2025年廣東省湛江市雷州市校聯(lián)考中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

這是一份2025年廣東省湛江市雷州市校聯(lián)考中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版），共25頁(yè)。試卷主要包含了名句名篇默寫(xiě)，基礎(chǔ)知識(shí)綜合，詩(shī)歌鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，名著閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、名句名篇默寫(xiě)
1. 默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）蒹葭蒼蒼，__________。（《詩(shī)經(jīng)》）
（2）高峰入云，__________。兩岸石壁，________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
（3）__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
（4）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，___________。東風(fēng)不與周郎便，____________。（杜牧《赤壁》）
（5）八百里分麾下炙，___________，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6）請(qǐng)將杜甫《望岳》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
上聯(lián)：四顧八荒茫，天何其高也
下聯(lián)：__________，人奚足算哉
（7）有些房屋取名源自古詩(shī)文，如“致遠(yuǎn)堂”出自諸葛亮《誡子書(shū)》中句子“非淡泊無(wú)以明志，_________”，“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“_________，___________”。
二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
閱讀下面的文字，完成下面小題。
古今中外的優(yōu)秀作品，大多會(huì)充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰________的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當(dāng)然也有與此________的，那就是比較含蓄地表達(dá)情感。這種方式似乎并不強(qiáng)勁猛烈，但蘊(yùn)含著豐富的yán wài zhī yì，可以讓讀者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，領(lǐng)悟到更多的________。無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）chì rè（ ） （2）yán wài zhī yì（ ） （3）qū zhé（ ）
3. 下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 呼嘯 天壤之別 意愿B. 呼嘯 大相徑庭 意蘊(yùn)
C. 呼喚 天壤之別 意蘊(yùn)D. 呼喚 大相徑庭 意愿
4. 語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 作者無(wú)論采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
B. 無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。
C. 無(wú)論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
D. 作者無(wú)論采取哪種方式表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。
三、詩(shī)歌鑒賞
5. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）
岑參
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
（1）歌行和律詩(shī)是兩種不同的詩(shī)歌體裁，這首詩(shī)的體裁是哪一種？
（2）請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度賞析“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。
四、文言文閱讀
甲】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
（節(jié)選自東晉陶淵明《桃花源記》）
【乙】
燕市①帶面衣②，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿(mǎn)衢陌。歸來(lái)下馬，兩鼻孔黑如煙突③。大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。
遙想江村夕陽(yáng)，漁舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟⑤，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚(yú)提甕出柴門(mén)。此時(shí)偕三五良朋，散步沙上，絕勝長(zhǎng)安騎馬沖泥也。
（節(jié)選自明代屠隆《在京與友人書(shū)》，有刪減）
注釋?zhuān)孩傺嗍校好鞫汲潜本＂诿嬉拢好娼?。③煙突：煙筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕魚(yú)的網(wǎng)。
6. 甲文加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，最適合填入乙文的是（ ）
A. 通B. 還C. 避D. 延
7. 請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
①咸來(lái)問(wèn)訊。 ②沙明如雪。
8. 甲、乙兩文描繪的鄉(xiāng)村生活，都富有人情之美。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
9. 兩位同學(xué)圍繞甲乙兩文內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話(huà)。請(qǐng)將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
小語(yǔ)：陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)（1）_____。
小文：是啊，屠隆也說(shuō)江村“絕勝長(zhǎng)安”，他的生活態(tài)度與陶淵明相似。
小語(yǔ)：但是，如果人人都流連鄉(xiāng)野，就怕沒(méi)有人操心國(guó)家大事了。
小文：不會(huì)的。范仲淹的“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”就告訴我們（2）_____。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀以下材料，完成下面小題。
班級(jí)開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。
材料一：
大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類(lèi)大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。
全球變暖使人類(lèi)生存環(huán)境遭受?chē)?yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市。同時(shí)也給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。
（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）
材料二：
碳捕集利用與封存（CCUS）是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱(chēng)為“碳捕手”。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘?、?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化——?jiǎng)倮吞顲CUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹(shù)約900萬(wàn)棵。
森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制。2020年底，全國(guó)森林面積2.2億公頃，全國(guó)森林覆蓋率23.04%。2022年全國(guó)森林覆蓋率達(dá)24.02%，林木植被碳儲(chǔ)量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。
（整理自《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）
材料三：
我國(guó)能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源（開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源）生產(chǎn)較快增長(zhǎng)，非化石能源消費(fèi)占比不斷提升。我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。
2022年，因內(nèi)生聲總值（GDP）超121萬(wàn)億元，萬(wàn)元因內(nèi)生產(chǎn)總值二我化碳排數(shù)比上年下降0.8%，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為25.9%；非化石能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為17.5%。與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下：
表1
“十三五”時(shí)期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過(guò)2.1%。下表是廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況：
表2
（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《廣州市能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）
