第二單元　遵循邏輯思維規(guī)則
一、判斷的概述1.判斷及其基本特征 (1)含義:判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象　　 　　的思維形式。?
(2)判斷的基本特征 ①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所　　　 。斷定的方式有兩種:一是　　 　,二是　　　。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判斷。?②判斷有　　　　之分。既然判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況的斷定,判斷就有與認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況是否符合的問題。如果一個(gè)判斷的斷定　　　　認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況,它就是真的;否則,它就是假的。?(3)判斷真假的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):　　 　　。?
2.判斷的表達(dá)與類型 (1)判斷的表達(dá) ①判斷是通過　　　　表達(dá)的。判斷是語句的思想內(nèi)容,語句是判斷的語言形式。?②不作斷定、　　　 　的語句并不表達(dá)判斷。(一般來說,疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達(dá)判斷) ?③對(duì)于含義不明確的語句,我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義,才能準(zhǔn)確把握這些語句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。
(2)判斷的類型:依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為　　　　判斷和　　　　判斷。?簡(jiǎn)單判斷:直接由　　 　　而不包含其他判斷的判斷。簡(jiǎn)單判斷包括　　　　判斷和　　　　判斷。?復(fù)合判斷:本身包含　　 　　的判斷叫作復(fù)合判斷。復(fù)合判斷包括　　　　判斷、選言判斷和　　　　判斷。?
二、正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷 1.正確運(yùn)用性質(zhì)判斷(直言判斷) (1)含義:就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或不具有　　 　　的簡(jiǎn)單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的。?(2)結(jié)構(gòu):一般由　　　　、主項(xiàng)、　　　　和謂項(xiàng)組成。表示斷定對(duì)象的叫作主項(xiàng)。表示斷定對(duì)象性質(zhì)的叫作謂項(xiàng)。表示主項(xiàng)被斷定范圍的叫作量項(xiàng)。起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用的叫作聯(lián)項(xiàng)。?
(3)種類:依據(jù)判斷的質(zhì),即判斷所用的斷定方式是肯定還是否定的,性質(zhì)判斷分為　　　　判斷和　　　　判斷。依據(jù)判斷的量,即判斷所斷定的對(duì)象的范圍,性質(zhì)判斷分為　　　　判斷、特稱判斷和　　　　判斷。從質(zhì)與量的結(jié)合上劃分,性質(zhì)判斷有六種基本的判斷形式:　　　 　判斷、全稱否定判斷,　　 　　判斷、特稱否定判斷,　　 　　判斷、單稱否定判斷。?
2.正確運(yùn)用關(guān)系判斷 (1)含義:斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間　　　　的判斷。?(2)結(jié)構(gòu):一般由　　　　項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和　　　　三部分組成。表示關(guān)系承擔(dān)者的叫作關(guān)系者項(xiàng);表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng);表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。?(3)種類:關(guān)系的性質(zhì)可分為　　　　關(guān)系和　　　　關(guān)系。?(4)把握對(duì)象的性質(zhì)和對(duì)象之間關(guān)系的意義:認(rèn)識(shí)事物,只有既弄清對(duì)象的　　　　,又了解對(duì)象之間的　　　　,才能對(duì)對(duì)象有　　　 　的把握。?
三、正確運(yùn)用復(fù)合判斷 1.復(fù)合判斷及其種類(1)含義:是指其本身包含其他判斷的判斷, 它由　　　　和　　　　兩部分組成。?(2)種類:根據(jù)斷定情況的不同,復(fù)合判斷分為　　　　判斷、　　　　判斷和　　　　判斷等多個(gè)種類。?
2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷 (1)含義:是斷定幾種事物情況　　 　　的判斷。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含　　　　聯(lián)言支。?(2)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì):當(dāng)且僅當(dāng),組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的,這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與　　　　相符合。?(3)正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義:有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況　　 　　進(jìn)行考慮,多方面地分析和把握事物的情況,從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。?
3.正確運(yùn)用選言判斷(1)含義:是斷定對(duì)象　 　　 的判斷。組成選言判斷的　　　　,叫作選言支。聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng),叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。?(2)種類:依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況,選言判斷分為　　　　選言判斷和不相容選言判斷。?(3)選言判斷的邏輯性質(zhì):相容選言判斷中,一個(gè)相容選言判斷是真的,要求它的選言支中至少　　　　是真的,也可以都是真的。不相容選言判斷的邏輯性質(zhì)是一個(gè)不相容選言判斷是真的,要求它的選言支中有而且只能有　　　　是真的。?
