第三單元 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第六課 傳承核心思想理念
6.2 做核心思想理念的傳承者
課程標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“政治認(rèn)同”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神，具有強(qiáng)烈的中華民族自豪感；學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義先進(jìn)文化和革命文化，堅(jiān)定文化自信。
歷久彌新的思想理念，講“課程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。踐行中華民族自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。
課時(shí)教
材分析
本課為第六課《傳承核心思想理念》第二框的內(nèi)容，本課時(shí)聚焦于如何切實(shí)傳承這些理念。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念是民族精神的瑰寶，學(xué)習(xí)其傳承內(nèi)容，有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)愛國情懷，在道德與法治課程體系中起著知行合一的關(guān)鍵作用，為學(xué)生的價(jià)值觀塑造和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生（12-13歲）處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化有一定感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)思想理念的深層內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義的理解能力仍需引導(dǎo)。他們對(duì)歷史文化的興趣較高，但可能缺乏系統(tǒng)性認(rèn)知。小學(xué)階段已接觸過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的簡單內(nèi)容（如傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典故事等），但對(duì)思想理念的認(rèn)知較零散。對(duì)“仁”“禮”“和”等核心思想有一定模糊印象，但缺乏對(duì)思想體系及其歷史延續(xù)性的理解。本單元前序課程已涉及中華文化的特點(diǎn)，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：明確如何做核心思想理念的傳承者。
難點(diǎn)：在生活中踐行核心思想理念。
核心素
養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過典籍里的中國相關(guān)事跡分析，體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有強(qiáng)大的精神力量，認(rèn)同中華文化，傳承核心思想理念，堅(jiān)定文化自信。
責(zé)任意識(shí)：通過加強(qiáng)對(duì)講仁愛，重民本，守誠信，崇正義，尚和合，求大同的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
設(shè)計(jì)思路
總議題：核心思想理念，如何續(xù)寫傳承？
議題線
情境線
任務(wù)線
知識(shí)線
議題一：核心思想理念因何而成？
情境一：
冬奧雪花
任務(wù)一：觀冬奧雪花，體會(huì)思想理念
知識(shí)一：核心思想理念的地位
議題二：核心思想理念如何踐行？
情境二：對(duì)話孔子事
任務(wù)二：看視頻，理解仁愛
知識(shí)二：講仁愛
情境三：誠信視頻和名言
任務(wù)三：看視頻和讀名言，悟重民本、守誠信
知識(shí)三：重民本、守誠信
情境四：孟子和文天祥
任務(wù)四：讀材料，理解堅(jiān)守道義
知識(shí)點(diǎn)四：崇正義
情境五：老子和墨子
任務(wù)五：讀材料，談?wù)剢⑹?br>知識(shí)點(diǎn)五：尚和合、求大同
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
放視頻，《典籍里的中國》將制作“對(duì)話先賢”的專題欄目，現(xiàn)邀請(qǐng)我們班同學(xué)化身為現(xiàn)場演員，完成節(jié)目的錄制。讓我們一起穿越古今，與古代的圣賢對(duì)話，讓核心理念思想活起來。
看視頻
設(shè)計(jì)意圖
通過視頻來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
議題一：核心思想理念因何而成？
【議學(xué)情境一】“千萬雪花，競相開放，萬千你我，匯聚成一個(gè)家。雪花，雪花，開在陽光下，在故鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，都一樣閃亮?！痹诒本?022年冬奧會(huì)上：“雪花”是一個(gè)重要的意象。開幕式上，寫有參賽國家和地區(qū)名字的引導(dǎo)牌像一片片小雪花，不斷匯聚，組成一朵大雪花，成為本屆冬奧會(huì)的火炬臺(tái)。閉幕式上，伴隨著主題歌《雪花》，國家體育場上空用煙花打出“天下一家”的字樣。
【議學(xué)任務(wù)一】
北京2022年冬奧會(huì)既是一場體育盛會(huì)，也是一場文化盛會(huì)。從“雪花”這-設(shè)計(jì)中，你體會(huì)到什么思想理念？
【議學(xué)小結(jié)一】
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念的地位（P54）
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念在漫長的生產(chǎn)生活過程中逐漸凝結(jié)為具有主導(dǎo)性、根本性意義的核心思想理念。
學(xué)生讀材料，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖
通過情境一的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生明白核心思想理念因何而成？
議題二：核心思想理念如何踐行？
【議學(xué)情境二】觀看視頻《對(duì)話孔子》
【議學(xué)任務(wù)二】
對(duì)話孔子，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)仁愛的理解以及在生活中我們?cè)撊绾胃玫刿`行仁愛？
【議學(xué)小結(jié)二】
2.如何做核心思想理念的傳承者？
（1）講仁愛的具體要求（P54）
①講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會(huì)的人，愛天地萬物。
②我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母、關(guān)愛親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，實(shí)現(xiàn)由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴(kuò)展。