材料四：
低碳生活方式是個(gè)體在環(huán)境責(zé)任意識(shí)下的生活方式選擇，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的美麗中國(guó)。低碳生活方式意味著能源和資源消耗的大大減少，這有利于化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，使人類(lèi)與自然環(huán)境長(zhǎng)期和諧共存。低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿。
宣傳包括生態(tài)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、全球氣候變化以及生態(tài)災(zāi)難問(wèn)題等知識(shí)，有利于人們形成低碳生活方式的行為動(dòng)機(jī)。如果邀請(qǐng)具有社會(huì)影響力的人物推廣低碳生活方式，為大眾樹(shù)立榜樣，有利于大眾接受低碳生活方式。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和約束機(jī)制，對(duì)低難生活方式踐行者給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背低碳生活方式理念的行為進(jìn)行約束和懲罰，也有利于低碳生活方式的推廣。
（整理自孟禹言《低碳生活方式的本質(zhì)意義與影響因素》）
10. 為介紹低碳行動(dòng)知識(shí)，小文對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，人們把這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。
B. 捕集二氧化碳并運(yùn)送到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被稱(chēng)為“碳捕手”。
C. 森林碳匯指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程。
D. 清潔能源指開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源，如天然氣等。
11. 為總結(jié)低碳轉(zhuǎn)型成績(jī)，小文對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳量有明顯下降
B. 表1顯示，2022年國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)總量的增速略低于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增速。
C. “十三五”時(shí)期，廣州完成了廣東下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)。
D. 表2顯示，廣州地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了6%，煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量。
12. 為講明低碳生活意義，小文對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 減少能源和資源消耗，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流現(xiàn)代化美麗中國(guó)。
B. 化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，從而有利于在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。
C. 有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，例如避免結(jié)石病的發(fā)生。
D. 有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，成為形象完美、影響廣泛的人。
13. 小文的“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程很有借鑒意義。請(qǐng)結(jié)合小文的資料及研究，向打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)提一些研究建議。
水桶里晃動(dòng)的
劉荒田
①“水桶里晃動(dòng)的”這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的??！
②怎么能夠忘記水桶？
③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過(guò)一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿(mǎn)菜壟和墳?zāi)沟钠碌?，收納各種各樣的水，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來(lái)了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。
④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級(jí)，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開(kāi)始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動(dòng)不動(dòng)是幾寸厚。到了改革開(kāi)放后，終于喝上了潔凈的自來(lái)水。
⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來(lái)分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。（甲）起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。
⑥挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹(shù)。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿(mǎn)動(dòng)感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，（乙）招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個(gè)榜書(shū)仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。
⑦從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，河水只拿來(lái)洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。并沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？
⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開(kāi)井臺(tái)往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過(guò)一條俗稱(chēng)“竹巷”的植物長(zhǎng)廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹(shù)、尤加利和烏桕。（丙）密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩(shī)“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)箏。
⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致?？吹锰度?，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿(mǎn)。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”
⑩我抄下的那句詩(shī)是這樣的：“水桶里晃動(dòng)的青峰才是真正的秦嶺。”我無(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月19日15版）
景物之美
14. 通讀全文，完成下面的空格。
①____________ ②____________ ③____________
完成空格后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)景物的觀察角度是（④____________）
人物之美
15. 結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括姐姐和“我”在挑水過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)。
詞語(yǔ)之美
16. 賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。
藝術(shù)之美
17. 下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文以半句新詩(shī)開(kāi)頭，整句新詩(shī)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B. 畫(huà)線(xiàn)甲句調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)角度體現(xiàn)水桶晃動(dòng)之姿。
C. 畫(huà)線(xiàn)乙句中“放佛跳起舞來(lái)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桶中水晃動(dòng)特點(diǎn)。
D. 畫(huà)線(xiàn)丙句引用唐詩(shī)，清麗典雅，讓人感覺(jué)到“濃綠”的情境美。
情思之美
18. 文章最后說(shuō)“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究作者這樣說(shuō)的原因。
六、名著閱讀
19. 請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。
（1）魯智深（《水滸傳》） （2）祥子（《駱駝祥子》） （3）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）
示例：
唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。
七、作文
20. 請(qǐng)從“說(shuō)謝謝”“往前走”“看見(jiàn)美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_________的人》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