4.正確運(yùn)用假言判斷(條件判斷)(1)假言判斷的含義:斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫　　　　判斷。一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的　　　 　組成。?(2)假言判斷的種類:充分條件假言判斷、　　 　　假言判斷和充分必要條件假言判斷。?
(3)假言判斷的邏輯性質(zhì):充分條件假言判斷是反映事物情況之間　　　 　關(guān)系的判斷;必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷;充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間　　 　　關(guān)系的判斷,是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷。?(4)正確理解假言判斷的邏輯性質(zhì):假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立。掌握假言判斷　　　 　所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系,是我們正確地運(yùn)用假言判斷的前提。?
1.正確理解判斷的基本特征
2.把握判斷的劃分(1)判斷是人們對(duì)思維對(duì)象的性質(zhì)或關(guān)系有所肯定或有所否定的一種思維形式。(2)分類:①性質(zhì)(直言)判斷:是斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。性質(zhì)(直言)判斷可以有下面六種類型:單稱肯定判斷;單稱否定判斷;特稱肯定判斷;特稱否定判斷;全稱肯定判斷;全稱否定判斷。②聯(lián)言判斷:是斷定幾種事物情況共存的判斷。
③選言判斷:是斷定在幾種可能情況下,至少有一種情況存在的判斷。又分為相容選言判斷和不相容選言判斷。④假言判斷:它是反映事物之間條件關(guān)系的復(fù)合判斷,在假言判斷中表示條件的判斷叫作前件,表示結(jié)果的判斷叫作后件。假言判斷又分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。⑤負(fù)判斷:是通過否定某個(gè)判斷所得的判斷。如“并非一切產(chǎn)品都是商品”,就是負(fù)判斷。⑥模態(tài)判斷:是指一切包含有模態(tài)詞的判斷。
3.運(yùn)用性質(zhì)判斷常見的錯(cuò)誤我們強(qiáng)調(diào)運(yùn)用性質(zhì)判斷“質(zhì)”“量”要準(zhǔn)確,凡“質(zhì)”“量”不準(zhǔn)確的性質(zhì)判斷都是錯(cuò)誤的。常見的錯(cuò)誤有以下三種:(1)主謂失合。例如,“中學(xué)生是人生的重要階段”,這個(gè)判斷的主項(xiàng)“中學(xué)生”指的是人,而謂項(xiàng)“階段”指的是時(shí)間、時(shí)期。二者不是同一個(gè)范疇,外延上不可能有任何聯(lián)系。這樣的錯(cuò)誤叫作主謂失合。
(2)斷定過量。例如,“所有的金屬都是固體”,這個(gè)判斷使用了全稱量詞,是全稱判斷。事實(shí)上,并不是每一種金屬都是固體,如水銀就不是固體。這個(gè)判斷的錯(cuò)誤是量項(xiàng)對(duì)主項(xiàng)的限定過大。這種錯(cuò)誤叫作“斷定過量”。在運(yùn)用性質(zhì)判斷的時(shí)候,一定要注意“慎用全稱”。當(dāng)我們不能確定是否主項(xiàng)中的所有對(duì)象都具有某種性質(zhì)時(shí),就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用特稱判斷。即使客觀上主項(xiàng)中的所有對(duì)象都具有某種性質(zhì),用特稱判斷表達(dá)也沒有錯(cuò)誤。例如,一個(gè)人并不知道是不是所有的金屬都是導(dǎo)體的時(shí)候,用了“有些金屬是導(dǎo)體”這樣一個(gè)特稱判斷,盡管客觀上每一種金屬都是導(dǎo)體,這個(gè)特稱判斷也沒有錯(cuò)。
(3)誤用多重否定。最簡(jiǎn)單的肯定或否定一般不會(huì)用錯(cuò)。有時(shí),為了表達(dá)強(qiáng)烈的語氣,往往用雙重否定,或者為了特殊的表達(dá)意圖,使用三重否定,這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)格外小心。例如,“沒有誰不愿意看到自己的國家不安定”,這句話等于“誰都愿意看到自己的國家不安定”。這大概與說話者的本意正好相反。
4.關(guān)系判斷劃分的基本方式(1)對(duì)稱性關(guān)系:
5.正確運(yùn)用假言判斷(1)不具有條件關(guān)系的事物不能使用假言判斷。例如:①在教學(xué)工作中,如果強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用,就會(huì)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考。②喜鵲叫,客人到。例①“強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用”與“妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考”之間,例②“喜鵲叫”與“客人到”之間沒有什么必然的條件聯(lián)系,都是犯了“強(qiáng)加條件關(guān)系”的邏輯錯(cuò)誤。
