1.通過對(duì)文言斷句知識(shí)的積累和把握,實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”的目標(biāo);通過正確斷句,反復(fù)朗讀,發(fā)現(xiàn)文言文的結(jié)構(gòu)美、音韻美,實(shí)現(xiàn)“審美鑒賞與創(chuàng)造”的目標(biāo)。2.從具有文化內(nèi)涵的實(shí)詞中窺見古代社會(huì)的生活、風(fēng)俗、文化等現(xiàn)象與特征,并打通古今,體現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承,以及在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的文化視野。
3.通過對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析,獲得邏輯思維的發(fā)展,以及靈活性等思維品質(zhì)的提升。概括和分析文言文內(nèi)容可以幫助考生消除歷史隔膜,學(xué)習(xí)文言文中人物的優(yōu)秀品質(zhì),有助于考生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信,體現(xiàn)了對(duì)文化的傳承與理解。4.“理解并翻譯文中的句子”不僅考查了文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式,還考查了修辭手法、文學(xué)常識(shí)等;同時(shí)它還著眼于“文中”,涉及對(duì)原文整段(篇)內(nèi)容的了解和文脈的把握。該考點(diǎn)帶有較強(qiáng)的綜合性,是文言文閱讀考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),合乎語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)中“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”的能力要求。
一、真題解說　　　　　　　　　　　　　　　　　(2022·全國(guó)新高考Ⅰ卷)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/
【解析】　本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:現(xiàn)在趙國(guó)不援救魏國(guó),魏國(guó)同秦國(guó)歃血結(jié)盟,這樣就如同趙國(guó)與強(qiáng)大的秦國(guó)相鄰了,趙國(guó)土地也將年年受到威脅,百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！薄拔红γ擞谇亍笔菭钫Z(yǔ)后置句,“于秦”是“歃盟”的后置狀語(yǔ),中間不可斷開,排除A、D項(xiàng);“此文之所以忠于大王也”是判斷句,“此……也”是判斷句的標(biāo)志,中間不可斷開,“之所以”是固定結(jié)構(gòu),不能斷開,排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮俊
二、命題特點(diǎn)1.選材方面。近幾年均是敘事類作品,都是考查人物傳記,字面理解難度不大。2023年備考重點(diǎn)仍是敘事類作品,可適當(dāng)關(guān)注筆記體傳記和散文,對(duì)這兩種材料進(jìn)行一定訓(xùn)練。2.題型位置。斷句題,全國(guó)新高考卷放在第10題。3.命題形式。斷句或以考生動(dòng)手?jǐn)嗑涞闹饔^題形式來考查,或以客觀選擇題的形式來考查。
(一)考點(diǎn)剖析“斷句”就是給未加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文段標(biāo)出停頓。古文原文是不加標(biāo)點(diǎn)的,前人讀書都要自己斷句,常在句意結(jié)束時(shí)用“?！睌嚅_,叫做“句”;在語(yǔ)意未完而需要停頓的地方用“、”斷開,叫做“讀(dòu)”。這是考查考生對(duì)文句內(nèi)容的理解能力。(二)試題類型1.下列文句中,斷句正確的一項(xiàng)是。2.用“/”給下面的文段斷句。3.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是。
(三)指點(diǎn)迷津解答文言文斷句“八法”:1.通讀文段明大意——最基礎(chǔ)的斷句方法詞不離句,句不離段。要想斷句,先要把有關(guān)的文段通讀幾遍,力求對(duì)全段乃至全文的內(nèi)容有一個(gè)大體的了解,若是記敘文,則先理出其記敘的要素;若是說明文,則先看出其對(duì)象和層次;若是議論文,則先讀出其論點(diǎn)和論據(jù)。在領(lǐng)會(huì)文段基本意思的基礎(chǔ)上,才能正確地?cái)嗑洹?br/>【例1】　閱讀下面的文言文,按要求答題。孟子曰:“今之事君者曰:‘我能為君辟土地,充府庫(kù)?！裰^良臣,古之所謂民賊也。君不向道,不志于仁,而求富之,是富桀①也?！夷転榫s與國(guó),戰(zhàn)必克之?！裰^良臣,古之所謂民賊也。君不向道,不志于仁,而求為之強(qiáng)戰(zhàn),是輔桀也。由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也?！薄咀ⅰ俊、勹?夏桀,暴君。
用斜線“/”給下面的句子斷句。由今之道無(wú)變今之俗雖與之天下不能一朝居也。
【解析】　要給這個(gè)句子斷句,不理解句意是很難達(dá)到目的的;要理解句意,先要理解文意。這個(gè)文段是說,“今之事君者”一味地追求開辟疆土、充實(shí)府庫(kù)、結(jié)交外國(guó)、打仗必勝,而不向往王道、追求仁政,孟子認(rèn)為這與民賊無(wú)異,是輔佐夏桀的做法,按照現(xiàn)在的治國(guó)之策,不改變當(dāng)今的習(xí)慣,即使把天下給他,也不能穩(wěn)坐王位一天?！敬鸢浮俊∮山裰?無(wú)變今之俗/雖與之天下/不能一朝居也。
2.借助句首的虛詞(包含復(fù)音虛詞)斷句除了以語(yǔ)意表達(dá)為依據(jù)外,還可以借助一些語(yǔ)言標(biāo)志,尤其是虛詞,有些虛詞的位置是固定的,如“夫”“若夫”“至若”“且夫”“今夫”“蓋”“凡”“竊”“請(qǐng)”“敬”“俄”“旋”“既而”“故”“然”“而(表轉(zhuǎn)折)”“則”“顧”“豈”“向使”“然則”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞,常用在句首。一般情況下,這些虛詞的前面可以斷開。如:楚成王以商臣為太子/既而又欲置公子職。(《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說下》)
