（1）閱讀上面語(yǔ)段，根據(jù)拼音和語(yǔ)境在橫線內(nèi)寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
（2）選出與語(yǔ)段中“富強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀音不同的一項(xiàng)
A.強(qiáng)大
B.強(qiáng)盛
C.勉強(qiáng)
D.奮發(fā)圖強(qiáng)
（3）語(yǔ)段中“輩”字用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)?！拜叀弊值牡谝还P是 。“輩”在字典中的意思有：①代，輩分；②等，類（指人）。在“祖祖輩輩”一詞中應(yīng)選第 種意思。（填序號(hào)）
2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．膽怯 愛(ài)幕 同心協(xié)力
B．隱蔽 崩塌 奇珍異寶
C．啟迪 脊背 金壁輝煌
D．飄浮 樹(shù)稍 不可計(jì)數(shù)
3．（2分）依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①精致 ②精彩 ③精練 ④精巧 ⑤精湛
??這位雕刻家雕出來(lái)的一只白鷺特別 ，圍觀的群眾紛紛贊揚(yáng)他的技藝很 。在旁的一位中學(xué)生不由得寫(xiě)下了一首構(gòu)思 的詩(shī)。
A．①⑤④B．②①④C． ②⑤③D． ④②③
4．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．父親直言不諱地指出了我寫(xiě)的那首詩(shī)的不足之處。
B．這個(gè)秋天的事情真多，忙都忙不過(guò)來(lái)，真是多事之秋。
C．咱們就打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，把事情都講清楚，免得大家心里有疙瘩。
D．老張做事不果斷，前怕狼后怕虎，總是猶豫不決。
5．（2分）小明這學(xué)期正在練習(xí)歐陽(yáng)詢的書(shū)法，爺爺生日快到了，他以歐體給爺爺寫(xiě)了一句祝詞，下列哪個(gè)祝詞才是小明寫(xiě)的？（ ）
A． B．
C． D．
6．（8分）按要求完成句子。
（1）眼前是一條清澈的小河。（把畫(huà)面寫(xiě)具體）

（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改成肯定句）

（3）例：書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。（仿寫(xiě)比喻句）
書(shū)籍好比 ，它能 。
（4）仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的“第一次”。
例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

7．（3分）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必須的。
③所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。
④這是求知的階梯，是人生必不可少的一段路程。
⑤但是，只有超越了讀教科書(shū)階段，把讀書(shū)變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。
A．③②⑤④①B．③④②⑤①C．③②④⑤①
8．（7分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）詩(shī)詞中有勸勉。陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)， ?！痹里w說(shuō)：“莫等閑， ，空悲切。”
（2）詩(shī)詞中有真情。陸游的“ ，但悲不見(jiàn)九州同”表達(dá)了詩(shī)人沒(méi)能看到國(guó)家統(tǒng)一的悲傷之情；納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成， ”表達(dá)了詞人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
（3）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們的先輩感慨萬(wàn)千?？鬃佑谩? ，不知為不知，是知也”告誡我們學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，不能不懂裝懂；朱熹在《觀書(shū)有感》中寫(xiě)道：“問(wèn)渠那得清如許？ ?！薄跋騺?lái)枉費(fèi)推移力， 。
9．（7分）班級(jí)聯(lián)歡
??班級(jí)要開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)了，身為班級(jí)成員的你要為聯(lián)歡會(huì)獻(xiàn)策獻(xiàn)言。趕快來(lái)參加吧！
（1）為本次聯(lián)歡會(huì)起個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}：
（2）為本次聯(lián)歡會(huì)組織兩個(gè)符合主題的活動(dòng)：
（3）聯(lián)歡會(huì)上，老師邀請(qǐng)你作為同學(xué)代表致辭，簡(jiǎn)單抒發(fā)對(duì)新年的美好祝福，請(qǐng)你說(shuō)兩句吧?。ú怀^(guò)50字，不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名）

10．（10分）課內(nèi)閱讀。
憶讀書(shū)（節(jié)選）
??①因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。
??②……
??③總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。
（1）讀第①自然段，作者對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)是 ；對(duì)《蕩寇志》的評(píng)價(jià)是 。
（2）讀第①自然段，作者認(rèn)為什么樣的書(shū)是好書(shū)？
A.能告訴自己做人處世道理的書(shū)。
B.語(yǔ)言淺顯的書(shū)。
C.能帶給自己最大快樂(lè)的書(shū)。
D.人物形象生動(dòng)、栩栩如生、個(gè)性鮮明的書(shū)。
（3）閱讀選文，想一想：作者從讀書(shū)中收獲了什么？

