2025年高考生物答題技巧與模板構(gòu)建專項(xiàng)提升01 長句作答（1大模板）（原卷版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

答題模板巧設(shè)關(guān)鍵詞，輕松應(yīng)對(duì)長句作答
【核心】邏輯構(gòu)建是核心，用好關(guān)鍵詞得高分
長難句表述常見的是原因解釋類題目，上面兩句話是解決原因解釋類題目最核心的思路。構(gòu)建準(zhǔn)確、合理的邏輯關(guān)系是得分的核心，也是所有題目的通用分析思路；正確的關(guān)鍵詞往往是得分點(diǎn)，通過句子中專有名詞的應(yīng)用，給改卷老師明確信息，保證踩到得分點(diǎn)。
第一步：構(gòu)建邏輯關(guān)系-根據(jù)題目提供的信息和要求，聯(lián)系知識(shí)，選擇合理的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建答題邏輯。
↓
第二步：設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞-在邏輯關(guān)系中，添加專有名詞，準(zhǔn)確表達(dá)邏輯中的關(guān)系。
↓
第三步：組織語言描述邏輯-通過語言文字將邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成完整的句子，檢查句子的因果是否合理。
關(guān)于關(guān)鍵詞的設(shè)計(jì)：
關(guān)鍵詞的來源主要有兩個(gè)：第一個(gè)是教材知識(shí)。教材知識(shí)中的關(guān)鍵詞即基本概念、原理等的應(yīng)用，如論述光合、呼吸的問題時(shí)，“總光合作用強(qiáng)度”“凈光合作用強(qiáng)度”“呼吸作用強(qiáng)度”就是論述的重點(diǎn)；在論述免疫過程時(shí)，“B細(xì)胞”“漿細(xì)胞”“細(xì)胞毒性T細(xì)胞”“呈遞抗原”等描述往往是得分點(diǎn)；在論述生態(tài)學(xué)相關(guān)問題時(shí)，“捕食”“能量的多級(jí)利用”“物質(zhì)的循環(huán)利用”等往往是得分點(diǎn)。
第二個(gè)是題目信息。來自題目的信息往往需要根據(jù)題目的內(nèi)容具體判斷，由于多數(shù)原因解釋類題目都是信息題，題目提供了新的專有名詞和邏輯關(guān)系，借用題目的文字表述更容易得分。
常見邏輯結(jié)構(gòu)及語言組織：
根據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)，組織語言形成完整的句子是長句表述的重要一步。組織語言的要求是內(nèi)容通順，無病句、無錯(cuò)字，利用連接詞將邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行串聯(lián)。
常見的邏輯結(jié)構(gòu)有以下五種：
①鏈?zhǔn)竭壿嫞褐赣靡蚬P(guān)系鏈條構(gòu)建的邏輯結(jié)構(gòu)，適用于單一的邏輯起點(diǎn)和單一的邏輯終點(diǎn)的情況。
②三段論邏輯：三段論是經(jīng)典的邏輯學(xué)分析方法，包括大前提、小前提和結(jié)論三個(gè)部分。在原因解釋類題目中，如果鏈?zhǔn)竭壿嫷脑虿煌晟疲蛔阋缘贸鼋Y(jié)論，往往需要補(bǔ)充一個(gè)前提，就要使用三段論邏輯。
③比較邏輯：在題目的問題涉及兩個(gè)研究對(duì)象時(shí)，往往需要對(duì)兩個(gè)研究對(duì)象分別進(jìn)行分析，然后對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行比較，得出結(jié)論。尤其是涉及某物質(zhì)的含量變化時(shí)，往往需要同時(shí)分析物質(zhì)的來源和去路，才能合理推導(dǎo)出某物質(zhì)含量的增加或減少的原因。
④反證法邏輯：這種方法主要應(yīng)用在遺傳推導(dǎo)中，若直接對(duì)題目提出的問題進(jìn)行推導(dǎo)，其過程往往較為煩瑣，此時(shí)可以反證推導(dǎo)，即按相反的結(jié)論進(jìn)行分析，得不到題干給出的條件，就可以論證題目問題的合理性。
⑤綜合邏輯：有時(shí)一個(gè)題目的邏輯結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，如既需要三段論邏輯，構(gòu)建大前提和小前提，又要在小前提中進(jìn)行比較分析，就要綜合運(yùn)用以上分析邏輯。
技巧01 邏輯構(gòu)建是核心，用好關(guān)鍵詞得高分
（2024·河北·高考真題）高原地區(qū)藍(lán)光和紫外光較強(qiáng)，常采用覆膜措施輔助林木育苗。為探究不同顏色覆膜對(duì)藏川楊幼苗生長的影響，研究者檢測了白膜、藍(lán)膜和綠膜對(duì)不同光的透過率，以及覆膜后幼苗光合色素的含量，結(jié)果如圖、表所示。