2024-25學(xué)年雷州市九年級(jí)中考第一次模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、名句名篇默寫(xiě)
1. 默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）蒹葭蒼蒼，__________。（《詩(shī)經(jīng)》）
（2）高峰入云，__________。兩岸石壁，________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
（3）__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
（4）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，___________。東風(fēng)不與周郎便，____________。（杜牧《赤壁》）
（5）八百里分麾下炙，___________，__________。（辛棄疾《破陣子·陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6）請(qǐng)將杜甫《望岳》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
上聯(lián)：四顧八荒茫，天何其高也
下聯(lián)：__________，人奚足算哉
（7）有些房屋取名源自古詩(shī)文，如“致遠(yuǎn)堂”出自諸葛亮《誡子書(shū)》中的句子“非淡泊無(wú)以明志，_________”，“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“_________，___________”。
【答案】 ①. 白露為霜 ②. 清流見(jiàn)底 ③. 五色交輝
④. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ⑤. 自將磨洗認(rèn)前朝 ⑥. 銅雀春深鎖二喬 ⑦. 五十弦翻塞外聲 ⑧. 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 ⑨. 一覽眾山小 ⑩. 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ?. 結(jié)廬在人境 ?. 而無(wú)車(chē)馬喧
【解析】
【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：露、輝、磨、雀、鎖、喬、塞、覽、廬。
二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
閱讀下面的文字，完成下面小題。
古今中外的優(yōu)秀作品，大多會(huì)充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰________的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當(dāng)然也有與此________的，那就是比較含蓄地表達(dá)情感。這種方式似乎并不強(qiáng)勁猛烈，但蘊(yùn)含著豐富的yán wài zhī yì，可以讓讀者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，領(lǐng)悟到更多的________。無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）chì rè（ ） （2）yán wài zhī yì（ ） （3）qū zhé（ ）
3. 下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 呼嘯 天壤之別 意愿B. 呼嘯 大相徑庭 意蘊(yùn)
C. 呼喚 天壤之別 意蘊(yùn)D. 呼喚 大相徑庭 意愿
4. 語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 作者無(wú)論采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
B. 無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。
C. 無(wú)論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
D. 作者無(wú)論采取哪種方式表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。
【答案】2. ①. 熾熱 ②. 言外之意 ③. 曲折 3. B 4. C
【解析】
【2題詳解】
本題考查讀拼音寫(xiě)漢字。
熾熱（chì rè）：極熱，溫度極高，(情緒等)熱烈，燒熱；
言外之意（yán wài zhī yì）：指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話(huà)里明說(shuō)出來(lái)；
曲折（qū zhé）：彎曲，情節(jié)復(fù)雜、多變化。
【3題詳解】
本題考查詞語(yǔ)義的辨析和使用。
空一，呼嘯：發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、高亢的聲音；呼喚：呼喊召喚（多用于抽象方面）。此處與“奔騰”一起修飾“大海”，用“呼嘯”更合適；
空二，天壤之別：指高天和平地的區(qū)別，極言差別之大；大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。此處指與前文“耀眼的陽(yáng)光”“奔騰的大海”“旋律優(yōu)美的贊歌”完全不一樣的優(yōu)秀作品，故此處用“大相徑庭”更合適；
空三，意愿：指?jìng)€(gè)人對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法，并因此而產(chǎn)生的個(gè)人主觀性思維；意蘊(yùn)：人在素材中所見(jiàn)到的意義，如文學(xué)作品里面滲透出來(lái)的理性?xún)?nèi)涵，即事物的內(nèi)容或含義。此處與“領(lǐng)悟”搭配，用“意蘊(yùn)”更合適；
故選B。
【4題詳解】
本題考查病句的辨析和修改。
“無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯?！币痪涑煞謿埲保髡Z(yǔ)是“作者”，“采取”的后面應(yīng)該加上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“方式”，讓句子表達(dá)的意思更完整。此句可修改為：無(wú)論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。
故選C。
三、詩(shī)歌鑒賞
5. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）
岑參
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
（1）歌行和律詩(shī)是兩種不同的詩(shī)歌體裁，這首詩(shī)的體裁是哪一種？
（2）請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)角度賞析“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。
【答案】（1）歌行體 （2）
示例：掣是拉、扯的意思，“風(fēng)掣紅旗凍不翻”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描繪出風(fēng)刮得挺猛，但轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)，它已被冰雪凍結(jié)的情景，既寫(xiě)出了天氣的奇寒，又借在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立的紅旗象征著戍邊將士昂揚(yáng)的精神。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查文學(xué)常識(shí)。
《白雪歌送武判官歸京》?屬于歌行體古詩(shī)，而不是七言律詩(shī)。這首詩(shī)以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)和情感表達(dá)，展現(xiàn)了邊塞的風(fēng)光和作者的情感。在詩(shī)歌的體裁上，它屬于歌行體，這是一種相對(duì)自由的詩(shī)歌形式，不嚴(yán)格遵循律詩(shī)的平仄和押韻規(guī)則。歌行體古詩(shī)通常篇幅較長(zhǎng)，形式自由，能夠更自由地表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。相比之下，七言律詩(shī)有嚴(yán)格的平仄和押韻要求，每句七個(gè)字，每首八句，中間兩聯(lián)需要對(duì)仗，而《白雪歌送武判官歸京》句數(shù)超過(guò)八句，并不符合這律詩(shī)要求，因此它不屬于七言律詩(shī)?。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查賞析詩(shī)句。
“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”寫(xiě)送客送出軍門(mén)，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛，看到一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)，它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)傳神地寫(xiě)出了天氣奇寒。生動(dòng)逼真地表現(xiàn)了紅旗被凍住，被風(fēng)扯著也不飄動(dòng)的情狀?！凹娂娔貉迸c“風(fēng)掣紅旗凍不翻”形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比，既展現(xiàn)了邊塞的壯美景色，又通過(guò)紅旗在風(fēng)雪中的堅(jiān)韌形象，隱喻了戍邊將士不畏艱難、英勇斗爭(zhēng)的精神風(fēng)貌?。
四、文言文閱讀
【甲】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br>（節(jié)選自東晉陶淵明《桃花源記》）
【乙】
燕市①帶面衣②，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿(mǎn)衢陌。歸來(lái)下馬，兩鼻孔黑如煙突③。大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。
遙想江村夕陽(yáng)，漁舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟⑤，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚(yú)提甕出柴門(mén)。此時(shí)偕三五良朋，散步沙上，絕勝長(zhǎng)安騎馬沖泥也。