(2)要正確區(qū)分三種不同假言判斷的邏輯聯(lián)結(jié)詞。①在漢語里,充分條件假言判斷常用“若……則……”“如果……那么……”“只要……就……”等來表示。②在漢語中,必要條件假言判斷常用的聯(lián)結(jié)詞是:“只有……才……”“必須……才……”“不……就不……”“除非……才……”“沒有……就沒有……”等。③在通常的漢語中,沒有一個(gè)可以恰當(dāng)準(zhǔn)確地表達(dá)充要條件聯(lián)結(jié)詞的詞語。當(dāng)且僅當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式僅見于數(shù)學(xué)著述,在日常語言中是不用的。下面的一些詞語,可以勉強(qiáng)地表達(dá)充要條件的聯(lián)結(jié)詞?！爱?dāng)且僅當(dāng)……才……”“只要……并且只有……才(就)……”等。在文章和著作中,有時(shí)還用聯(lián)結(jié)詞“如果……那么……”來表達(dá)充要條件假言判斷。
(3)充分必要條件假言判斷還可能省略聯(lián)結(jié)詞。因此,看一個(gè)假言判斷是不是充要條件假言判斷,還要看前件與后件所斷定的實(shí)際關(guān)系。另外,由于充要條件假言判斷比較復(fù)雜,不易辨認(rèn),所以有時(shí)需用兩句話來表達(dá),如“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”。(4)要避免混淆假言判斷中的條件關(guān)系:例如:①只要敢于斗爭(zhēng),就能取得勝利。②只有貪污腐化,才會(huì)犯錯(cuò)誤。例①中“敢于斗爭(zhēng)”只是“能取得勝利”的一個(gè)必要條件,而當(dāng)作了充分條件;例②“貪污腐化”是“是犯錯(cuò)誤”的充分條件,而當(dāng)作了必要條件。所以,它們都犯了“混淆條件關(guān)系”的邏輯錯(cuò)誤。
1.語句是判斷的思想內(nèi)容,判斷是語句的語言形式。【解析】　判斷是語句的思想內(nèi)容,語句是判斷的語言形式。
2.依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷?！窘馕觥俊∫罁?jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。
3.全稱判斷就是單稱判斷?！窘馕觥俊∪Q判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部,單稱判斷判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對(duì)象。全稱肯定判斷與全稱否定判斷之間是反對(duì)關(guān)系,而單稱肯定判斷和單稱否定判斷之間是矛盾關(guān)系。
4.聯(lián)言判斷中多數(shù)聯(lián)言支是真的,聯(lián)言判斷就一定真。【解析】　聯(lián)言判斷是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。因此,只有組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的,聯(lián)言判斷才是真的。
5.“如果P那么Q”能表達(dá)充要條件假言判斷。 【解析】　確定一個(gè)判斷是什么判斷,要看前件和后件客觀上是什么關(guān)系?？匆粋€(gè)判斷是什么判斷,只能看它的判斷結(jié)構(gòu),或者說要看它的常項(xiàng),或者說要看它的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。只要是“如果P那么Q”這樣的判斷,就是充分條件假言判斷,而不是充要條件假言判斷。
一、選擇題【例題1】　科學(xué)思維離不開邏輯。學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤、駁斥詭辯、捍衛(wèi)真理。根據(jù)所學(xué)邏輯知識(shí),判斷以下說法正確的是(　　)①高中生是有理想的時(shí)代新人——全稱肯定判斷,主項(xiàng)周延,謂項(xiàng)不周延②甲是乙的同學(xué),乙是丙的同學(xué)——“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系③概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系——犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤④運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體,我不是運(yùn)動(dòng)員。所以,我不需要鍛煉身體?！噶恕靶№?xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤　　　　A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案】　A【解析】　高中生是有理想的時(shí)代新人,這個(gè)判斷是全稱肯定判斷,主項(xiàng)周延,謂項(xiàng)不周延,①入選。甲是乙的同學(xué),乙是丙的同學(xué),在這里,甲既可能是乙的同學(xué),也可能不是乙的同學(xué),“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系,②入選。概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系——犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤,③不選。運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體,我不是運(yùn)動(dòng)員。所以,我不需要鍛煉身體?！Y(jié)論中的大項(xiàng)是鍛煉身體,是周延的,但是前提中的需要鍛煉身體是不周延的,犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤,④不選。故本題選A。
