛好對身體、大腦和精神有益。C 選項既承接了前文愛好有益的觀點，又引出后文對擁有不同愛好的每一個人具體健康益處的舉例說明，起到了很好的過渡作用。
37.G本題考查上下文邏輯關(guān)系。前文提到從事愛好是自我放縱甚至是浪費時間，而后文卻舉例說明愛好對健康的好處，G選項在此處需要進行反駁，說明愛好能帶來健康益處，同時下文的例子也與G選項中的 “which differ by activity”相對應(yīng)。
38.E本題考查上下文邏輯關(guān)系。前文“hbbies imprve ur ability f the brain’s neural netwrks beynd just ne particular skill.”強調(diào)愛好對大腦能力提升以及在多方面產(chǎn)生積極影響。E 選項通過具體例子（演奏樂器與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系），進一步說明前文。
39.F本題考查文章結(jié)構(gòu)和段落主旨。此段為文章分述部分，主要講述了愛好在幫助人們建立社交聯(lián)系、找到群體歸屬感方面的作用。F 選項準(zhǔn)確概括了該段的核心內(nèi)容，作為主題句，能夠引領(lǐng)全段。
40.D本題考查上下文邏輯關(guān)系。前文提到人類需要意義，需要能給他們目標(biāo)感的事物，后文說明愛好對人們心理狀態(tài)的積極影響。D 選項 “that” 指代前文提到的 “獲得意義和目標(biāo)感”，表明愛好能滿足人們對意義和目標(biāo)感的需求，在上下文中起到了很好的銜接作用。
完形填空
【導(dǎo)語】這是一篇記敘文，主要講述了 Manuel Vera 退休后通過免費修理和捐贈自行車，為社區(qū)居民提供幫助，給他們的生活帶來積極改變的故事。
41.B考查動詞詞義辨析。句意：所以他在馬里蘭州銀泉市的社區(qū)在線群組里發(fā)布消息，表示愿意免費為人們修理自行車。A. admitted 承認(rèn)；B. psted 發(fā)布；C. listened 聽；D. replied 回復(fù)。根據(jù) “t an nline grup in his Silver Spring, Maryland, neighbrhd” 以及 “t fix peple’s bikes fr free” 可知，他是在網(wǎng)上群組發(fā)布免費修車的消息，“psted” 符合語境。
42.C考查動詞詞義辨析。句意：所以他在馬里蘭州銀泉市的社區(qū)在線群組里發(fā)布消息，表示愿意免費為人們修理自行車。A. pretending 假裝；B. declining 拒絕；C. ffering 主動提出；D. fearing 害怕。結(jié)合 “fix peple’s bikes fr free” 可知，他主動提出免費修車，“ffering” 正確。
43.A考查動詞詞義辨析。句意：很快，他讓鄰居們捐贈那些在車庫和地下室積灰的自行車。A. dnate 捐贈；B. buy 買；C. repair 修理；D. sell 賣。從后文 “He camps ut with his Free Bikes...” 可知，他把修好的自行車免費送出去，所以這里是讓鄰居捐贈閑置自行車，“dnate” 符合文意。
44.D考查名詞詞義辨析。句意：很快，他讓鄰居們捐贈那些在車庫和地下室積灰的自行車。A. water 水；B. sand 沙子；C. ice 冰；D. dust 灰塵。“cllected” 表示堆積，結(jié)合 “at hme and never get used” 可知，這些閑置自行車會積灰，“dust” 符合語境。
45.C考查形容詞詞義辨析。句意：空間很狹小，所以維拉更喜歡獨自工作。A. clse 近的；B. huge 巨大的；C. tight 緊的、狹小的；D. cmfrtable 舒適的。根據(jù)Then, in his tidy little shed, 及“s Vera prefers t wrk alne” 可推測，工作空間不大，“tight” 能體現(xiàn)空間狹小的意思。
46.B考查名詞詞義辨析。句意：他帶著寫有 “免費自行車” 的牌子在外面扎營，等待人們過來。A. light 燈；B. sign 指示牌；C. letter 信；D. label 標(biāo)簽。結(jié)合語境，他要讓人們知道這里有免費自行車，“sign”（指示牌）符合，用來表明此處提供免費自行車。
47.A考查動詞詞義辨析。句意：他帶著寫有 “免費自行車” 的牌子在外面扎營，等待人們過來。A. wander 漫步、閑逛；B. hand 傳遞；C. drive 駕駛；D. knck 敲。“wander ver” 表示漫步過來，符合人們慢慢走到他提供免費自行車的地方的情景。