（節(jié)選自明代屠隆《在京與友人書(shū)》，有刪減）
注釋?zhuān)孩傺嗍校好鞫汲潜本?。②面衣：面巾。③煙突：煙筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕魚(yú)的網(wǎng)。
6. 甲文加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，最適合填入乙文的是（ ）
A. 通B. 還C. 避D. 延
7. 請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
①咸來(lái)問(wèn)訊。 ②沙明如雪。
8. 甲、乙兩文描繪的鄉(xiāng)村生活，都富有人情之美。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
9. 兩位同學(xué)圍繞甲乙兩文內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話(huà)。請(qǐng)將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
小語(yǔ)：陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)（1）_____。
小文：是啊，屠隆也說(shuō)江村“絕勝長(zhǎng)安”，他的生活態(tài)度與陶淵明相似。
小語(yǔ)：但是，如果人人都流連鄉(xiāng)野，就怕沒(méi)有人操心國(guó)家大事了。
小文：不會(huì)的。范仲淹的“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”就告訴我們（2）_____。
【答案】6. C 7. （1）（村人）都來(lái)打聽(tīng)消息。
（2）沙灘像雪一樣潔白。
8. 甲乙兩文描寫(xiě)的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風(fēng)淳樸，人們幸福快樂(lè)。
9. ①. 陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)他的社會(huì)（政治）理想：沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們過(guò)著和平安樂(lè)、自給富足的生活。 ②. 身在官場(chǎng)要為平民百姓憂(yōu)慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國(guó)事?lián)鷳n(yōu)。也就是說(shuō)，無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生。
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)比較分析陶淵明的《桃花源記》和屠隆的《在京與友人書(shū)》兩篇古文，描繪了兩種理想的鄉(xiāng)村生活景象。陶淵明刻畫(huà)的桃花源是一片和平、寧?kù)o、遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)的桃源仙境，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。屠隆則描述了與好友在江村散步的美好情景，突出鄉(xiāng)村生活的悠閑與愜意。兩篇文章都體現(xiàn)了古人對(duì)自然和諧、質(zhì)樸人情的追求，給人一種返璞歸真的美好愿望。
【6題詳解】
本題考查實(shí)詞用法。
通：在甲文中有“初極狹，才通人”，“通”意為通過(guò)、通行，側(cè)重于表示空間上的可通過(guò)性或道路的暢通等。在乙文“大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及”的語(yǔ)境中，“通”字無(wú)法體現(xiàn)百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的行為動(dòng)作和狀態(tài)，與上下文邏輯不相符，不能表達(dá)出百姓想要躲避或其他相關(guān)的意思，所以“通”不適合填入。
還：在甲文中如“便要還家”的“還”是返回、回到的意思。在乙文語(yǔ)境里，“還”字不能合理地銜接“百姓竄”與“不及”，“竄還”這種表述不符合百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的情境，無(wú)法表達(dá)出百姓是因?yàn)閬?lái)不及做什么而出現(xiàn)的狀態(tài)，不能準(zhǔn)確傳達(dá)句子想要表達(dá)的意思，所以“還”不適合放在此處。
避：有躲避、逃避的意思。在乙文“大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及”中，“竄避”可以很好地表現(xiàn)出百姓在聽(tīng)到大官傳呼時(shí)，因害怕而慌忙逃竄躲避，卻又來(lái)不及的狀態(tài)，與整個(gè)句子所營(yíng)造的緊張氛圍和百姓的行為反應(yīng)相契合，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出句子的含義，所以“避”是最適合填入的字。
延：在甲文中“余人各復(fù)延至其家”的“延”是邀請(qǐng)的意思。將“延”放入乙文“百姓竄▲不及”中，“竄延”這種組合沒(méi)有合理的語(yǔ)義，與百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的情境毫無(wú)關(guān)聯(lián)，無(wú)法表達(dá)出句子應(yīng)有的意思，所以“延”不適合填入乙文此處。
故選C。
【7題詳解】
本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：①咸：全，都。來(lái)：過(guò)來(lái)。問(wèn)：詢(xún)問(wèn)。訊：消息。②沙：沙子，沙灘。明：明亮。如：像。雪：雪花。
【8題詳解】
本題考查比較閱讀。
甲文第一段中的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”描繪出桃花源里土地平整，屋舍整齊，人們從事著農(nóng)耕，老人小孩都很快樂(lè)，展現(xiàn)出這里人們過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”又體現(xiàn)出村民的熱情好客，民風(fēng)淳樸。乙文第一段中的“遙想江村夕陽(yáng)，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚(yú)提甕出柴門(mén)”描繪了江邊小村夕陽(yáng)西下，漁舟歸岸，人們曬網(wǎng)，老翁提魚(yú)拿甕的畫(huà)面，展現(xiàn)出這里的人們靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“此時(shí)偕三五良朋，散步沙上，絕勝長(zhǎng)安騎馬沖泥也”則體現(xiàn)出人們生活的悠閑愜意，與朋友相處的和諧美好，可見(jiàn)這里民風(fēng)淳樸，人們幸福快樂(lè)。
所以甲乙兩文都展現(xiàn)出桃花源和江邊小村的人們靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活，且民風(fēng)淳樸，人們幸?？鞓?lè)，都富有人情之美 。
【9題詳解】
本題考查比較閱讀。
在甲文第一段中，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，從這里對(duì)桃花源內(nèi)環(huán)境的描寫(xiě)，土地平整、屋舍整齊，有各種美好的田園景致，人們從事著耕種勞作，老人和小孩都怡然自樂(lè)，能看出這里沒(méi)有外界的壓迫和戰(zhàn)亂，人們生活和平安樂(lè)；第二段中的“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，表明桃花源的人是為躲避戰(zhàn)亂才來(lái)到這里，與外界隔絕，更體現(xiàn)出他們對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂生活的向往，所以陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)他的社會(huì)（政治）理想：沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們過(guò)著和平安樂(lè)、自給富足的生活。
范仲淹的“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”出自《岳陽(yáng)樓記》，“居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，意思是在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓，處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。結(jié)合乙文中屠隆向往江村生活，小語(yǔ)擔(dān)心人人流連鄉(xiāng)野沒(méi)人操心國(guó)家大事，而范仲淹的這句話(huà)表明，無(wú)論身在官場(chǎng)（進(jìn)），還是處于僻遠(yuǎn)的江湖（退），也就是無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生，所以范仲淹的“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”就告訴我們身在官場(chǎng)要為平民百姓憂(yōu)慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國(guó)事?lián)鷳n(yōu)。也就是說(shuō)，無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】：桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有點(diǎn)光亮。（漁人）于是離開(kāi)小船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。
（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)地一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝， 更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己聽(tīng)到的事一一向他們?cè)敿?xì)地說(shuō)出，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾天，告辭離開(kāi)。這里的人告訴他說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！?br>【乙】：在燕京的集市上，人們帶著面紗，騎著黃馬，風(fēng)吹起來(lái)，灰塵飛揚(yáng)，布滿(mǎn)了大街小巷?；貋?lái)下馬后，兩個(gè)鼻孔就黑得像煙囪一樣。大官傳令召喚，百姓們躲避不及，拼命奔跑，用盡了力氣，汗水一直流到腳后跟。