【例題2】　小源和媽媽在就“大學(xué)生志愿者強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行交流時(shí),媽媽說:“大學(xué)生是新時(shí)代的中堅(jiān)力量,你是大學(xué)生,所以,你是新時(shí)代的中堅(jiān)力量。”根據(jù)三段論推理的邏輯,媽媽的結(jié)論(　　)A.犯了“四概念”錯(cuò)誤B.堅(jiān)持概念內(nèi)涵和外延統(tǒng)一C.犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤D.符合判斷對(duì)象的實(shí)際情況
【答案】　A【解析】　“大學(xué)生”這個(gè)概念在大前提中指的是總體,在小前提中指的是個(gè)體,它們不是同一個(gè)概念,不能起到聯(lián)系大項(xiàng)和小項(xiàng)的媒介作用,犯了“四概念”錯(cuò)誤,A說法正確。沒有體現(xiàn)內(nèi)涵和外延的關(guān)系,B不符合題意。應(yīng)該是犯了“小項(xiàng)不當(dāng)縮小”的錯(cuò)誤,C說法錯(cuò)誤。媽媽的結(jié)論混淆了集體概念與個(gè)體概念,不一定符合判斷對(duì)象的實(shí)際情況,D說法錯(cuò)誤。故本題選A。
【例題3】　對(duì)下列判斷的種類分析正確的是(　　)①“一切脫離實(shí)踐的理論都是紙上談兵”屬于全稱肯定判斷②“美國不是‘自由燈塔’”屬于特稱肯定判斷③“新冠肺炎疫情不僅是一場(chǎng)健康危機(jī),也暴露了當(dāng)今世界的政治分歧以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象”屬于相容選言判斷④“只有不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè),才能推動(dòng)黨和國家事業(yè)的發(fā)展”屬于必要條件假言判斷A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】　B【解析】　全稱肯定判斷是指斷定一類事物的全部都具有某種屬性的判斷。其形式是:“所有S都是P”?？梢?“一切脫離實(shí)踐的理論都是紙上談兵”屬于全稱肯定判斷,①正確。特稱肯定判斷指斷定一類對(duì)象中部分對(duì)象具有某種性質(zhì)的判斷。特稱肯定判斷的邏輯形式是:“有些S是P”?？梢?“美國不是‘自由燈塔’”不屬于特稱肯定判斷,②錯(cuò)誤。斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷叫做聯(lián)言判斷?！靶鹿诜窝滓咔椴粌H是一場(chǎng)健康危機(jī),也暴露了當(dāng)今世界的政治分歧以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象”是聯(lián)言判斷,③錯(cuò)誤。必要條件假言判斷是斷定一個(gè)思維對(duì)象情況是另一個(gè)思維對(duì)象情況的必要條件的假言判斷?！爸挥胁粩嗉訌?qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè),才能推動(dòng)黨和國家事業(yè)的發(fā)展”是必要條件假言判斷,④正確。故本題選B。
【例題4】　東風(fēng)著陸場(chǎng)附近的地面氣象團(tuán)隊(duì),為了讓神舟十三號(hào)載人飛船返回任務(wù)順利進(jìn)行,在返回任務(wù)前三個(gè)月就翻查近十年著陸場(chǎng)四月歷史天氣圖,反復(fù)研究環(huán)流形勢(shì)、歸納預(yù)報(bào)著眼點(diǎn),以最大可能規(guī)避不利影響。關(guān)于氣象條件與飛船順利返回的關(guān)系,人們有爭(zhēng)論。對(duì)此,若前提條件成立,下列推理正確的是(　　)①若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求,飛船才會(huì)順利返回”成立,則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求,那么飛船就不會(huì)順利返回”
②若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求,那么飛船就會(huì)順利返回”成立,則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求,那么飛船就不會(huì)順利返回”③若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求,那么飛船就會(huì)順利返回”成立,則必然推出“飛船沒有順利返回,那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”④若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求,飛船才會(huì)順利返回”成立,則必然推出“飛船沒有順利返回,那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】　B【解析】　依據(jù)必要條件假言命題是“只有P才Q”,它的負(fù)命題是“并非只有P才Q”,即“只有P才Q”是假的;若“只有此地氣象條件滿足飛船返回的要求,飛船才會(huì)順利返回”成立,則必然推出“此地氣象條件不滿足飛船返回的要求,那么飛船就不會(huì)順利返回”,①正確,④錯(cuò)誤。依據(jù)充分條件假言命題是“如果P,那么Q”,它的負(fù)命題是“并非如果P,那么Q”,即“如果P,那么Q”是假的;若“如果此地氣象條件滿足飛船返回的要求,那么飛船就會(huì)順利返回”成立,則必然推出“飛船沒有順利返回,那么此地氣象條件不滿足飛船返回的要求”,②錯(cuò)誤,③正確。故本題選B。