回答下列問題：
(1)如圖所示，三種顏色的膜對(duì)紫外光、藍(lán)光和綠光的透過率有明顯差異，其中光可被位于葉綠體上的光合色素高效吸收后用于光反應(yīng)，進(jìn)而使暗反應(yīng)階段的還原轉(zhuǎn)化為和。與白膜覆蓋相比，藍(lán)膜和綠膜透過的較少，可更好地減弱幼苗受到的輻射。
(2)光合色素溶液的濃度與其光吸收值成正比，選擇適當(dāng)波長的光可對(duì)色素含量進(jìn)行測定。提取光合色素時(shí)，可利用作為溶劑。測定葉綠素含量時(shí)，應(yīng)選擇紅光而不能選擇藍(lán)紫光，原因是。
(3)研究表明，覆蓋藍(lán)膜更有利于藏川楊幼苗在高原環(huán)境的生長。根據(jù)上述檢測結(jié)果，其原因?yàn)? （答出兩點(diǎn)即可）。
【答案】(1) 藍(lán)光類囊體薄膜 C5 糖類紫外光
(2) 無水乙醇葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，選擇紅光可排除類胡蘿卜素的干擾
(3)覆蓋藍(lán)膜紫外光透過率低，藍(lán)光透過率高，降低紫外光對(duì)幼苗的輻射的同時(shí)不影響其光合作用；與覆蓋白膜和綠膜比，覆蓋藍(lán)膜葉綠素和類胡蘿卜素含量都更高，有利幼苗進(jìn)行光合作用
【思路詳解】（1）葉綠體由雙層膜包被，內(nèi)部有許多基粒。每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成，這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為類囊體。吸收光能的4種色素就分布在類囊體的薄膜上。其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。這 4種色素吸收的光波長有差別，但是都可以用于光合作用。光合色素吸收的光能用于暗反應(yīng)階段，在這一階段，一些接受能量并被還原的C3，在酶的作用下經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的C3，經(jīng)過一系列變化，又形成C5。據(jù)圖可知，與白膜覆蓋相比，藍(lán)膜和綠膜透過的紫外光較少，可更好地減弱幼苗受到的輻射。
（2）綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，為了排除類胡蘿卜素的干擾，測定葉綠素含量時(shí)，應(yīng)選擇紅光而不能選擇藍(lán)紫光。
（3）據(jù)圖可知，與覆蓋其它色的膜相比，覆蓋藍(lán)膜的紫外光透過率低，藍(lán)光透過率高，在降低紫外光對(duì)幼苗的輻射的同時(shí)不影響其光合作用；據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與覆蓋白膜和綠膜比，覆蓋藍(lán)膜葉綠素和類胡蘿卜素含量都更高，有利幼苗進(jìn)行光合作用。
（2024·海南·高考真題）下丘腦特定神經(jīng)元上的胰島素受體與胰島素結(jié)合后，導(dǎo)致該神經(jīng)元的某激酶、鉀離子通道相繼被激活，最終通過迷走神經(jīng)作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成減少，降低血糖水平。上述過程如圖?；卮鹣铝袉栴}：

(1)人的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)。圖中的迷走神經(jīng)是腦神經(jīng)，屬于神經(jīng)系統(tǒng)。
(2)圖中支配肝臟的迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，下丘腦某區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌，升高血糖水平。這說明副交感神經(jīng)和交感神經(jīng)對(duì)血糖調(diào)節(jié)的作用效果是。
(3)從血糖來源方面分析，肝臟中葡萄糖生成減少的途徑分別是和。
(4)某糖尿病模型小鼠補(bǔ)充足量胰島素后，仍持續(xù)存在高血糖。據(jù)圖分析，小鼠持續(xù)存在高血糖的可能原因中，除了胰島素受體功能障礙外，還有（答出2點(diǎn)即可）。
(5)據(jù)圖分析，若一只正常小鼠下丘腦特定神經(jīng)元的胰島素受體出現(xiàn)功能障礙，則短期內(nèi)該小鼠血液中胰島素含量會(huì) ，原因是。
1．在高鹽脅迫下，Na+以協(xié)助擴(kuò)散的方式大量進(jìn)入根部細(xì)胞，同時(shí)抑制了K+進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞中Na+、K+的比例異常，使細(xì)胞內(nèi)的酶失活，影響蛋白質(zhì)的正常合成。科研團(tuán)隊(duì)開發(fā)出耐鹽的海水稻，與傳統(tǒng)水稻相比，海水稻的根細(xì)胞會(huì)借助Ca2+調(diào)節(jié)Na+、K+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，使其能在土壤鹽分為3%～12%的中重度鹽堿地生長。如圖是與海水稻耐鹽堿相關(guān)的生理過程示意圖（HKT1、AKT1、SOSI和NHX均為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白）。分析回答下列問題：