（4）你是否也認(rèn)為讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè)？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

11．（14分）課外閱讀。
夢(mèng)憶荷塘
??①多少年過(guò)去了，我仍記得家鄉(xiāng)的荷塘，那個(gè)伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夏夜的荷塘，那個(gè)記載著我兒時(shí)夢(mèng)想的荷塘，那個(gè)滿載我童年回憶的荷塘。夢(mèng)中，我似乎又赤腳來(lái)到故鄉(xiāng)的荷塘邊……
??②我喜歡在微風(fēng)輕拂的夏夜，和媽媽一起靜靜地坐在荷塘邊，用手輕輕地?fù)苣菦鰶龅某厮?，水波順著指尖蕩漾開(kāi)去。伴著清涼的池水和悠悠的微風(fēng)，這夏夜的炎熱也被驅(qū)散了。
??③荷塘并不大，好像月光灑下的一汪清波，清幽，皎潔。荷花并不多，也并不明艷，只是那純潔透明的白里微微透出點(diǎn)兒粉粉的羞澀，像淡妝的仙女，嫻雅而又不失美麗。荷葉也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……
??④故鄉(xiāng)夏夜的荷塘并不總是清幽寂靜的。時(shí)有微風(fēng)拂過(guò)水面，泛起了點(diǎn)點(diǎn)波紋，在柔柔的月光下閃閃躍動(dòng)著。我呆呆地看著，看著……突然，翠綠的荷葉上一個(gè)小東西悠然跳動(dòng)起來(lái)。定睛細(xì)看，是一只小青蛙。我小心地掏起一捧水向它潑去，它敏捷地蹦開(kāi)了。我愉快地笑了，看著它在一片片荷葉上跳來(lái)蹦去，惹得荷葉上的水珠滾來(lái)滾去，而它則咕咚一聲鉆入水底不見(jiàn)了，濺起小小的水花。美麗的荷塘又恢復(fù)了安靜。荷葉也靜了下來(lái)，只有上面的水珠映著淡淡的月光，顯得分外奪目。荷花仍是那樣羞怯，羞澀中露出的是那種難以言說(shuō)的美，比童話還純真，比仙境還悠遠(yuǎn)。
??⑤我總愛(ài)對(duì)著荷塘幻想，幻想這幽幽的荷塘是精靈的家園：也許那朵朵含苞待放的花骨朵兒中都躲著可愛(ài)的小精靈；也許它們賞月時(shí)會(huì)渴望飛到月亮上找嫦娥姐姐玩；也許它們正在品味著荷花散發(fā)出的清淡花香；也許它們已經(jīng)在這安靜的夏夜睡著了……多么希望我也是一只小小的精靈，這樣就可以更親近地接觸每一片荷葉、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在這片荷塘月色中。
??⑥一陣輕風(fēng)柔柔地吹過(guò)，幾片薄薄的云紗圍住了彎月，在淡淡的荷香中，我酣然入夢(mèng)……
（1）短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“難以言說(shuō)”的意思是 ，“酣然入夢(mèng)”的意思是 （填序號(hào)）
A.很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)
B.藏在心底難以說(shuō)出口
C.很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
D.像做了一場(chǎng)夢(mèng)一般
（2）請(qǐng)為第②自然段描繪的畫(huà)面起個(gè)名字： 。
（3）讀短文第③④自然段并填空。
1）第③自然段運(yùn)用 （填“動(dòng)態(tài)”或“靜態(tài)”）描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)月光下的荷塘、 等景物，表現(xiàn)出夏夜荷塘的幽靜、美麗。
2）第④自然段畫(huà)“???”的部分運(yùn)用了 （填“動(dòng)態(tài)”或“靜態(tài)”）描寫(xiě)，從中可以感受到 。
（4）讀第⑤自然段，寫(xiě)出這個(gè)自然段的主要意思。