【例2】　用“/”給第一部分文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。史官曰交友之道難矣人當(dāng)意氣相得時(shí)以身相許若無(wú)難事至事變勢(shì)窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養(yǎng)其親乎吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士人哉。
【答案】　史官曰/交友之道難矣/人當(dāng)意氣相得時(shí)/以身相許/若無(wú)難事/至事變勢(shì)窮/不能蹈其所言而背去多矣/況既死而能養(yǎng)其親乎/吾觀杜環(huán)事/雖古所稱義烈之士何以過/而世俗恒謂今人不逮古人/不亦誣天下士人哉?！咀⒁狻俊〗柚涫滋撛~斷句要注意的是——有的虛詞是兼詞,如發(fā)語(yǔ)詞“夫”還是代詞、語(yǔ)氣助詞,斷句時(shí)要依據(jù)文意認(rèn)真判斷它在語(yǔ)境中的詞性,以避免斷錯(cuò)。
3.借助句末語(yǔ)氣詞“也”“者”“耳”“乎”“矣”“爾”“歟(與)”“焉”“哉”“耶(邪)”“而已”等語(yǔ)氣詞常用在句末。根據(jù)這一特點(diǎn),找出這些虛詞就有助于斷句。一般情況下,這些語(yǔ)氣詞的后面可以斷開。例如:
【例3】　把下面文言文沒有斷句之處用“/”斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣吾資之昏不逮人也吾材之庸也不逮人也旦旦而學(xué)之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏與庸也吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用其與昏與庸無(wú)以異也然則昏庸聰敏之用豈有常哉。
【解析】　這段話共有十七句,其中可用句末語(yǔ)氣詞斷開的就有十一處,還有五處可借助句首虛詞(則、而、豈、然則)斷開。2006年高考北京卷第11題(見文后附錄)的文段共有十三個(gè)句子,有五處可借助“也”“矣”斷開。【答案】　天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/吾資之昏不逮人也/吾材之庸也不逮人也/旦旦而學(xué)之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏與庸也/吾資之聰倍人也/吾材之敏倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也/然則昏庸聰敏之用/豈有常哉。
【注意】　借助句末語(yǔ)氣詞斷句要注意的是——有的虛詞是兼詞,有多種用法。如:“也”也可用在句中表示停頓的語(yǔ)氣,“焉”也可作疑問代詞,在句中作狀語(yǔ)。所以斷句時(shí)應(yīng)依據(jù)文意認(rèn)真辨析它們?cè)诰渲械挠梅ā?br/>4.借助修辭和整齊句式 文言文語(yǔ)段中多用對(duì)偶、排比、頂真等修辭手法,很多句子在形式上往往是前后對(duì)照或?qū)ΨQ的,抓住這些文言行文特征,也可迅速進(jìn)行斷句。 古人寫作,力求意境的互相襯托和語(yǔ)義的互相補(bǔ)充,無(wú)論韻文或散文,都是比較注重音韻美,強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感的。因此,文中常用排比、對(duì)偶等整齊句式來表情達(dá)意,掌握這一特點(diǎn),十分有助于斷句。為體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)相同,文中常反復(fù)出現(xiàn)相同的詞語(yǔ),前后呼應(yīng)。斷句時(shí)先找出反復(fù)出現(xiàn)的相同詞語(yǔ),如“賈人夏則資皮冬則資旱則資舟水則資車以待乏也”《勾踐滅吳》的“……則資……則資……則資……則資……”。據(jù)此只要斷開一句“賈人夏則資皮”,就可類推,輕而易舉地把其他三句斷開:冬則資(chī,細(xì)葛布)/旱則資舟/水則資車。
【例4】　用斜線“/”給下面的文言文斷句。小國(guó)寡民①使民有什伯之器而不用使民重死而不遠(yuǎn)徙②雖有舟輿無(wú)所乘之雖有甲兵無(wú)所陳之使人復(fù)結(jié)繩而用之至治之極③甘其食美其服安其居樂其俗鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來。(《老子·八十章》)
【解析】　這段文字的①處可根據(jù)顯示句子結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)“使民……而不……使民……而不……”來斷句,②處可根據(jù)顯示句子結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)“雖有……無(wú)所……之……雖有……無(wú)所……之……”來斷句,③處可根據(jù)顯示句子結(jié)構(gòu)相同的詞“……其……其……其……其……”來斷句?！敬鸢浮俊⌒?guó)寡民/使民有什伯之器而不用/使民重死而不遠(yuǎn)徙/雖有舟輿/無(wú)所乘之/雖有甲兵/無(wú)所陳之/使人復(fù)結(jié)繩而用之/至治之極/甘其食/美其服/安其居/樂其俗/鄰國(guó)相望/雞犬之聲相聞/民至老死不相往來。
5.借助人物對(duì)話開始的標(biāo)志“曰”“云”“言”“道”【例5】　用斜線“/”給下面的文言文斷句。上常從容與(韓)信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬(wàn)上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也且陛下所謂天授非人力也。(《史記·淮陰侯列傳》)
【解析】　文言文常用對(duì)話形式來展開文意,人物對(duì)話的開始多以“曰”(說)為標(biāo)志。如這個(gè)文段中僅從六個(gè)“曰”字入手就可以掌握全段的輪廓?！敬鸢浮俊∩铣娜菖c(韓)信言諸將能不/各有差/上問曰/如我/能將幾何/信曰/陛下不過能將十萬(wàn)/上曰/于君何如/曰/如臣/多多益善耳/上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也。
【注意】　借助“曰”斷句要注意——“曰”在古文中還作“叫做”“稱為”講,切莫把這種用法的“曰”當(dāng)作對(duì)話開始的標(biāo)志。例如:(1)山北峰曰香爐,峰北寺曰遺愛寺。(《廬山草堂記》)(2)故自號(hào)曰醉翁也。(《醉翁亭記》)(3)明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。(《核舟記》)(4)而其最著者二,曰興化部,曰華林部。(《馬伶?zhèn)鳌?