遙想那江邊的村莊，夕陽(yáng)西下，漁船紛紛駛向岸邊停泊，落日的余暉照進(jìn)樹(shù)林，沙灘明亮得如同白雪；在花叢下晾曬著漁網(wǎng)，酒家的白色門(mén)板和青色酒簾，在垂柳的映襯下若隱若現(xiàn)，一位老翁提著魚(yú)、拿著酒甕走出柴門(mén)。這個(gè)時(shí)候，和三五個(gè)好朋友一起，在沙灘上悠閑地散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)在長(zhǎng)安城里騎著馬在泥濘中奔波啊。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀以下材料，完成下面小題。
班級(jí)開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。
材料一：
大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類(lèi)大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。
全球變暖使人類(lèi)生存環(huán)境遭受?chē)?yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市。同時(shí)也給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。
（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）
材料二：
碳捕集利用與封存（CCUS）是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱(chēng)為“碳捕手”。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘?、?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化——?jiǎng)倮吞顲CUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹(shù)約900萬(wàn)棵。
森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制。2020年底，全國(guó)森林面積2.2億公頃，全國(guó)森林覆蓋率23.04%。2022年全國(guó)森林覆蓋率達(dá)24.02%，林木植被碳儲(chǔ)量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。
（整理自《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）
材料三：
我國(guó)能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源（開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源）生產(chǎn)較快增長(zhǎng)，非化石能源消費(fèi)占比不斷提升。我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。
2022年，因內(nèi)生聲總值（GDP）超121萬(wàn)億元，萬(wàn)元因內(nèi)生產(chǎn)總值二我化碳排數(shù)比上年下降0.8%，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為25.9%；非化石能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為17.5%。與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下：
表1
“十三五”時(shí)期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過(guò)2.1%。下表是廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況：
表2
（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《廣州市能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）
材料四：
低碳生活方式是個(gè)體在環(huán)境責(zé)任意識(shí)下的生活方式選擇，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的美麗中國(guó)。低碳生活方式意味著能源和資源消耗的大大減少，這有利于化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，使人類(lèi)與自然環(huán)境長(zhǎng)期和諧共存。低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿。
宣傳包括生態(tài)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、全球氣候變化以及生態(tài)災(zāi)難問(wèn)題等知識(shí)，有利于人們形成低碳生活方式的行為動(dòng)機(jī)。如果邀請(qǐng)具有社會(huì)影響力的人物推廣低碳生活方式，為大眾樹(shù)立榜樣，有利于大眾接受低碳生活方式。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和約束機(jī)制，對(duì)低難生活方式踐行者給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背低碳生活方式理念的行為進(jìn)行約束和懲罰，也有利于低碳生活方式的推廣。
（整理自孟禹言《低碳生活方式的本質(zhì)意義與影響因素》）
10. 為介紹低碳行動(dòng)知識(shí)，小文對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，人們把這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。
B. 捕集二氧化碳并運(yùn)送到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被稱(chēng)為“碳捕手”。
C. 森林碳匯指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程。
D. 清潔能源指開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源，如天然氣等。
11. 為總結(jié)低碳轉(zhuǎn)型成績(jī)，小文對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳量有明顯下降。
B. 表1顯示，2022年國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)總量的增速略低于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增速。
C. “十三五”時(shí)期，廣州完成了廣東下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)。
D. 表2顯示，廣州地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了6%，煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量。
12. 為講明低碳生活意義，小文對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 減少能源和資源消耗，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的現(xiàn)代化美麗中國(guó)。
B. 化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，從而有利于在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。
C. 有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，例如避免結(jié)石病的發(fā)生。
D. 有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，成為形象完美、影響廣泛的人。
13. 小文的“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程很有借鑒意義。請(qǐng)結(jié)合小文的資料及研究，向打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)提一些研究建議。
【答案】10. C 11. D 12. A
13. ①?lài)@學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。
②整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。
③對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。
④歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果。
【解析】
【10題詳解】
此題考查信息篩選與辨析。
C.有誤，由材料二中“森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制”可知，森林碳匯不僅指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程，還指“活動(dòng)或機(jī)制”。
故選C。
11題詳解】
此題考查信息篩選與辨析。
D.有誤，表2顯示，廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值年均增速為6%，能源消費(fèi)總量年均增速為1.7%，天然氣消費(fèi)量年均增速為12.1%，煤炭消費(fèi)量年均增速為-6.5%，即負(fù)增長(zhǎng)，并不是指“煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量”。
故選D。
【12題詳解】
此題考查信息篩選與辨析。
B.由材料三“我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”可知，此項(xiàng)“在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)”有誤。
C.由材料一中“全球變暖……也給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人”可知，全球變暖可能會(huì)新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者，而低碳生活可以降低這些隱患的發(fā)生，結(jié)石病的發(fā)生有很多原因，并不是低碳生活就可以避免的，“避免結(jié)石病的發(fā)生”的說(shuō)法有誤。