48.D考查動詞詞義辨析。句意：然后他為人們找到合適的新自行車，看著他們開心地騎車離開。A. mixes 混合；B. cnnects 連接；C. stcks 儲備；D. pairs 使配對?！?with” 表示使…… 與…… 配對，這里指為人們挑選合適的自行車，“pairs”正確。
49.A考查名詞詞義辨析。句意：現(xiàn)在當(dāng)?shù)厝硕贾浪?“自行車?yán)闲帧?，他們不斷地送來舊自行車、頭盔和鎖，讓他重新分配，使他一直很忙。A. supply 供應(yīng)；B. demand 需求；C. change 改變；D. chice 選擇?！癮 steady supply f” 表示穩(wěn)定的供應(yīng)，人們不斷送舊自行車等，才能重新分配，用“supply”合適。
50.C考查名詞詞義辨析。句意：與此同時，維拉的服務(wù)吸引了一些非營利組織熱心的客戶。A. suppliers 供應(yīng)商；B. salesmen 銷售員；C. cnsumers 客戶；D. managers 經(jīng)理。根據(jù)后文 “The grups prvide Vera with the height, gender and age f a rider” 可知，這些組織為他提供騎行者的信息，像是客戶一樣,“ cnsumers”符合。
51.D考查動詞詞義辨析。句意：這些組織向維拉提供騎車人的身高、性別和年齡，他則把合適的自行車送到他們家門口。A. intrduces 介紹；B. shws 展示；C. recmmends 推薦；D. delivers 遞送。“” 表示把…… 送到，他把自行車送到指定地點，“delivers” 正確。
52.B考查名詞詞義辨析。句意：知道自己正在給人們的生活帶來真正的改變，他很樂意去送車。A. prgress 進步；B. difference 不同；C. explratin 探索；D. attempt 嘗試?！癿ake a difference” 表示有影響、起作用，他的行為對人們的生活有積極影響，“difference”符合。
53.D考查名詞詞義辨析。句意：維拉回憶起一個例子，一位阿富汗男子需要一輛自行車去新工作地點做夜間保安。A. trap 陷阱；B. prmise 承諾；C. fictin 小說；D. instance 例子。這里是他舉例說明幫助他人的情況，“instance” 正確。
54.B考查動詞詞義辨析。句意：維拉不僅為他提供了一輛自行車和一個頭盔，還提供了燈、打氣筒和反光背心。A. lent 借出；B. equipped 配備；C. assciated 聯(lián)系；D. charged 收費?！啊?表示給…… 配備，他給男子提供了一系列物品，“equipped” 符合。
55.A考查動詞短語辨析。句意：到目前為止，多虧了這位熱心的 “自行車?yán)闲帧?，已?700 多名像他這樣的銀泉市居民有了新的出行方式。A. get arund 四處走動；B. give up 放棄；C. break in 闖入；D. turn dwn 拒絕。自行車是出行工具，“get arund” 表示出行、四處走動，符合語境。
語法填空
【導(dǎo)語】該文為一篇新聞稿，簡述中國館在倫敦旅游交易會上以傳統(tǒng)風(fēng)格展示中國旅游業(yè)理念，并介紹中國旅游業(yè)多項舉措，呼吁國際旅游業(yè)者參與合作、共建中國旅游新篇章。
56.authrities本句中and連接兩個并列成分，“authrity”可數(shù)名詞，故用復(fù)數(shù)。
57.themed 分析句子結(jié)構(gòu)，本句已經(jīng)有謂語動詞“brings tgether”，所以“theme”要用非謂語形式?！癰e themed n”是固定搭配，意為“以……為主題”，此處“the China Pavilin”與“theme”是被動關(guān)系，即“中國館被以……為主題”，所以用過去分詞“themed”修飾“the China Pavilin”。
58.reflects 此句是在陳述客觀事實，要用一般現(xiàn)在時。主語是“The theme f high - quality and green develpment f turism in China”，是一個單數(shù)概念，根據(jù)主謂一致原則，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，所以填“reflects”。
59.that/which這里是一個定語從句，先行詞是“sustainable grwth”，指物，在從句“nt nly enhances travelers’ experience but als prtects the envirnment and respects lcal cultures”中作主語，所以可以用關(guān)系代詞“that”或“which”來引導(dǎo)定語從句。
60.accessible“make + 賓語 + 賓語補足語”，這里需要用形容詞作賓語補足語，與“appealing”并列，“access”的形容詞形式是“accessible”，表示“使旅游更易到達(dá)和更有吸引力”。