6.借助語(yǔ)法分析在通讀文段的基礎(chǔ)上,注意聯(lián)系自己掌握的文言文詞句的知識(shí)(含詞法、句法)來斷句。例如,名詞經(jīng)常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ),動(dòng)詞、形容詞經(jīng)常作謂語(yǔ)。一般來說,尤其是動(dòng)詞的前后往往都不能斷句(省略句除外),因?yàn)榍懊嫱兄髡Z(yǔ),后面往往有賓語(yǔ),但是不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)例外。而且記敘性的文言文,大多是以動(dòng)詞作謂語(yǔ)的敘述句。因此,斷句時(shí)可先找作謂語(yǔ)的動(dòng)詞,再根據(jù)動(dòng)詞謂語(yǔ)往前找它所陳述的主語(yǔ),往后找它所支配的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。一般情況下,主語(yǔ)的前面可以斷開,賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的后面也可以斷開。如果主語(yǔ)省略,就在應(yīng)該補(bǔ)出主語(yǔ)的位置上斷開。有的動(dòng)詞既帶賓語(yǔ)又帶補(bǔ)語(yǔ),如“逢蒙學(xué)射于羿”(動(dòng)+賓+補(bǔ)),“漢氏減輕田租”(動(dòng)+補(bǔ)+賓),那就在居后的補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)后面斷開。
例如:【例6】　用“/”給下面的文言文斷句。趙括自少時(shí)學(xué)兵法言兵事以天下莫能當(dāng)嘗與其父奢言兵事奢不能難然不謂善。(《史記卷八十一,廉頗藺相如列傳第二十一》)
【解析】　這段文字根據(jù)加點(diǎn)的動(dòng)詞往前找主語(yǔ),往后找賓語(yǔ),就可準(zhǔn)確斷句?！敬鸢浮俊≮w括自少時(shí)學(xué)兵法/言兵事/以(認(rèn)為)天下莫能當(dāng)/嘗與其父奢言兵事/奢不能難/然不謂善。
文言文中,有些句子是以形容詞或形容詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)且不帶補(bǔ)語(yǔ)。這種情況下,作謂語(yǔ)的形容詞或形容詞短語(yǔ)的后面一般可斷開。例如:(1)匡廬奇秀/甲天下山。(2005年高考北京卷)(2)忽逢桃花林/夾岸數(shù)百步/中無(wú)雜樹/芳草鮮美/落英繽紛/……土地平曠/屋舍儼然/有良田美池桑竹之屬。(《桃花源記》)以上句子,畫線的是作謂語(yǔ)的形容詞或形容詞短語(yǔ),它們的后面都可斷開。
借助語(yǔ)法分析斷句要注意以下幾點(diǎn):(1)當(dāng)謂語(yǔ)是一個(gè)不及物動(dòng)詞或形容詞,而所陳述的主語(yǔ)又承前省略時(shí),就會(huì)出現(xiàn)獨(dú)詞句。例如:吾腰千錢,重,是以后。(柳宗元《哀溺文(并列)》)分析:形容詞“重”所陳述的主語(yǔ)“千錢”承前且省略。翻譯:我腰上纏著一千串銅錢,很重,這樣才落后了。(2)如果主語(yǔ)比較復(fù)雜,它的后面也可斷句。例如:宋弟子高信之/亦懷慶人/多力善射。(《大鐵椎傳》)(3)句前時(shí)間狀語(yǔ)的后面可斷句。例如:元和十一年秋/太原人白樂天見而愛之。(畫線處為句前時(shí)間狀語(yǔ)。)(《白居易集·草堂記》)
(4)文言文中,“嘻”“噫”“嗟夫”“嗚呼”“嗚呼哀哉”“要之(總之)”“由此觀之”等詞語(yǔ)能獨(dú)立于句子之外,這些詞語(yǔ)的前后可斷句。例如:①噫/微斯人/吾誰(shuí)與歸?(《岳陽(yáng)樓記》)②嗟夫/予嘗求古仁人之心/或異二者之為/何哉?(《岳陽(yáng)樓記》)③嗚呼/滅六國(guó)者六國(guó)也/非秦也。(《阿房宮賦》)④要之(總之)/治平之久/天地不能不生人/而天地之所以養(yǎng)人者/原不過此數(shù)也。(《治平篇》)⑤由此觀之/王之蔽甚矣。(《鄒忌諷齊王納諫》)
7.句式、活用要明確斷句時(shí)還要考慮到文言文的特殊句式和詞類活用現(xiàn)象。文言文有不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣的四種特殊句式——判斷句、倒裝句、被動(dòng)句和省略句,有實(shí)詞的活用現(xiàn)象,這不僅是閱讀中的障礙,更是斷句中的易錯(cuò)點(diǎn)?！纠?】　用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。(趙圍于秦)齊人、楚人救趙。趙人乏食,請(qǐng)粟于齊,齊王弗許。周子曰:“夫趙之于齊楚捍蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛粟為國(guó)計(jì)者過矣?！?選自《資治通鑒·周紀(jì)五》)
【解析】　“夫趙之于齊楚捍蔽也猶齒之有唇也”“且救趙高義也”“卻秦師顯名也”,這三個(gè)句子都是判斷句,主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間要斷開。再如“今日亡趙明日患及齊楚矣”的“亡”是使動(dòng)用法,“使……滅亡”,原文的意思是說如果秦滅掉了趙國(guó),將來禍患就會(huì)降臨到齊楚的頭上,所以“亡趙”之間不能斷開。另外,這個(gè)語(yǔ)段中頻頻出現(xiàn)的“也”“矣”都是句末語(yǔ)氣詞,“夫”“且”都是發(fā)語(yǔ)詞,“唇亡則齒寒”的“則”和“不務(wù)為此而愛粟”的“而”都是句中連詞。【答案】　夫趙之于齊楚/捍蔽也/猶齒之有唇也/唇亡則齒寒/今日亡趙/明日患及齊楚矣/且救趙/高義也/卻秦師/顯名也/不務(wù)為此而愛粟/為國(guó)計(jì)者/過矣。