D.由材料四“低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿”可知，此項(xiàng)“成為形象完美、影響廣泛的人”說(shuō)法有誤。
故選A。
【13題詳解】
此題考查內(nèi)容理解與概括。
由每則材料的出處可知，小文為了開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，從《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊和權(quán)威文章搜集了許多材料，可以建議打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)圍繞主題多搜集資料；
材料一解釋了“溫室效應(yīng)”及全球變暖的危害，材料二對(duì)碳捕集利用與封存以及森林碳匯等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了說(shuō)明，材料三用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形象直觀，材料四從孟禹言的文章中整理出了低碳生活的本質(zhì)意義與影響因素，據(jù)此可以建議打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選，整理出有用信息，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要解釋清楚，對(duì)材料中的數(shù)據(jù)等信息要做有效分析，從而得出結(jié)論；
小文為了講明低碳生活的意義，對(duì)材料做了歸納，增強(qiáng)了大家對(duì)主題的理解?？梢越ㄗh打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)設(shè)置總結(jié)環(huán)節(jié)，把活動(dòng)中的知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，使活動(dòng)變得更有意義。據(jù)此回答即可。
水桶里晃動(dòng)的
劉荒田
①“水桶里晃動(dòng)的”這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的?。?br>②怎么能夠忘記水桶？
③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過(guò)一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿(mǎn)菜壟和墳?zāi)沟钠碌?，收納各種各樣的水，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來(lái)了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。
④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級(jí)，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開(kāi)始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動(dòng)不動(dòng)是幾寸厚。到了改革開(kāi)放后，終于喝上了潔凈的自來(lái)水。
⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來(lái)分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。（甲）起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。
⑥挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹(shù)。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿(mǎn)動(dòng)感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，（乙）招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個(gè)榜書(shū)仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。
⑦從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，河水只拿來(lái)洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。并沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？
⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開(kāi)井臺(tái)往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過(guò)一條俗稱(chēng)“竹巷”的植物長(zhǎng)廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹(shù)、尤加利和烏桕。（丙）密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩(shī)“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)箏。
⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致?？吹锰度耄鰝_趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿(mǎn)。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”
⑩我抄下的那句詩(shī)是這樣的：“水桶里晃動(dòng)的青峰才是真正的秦嶺。”我無(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月19日15版）
景物之美
14. 通讀全文，完成下面的空格。
①____________ ②____________ ③____________
完成空格后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)景物的觀察角度是（④____________）
人物之美
15. 結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括姐姐和“我”在挑水過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)。
詞語(yǔ)之美
16. 賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。
藝術(shù)之美
17. 下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文以半句新詩(shī)開(kāi)頭，整句新詩(shī)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B. 畫(huà)線(xiàn)甲句調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)角度體現(xiàn)水桶晃動(dòng)之姿
C. 畫(huà)線(xiàn)乙句中“放佛跳起舞來(lái)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桶中水晃動(dòng)的特點(diǎn)。
D. 畫(huà)線(xiàn)丙句引用唐詩(shī)，清麗典雅，讓人感覺(jué)到“濃綠”的情境美。
情思之美
18. 文章最后說(shuō)“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究作者這樣說(shuō)的原因。
【答案】14. ①. 番石榴 ②. 墻壁 ③. 墟場(chǎng) ④. 水桶里的倒影
15. 我：水桶里的倒影姐姐：腳下安全（或：桶里水不濺出）
16. “紛紛”生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”挑水路過(guò)墟場(chǎng)時(shí)，遇到的各色景物種類(lèi)繁多，從側(cè)面烘托了“我”的步履之快、墟場(chǎng)人多熱鬧的景象，也表現(xiàn)了“我”挑水賞景時(shí)的愉悅心情。 17. B
18. ①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。②作者主觀的原因：作者懷著童心和詩(shī)心從另一個(gè)角度來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的事物有別樣的美。
【解析】
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容梳理。
根據(jù)提示“果園”，結(jié)合“先是從果園籬管上伸出番石榴樹(shù)”可知，①是番石榴；
根據(jù)提示“小巷”，結(jié)合“拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁”可知，②是墻壁；
根據(jù)提示“生活場(chǎng)景”，結(jié)合“還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遍陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背譽(yù)，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)等”可知，③是墟場(chǎng)；
結(jié)合“被桶里的倒影迷住”可知，觀察角度是水桶里的倒影。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容的概括。
根據(jù)第⑤段“挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影”，第⑥段“挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住”，第⑨段“自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別”可知：“我”的關(guān)注點(diǎn)是“水桶里的倒影”；
結(jié)合第⑤段“大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)”，“讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她么跟不上要么超前，卻不曉得我在‘追’水桶里的景致?？吹锰度耄鰝_趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿(mǎn)。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：‘看路!’”可概括：姐姐的關(guān)注點(diǎn)是“腳下安全(或：桶里水不濺出)”。
