交流分享：電影里有哪些情節(jié)讓你印象深刻？
面對(duì)暴戾魔丸轉(zhuǎn)世的哪吒，太乙摒棄刻板說(shuō)教，選擇尊重其天性：允許哪吒自由探索法術(shù)、用“鼓勵(lì)教育”轉(zhuǎn)化破壞力為守護(hù)力，并在闖禍后以包容代替懲戒。他始終相信哪吒的善良本質(zhì)，這種信任成為哪吒對(duì)抗命運(yùn)的關(guān)鍵動(dòng)力。
1.良好的師生關(guān)系是什么樣的？ 教學(xué)相長(zhǎng) 亦師亦友2.如何對(duì)待老師的不同風(fēng)格？①承認(rèn)老師的差異； ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，接納和尊重每位老師的不同；③了解老師教育行為的目的； ④學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，走近老師，更深入地了解老師。3.怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。 ③主動(dòng)關(guān)心、理解老師。
4.?如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們要好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5.?與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（與他人發(fā)生矛盾怎么辦？）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。??②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。??????????④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
李靖夫婦雖然知道哪吒是魔丸轉(zhuǎn)世，但依然對(duì)他充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷，為了保護(hù)哪吒，他們不惜付出一切代價(jià)。 哪吒在經(jīng)歷了一系列的事件后，也逐漸理解了父母的苦心，對(duì)父母充滿(mǎn)了感恩之情。
1.?家有什么作用？?①家是我們身心的寄居之所。?②家是我們心靈的港彎。2.?家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。3.?中華文化中家的內(nèi)涵：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.?為什么要孝親敬長(zhǎng)？①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)；②我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。
?5.我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？（怎樣構(gòu)建和諧家庭？）①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心； ②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)；③傾聽(tīng)他們的心； ④知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。6.我們?nèi)绾闻c父母溝通？（如何化解親子沖突？） ①愛(ài)是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；②如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；③我們可以嘗試去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；④?chē)L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
“若前方無(wú)路，我便踏出一條路”
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了才算”
“若天地不容，我便扭轉(zhuǎn)這乾坤”
1.中華傳統(tǒng)美德有哪些？（會(huì)列舉）①憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷。②勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格。③自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范。④誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)利思義的高尚情操。⑤孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的倫理規(guī)范。⑥有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則等。或答：寬厚待人；誠(chéng)實(shí)守信；為人善良；尊老受幼；熱愛(ài)祖國(guó)等。2.為什么要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德？①中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量。②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)成為一種文化基因3.青少年怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？①美德的力量在于踐行；②推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)、青少年責(zé)無(wú)旁貸； ③倡導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。
中華傳統(tǒng)美德——提煉關(guān)鍵詞
“是什么”類(lèi)：“為什么”類(lèi)： “怎樣做”類(lèi)：
請(qǐng)運(yùn)用傳統(tǒng)美德相關(guān)知識(shí)，對(duì)電影《哪吒2》的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
“點(diǎn)評(píng)”類(lèi)：可從“是什么”“為什么”“怎樣做”多方面進(jìn)行闡述。
示例：①哪吒具有自信自強(qiáng)、孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，值得我們學(xué)習(xí)。②中華傳統(tǒng)美德是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量，③在日常生活中，我們要自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做到孝老愛(ài)親，面對(duì)困難敢于面對(duì)，自強(qiáng)不息。
孝敬父母 尊師敬長(zhǎng) 自信 自強(qiáng) 誠(chéng)實(shí)守信 熱愛(ài)祖國(guó)
精髓 精神力量 文化基因
踐行 社會(huì)公德 家庭美德 個(gè)人品德 孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民
1.?中華民族精神的內(nèi)涵：以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。2.?愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一。3.?為什么要傳承和弘揚(yáng)中華民族精神？①偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱②是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶；③是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