61.becming分析句子結(jié)構(gòu)，前面“China has develped the wrld’s largest dmestic turism market”是一個完整的句子，有謂語動詞，后面要用非謂語動詞作狀語?！癈hina”與“becme”是主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞“becming”作狀語。
62.is invlved/has been invlved此句中“and”連接三個并列的謂語動詞，前面兩個分別是“has mutual visa - free arrangements”和“ffers visa - free entry”，都是一般現(xiàn)在時，所以這里也用一般現(xiàn)在時。“be invlved in”是固定短語，意為“參與”，主語“China”是單數(shù)，所以可用“is invlved”。中國參與國際旅游交流合作，這應(yīng)該是一個持續(xù)性的動作，表示一直參與或已參與，所以可用has been invlved。
63.participatin/participating本空位于介詞短語 "lk frward t" 之后，且被物主代詞 "yur" 修飾，因此需填入名詞或動名詞形式，使短語 "yur ______" 整體作為介詞 "t" 的賓語。
64.with“interactin with sb.”是固定搭配，意為“與某人的互動”，所以這里填“with”，表示“你們與中國人民的互動”。
65.but根據(jù)語境“nt effrts”可知，這里是“”結(jié)構(gòu)，意為“不是……而是……”，表示“不是口號而是真正的努力將為中國注入新的力量”，所以填“but”。
英語聽力模擬試題
Text 1
M:I was asked t fill in this frm t attend a pian lessn. (1)What shuld I put in the bx marked "Activity"?
W:It's asking if there are additinal activities yu need t d as part f yur studies,like cnducting a survey.
Text 2
M:I'm really lking frward t spending the whle summer n Granddad's farm. W:I'd rather stay hme and play with my friends.(2)
M:Yu d that all the time.This gives us the pprtunity t experience a different way f life.
Text 3
W:Lk,my husband gt these tw smartwatches fr Christmas.When ne f us tuches the heart,the ther persn's lights up. M:Hw sweet!
W:Yes,sending gifts like this is nt like us! But I'm away wrking s ften,(3)they help us stay cnnected.
Text 4
W:I'm wrrying abut where all my things wuld g.
M:Yur new apartment is quite small,(4)but it makes really gd use f the space.S, everything will fit.Plus,the price is reasnable and yu can walk t wrk nw.
W:Exactly.
Text 5
M:I can't believe I gt a C n the math test.My parents are ging t be s disappinted.
W:Well,yu are usually tp f the class.I'm sure they will be fine if yu explain when yu sat it,yu were ill.(5)
M:I dubt it.
Text 6
M:Mlly,I didn't knw yu were int mdel cars.W:Yes,I've been cllecting them and building them since I was six. M:Hw did yu get int them?
W:My dad is a classic car enthusiast,s he used t take me t car shws up and dwn the cuntry.