8.文史知識(shí)不忽視文言文中的文史知識(shí),包括人物的名、字、號(hào)、謚號(hào)、年號(hào)、地名、官名等,了解這些知識(shí)對(duì)文言文的斷句也會(huì)有幫助?！纠?】　用斜線“/”給下面的文言文斷句?？飶]奇秀甲天下山山北峰曰香爐峰北寺曰遺愛寺介峰寺間其境勝絕又甲廬山元和十一年秋太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去因面峰腋寺作為草堂。(選自《白居易集·草堂記》)
【解析】　在這個(gè)選段中,“匡廬”即“廬山”,“香爐峰”“遺愛寺”“太原”“峰腋寺”都是地名,“草堂”是常用的名詞,“元和十一年”是年號(hào),“白樂天”是白居易的字,知道這些,對(duì)正確斷句是很有益處的?！敬鸢浮俊】飶]奇秀/甲天下山/山北峰曰香爐峰/北寺曰遺愛寺/介峰寺間/其境勝絕/又甲廬山/元和十一年秋/太原人白樂天見而愛之/若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)/戀戀不能去/因面峰腋寺/作為草堂。
(四)真題演示(2018·全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)　　　　　　　　　　　A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/
【解析】　解答此題,抓住句子中的重要名詞和動(dòng)詞,根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?可以判斷出斷句正確的選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)的第一處區(qū)別在“/渙少好俠/尚氣力”與“渙少/好俠尚氣力”,“渙”為人名,名詞作主語(yǔ),“少”是時(shí)間狀語(yǔ),“好俠”是動(dòng)詞性短語(yǔ),應(yīng)是“渙”的謂語(yǔ),故排除C、D項(xiàng)。根據(jù)對(duì)仗的原則,“敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令”句式結(jié)構(gòu)相同(都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)),排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！敬鸢浮俊
(五)課內(nèi)練習(xí)1.閱讀下面的文字,完成下列題目。人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷②,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度,度義而后動(dòng),是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上大有為以膏澤斯民則某知罪矣如曰今日當(dāng)一切不事事守前所為而已則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤,不任區(qū)區(qū)向往之至!(《答司馬諫議書》)
文中加波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是(　　)A.如君實(shí)責(zé)我以在位久/未能助上大有為/以膏澤斯民/則某知罪矣/如曰今日當(dāng)一切不事事/守前所為而已/則非某之所敢知B.如君實(shí)責(zé)我以在位久未能助上/大有為以膏澤斯民/則某知罪矣/如曰今日當(dāng)一切不事事/守前所為而已/則非某之所敢知C.如君實(shí)責(zé)我/以在位久未能助上/大有為/以膏澤斯民則某知罪矣/如曰今日當(dāng)一切不事事/守前所為而已/則非某之所敢知D.如君實(shí)責(zé)我以在位久/未能助上大有為以膏澤斯/民則某知罪矣/如曰今日/當(dāng)一切不事事守前所為而已/則非某之所敢知
1.A　(本題考查文言文斷句的能力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞,動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分,關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞,以動(dòng)詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開句子。此外,文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方,用排除法做題。本題,“膏澤斯民”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),所以“民則”之間應(yīng)該斷開,排除C、D項(xiàng)?！吧洗笥袨椤睘橹髦^結(jié)構(gòu),不能斷開,排除B項(xiàng)。故選A。)
