（所選地區(qū)：福建、山東、浙江、江蘇）
（2024屆·福建福州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
俗話說“人靠衣裝馬靠鞍”，在樹木的世界里，絢麗多姿的樹皮也如衣裳一般，給不同的樹木賦予了不同的“穿衣風(fēng)格”。每一種樹木都像是一個“綠色精靈”，被多彩的樹皮裝點，這賦予了林界多元的美感。例如，著一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼樹樹皮呈灰綠色，待其脫落后露出淺黃色，隨著時間推移，逐漸變?yōu)辄S褐、紅色，展現(xiàn)出迷人的色彩；彩虹桉樹，則身披五顏六色的外衣，水分充足時，它毫不吝嗇自己的美麗，用“撞色拼接”向人們展示自然魅力；而“火燒木”羅浮柿，則以黑褐色的樹皮傲視群芳，宛如穿著黑天鵝晚禮服的公主，顯得高貴冷艷。
① ，樹皮的不同形態(tài)特征還賦予了樹皮紋理之美。樸樹的樹皮光滑無痕，展現(xiàn)出平滑之美； 黃連木的外皮呈現(xiàn)出鱗狀開裂的形態(tài)，展現(xiàn)出獨特的開裂之美。此外，還有些樹皮的形態(tài)各異，如眼睛狀的枝痕、 圓環(huán)形的葉痕等，都散發(fā)出象形之美。這些形態(tài)各異的樹皮是樹木與自然環(huán)境長期協(xié)同進(jìn)化形成，也使樹皮形態(tài)整體上趨于達(dá)到完美。
林林總總的樹皮千姿百態(tài)，但你以為它僅僅是件美麗的“皮囊”？ 不，樹皮還承擔(dān)著運送養(yǎng)料的重要功能。葉子通過光合作用制造的養(yǎng)料，通過樹皮里的韌皮部組織被輸送到根部和其他器官。如果韌皮部受損，樹皮被大面積剝掉，新的韌皮部來不及長出，樹根 ② 。這就是人們常說的 “人怕傷心，樹怕剝皮”。
18．下列句中的“通過”與文中加點的“通過”，意義和用法相同的一項是（ ）
A．冀申調(diào)動，沒有通過局黨委，你為什么放他走？
B．我們又在通過一片洼地，水從腳腕沒到膝蓋了。
C．當(dāng)時許多優(yōu)良的稻麥品種都是通過這種方法選育出來的，
D．請?zhí)葡壬肌侗鴷菡隆?，請往會諸君通過，以便進(jìn)行。
19．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
20．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
21．文中畫橫線的部分，如果寫成“彩虹桉樹的樹皮五顏六色，水分充足時，更容易呈現(xiàn)出多樣色彩”，表達(dá)效果有什么不同？
22．請結(jié)合語段內(nèi)容寫一則倡導(dǎo)語，倡導(dǎo)人們愛樹護(hù)樹，要求使用“讓字句”，字?jǐn)?shù)不少于30字。
（2024屆·浙江杭州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成各題。
當(dāng)前，博物館“熱”持續(xù)升溫，線下打卡、線上“云逛”已成為一種社會潮流， （1） ?！?023 博物館數(shù)據(jù)報告》顯示，00后中愛看博物館相關(guān)視頻的人，相較其他年齡占比更大。①據(jù)有關(guān)平臺統(tǒng)計，②關(guān)注博物館50%的人群年齡在18～30歲。當(dāng)代青年受教育程度高，普遍擁有一定的歷史知識、文化修養(yǎng)和審美情趣。加之青年群體對互聯(lián)網(wǎng)的長期學(xué)習(xí)性使用，普遍具有更為寬廣的眼界和見識，更傾向于追尋豐富性的精神支撐。③在快節(jié)奏的生活中，④青年群體更加渴望欣賞“文化之美”，⑤感悟遺忘或忽略的“歷史之美”。他們已不限于翻閱書籍上的照片和觀看影像資料， （2） 。
博物館成為青年群體文旅、社交、生活的“爆熱”選擇，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。但是， （3） 。供需關(guān)系失衡、參觀言行失范、展覽學(xué)習(xí)失真等現(xiàn)實問題阻礙了人們感悟文化魅力、接受知識滋養(yǎng)。只有系統(tǒng)梳理其中存在的現(xiàn)實問題，提供高水平的服務(wù)管理，才是使青年博物館“熱”長居“頂流”的根本之策。