(1)高濃度的鹽使土壤滲透壓升高，導(dǎo)致根細(xì)胞發(fā)生，影響植物的正常生長代謝。
(2)根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞液、細(xì)胞膜外的pH不同主要機(jī)制是由將H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外和液泡內(nèi)來維持。據(jù)圖可知，除此功能外，該結(jié)構(gòu)還有功能。
(3)鹽脅迫條件下，Na+通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白SOS1運(yùn)出細(xì)胞的方式是，該過程所消耗的能量來源是。該方式對(duì)于細(xì)胞的意義是。
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高鹽可誘導(dǎo)H2O2產(chǎn)生，H2O2進(jìn)而促進(jìn)L蛋白進(jìn)入細(xì)胞核，L蛋白進(jìn)入細(xì)胞核能促進(jìn)SOS1基因表達(dá)。從SOS1的角度分析海水稻耐鹽的原因。
2．圖一為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量部分變化曲線；圖二為細(xì)胞周期各時(shí)期示意圖，細(xì)胞周期分為分裂間期與分裂期（M期）兩個(gè)階段，根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又可分為G1期（合成DNA聚合酶等蛋白質(zhì)，為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備）、S期（DNA復(fù)制期）與G2期（合成紡錘絲微管蛋白等蛋白質(zhì)，為M期作準(zhǔn)備）。已知小鼠ES細(xì)胞G1期、S期、G2期和M期持續(xù)時(shí)間依次為8h、6h、4h、1h。請(qǐng)回答下列問題：
(1)在圖一中，若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)量且CD段核DNA數(shù)量是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線代表的細(xì)胞分裂方式是；若縱坐標(biāo)表示每條染色體上的DNA數(shù)量，則BC所處的時(shí)期可能是。
(2)科學(xué)家取小鼠ES細(xì)胞放入適宜的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中的胸腺嘧啶脫氧核苷酸用3H標(biāo)記，即3H-dTMP；培養(yǎng)液中的尿嘧啶核糖核苷酸用32P標(biāo)記，即32P-UMP。分別測量3H-dTMP，32P-UMP在細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期被利用的速率，則3H-dTMP被大量利用的時(shí)期是；32P-UMP被大量利用的時(shí)期是。
(3)細(xì)胞周期同步化是指借助特定方法使分裂細(xì)胞都停留在細(xì)胞周期的同一階段的現(xiàn)象。胸腺嘧啶脫氧核苷（TdR）雙阻斷法是其常用的同步方法，原理是高濃度TdR可抑制DNA復(fù)制，使處于S期的細(xì)胞受到抑制，處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響，洗去TdR后，S期的細(xì)胞又可繼續(xù)分裂。利用TdR雙阻斷法誘導(dǎo)小鼠ES細(xì)胞周期同步化的操作流程是：將小鼠ES細(xì)胞培養(yǎng)在含有過量TdR的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)時(shí)間不短于小時(shí)，才能使細(xì)胞都停留在S期或G1與S期的交界。將TdR洗脫后，加入新鮮的細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)X小時(shí)再次加入過量TdR培養(yǎng)一段時(shí)間，可以使所有細(xì)胞停留在G1與S期的交界，X的范圍是。