【例題5】　某人說:“在表決全國人大審議的某項(xiàng)決定時(shí),如果你不投贊成票,就是反對(duì)通過這項(xiàng)決定?！睂?duì)以上判斷認(rèn)識(shí)正確的是(　　)A.這是相容的選言判斷B.材料正確運(yùn)用了假言判斷C.材料正確運(yùn)用了選言判斷D.這個(gè)選言判斷不嚴(yán)密
【答案】　D【解析】　相容的選言判斷是指選言支所斷定的對(duì)象情況可以同時(shí)存在,材料中的“不投贊成票,就是反對(duì)”顯然不符合這一要求,故A錯(cuò)誤。假言判斷是斷定食物某情況的存在(或不存在)是另一種情況存在(或不存在)的條件的判斷。材料中的“不投贊成票,就是反對(duì)”的判斷顯然不是假言判斷,故B錯(cuò)誤。正確的選言判斷要把對(duì)象的可能情況都揭示出來,而題干判斷沒有將投票中的贊成、反對(duì)、棄權(quán)全部揭示出來,因此是不嚴(yán)密的選言判斷,故C錯(cuò)誤。正確的選言判斷要把對(duì)象的可能情況都揭示出來,材料中“不投贊成票,就是反對(duì)”的判斷沒有將投票中的贊成、反對(duì)、棄權(quán)全部揭示出來,是不嚴(yán)密的選言判斷,故D正確。故本題選D。
二、非選擇題【例題6】　 閱讀材料,回答問題。水從高原由西向東流下,渤?？诘囊粭l魚逆流而上。它的游泳技術(shù)很精湛,因而游得很精彩,一會(huì)兒沖過淺灘,一會(huì)兒劃過激流,穿過了湖泊中的層層漁網(wǎng),也躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它逆行到了著名的壺口瀑布,堪稱奇跡;又穿過了激水奔流的青銅峽谷,博得漁民的喝彩。它不斷地游,最后穿過山澗,擠過石罅,游上了高原。然而,它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼,瞬間被凍成了冰。
若干年后,一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它,它還保持著游動(dòng)的姿勢(shì)。有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~。一位年輕人感嘆說,這是一條勇敢的魚,它逆行了那么遠(yuǎn)那么久。一位老者為之嘆息說,這的確是一條勇敢的魚,然而它只有偉大的精神卻沒有正確的方向,它極端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。
(1)從上述材料第一段中找出兩個(gè)屬于復(fù)合判斷的句子,并說出其類型。
【答案】　(1)①“它的游泳技術(shù)很精湛,因而游得很精彩”,這是一個(gè)充分條件假言判斷。②“一會(huì)兒沖過淺灘,一會(huì)兒劃過激流,穿過了湖泊中的層層漁網(wǎng),也躲過了無數(shù)水鳥的追逐”,這是一個(gè)聯(lián)言判斷。③“它逆行到了著名的壺口瀑布,堪稱奇跡;又穿過了激水奔流的青銅峽谷,博得漁民的喝彩”,這是一個(gè)聯(lián)言判斷,其中分號(hào)前后又各是一個(gè)充分條件假言判斷。
【解析】　(1)第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設(shè)問指向逆行的魚,要求調(diào)用復(fù)合判斷的有關(guān)知識(shí),從材料第一段中找出兩個(gè)屬于復(fù)合判斷的句子,并說出其類型?；卮鹫f明類主觀題,側(cè)重于知識(shí)要點(diǎn)與材料信息的結(jié)合。第二步,審材料,通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:它的游泳技術(shù)很精湛,因而游得很精彩→可聯(lián)系充分條件假言判斷。有效信息②:“……沖過……劃過……穿過……躲過……”→可聯(lián)系聯(lián)言判斷。第三步,整合信息,組織答案。確定本題涉及的復(fù)合判斷的知識(shí)要點(diǎn),結(jié)合材料信息分析。
(2)從上述材料中找出年輕人對(duì)魚進(jìn)行評(píng)價(jià)的話,并判斷其類型。并將其改為必要條件的假言判斷。
【答案】　(2)“這是一條勇敢的魚”是根據(jù)“它逆行了那么遠(yuǎn)那么久”得出的,因此可以把年輕人的評(píng)價(jià)看作是一個(gè)充分條件假言判斷,即如果魚逆行了那么遠(yuǎn)那么久,那么它是一條勇敢的魚。這一判斷可以改為必要條件假言判斷:只有它是一條勇敢的魚,才會(huì)逆行了那么遠(yuǎn)那么久。

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高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第五課 正確運(yùn)用判斷正確運(yùn)用復(fù)合判斷評(píng)課ppt課件：

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