?4.我們應(yīng)如何傳承和弘揚(yáng)中華民族精神?(1)國(guó)家:加強(qiáng)法治和思想道德建設(shè),為傳承和弘揚(yáng)民族精神提供法治保障和道德滋養(yǎng)；(2)社會(huì):①營(yíng)造弘揚(yáng)民族精神的良好社會(huì)氛圍； ②積極宣傳報(bào)道典型先進(jìn)人物事跡等；(3)學(xué)校:①組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀歷史文化讀物,感悟民族精神； ②通過(guò)各種形式、途徑加強(qiáng)民族精神的宣傳教育等；(4)青少年:①在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死；②在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)；③表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。
民族精神——提煉關(guān)鍵詞
請(qǐng)運(yùn)用民族精神相關(guān)知識(shí)，對(duì)電影《哪吒2》的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
示例：①哪吒具有自強(qiáng)不息的民族精神，值得我們學(xué)習(xí)。②民族精神是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。③在日常生活中，我們要自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)民族精神，做到勤勤懇懇、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。
團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛(ài)好和平 勤勞勇敢 自強(qiáng)不息核心：愛(ài)國(guó)主義（愛(ài)國(guó) 愛(ài)黨 愛(ài)社會(huì)主義）
精神支柱 精神紐帶 精神動(dòng)力
國(guó)家：加強(qiáng)思想道德建設(shè)社會(huì)/學(xué)校：加強(qiáng)宣傳……，營(yíng)造……氛圍青少年：在國(guó)家遇到危難時(shí)；在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)；在日常生活中
“結(jié)界獸”的形象來(lái)源于三星堆遺址和金沙遺址的青銅人像
無(wú)量仙翁的“天元鼎”設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于中國(guó)古代的“鼎”文化
闡教仙門(mén)重地“玉虛宮”的色彩與布局，是對(duì)名畫(huà)《瑞鶴圖》的致敬
融入傳統(tǒng)文化元素
道袍通常以寬松的袖口和長(zhǎng)及腳踝的衣擺為特點(diǎn)，象征著道家追求的無(wú)為和超脫世俗的精神境界。
李靖和殷夫人身上的銅冑、身甲上的紋飾是借鑒了青銅鼎上的紋飾。
胸甲的勾連弧形也是借鑒青銅鼎獸面的眉毛。彰顯了李靖本身的勇武。
堅(jiān)定文化自信
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深
1.中華文化的內(nèi)容包括哪些？（列舉中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）①語(yǔ)言文字，②文化典籍，③科技工藝，④文學(xué)藝術(shù)等?；虼穑壕﹦?、中華武術(shù)、漢字、蘇州刺繡、昆曲、川劇變臉、皮影戲等。2.中華文化的特點(diǎn)？源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深3.中華文化為什么能薪火相傳、歷久彌新？中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。4.?中國(guó)特色社會(huì)主義文化的組成:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化5.為什么要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？①文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂；②中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供了精神動(dòng)力；③中華文化增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。
6.?怎樣傳承和弘揚(yáng)中華文化？（怎樣堅(jiān)定文化自信，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化？）①堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)；????????????②推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；③繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；?④不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，不斷鑄就中華文化新輝煌。
中華文化——提煉關(guān)鍵詞
請(qǐng)運(yùn)用中華文化相關(guān)知識(shí)，對(duì)電影《哪吒2》的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
示例：①電影《哪吒2》融入了大量的中華傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)了中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。②中華文化為中華民族的偉大復(fù)興提供了精神動(dòng)力。③我們要傳承和弘揚(yáng)中華文化，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
京劇 中華武術(shù) 漢字 皮影戲 （古隆中 黃梅戲 夫人城）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 創(chuàng)造力 包容力
靈魂 精神追求 精神標(biāo)識(shí) 精神動(dòng)力 自信 自豪
指導(dǎo)：馬克思主義中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會(huì)主義先進(jìn)文化
——?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)
推動(dòng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
在傳統(tǒng)版本的哪吒故事中，哪吒為不連累陳塘關(guān)，最終剔骨還父、割肉還母，后以蓮塑身，助姜子牙伐紂，終肉身成圣，在天庭繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。 在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒依然保護(hù)父母和陳塘關(guān)百姓而戰(zhàn)。不同的是，他沒(méi)能以自殺替人們擋住浩劫，因?yàn)楦改甘侨绱松類(lèi)?ài)著他，阻止他尋短見(jiàn)，更是鼓勵(lì)他勇敢去闖出一片天地，他們永遠(yuǎn)是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
整部片子共涉及一千九百多個(gè)特效鏡頭，一萬(wàn)多個(gè)特效元素影片。為了確保畫(huà)面細(xì)節(jié)的極致呈現(xiàn)，影片采用了8k級(jí)別的渲染技術(shù)，角色的表情、動(dòng)作、場(chǎng)景的細(xì)節(jié)、紋理都得以生動(dòng)展現(xiàn)，為觀眾帶來(lái)了身臨其境的觀影體驗(yàn)。