2.閱讀下面的文字,完成下列題目。無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能。若民,則無(wú)恒產(chǎn),因無(wú)恒心。茍無(wú)恒心,放辟邪侈,無(wú)不為已。及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產(chǎn)必使仰足以事父母俯足以畜妻子樂歲終身飽兇年免于死亡然后驅(qū)而之善故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn),仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,樂歲終身苦,兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉?王欲行之,則盍反其本矣:五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),八口之家可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。——《孟子·齊桓晉文之事》
對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)A.是故/明君制民之產(chǎn)/必使仰足以事父母/俯足以畜妻子/樂歲終身飽/兇年免于死/亡然后驅(qū)而之善/故民之從之也輕/B.是故明君制民之/產(chǎn)必使仰足以事父母/俯足以畜妻子/樂歲終身飽/兇年免于死亡/然后驅(qū)而之善/故民之/從之也輕/C.是故明君制民之產(chǎn)/必使仰足以事父母/俯足以畜妻子/樂歲終身飽/兇年免于死亡/然后驅(qū)而之善/故民之從之也輕/D.是故/明君制民之/產(chǎn)必使仰足以事父母/俯足以畜妻子/樂歲終身飽/兇年免于死/亡然后驅(qū)而之善/故民之/從之也輕/
2.C　(本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目,應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思,然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?句子成分的省略,敘事內(nèi)容的變化等。 “制”是動(dòng)詞,意識(shí)是“規(guī)定”,賓語(yǔ)是“民之產(chǎn)”,“民”是“產(chǎn)”的定語(yǔ),“之”意思是“的”,所以應(yīng)在“產(chǎn)”后斷開,排除B、D項(xiàng)?！八劳觥笔峭x副詞,二者不能斷開,且“亡然后驅(qū)而之善”的意思是“死亡之后督促他們做好事”,死亡之后還如何做好事?這顯然講不通,所以“亡”應(yīng)放在前一句,排除A項(xiàng)。故選C。)
3.閱讀下面的文字,完成下列題目。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)?“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也?！眹?jiān)?“此迫矣!臣請(qǐng)入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰壯士賜之卮酒則與斗卮酒噲拜謝起立而飲之項(xiàng)王曰賜之彘肩則與一生彘肩樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)?“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng),毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
下列對(duì)文中畫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)A.項(xiàng)王曰/壯士賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起立而飲之/項(xiàng)王曰/賜之彘肩/則與一生彘肩B.項(xiàng)王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜/謝起立/而飲之/項(xiàng)王曰/賜之彘肩/則與一生彘肩C.項(xiàng)王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之/項(xiàng)王曰/賜之彘肩/則與一生彘肩D.項(xiàng)王曰/壯士賜之卮酒/則與/斗卮酒噲/拜謝起立/而飲之/項(xiàng)王曰賜之彘肩/則與一生彘肩
3.C　(本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。該句譯為:項(xiàng)羽說:“壯士!——賞他一杯酒?！?左右的人)就給他一大杯酒。樊噲拜謝,立起,站著(一口氣)把酒渴了。項(xiàng)羽說:“賞給他一只豬腿。”(左右的人)就給了他一只半生的豬腿。“壯士”是被賜卮酒的對(duì)象,“賜之卮酒”中,“之”是“壯士”的代詞,因此“壯士”應(yīng)與后文斷開,排除A、D項(xiàng);“則與斗卮酒”中,“與”是給的意思,作謂語(yǔ)動(dòng)詞,“斗”是一大杯的意思,作“卮酒”的定語(yǔ),“卮酒”作“與”的賓語(yǔ),中間不斷開,后面要斷開,排除D項(xiàng);“噲拜謝”中,“噲”是樊噲,作主語(yǔ),“拜謝”是“噲”的謂語(yǔ),不可斷開,排除B項(xiàng)。故選C。)