M:That must have been exciting. S hw many mdel cars d yu have in yur cllectin?(7)I've cunted at least 20 s far in yur rm.(6)(7)
W:It's mre like duble that.(7)The rest are upstairs in my dad's study.Cme n, I'll shw yu.(6)
Text 7
M:Are yu kay?I heard yu crying.
W:Oh, yes.I was laughing s hard at this vide that I culdn't stp crying.(8)
M:What was it abut?
W:It was shwing a dg that talks like a human.It was s unbelievable.
M:Are yu sure it wasn't AI?
W:N,it was ne hundred percent real. I'll send yu the website s yu can see it fr yurself.(8)
M:Okay, I'll watch it later.I need t g ut nw.(9)
W:Are yu ging t the supermarket?
M:N,I'm ging t wrk ut with my persnal trainer, but I'll be passing the supermarket n the way back.(9)D yu need smething?
W:We need tilet paper and milk,plus smething fr dinner. Mm and Dad are nt cming hme tday.S,we'll have t ck smething urselves.(10)
Text 8
M:I asked fr a half-day f sick leave frm wrk and I saw the lveliest thing n the subway when I was ging back hme yesterday nn.(11)
W:What was it,Jhn?(11)
M:There was a yung man trying t tie a tie.He lked s yung and nervus.I think he was
ging t his first jb interview,but n matter hw hard he tried,he culdn't get it tied.
W:Please dn't tell me smene laughed at him.(13)
M:N,the ppsite.(13)An elderly cuple apprached the yung man and helped him.The ld man helped him tie his tie,and shwed him a way t remember it with a sng. (12)And the ld wman held up her cat t save the yung man frm getting embarrassed.
W:That's nice.(13)
M:It was.The best part was when they finished,everyne n the train clapped.(13)
W:Gd fr them.(13)I really hpe the yung man gets the jb.

Text 9
M:Excuse me.I'm with a lcal film cmpany.We're lking fr permissin t film in a lcal park.Is this the right ffice?(14)
W:N.We're the Lcatin Office.We help yu find the right lcatins.What yu need t d is fill ut a frm and send it t the Reginal Film Office.(15)
M:Okay. D yu have a cpy f the frm?(15)
W:It's all dne nline.Here is the website yu can get it frm.(15)
M:Great. I'll d that right away.(15)
W:D yu have insurance(保險)?
M:Yes. It's a student film, s ur university cvers the insurance.(16)
W:That's fine.Yu aren't allwed t film in public places withut insurance.
M:Yu seem t knw a lt abut this.
W:I studied film as well befre I gt this jb.(16)
M:S d yu still make films?
W:Yes,I make shrt nline vides,but I lve helping peple find the perfect setting fr their scenes.
M:This must be a cl jb.It prbably helps that we live in a cuntry with lts f different lcatin types.
W:It really des.We are in the city center right nw,yet we can reach muntains,lakes,and a desert all within an hur's drive.
Text 10(第17題為總結(jié)題)
Gd evening,everyne.I feel truly hnred t be the first t share at tday's bk club meeting.I'd like t tell yu the stry f Jimmy Wales. He wrked as a teacher befre earning a degree that allwed him t enter the wrld f finance and gt his first financial jb in 1994.(18)He used the mney he earned there t fund a number f cmpanies, including a website called Nupedia,which ran frm 2000 t 2003.(19)Althugh shrt-lived,this site served as a rad map fr Wales' biggest success—Wikipedia.This free and pen-cntent site grew rapidly with help frm the grwing ppularity f the Internet. Within five years f its launch(推出),Wales fund himself n Time magazine's list f 100 mst influential peple in the wrld. He dreamed f everyne in the wrld having a way t get human knwledge.(20)In the fllwing decade,he delivered speeches n the future f the Internet.He mved t Lndn in 2012.At ne pint,he acted as an adviser t the UK gvernment n hw t make academic research available fr free.S we shuld pay ur respects t him!

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