截至3月12日，《哪吒之魔童鬧?！啡蚩偲狈恳淹黄?49億元，位居全球動(dòng)畫(huà)電影票房榜第1名、全球影史票房榜第6位，成為首部票房超20億美元的亞洲電影！ 在北美地區(qū)，《哪吒2》的排片總數(shù)突破700間影院，打破了近20年來(lái)國(guó)產(chǎn)片華語(yǔ)發(fā)行商在當(dāng)?shù)亻_(kāi)畫(huà)影院的排片紀(jì)錄。 當(dāng)?shù)赜^眾表示“整部電影讓人笑中帶淚”“看完電影對(duì)中國(guó)神話(huà)產(chǎn)生興趣”“這是我迄今為止看過(guò)最好看的動(dòng)畫(huà)”等，好評(píng)聲絡(luò)繹不絕。
讓世界更加深入地了解中國(guó)文化增強(qiáng)了中華文化在國(guó)際上的影響力和吸引力
文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，我們要加強(qiáng)不同文明之間的交流互鑒。
1.?文化多樣性的價(jià)值/意義？①文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿(mǎn)活力的表現(xiàn)，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?；②多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活和世界更加豐富多彩。③文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。2.?如何正確對(duì)待文化多樣性？①正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重②文明因交流而多彩，文明應(yīng)互鑒而豐富。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，交流互鑒。（怎樣對(duì)待其他文明？）
文明交流互鑒——提煉關(guān)鍵詞
“為什么”類(lèi)： “怎樣做”類(lèi)：
請(qǐng)運(yùn)用文明交流互鑒相關(guān)知識(shí)，對(duì)電影《哪吒2》進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
示例：①電影《哪吒2》走出國(guó)門(mén)，有利于讓世界更加深入地了解、理解中華文化，引發(fā)文化共鳴，有利于增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，提升文化軟實(shí)力。②面對(duì)文化多樣性，我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，交流互鑒。
基本特征 生活更加豐富多彩文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)
正確認(rèn)識(shí)差異 尊重學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀成果以我為主，兼收并蓄，交流互鑒
電影《哪吒2》的成功，對(duì)未來(lái)中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有哪些啟示。
示例：①中華文化具有獨(dú)特的魅力，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，我們要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②我們要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新、當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合，賦予傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化生命力。③我們學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，交流互鑒。
“啟示”類(lèi)：可從“是什么”“為什么”“怎樣做”多方面進(jìn)行闡述。
命題預(yù)測(cè)——材料題演練
2025年春節(jié)期間，電影《哪吒之魔童鬧海》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《哪吒2》)火爆全球。影片以中國(guó)傳統(tǒng)神話(huà)故事為藍(lán)本，通過(guò)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)和敘事手法，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行了重新詮釋。從場(chǎng)景設(shè)計(jì)到人物造型，都充滿(mǎn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素和符號(hào)?！赌倪?》在北美首映時(shí)引發(fā)了熱烈反響，它不僅是一部電影，更是一座橋梁，讓更多人領(lǐng)略到中國(guó)故事的獨(dú)特魅力，引發(fā)文化共鳴。 電影《哪吒2》里的主人公哪吒深受觀眾的喜歡。人們喜歡他面對(duì)“魔丸’宿命和外界偏見(jiàn)，哪吒始終堅(jiān)信“我命由我不由天”，以頑強(qiáng)意志對(duì)抗命運(yùn)枷鎖；喜歡他面對(duì)天庭的不公規(guī)則，即使被誤解，仍堅(jiān)持“若天理不容，我便扭轉(zhuǎn)乾坤”的信念
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勔陨喜牧辖o你的啟示。
第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
啟示類(lèi)（是什么、為什么、怎樣做）
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材觀點(diǎn)。
第三步：整合信息，組織答案。
我們要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。
文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，交流互鑒。
參考答案：①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。②我們要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。③我們要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。④文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，交流互鑒。⑤面對(duì)困難，我們要勇敢面對(duì)，自強(qiáng)不息。⑥我們要敢于向不公平的行為說(shuō)不，維護(hù)社會(huì)公平正義。
組織答案做到“四化”(1)答案要點(diǎn)化:每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn) , 用序號(hào)標(biāo)清楚 , 可參考分值分知識(shí)點(diǎn)。若一個(gè)小題中有多個(gè)設(shè)問(wèn) , 作答時(shí)一定要分開(kāi)。(2)表述術(shù)語(yǔ)化:盡量采用教材學(xué)科術(shù)語(yǔ)或時(shí)政用語(yǔ)。(3)結(jié)構(gòu)邏輯化:各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后邏輯關(guān)系,不能答成一片。(4)書(shū)寫(xiě)整潔化:書(shū)寫(xiě)工整,字跡清晰,簡(jiǎn)潔明了。
（1）根據(jù)材料，請(qǐng)闡述電影主人公哪吒這個(gè)源自于明代《封神演義》小說(shuō)中的神話(huà)人物，今天仍能成為頂流文化元素，薪火相傳的秘訣?