3．一個(gè)影響斑馬魚肝臟發(fā)育的鈣調(diào)蛋白酶的兩個(gè)控制基因Capn3a（基因型表示capn3a+/+）均正常時(shí)肝臟正常，當(dāng)該基因被敲低（基因型無變化，降低mRNA的含量，簡稱capn3a-MO）會(huì)出現(xiàn)小肝臟表型，但當(dāng)兩個(gè)Capn3a基因都被敲除（終止密碼提前，形成無功能的蛋白質(zhì)，稱無義突變PTC，基因型表示Capn3a-/-）時(shí)該突變體的肝臟卻發(fā)育正常，對(duì)這一反?，F(xiàn)象我國研究人員用下圖所示的機(jī)制—“遺傳補(bǔ)償效應(yīng)”（GCR）來解釋，請(qǐng)回答。

(1)據(jù)圖，當(dāng)無義突變基因表達(dá)的PTC-mRNA進(jìn)入到進(jìn)行首輪翻譯時(shí)會(huì)觸發(fā)NMD途徑，引起降解。COMPASS在無義基因的PTC-mRNA引導(dǎo)下，靶向到同源基因并改變其啟動(dòng)子區(qū)域組蛋白H3K4me3的修飾，促進(jìn)同源基因表達(dá)形成遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，同源基因因H3K4me3的修飾而影響其活性的方式屬于。
(2)在PTC-mRNA如何激發(fā)補(bǔ)償效應(yīng)（GCR）時(shí)需要的關(guān)鍵因子上存在爭議：步驟①的觀點(diǎn)認(rèn)為需要upf3a，與NMD過程中upf1、upf2、upf3b無關(guān)；步驟②的觀點(diǎn)需要NMD過程中的upfl。研究人員利用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)構(gòu)建的upf1-/-、upf2-/-、upf3b-/-、upf3a-/-等四種突變體，分別與capn3a-/-相互雜交，可以在代可分別獲得上述四個(gè)因子與capn3a形成的雙敲除突變體，通過觀察其遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，支持了步驟①的觀點(diǎn)，則相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
(3)根據(jù)遺傳補(bǔ)償效應(yīng)機(jī)制，Capn3a-M之所以沒有觀察到遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，是因?yàn)槿鄙? 。斑馬魚超過80%的基因被敲除后沒有表型變化，致使很難研究這些基因的功能，根據(jù)本研究結(jié)論，你認(rèn)為可以采取的方法是。
4．已知雞的金羽、銀羽由一對(duì)等位基因控制，其中銀羽為顯性。現(xiàn)有一群雞自由交配，F(xiàn)1中金羽♀∶金羽♂∶銀羽♀∶銀羽♂＝2∶1∶1∶2。已知金羽、銀羽基因?qū)﹄u的生存能力、繁殖能力均無影響，不考慮突變。
(1)金羽、銀羽的遺傳屬于伴性遺傳，判斷依據(jù)是。據(jù)雜交結(jié)果，（填“能”或“不能”）排除控制金羽、銀羽基因位于Z、W同源區(qū)段，理由是。
(2)研究發(fā)現(xiàn)，金羽、銀羽為Z染色體上的基因控制，F(xiàn)1雄雞中金羽基因的基因頻率是。若每代都自由交配，雄雞中金羽基因的基因頻率會(huì)逐漸趨向于。
(3)現(xiàn)有一批純種黑羽雞，黑羽雞與金羽、銀羽雜交后，后代均表現(xiàn)為黑羽雞。已知黑羽是由11號(hào)染色體一對(duì)基因控制。用兩只金羽雞與該品種黑羽雞雜交，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2中銀羽雞占比為3/16，這兩只金羽雞的性別是（填“雄性”或“雌性”或“一雌一雄”）。為對(duì)黑羽基因進(jìn)行精準(zhǔn)定位，科研人員從F2中選出4只雞，利用分子標(biāo)記（P1～P16）研究其11號(hào)染色體的組成情況，結(jié)果如圖（不同顏色代表染色體片段來自不同親本）。已知染色體交換位置均不在基因內(nèi)部，由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定黑羽基因在11號(hào)染色體上的位置在分子標(biāo)記之間。

5．乙烯（Eth）是一種商用的馬鈴薯抑芽劑。研究表明，許多內(nèi)源植物激素如乙烯、生長素（Aux）等都在調(diào)控馬鈴薯發(fā)芽過程中發(fā)揮著重要作用。POD是催化生長素降解的酶。研究外源乙烯處理對(duì)室溫貯藏條件下兩周內(nèi)馬鈴薯發(fā)芽率（圖1）、POD活性的影響（圖2），最后通過外源生長素處理探究生長素參與乙烯抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的機(jī)制，結(jié)果見圖3。回答下列問題：（CK為對(duì)照組）
(1)植物體內(nèi)，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。生長素在細(xì)胞水平上起著和等作用。
(2)據(jù)圖1可知，外源乙烯處理后，馬鈴薯的發(fā)芽率顯著。據(jù)圖2可知，乙烯處理組的POD活性（填“高于”或“低于”）對(duì)照組，由此推測內(nèi)源生長素對(duì)馬鈴薯發(fā)芽的作用可能是。