(六)對(duì)點(diǎn)練習(xí)三年經(jīng)典模擬題練習(xí)(一)(2021·江西省宜春市二模)閱讀下面的文言文,完成后面的問題。嚴(yán)郢,字叔敖,華州華陰人。及進(jìn)士第,補(bǔ)太常協(xié)律郎,守東都太廟。呂湮鎮(zhèn)江陵,表為判官。方士申泰芝以術(shù)得幸肅宗,遨游湖、衡間,以妖幻詭眾,奸贓巨萬(wàn),潭州刺史龐承鼎按治。帝不信,召還泰芝,下承鼎江陵獄。郢具言泰芝左道,帝遣中人與諲雜訊有狀,帝不為然。御史中丞敬羽白貸泰芝,郢方入朝,亟辨之。帝怒,叱郢去。郢復(fù)曰承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)泰芝言承鼎驗(yàn)左不存今緩有
罪急無(wú)罪臣死不敢如詔帝卒殺承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道誅代宗初,追還承鼎官,召郢為監(jiān)察御史,連署帥府司馬。歲余,召至京師,元載薦之帝,時(shí)載得罪,不見用。御史大夫李棲筠亦薦郢,帝曰:“是元載所厚,可乎?”答曰:“如郢材力,陛下不自取,而留為奸人用邪?”即日拜河南尹、水陸運(yùn)使。大歷末,進(jìn)拜京兆尹。嚴(yán)明持法令,疾惡撫窮,敢誅殺,盜賊一衰,減隸官匠丁數(shù)百千人,號(hào)稱職尹。宰相楊炎請(qǐng)屯田豐州,發(fā)關(guān)輔民鑿陵陽(yáng)渠,郢習(xí)朔邊病利,即奏止之。渠卒不成,棄之。炎惡異己,陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠,使怨歸上。系金吾。長(zhǎng)安中日數(shù)千人遮建福門訟郢冤,帝微知之,削兼御史中丞。人知郢得原,皆迎拜。會(huì)秋旱,郢請(qǐng)蠲租稅,炎令度
支御史按覆,以不實(shí),罷為大理卿。炎之罷,盧杞引郢為御史大夫,共謀炎罪。即逮捕河中觀察使趙惠伯下獄,楚掠慘棘,鍛成其罪,卒逐炎崖州,惠伯費(fèi)州。天下以郢挾宰相報(bào)仇為不直。然杞用郢敗炎,內(nèi)忌郢才,因按蔡廷玉事,殺御史鄭詹,出郢為費(fèi)州刺史。道逢柩殯,問之,或曰:“趙惠伯之殯?！臂珒?nèi)慚,忽忽歲余卒。(節(jié)選自《新唐書·嚴(yán)郢傳》)
下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)A.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存今/緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/B.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存/今緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/C.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存今/緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/D.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存/今緩有罪/急無(wú)罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/
B　(本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:嚴(yán)郢進(jìn)言說:“龐承鼎彈劾泰芝欺詐貪婪屬實(shí),泰芝說龐承鼎告他沒有驗(yàn)證之罪,如今寬緩有罪的,懲罰無(wú)罪的,臣死也不敢奉詔?！被实圩罱K還是殺了龐承鼎,流放嚴(yán)郢于建州,申泰芝后因妖妄不道獲罪被殺。利用排除法,依據(jù)第三小分句“不存”是指泰芝說承鼎告他驗(yàn)證不實(shí)?！敖瘛睘橄乱环志涞臅r(shí)間副詞,排除A、C項(xiàng),第七小分句,帝最后殺了承鼎,“承鼎”是殺的賓語(yǔ),排除D項(xiàng)。故選B。)
【參考譯文】嚴(yán)郢,字叔敖,華州華陰(今陜西華陰市)人。唐玄宗天寶初年考中進(jìn)士,補(bǔ)授太常協(xié)律郎,在東都洛陽(yáng)為唐宗室守太廟。后來江陵節(jié)度使呂湮上表薦他任節(jié)度府判官。方士申泰芝以巫術(shù)騙得肅宗信任,仗著皇帝權(quán)勢(shì)浪湖州、衡州間,以妖術(shù)迷惑眾人,騙取錢財(cái)數(shù)萬(wàn),被潭州刺史龐承鼎追究查辦。肅宗不相信,下令放還申泰芝回京。反將刺史龐承鼎治罪,押入江陵獄中。嚴(yán)郢詳細(xì)報(bào)告了申泰芝的歪門邪道,肅宗皇帝派遣宦官與呂湮一起審訊,確有罪狀,但帝不以為然。御史中丞敬羽奏請(qǐng)寬免申泰芝,嚴(yán)郢剛?cè)氤?據(jù)理爭(zhēng)辯?；实酆苌鷼?斥責(zé)嚴(yán)郢退去。嚴(yán)郢進(jìn)言說:“龐承鼎彈劾泰芝