2025年春節(jié)期間，電影《哪吒之魔童鬧?！?以下簡(jiǎn)稱(chēng)《哪吒2》)火爆全球。影片以中國(guó)傳統(tǒng)神話(huà)故事為藍(lán)本，通過(guò)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)和敘事手法，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行了重新詮釋。從場(chǎng)景設(shè)計(jì)到人物造型，都充滿(mǎn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素和符號(hào)。
關(guān)鍵詞：充滿(mǎn)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素
→可鏈接中華文化的特點(diǎn)
關(guān)鍵詞：通過(guò)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)和敘事手法
→可鏈接文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。哪吒這一神話(huà)人物具有中華文化獨(dú)特的魅力。②電影對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。電影將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技相結(jié)合，賦予傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化生命力。
電影《哪吒2》里的主人公哪吒深受觀眾的喜歡。觀眾喜歡他面對(duì)“魔丸’宿命和外界偏見(jiàn)，哪吒始終堅(jiān)信“我命由我不由天”，以頑強(qiáng)意志對(duì)抗命運(yùn)枷鎖；喜歡他面對(duì)天庭的不公規(guī)則，即使被誤解，仍堅(jiān)持“若天理不容，我便扭轉(zhuǎn)乾坤”的信念。
根據(jù)材料，分析哪吒身上有哪些美好品質(zhì)深受人們的喜愛(ài)？
自強(qiáng)不息、富有正義感
1、（2024·四川眉山·中考真題）近年來(lái)，“新中式”服裝越來(lái)越受到人們歡迎。在款式、面料和工藝上，“新中式”服裝融合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素，同時(shí)又吸納了西方服飾的設(shè)計(jì)元素，這種將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、民族特色與國(guó)際潮流結(jié)合的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓中國(guó)傳統(tǒng)服裝美學(xué)煥發(fā)出新的時(shí)尚活力。這表明堅(jiān)定文化自信要（ ）①積極繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化 ②推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展③推進(jìn)中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒 ④大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，高揚(yáng)民族精神A．①② B．①③ C．②③ D．③④
推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
推進(jìn)中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒
材料主要說(shuō)的是傳統(tǒng)服裝文化，未涉及革命文化
材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)文化在服裝領(lǐng)域的創(chuàng)新與交流，而非傳統(tǒng)美德和民族精神
2、（2024·安徽·中考真題）中國(guó)花燈歷史悠久。為滿(mǎn)足當(dāng)代人的審美需求，許多大型燈會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活、流行文化中汲取養(yǎng)分，創(chuàng)作了太空主題花燈、建筑主題花燈、動(dòng)漫主題花燈等，讓傳統(tǒng)燈會(huì)煥發(fā)出現(xiàn)代活力。這些嘗試（ ）①有利于堅(jiān)定文化自信 ②表明了傳統(tǒng)花燈沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，沒(méi)有必要發(fā)展③有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ④是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
傳統(tǒng)花燈具有文化、藝術(shù)等多方面的價(jià)值，需要在傳承中發(fā)展
6、（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）【宅茲中國(guó)傳承有我】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。（1）以上材料共同描述的是哪一傳統(tǒng)節(jié)日？其傳統(tǒng)習(xí)俗還有哪些？（2）2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致通過(guò)決議，將這一節(jié)日確定為聯(lián)合國(guó)假日。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?）青少年怎樣弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
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關(guān)鍵詞：貼春聯(lián)、放鞭炮等
春節(jié)。傳統(tǒng)習(xí)俗：打掃房子；置辦年貨；貼上福字；吃年夜飯；吃餃子；拜年；壓歲錢(qián)；團(tuán)圓；迎春；等等。
6、（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）【宅茲中國(guó)傳承有我】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。（2）2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致通過(guò)決議，將這一節(jié)日確定為聯(lián)合國(guó)假日。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br/>中國(guó)文化對(duì)世界的影響、文明交流互鑒、文化自信的有關(guān)知識(shí)
認(rèn)識(shí)類(lèi)（是什么；為什么；怎樣做）
關(guān)鍵詞：第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)將春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日
→可鏈接中華文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大、中華文化的特點(diǎn)、中華文化獨(dú)具魅力、文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富、有利于增強(qiáng)文化自信、提高中華文化的影響力等等。
（2）①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；②中國(guó)的國(guó)際地位、國(guó)際影響力不斷提高，中華文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大；③聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性，推動(dòng)世界不同文明交流互鑒。④將春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日有利于增強(qiáng)文化自信；有利于提高中華文化的影響力；有利于增強(qiáng)中華文化的軟實(shí)力；等等。

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