（5）從短文中，我們可以體會(huì)到作者怎樣的情感？

12．（30分）??題目： 即景
??春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。春夏秋冬，四時(shí)景物皆成趣。在季節(jié)的轉(zhuǎn)換中，你一定感受到了大自然的奇妙和美好。請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)中的景物，按照一定的順序，有條理地進(jìn)行描寫(xiě)。先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作，要寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更具美感。不少于400字。
2024-2025學(xué)年陜西省延安市洛川縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
參考答案
1．【答案】（1）建筑 唯獨(dú) 狹窄 領(lǐng)略 漫游 質(zhì)樸 玲瓏
（2）C
（3）車 8 丨 ①
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】（1）眼前是一條清澈見(jiàn)底的小河，河水潺潺流淌，水底的沙石和游動(dòng)的小魚(yú)清晰可見(jiàn)，水面在陽(yáng)光的照耀下閃爍著粼粼波光，河畔的垂柳依依，細(xì)長(zhǎng)的柳枝垂落在水面上，隨著微風(fēng)輕輕搖曳。
（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。
（3）一把鑰匙 開(kāi)啟我們心靈的智慧之門(mén)。
（4）那一天我第一次獨(dú)自去超市購(gòu)物，結(jié)賬時(shí)手忙腳亂！那一天我第一次覺(jué)得自己有了擔(dān)當(dāng)，不再是那個(gè)事事依賴父母的小孩了。
7．【答案】C
8．【答案】（1）一日難再晨 白了少年頭
（2）死去元知萬(wàn)事空 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲
（3）知之為知之 為有源頭活水來(lái) 此日中流自在行
9．【答案】（1）喜迎新年，展望未來(lái)
（2）迎新年的文藝演出、迎新年的詩(shī)詞展示、辭舊迎新征文比賽。
（3）在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們迎來(lái)了新的一年。首先，我代表全體同學(xué)，向辛勤的老師表示衷心的感謝！同時(shí)也祝愿大家在新的一年里身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、萬(wàn)事如意！
10．【答案】（1）尤其欣賞，人物都有極其生動(dòng)的性格 沒(méi)有人物個(gè)性。
（2）ACD。
（3）收獲了快樂(lè)，懂得了做人處世要獨(dú)立思考的大道理。
（4）是。我熱愛(ài)讀書(shū)。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)，我常聽(tīng)見(jiàn)不同時(shí)空的回響。讀《史記》曾為項(xiàng)羽落淚，在敦煌壁畫(huà)前又驚覺(jué)歷史與我血脈相連；沉迷科幻時(shí)，晝夜顛倒地計(jì)算曲率引擎參數(shù)，恍然發(fā)現(xiàn)星辰就住在瞳孔里。最奇妙的莫過(guò)于某些句子突然從紙面躍起，將童年窗外的蟬鳴、初雪融化的軌跡與某個(gè)黃昏的心跳串聯(lián)成完整的世界——這大概就是博爾赫斯說(shuō)的“靈魂在字里行間認(rèn)出自己“的震顫。
11．【答案】（1）A C
（2）夏夜戲水圖
（3）1）靜態(tài)描寫(xiě) 荷塘、荷花、荷葉樣子的美麗 2）動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 夏夜荷塘的活躍氣氛
（4）“我”總愛(ài)對(duì)著荷塘幻想，幻想這幽幽的荷塘是精靈的家園
（5）作者對(duì)故鄉(xiāng)荷塘的喜愛(ài)和贊美之情，對(duì)童年美好生活的懷念之情。
12．【答案】
春雨即景
“沙沙沙……”不知何時(shí)，春雨悄悄地下了起來(lái)，仿佛是愛(ài)哭的云娃娃被春姑娘的愛(ài)撫深深地感動(dòng)了一樣，喜極而泣，清淚漣漣。
瞧，那雨絲像牛毛般細(xì)，像銀針一樣尖，密密地交織在一起，向大地、向萬(wàn)物灑去。這春雨好像是一層薄薄的輕紗，輕輕地籠罩著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。
剛剛還是牛毛般的春雨漸漸大了起來(lái)。大滴大滴雨水連成一條長(zhǎng)鞭，打在玻璃上，抽在大樹(shù)上，甩在樹(shù)葉上。雨水把玻璃沖刷得模糊不清，外面的風(fēng)景似乎也模糊起來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)颼颼的風(fēng)聲、瀟瀟的雨聲匯集而成的交響曲。我仿佛看到了路旁的鮮花貪婪地吮吸著甘露，花瓣上嵌了些水珠；小草修長(zhǎng)的發(fā)絲被潤(rùn)濕了；剛發(fā)新枝的楊柳被染得更綠了；田野里的油菜花開(kāi)得更艷了萬(wàn)物在貴如油的春雨里顯得那樣生機(jī)盎然。
春雨漸漸地停了，天變晴了，藍(lán)藍(lán)的天空一碧如洗，云娃娃穿上了潔白如雪的新衣裳出來(lái)散步，鳥(niǎo)兒也不停地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，仿佛在歌頌著春雨帶來(lái)的清爽。
我愿做鮮花投入到雨的懷抱，在它的懷抱中成長(zhǎng)；我愿做小草，成為雨的朋友，接受它深情的擁抱；我愿做大樹(shù)，做雨的伙伴，陪伴它度過(guò)寶貴的時(shí)間；我愿化作雨水，洗滌出一個(gè)干干凈凈的世界。

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