欺詐貪婪屬實(shí),泰芝說龐承鼎告他沒有驗(yàn)證之罪,如今寬緩有罪的,懲罰無(wú)罪的,臣死也不敢奉詔?！被实圩罱K還是殺了龐承鼎,流放嚴(yán)郢于建州,申泰芝后因妖妄不道獲罪被殺。代宗初年,追還龐承鼎官職。召嚴(yán)郢任監(jiān)察御史,接連署任帥府司馬。一年后,召嚴(yán)郢到京師,元載將他推薦給皇上。當(dāng)時(shí),元載獲罪,嚴(yán)郢沒有被任用。御史大夫李棲筠也推薦嚴(yán)郢,皇上說:“這人是元載所親近的,可以任用嗎?”李棲筠回答說:“像嚴(yán)郢的才能,陛下不自己取用,要留下來給奸人用嗎?”當(dāng)日授任嚴(yán)郢為河南尹,水陸運(yùn)使。大歷末年,進(jìn)任京兆尹。嚴(yán)郢執(zhí)行法令嚴(yán)明,疾惡撫窮,敢于誅殺,盜賊無(wú)處藏身減免減少了隸官匠丁近千人,被譽(yù)為稱職的京兆尹。宰相楊炎請(qǐng)
求在豐州實(shí)行屯田,便調(diào)遣長(zhǎng)安和洛陽(yáng)的百姓開鑿陵陽(yáng)渠,嚴(yán)郢熟悉北邊利弊,便上奏制止。陵陽(yáng)渠最終未修成,放棄了。楊炎憎恨他反對(duì)自己,暗中指使御史張著彈劾嚴(yán)郢私下發(fā)動(dòng)民眾疏浚河渠,使百姓的怨恨歸于皇上。把嚴(yán)郢拘捕在金吾衙。長(zhǎng)安城中每天有幾千人堵在建福門前為嚴(yán)郢鳴冤,皇帝暗中得知,削去嚴(yán)郢兼御史中丞職務(wù)。百姓得知嚴(yán)郢得到了寬宥,都紛紛迎拜他。楊炎被罷,盧杞任宰相,提升嚴(yán)郢任御史大夫,共謀治楊炎。嚴(yán)郢無(wú)故逮捕了河中觀察使趙惠伯,以刑逼供,構(gòu)成楊炎罪狀。最后放逐楊炎于崖州,楊炎被殺之后,盧杞又忌恨嚴(yán)郢有才干,乘著嚴(yán)郢審查蔡廷玉一事,殺了御史鄭詹,又把嚴(yán)郢調(diào)出京城,貶為費(fèi)州刺史。途中遇到出殯,嚴(yán)郢詢問,有人說:“這是趙惠伯的靈車”,嚴(yán)郢內(nèi)心慚愧,從此心中憂悶,一年后即卒。
(二)(2022·河北省保定市一模)閱讀下面的文言文,完成下面小題。三月甲寅,張居正乞歸治葬,神宗許之。辭朝,上召見于平臺(tái),勞諭之曰:“朕不能舍先生,恐重傷先生懷,是以忍而允所請(qǐng)。雖然,國(guó)事至重,朕將焉依!”居正奏言:“皇上大婚之后,宜撙節(jié)愛養(yǎng),留心萬(wàn)幾?！币蚍囟?。上亦為之哽咽墮淚,曰:“先生雖行,國(guó)事尚宜留心?！蹦速n銀印,曰“帝賚忠良”,令得密封言事。進(jìn)辭兩宮,各賜贐金,慰諭有加。庚辰遼東再奏大捷上歸功張居正使使馳諭俾定爵賞以聞?wù)偃み€朝居正以母老俟秋上道命錦衣歸馳趣之六月乙未,張居正還朝,上召見于文華西室。問沿途所見,稼穡何如?民生何如?邊事何如?
居正對(duì)甚悉。上大悅,賜休沐十日。十二月,命纂《宗藩要例書》,頒示諸王。先是,世宗朝公族繁盛,國(guó)用困竭,以故禮官所裁宗藩條例多刻意抑損。至是,居正等念諸藩裁削,非天子親意,乃略舉事例未當(dāng)者十一條,請(qǐng)敕禮官集議,著為令。諸藩于是感激親上,而厚薄親疏有體矣,又不至重困民財(cái)。十年二月丁酉,大學(xué)士張居正上言:“安民之道,在察其疾苦,今尚有一事為民害者,帶征稅糧也。夫百姓財(cái)力有限,一歲之入,僅足供一歲。不幸歲歉,目前尚不能辦,豈復(fù)有余力更完累歲積逋乎!有司避責(zé),往往將今年所征抵完舊逋。即今歲所欠,又為將來帶征矣。況征輸額緒繁多,年分淆雜,小民竭脂膏,胥吏飽溪壑。甚者,
不肖有司因而漁獵。夫與其朘①民以實(shí)奸貪之囊,孰若盡蠲以施曠蕩之恩。乞諭戶部,核萬(wàn)歷七年以前積負(fù),悉行蠲免。將見年正額,責(zé)令盡寬。在百姓易辦,在有司易征,是官民兩利也?！鄙蠌闹?詔下,中外大悅。(節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·江陵柄政》)【注】　①朘:剝削。
下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)A.庚辰/遼東再奏大捷/上歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝居正/以母老/俟秋上道/命錦衣歸馳趣之B.庚辰/遼東再奏大捷/上歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝/居正以母老/俟秋上道/命錦衣歸馳趣之C.庚辰/遼東再奏大捷上/歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝/居正以母老/俟秋上道命錦衣歸/馳趣之D.庚辰/遼東再奏大捷上/歸功張居正/使使馳諭/俾定爵賞以聞/召趣還朝居正/以母老/俟秋上道/命錦衣歸馳趣之
B　(本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:庚辰年,遼東再奏大捷,皇帝歸功于張居正,派遣使者疾馳告知張居正,讓他確定加爵封賞并上報(bào)朝廷,并下召催促?gòu)埦诱€朝。張居正因?yàn)槟赣H年邁,要等到秋天再上路?；实勖\衣衛(wèi)快馬加鞭到張居正家催其還朝。“大捷”是“遼東再奏”的內(nèi)容,“遼東再奏大捷”句意完整,在其后斷開;“上”是“歸功張居正”的主語(yǔ),在前斷開,排除C、D項(xiàng)。“以母老”的主語(yǔ)是張居正,“居正以母老”不可斷開,排除A項(xiàng)。故選B。)
【參考譯文】三月甲寅日,張居正請(qǐng)求辭職歸家治理(父親)喪事,神宗準(zhǔn)許了他。張居正辭別朝廷時(shí),皇帝在平臺(tái)召見他,安慰并對(duì)他說:“朕舍不得先生,卻又擔(dān)心讓先生更加傷心,因此強(qiáng)自忍耐應(yīng)允你的請(qǐng)求。雖然如此,國(guó)事是最重要的,朕要依靠誰(shuí)呢!”張居正上奏說:“皇上大婚之后,應(yīng)該自我約束,愛養(yǎng)龍?bào)w,多多留心于政事?！?張居正)于是伏地哭泣。皇帝也因此哽咽落淚,說:“先生雖然離開,在國(guó)事上還應(yīng)該多加留意。”于是賜給他銀印,上刻“帝賚忠良”字樣,讓張居正可以密封奏章談?wù)撥妵?guó)大事。(張居正)進(jìn)宮向兩宮辭別,兩宮各賜財(cái)物,加倍寬慰曉諭。