【議學(xué)情境三】看視頻、讀材料
“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！?br>【議學(xué)任務(wù)三】
1.生活中的我們?cè)撊绾巫龅较裨右粯邮卣\信呢？
2.右邊的名言出自哪位圣賢？這彰顯了哪種思想理念？
【議學(xué)小結(jié)三】
2.如何做核心思想理念的傳承者？
（2）重民本的原因和具體要求（P54）
原因：贏得人民的支持，國家才能長治久安。
要求：①重民本，要求我們充分認(rèn)識(shí)人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。
②我們應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)人民立場，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
（3）守誠信的具體要求（P55）
①守誠信，要求我們做到真實(shí)無欺、言行一致。
②我們應(yīng)當(dāng)樹立誠信意識(shí)，做誠實(shí)守信的人。
【議學(xué)情境四】讀材料
☆孟子說：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
☆令文天祥戰(zhàn)敗被俘后，面對(duì)各種威逼利誘，始終堅(jiān)貞不屈，最后從容就義。其絕命辭寫道：“孔日成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧?！蔽奶煜榈暮迫徽龤鉃楹笫浪鶄黜灐?br>【議學(xué)任務(wù)四】
結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)中華民族先賢堅(jiān)守道義的理解。
【議學(xué)小結(jié)四】
2.如何做核心思想理念的傳承者？
（4）崇正義的原因和具體要求（P56）
原因：弘揚(yáng)社會(huì)正氣，崇尚社會(huì)正義，維護(hù)國家和社會(huì)公共利益，堅(jiān)守民族大義，才能讓每個(gè)人有尊嚴(yán)地生活。
要求：
①崇正義，要求我們堅(jiān)持做正確的事，做符合道義的事。
②在面對(duì)個(gè)人利益選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。
【議學(xué)情境五】讀材料
材料一
道家學(xué)派的開創(chuàng)者，老子提出“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”，認(rèn)為萬物都包含著陰陽兩個(gè)對(duì)立的方面，它們相互作用、相互和諧，共同構(gòu)成了宇宙的和諧秩序。他還主張“無為而治”，讓事物按照自然的規(guī)律和諧發(fā)展，不加以過多的人為干涉。
材料二
墨子主張“兼愛”“非攻”，“兼愛”要求人們無差別地愛一切人，“非攻”反對(duì)戰(zhàn)爭，倡導(dǎo)和平。他希望通過人們之間的相互關(guān)愛、互助互利，消除戰(zhàn)爭和沖突，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人人平等、互愛互利的社會(huì)。
【議學(xué)任務(wù)五】
1.讀材料一，請(qǐng)你談?wù)劺献訛槭裁匆岢鲞@樣的主張？我們?cè)撊绾污`行這種理念？
2.對(duì)材料二，對(duì)話墨子，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫龅教煜麓笸?br>【議學(xué)小結(jié)五】
2.如何做核心思想理念的傳承者？
（5）尚和合的原因和具體要求（P56）
原因：①只有多樣性的東西相互作用并努力達(dá)到平衡，事物才能生生不息，發(fā)展壯大；②完全相同的東西簡單相加，事物則會(huì)失去生機(jī)，難以維系。
要求：①尚和合，要求我們追求和諧，強(qiáng)調(diào)多樣性統(tǒng)一。②我們應(yīng)當(dāng)正確看待差異與矛盾，堅(jiān)持多樣性統(tǒng)一，構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系。
（6）求大同的具體要求（P56）
①求大同，要求我們胸懷天下，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會(huì)。
②我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國和人民，積極為人類的發(fā)展和進(jìn)步作貢獻(xiàn)。
【議學(xué)總結(jié)】如何做核心思想理念的傳承者？
講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同
（1）學(xué)生看視頻，思考
（2）小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)
學(xué)生看視頻，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。
學(xué)生讀材料，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。
學(xué)生讀材料，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。
學(xué)生讀材料，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖
通過對(duì)話孔子、孟子、老子、墨等先賢，讓學(xué)生明確核心思想理念如何踐行？
議學(xué)延展
啟思導(dǎo)行：
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念內(nèi)容豐富、表現(xiàn)形式多樣。我們可以借助書法、繪畫、故事、格言、詩歌、戲曲等多種形式，正確理解和把握核心思想理念，古為今用，守正創(chuàng)新，努力提高自己的思想境界和文化素養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信。
以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)展示核心思想理念的活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖
通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行核心思想理念
板書設(shè)計(jì)
總議題：核心思想理念，如何續(xù)寫傳承？
子議題一：核心思想理念因何而成？
子議題二：核心思想理念如何踐行？
教學(xué)反思
本節(jié)課運(yùn)用議題式教學(xué)，設(shè)計(jì)了一個(gè)總議題：核心思想理念，如何續(xù)寫傳承？兩個(gè)子議題：子議題一：核心思想理念因何而成？子議題二：核心思想理念如何踐行？用案例分析法、討論法等，組織學(xué)生思考，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法和主張。

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做核心思想理念的傳承者

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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