【16題詳解】
本題考查詞語(yǔ)堂析。
“紛紛”落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了獨(dú)似的背譽(yù)，遠(yuǎn)的有電線(xiàn)網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏”，“紛紛”一詞，是形容落入我桶里的事物多而且速度快。由此可知“我”挑水路過(guò)墟場(chǎng)時(shí)，遇到的各色景物種類(lèi)繁，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水桶里的世界的繁華和美好。從側(cè)面也烘托了“我”的步履之快，也表現(xiàn)了“我”挑水賞景時(shí)的愉悅心情。
【17題詳解】
本題考查藝術(shù)特色的賞析 。
B.有誤?！皬囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)角度體現(xiàn)水桶晃動(dòng)之姿”不妥，沒(méi)有味覺(jué)角度。
故選B。
【18題詳解】
本題考查句子含義。
根據(jù)第⑤段“小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形”可知，水桶里的倒影本身就比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。根據(jù)結(jié)尾句“我無(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多一句的“無(wú)意”是不故意、非自覺(jué)的意思，表現(xiàn)了我”對(duì)兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)的不在意，作者懷著童心和詩(shī)心從另一個(gè)角度來(lái)看世界。表面含義是贊美水桶里晃動(dòng)的世界的美好，深層含義是表達(dá)作者對(duì)超越現(xiàn)實(shí)的美的喜愛(ài)和追求。
六、名著閱讀
19. 請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。
（1）魯智深（《水滸傳》） （2）祥子（《駱駝祥子》） （3）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）
示例：
唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。
【答案】示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺(tái)山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打上眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協(xié)等。)
【解析】
【詳解】本題考查分析名著人物。結(jié)合自己對(duì)名著人物的理解，分析人物的反差。
（1）魯智深在五臺(tái)山出家避難時(shí)，先是搶了挑酒漢子的酒喝，喝醉后打了看守山門(mén)的僧人；后來(lái)下山喝酒吃肉，喝醉后不僅打壞了半山亭子，還打壞了廟門(mén)前的金剛，并打了寺中的和尚，長(zhǎng)老命魯智深離開(kāi)五臺(tái)山。魯智深大鬧的行為在這里是酒后發(fā)泄，是一種魯莽沖動(dòng)的行為。魯智深粗中有細(xì)的一面：林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關(guān)在哪里，魯智深打聽(tīng)得清清楚楚。魯智深見(jiàn)酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說(shuō)“官人尋說(shuō)話(huà)”就起了疑心，一路上暗中保護(hù)林沖。兩個(gè)公人用開(kāi)水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒(méi)有殺。魯智深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來(lái)，以解救林沖。救下林沖，魯智深本想殺了兩個(gè)公人，林沖勸說(shuō)后，饒了兩人性命?？梢?jiàn)他不想給有妻室的林沖帶來(lái)更多的麻煩。
（2）祥子：他來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃?xún)€用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。但剛拉半年，車(chē)就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車(chē)，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車(chē)攢錢(qián)?？墒?，還沒(méi)有等他再買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車(chē)，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣(mài)掉人力車(chē)去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子成為了“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。
（3）尼摩船長(zhǎng)：他是《海底兩萬(wàn)里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。其缺點(diǎn)，有的時(shí)候有表現(xiàn)出冷酷無(wú)情，如在海上，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。
七、作文
20. 請(qǐng)從“說(shuō)謝謝”“往前走”“看見(jiàn)美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我_________的人》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
【答案】例文一：
那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人
在我的記憶中，有一個(gè)人，她如同一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會(huì)了我“說(shuō)謝謝”。
奶奶是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時(shí)候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝。那時(shí)的我，還不太明白這些話(huà)的含義，只是覺(jué)得奶奶很?chē)Z叨。
記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們?cè)诼愤叺溶?chē)，便主動(dòng)停下來(lái)讓我們上車(chē)。上車(chē)后，奶奶連忙對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝師傅，真是太麻煩你了?！蔽易谝慌裕睦飬s覺(jué)得奶奶有點(diǎn)多此一舉。不就是坐個(gè)車(chē)嗎，有什么好謝的？
到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買(mǎi)東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對(duì)店主說(shuō)謝謝。買(mǎi)完?yáng)|西后，奶奶又對(duì)店主說(shuō)了聲謝謝才離開(kāi)。我忍不住問(wèn)奶奶：“奶奶，你為什么總是說(shuō)謝謝啊？”奶奶看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說(shuō)謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩。”
那一刻，我似乎明白了奶奶的話(huà)。在回家的路上，我開(kāi)始留意周?chē)娜撕褪隆Ｎ铱吹揭晃磺鍧嵐ふ谇鍜呓值?，他的臉上滿(mǎn)是汗水。我想起奶奶的話(huà)，便走上前去，對(duì)清潔工說(shuō)：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，然后露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)。
從那以后，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謝謝。無(wú)論是誰(shuí)幫助了我，我都會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲抑?，這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的溫暖和力量。
奶奶雖然已經(jīng)離開(kāi)了我，但她教會(huì)我的“說(shuō)謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓我成為了一個(gè)更好的人。
例文二：
那個(gè)教會(huì)我向前走的人
人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無(wú)助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)教會(huì)了我勇敢地向前走。他就是我的父親。
父親是一個(gè)普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過(guò)。他總是默默地為這個(gè)家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。
小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我看著那高高的山峰，心里充滿(mǎn)了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會(huì)摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，父親走了過(guò)來(lái)，他看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父親的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，開(kāi)始向山頂攀登。
一路上，我遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，父親的話(huà)就會(huì)在我的耳邊響起：“勇敢地向前走?！庇谑牵矣謺?huì)重新振作起來(lái)，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿(mǎn)了喜悅。