庚辰年,遼東再奏大捷,皇帝歸功于張居正,派遣使者疾馳告知張居正,讓他確定加爵封賞并上報(bào)朝廷,并下召催促?gòu)埦诱€朝。張居正因?yàn)槟赣H年邁,要等到秋天再上路?；实勖\衣衛(wèi)快馬加鞭到張居正家催其還朝。六月乙未日,張居正還朝,皇上在文華殿西室召見他。詢問沿途所見,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如何?百姓生活如何?邊關(guān)軍事如何?張居正應(yīng)答得非常詳細(xì)?；实鄯浅８吲d,賜予他十天假日。十二月,皇帝命令編纂《宗藩要例書》,頒發(fā)給諸王看。在此之前,明世宗一朝宗藩人口繁盛,國(guó)家財(cái)用困乏,因此,禮官所裁定的宗藩條例大多刻意抑損。到此時(shí),張居正等人想到裁減諸藩的待遇,并不是天子親近宗親的本意,于是簡(jiǎn)略舉出十一條不恰當(dāng)?shù)臈l例,
請(qǐng)皇帝下令,由禮官一起討論,形成政令。諸藩因此感激親敬皇上,而厚薄親疏也有法令可依,又不至于加重百姓經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。十年二月丁酉日,大學(xué)士張居正上奏說:“安定百姓的治國(guó)之道,在于體察他們的疾苦?，F(xiàn)在還有一件危害百姓的事情,就是帶征稅糧。百姓的財(cái)力是有限的,一年的收入,僅夠供給一年的開支。如果不幸歉收,眼前的生活尚且沒有辦法維持,哪里還有余力再完成累年拖欠的賦稅呢!主管部門逃避職責(zé),常常把今年所征收的賦稅抵交以前拖欠的賦稅。那么今年所拖欠的,又成為以后要帶征的賦稅了。何況征收賦稅輸入官府的稅額和款項(xiàng)繁多,年份混雜,百姓竭盡財(cái)力,官吏滿足了自己的欲望。更有甚者,品行不正的主

相關(guān)課件

2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：攻破文言文閱讀斷句題 課件：

這是一份2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：攻破文言文閱讀斷句題 課件，共32頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，斷句題的出題方式，斷句的一般方法，憑借虛詞斷句，虛詞類別及斷句方法，特別提示，憑借特殊句式斷句，憑借修辭斷句，憑借對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句，主觀判斷題解題思路等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專題四文言文閱讀考點(diǎn)1文言文斷句課件：

這是一份2023版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專題四文言文閱讀考點(diǎn)1文言文斷句課件，共13頁(yè)。PPT課件主要包含了考點(diǎn)幫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考語(yǔ)文一輪 文言文閱讀復(fù)習(xí)專題三：熟悉方法，正確斷句 課件+試卷：

這是一份高考語(yǔ)文一輪 文言文閱讀復(fù)習(xí)專題三：熟悉方法，正確斷句 課件+試卷，文件包含2021年文言文閱讀一輪復(fù)習(xí)專題三熟悉方法正確斷句課件pptx、2021年文言文閱讀一輪復(fù)習(xí)專題三熟悉方法正確斷句試卷doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

2023屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)： 文言文閱讀之?dāng)嗑浼记?課件

2023屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)： 文言文閱讀之?dāng)嗑浼记?課件
2023屆高考一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀之?dāng)嗑?課件

2023屆高考一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀之?dāng)嗑?課件
高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第三單元文言文閱讀3文言文斷句課件PPT

高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第三單元文言文閱讀3文言文斷句課件PPT
高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二章文言文閱讀4文言文斷句課件PPT

高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二章文言文閱讀4文言文斷句課件PPT
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部