(3)據(jù)圖3可知，貯藏期間，組中馬鈴薯的內(nèi)源生長素含量逐漸增加，而Aux+Eth處理組的馬鈴薯中生長素的含量呈現(xiàn) 的趨勢。外源Aux的使用可能會(huì) （填“減弱”或“增強(qiáng)”）外源Eth抑制發(fā)芽的效果。
(4)綜合圖1～圖3的結(jié)果，外源乙烯處理抑制發(fā)芽的機(jī)制可能是。
6．浙江某地古楊梅復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)以楊梅栽培為核心，在楊梅林中適度混載茶樹，放養(yǎng)雞、蜜蜂等生物，這種可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合種養(yǎng)模式，是重要的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。回答下列問題：
(1)楊梅林中搭配種植茶樹，使群落水平方向上出現(xiàn) 現(xiàn)象，讓這兩種經(jīng)濟(jì)樹種在同群落中實(shí)現(xiàn) ，達(dá)到共存。
(2)林中養(yǎng)蜂能促進(jìn)植物的授粉與結(jié)實(shí)。蜜蜂之間借助“舞蹈”相互交流，這種方式傳遞的信息屬于。林下養(yǎng)雞有助于除草、除蟲，雞糞可為系統(tǒng)提供肥料，但雞的最大放養(yǎng)量不宜超過。從能量流動(dòng)角度分析，雞吃昆蟲與吃相同質(zhì)量的雜草相比，消耗該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的更多，原因是。
(3)楊梅復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)與單一楊梅林相比，可獲得楊梅、茶葉、雞和蜂蜜等更多農(nóng)產(chǎn)品。從物質(zhì)循環(huán)角度分析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了。從能量流動(dòng)角度分析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)的意義有（答出2點(diǎn)即可）。
7．3-磷酸甘油脫氫酶（GPD）是酵母細(xì)胞中甘油合成的關(guān)鍵酶。利用某假絲酵母菌株為材料，克隆具有高效催化效率的3-磷酸甘油脫氫酶的基因（Gpd）。采用的方案是：先通過第1次PCR擴(kuò)增出該基因的中間部分，再通過第2次PCR分別擴(kuò)增出該基因的兩側(cè)，經(jīng)拼接獲得完整基因的序列，如圖所示，回答下列問題：

(1)分析不同物種的GPD蛋白序列，確定蛋白質(zhì)上相同的氨基酸區(qū)段，依據(jù)這些氨基酸所對(duì)應(yīng)的，確定DNA序列，進(jìn)而設(shè)計(jì)1對(duì)引物。以該菌株基因組DNA為模板進(jìn)行第1次PCR，利用凝膠電泳分離并純化DNA片段，進(jìn)一步測定PCR產(chǎn)物的序列。在制備PCR反應(yīng)體系時(shí)，每次用微量移液器吸取不同試劑前，需要確認(rèn)或調(diào)整刻度和量程，還需要。
(2)若在上述PCR擴(kuò)增結(jié)果中，除獲得一條陽性條帶外，還出現(xiàn)了另外一條條帶，不可能的原因是__________。
A．DNA模板被其他酵母細(xì)胞的基因組DNA污染
B．每個(gè)引物與DNA模板存在2個(gè)配對(duì)結(jié)合位點(diǎn)
C．在基因組中Gpd基因有2個(gè)拷貝
D．在基因組中存在1個(gè)與Gpd基因序列高度相似的其他基因
(3)為獲得完整的Gpd基因，分別用限制性核酸內(nèi)切酶PstⅠ和SalⅠ單酶切基因組DNA后，各自用DNA連接酶連接形成環(huán)形DNA，再用苯酚-氯仿抽提除去雜質(zhì)，最后加入沉淀環(huán)形DNA。根據(jù)第一次PCR產(chǎn)物測定獲得的序列，重新設(shè)計(jì)一對(duì)引物，以環(huán)形DNA為模板進(jìn)行第二次PCR，最后進(jìn)行測序。用于第二次PCR的一對(duì)引物，其序列應(yīng)是DNA鏈上的（A．P1和P2 B．P3和P4 C．P1和P4 D．P2和P3）。根據(jù)測序結(jié)果拼接獲得完整的Gpd基因序列，其中的啟動(dòng)子和終止子具有功能。
(4)為確定克隆獲得的Gpd基因的準(zhǔn)確性，可將獲得的基因序列與已建立的進(jìn)行比對(duì)。將Gpd基因的編碼區(qū)與連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒，再將重組質(zhì)粒導(dǎo)入釀酒酵母細(xì)胞中，實(shí)現(xiàn)利用釀酒酵母高效合成甘油的目的。覆膜處理
葉綠素含量（mg/g）
類胡蘿卜素含量（mg/g）
白膜
1.67
0.71
藍(lán)膜
2.20
0.90
綠膜
1.74
0.65

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