從那以后，我變得勇敢了許多。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話(huà)，勇敢地向前走。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當(dāng)我感到迷茫和無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起父親的話(huà)，勇敢地向前走。
我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
例文三：
那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人
生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個(gè)人，她用自己獨(dú)特的視角和細(xì)膩的心靈，教會(huì)了我看見(jiàn)美。她就是我的語(yǔ)文老師。
記得第一次上語(yǔ)文老師的課，她并沒(méi)有像其他老師那樣直接開(kāi)始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個(gè)美麗的世界，感受到了大自然的寧?kù)o與美好。那一刻，我被深深地打動(dòng)了。
從那以后，語(yǔ)文老師總是用各種方式引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會(huì)在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩(shī)句和文章，讓我們感受文字之美；她會(huì)帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹(shù)木，感受大自然之美；她還會(huì)組織一些活動(dòng)，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，感受人性之美?br>在語(yǔ)文老師的影響下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽(yáng)光，路邊綻放的花朵，同學(xué)們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。
有一次，我和語(yǔ)文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你看，這位老人多么熱愛(ài)生活?。∷麖奈锅喿舆@件小事中找到了快樂(lè)，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。我想，我也要像語(yǔ)文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。
如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
而這一切，都要感謝我的語(yǔ)文老師，是她教會(huì)了我看見(jiàn)美。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我說(shuō)謝謝的人》。
第一，審題立意?！罢f(shuō)謝謝”蘊(yùn)含著深刻的人生道理和情感內(nèi)涵。選擇這個(gè)題目，意味著要圍繞感恩這一核心價(jià)值觀展開(kāi)敘述。立意可以從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)和諧等多個(gè)角度出發(fā)。通過(guò)講述那個(gè)教會(huì)自己說(shuō)謝謝的人，表達(dá)對(duì)感恩的理解和感悟，強(qiáng)調(diào)感恩在生活中的重要性。這個(gè)人可以是父母、老師、朋友、陌生人等，他們的言行舉止讓自己深刻認(rèn)識(shí)到說(shuō)謝謝不僅僅是一種禮貌，更是一種對(duì)他人付出的尊重和認(rèn)可，是傳遞愛(ài)與溫暖的方式。
第二，文體及思路。本題適合寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可以設(shè)置一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，比如在一個(gè)擁擠的公交車(chē)上，一位年輕人給一位老人讓座，老人微笑著說(shuō)了一聲“謝謝”，這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)引起了自己的思考。接著回憶起那個(gè)教會(huì)自己說(shuō)謝謝的人，比如可以是自己的母親。講述母親在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她總是對(duì)幫助過(guò)自己的人真誠(chéng)地說(shuō)謝謝，無(wú)論是鄰居幫忙收快遞，還是超市收銀員的熱情服務(wù)。母親的言傳身教讓自己逐漸明白，說(shuō)謝謝是一種習(xí)慣，更是一種美德?？梢酝ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)母親的感恩之心，比如母親精心準(zhǔn)備禮物感謝幫助自己的朋友，或者在自己生病時(shí)對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的感激之情。這些事例不僅讓自己看到了母親的善良和感恩，也讓自己深受觸動(dòng)。結(jié)尾部分可以再次回到開(kāi)篇的場(chǎng)景，自己也學(xué)會(huì)了像那位老人一樣，對(duì)他人的善舉及時(shí)說(shuō)謝謝。同時(shí)，表達(dá)自己對(duì)感恩的深刻認(rèn)識(shí)，以及決心將說(shuō)謝謝的習(xí)慣傳遞下去，讓更多的人感受到感恩的力量。
第二個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我向前走的人》。
第一，審題立意?！跋蚯白摺边@個(gè)主題充滿(mǎn)了積極向上的動(dòng)力和勇氣。它可以代表著面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，追求夢(mèng)想時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)定，以及在人生道路上不斷進(jìn)步的決心。立意可以從自我成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等方面入手。通過(guò)描述那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，展現(xiàn)他們的勇氣、智慧和毅力，激勵(lì)自己在生活中勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷向前邁進(jìn)。
第二，文體及思路。文體選擇記敘文比較合適。開(kāi)頭可以描繪一個(gè)自己陷入困境的場(chǎng)景，比如在學(xué)習(xí)上遇到了難題，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那個(gè)教會(huì)自己向前走的人，比如可以是自己的老師。講述老師在自己遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，老師用自己的親身經(jīng)歷告訴自己，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能夠克服困難?？梢曰貞浝蠋熢?jīng)面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及如何帶領(lǐng)學(xué)生們一起克服困難，追求進(jìn)步。通過(guò)這些事例，讓自己深刻認(rèn)識(shí)到向前走的重要性。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的信心和決心，要像老師一樣，勇敢地向前走，不斷追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三個(gè)題目《那個(gè)教會(huì)我看見(jiàn)美的人》。
第一，審題立意?！翱匆?jiàn)美”這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了對(duì)生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞。立意可以從培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、提升審美能力、感受人性的溫暖等方面展開(kāi)。通過(guò)講述那個(gè)教會(huì)自己看見(jiàn)美的人，讓自己學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美好，從而擁有更加豐富和充實(shí)的人生。
第二，文體及思路。寫(xiě)成記敘文比較合適。開(kāi)篇可以描述一個(gè)自己對(duì)生活感到疲憊和麻木的場(chǎng)景，比如在忙碌的工作中，忽略了身邊的美景和溫暖。接著引入那個(gè)教會(huì)自己看見(jiàn)美的人，比如可以是自己的朋友。講述朋友在生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，朋友喜歡在公園里散步，欣賞花朵的綻放和鳥(niǎo)兒的歌唱；朋友喜歡拍照，記錄下生活中的美好瞬間；朋友喜歡閱讀詩(shī)歌，感受文字中的美。朋友的行為讓自己開(kāi)始重新審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊有這么多美好的事物。可以通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)朋友的審美眼光和對(duì)生活的熱愛(ài)，比如朋友組織的一次戶(hù)外攝影活動(dòng)，或者朋友分享的一首優(yōu)美的詩(shī)歌。這些事例讓自己感受到了美的力量，也讓自己學(xué)會(huì)了用不同的角度去看待生活。結(jié)尾部分可以表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，決心像朋友一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓自己的人生更加精彩。
指標(biāo)
國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
能源消費(fèi)總量
清潔能源消費(fèi)量
非化石能源消費(fèi)量
增速
3%
2.9%
0.4%
0.8%
指標(biāo)
地區(qū)生產(chǎn)總值
能源消費(fèi)總量
天然氣消費(fèi)量
煤炭消費(fèi)量
年均增速
6%
1.7%
12.1%
-6.5%
指標(biāo)
國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
能源消費(fèi)總量
清潔能源消費(fèi)量
非化石能源消費(fèi)量
增速
3%
2.9%
0.4%
0.8%
指標(biāo)
地區(qū)生產(chǎn)總值
能源消費(fèi)總量
天然氣消費(fèi)量
煤炭消費(fèi)量
年均增速
6%
1.7%
12.1%
-6.5%