18．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。
19．文中畫波浪線的語句有兩處語病，請寫出序號并作修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
20．隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，近年來出現(xiàn)了“云逛”“云直播”“云聚會”“醫(yī)療云”“教育云”等詞匯。其中“云”字有哪些含義？ 試作歸納。
（2024屆·浙江嘉興·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“生物鐘”長什么樣？很多人會說它應(yīng)該是一種沒有實體的生理狀態(tài)而已—— A 。
①最近，我國科研人員發(fā)現(xiàn)了“有形”生物鐘的存在。②他們發(fā)現(xiàn)大腦的視交叉上核神經(jīng)元長有“天線”樣的初級纖毛，③每24小時伸縮一次，如同生物鐘的指針。④科研人員還發(fā)現(xiàn)纖毛是調(diào)控節(jié)律的重要細(xì)胞器。⑤如果沒有纖毛這個結(jié)構(gòu)，⑥大腦視交叉上核區(qū)域約2萬個神經(jīng)元就不能實現(xiàn)同頻共振，⑦這樣，身體就無法抵御外界節(jié)律的干擾，⑧進(jìn)而引發(fā)睡眠障礙、代謝紊亂、免疫力下降。⑨這一發(fā)現(xiàn)為節(jié)律紊亂所致疾病的治療提供了原理遵循，⑩為節(jié)律調(diào)控新藥的研發(fā)開辟了新的路徑。
在找到有形生物鐘的同時，跟生物鐘有關(guān)的謠言卻還在蠱惑著人心。比如說“晚上11點到凌晨1點，肝臟開始大量排毒，所以11點前要睡覺”。但只要仔細(xì)想想， B 。假如人體真有那么多毒要排，應(yīng)當(dāng)是代謝越快排毒越多。事實上，當(dāng)人體進(jìn)入睡眠狀態(tài)時，整個代謝都平緩了下來，為何在謠言中睡覺時肝臟等器官的排毒卻加強了呢？
18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
19．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
20．“晚上11點到凌晨1點，肝臟開始大量排毒，所以11點前要睡覺”是謠言。文本得出這一結(jié)論的過程符合三段論這一推理形式。請根據(jù)示例寫出得到結(jié)論的推理過程。
示例：
大前提：只有出使狗國，才會從狗門入：
小前提：晏子出使的不是狗國：
結(jié)論：晏子不會從狗門進(jìn)：
大前提： 小前提：
結(jié)論：睡眠狀態(tài)時人體不會多排毒。
（2024屆·浙江臺州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
我們的傳統(tǒng)文化枝枝璀璨，近年來漢服、簪花等小眾非遺文化屢屢“破圈”受到年輕人的喜愛，人們穿戴它們走在街上很是養(yǎng)眼，也讓城市有了古今交相輝映的“穿越感”。
很多城市地鐵、景區(qū)歡迎人們穿著漢服，有些地鐵甚至可以免費搭乘，這說明 A ，往往會在社會中營造相應(yīng)的文化氛圍和文化空間。
①城市對傳統(tǒng)服飾的包容，②實際上也給外來者一種觀感——這個城市是不是能包容多元價值觀的，進(jìn)而是不是能包容個性服飾審美的……③主流的也好，小眾的也罷，④無論是有益的、優(yōu)秀的文化，⑤都應(yīng)該被接納進(jìn)大眾文化體系內(nèi)，⑥而地鐵、景區(qū)等公共場所，⑦正是展現(xiàn)紛繁多彩的大眾文化的區(qū)域，⑧而前提是不擾亂公共秩序，⑨這個標(biāo)準(zhǔn)需要管理部門來駕馭。
這也給了我們一個啟示：對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和支持不只是停留在書本上，應(yīng)該多一些這樣的實際舉措， B ，可以是頭上簪的一圈花環(huán)，可以是身上穿的新中式服飾，也可以是圍爐煮的一壺茶……總而言之是要變得“具體可感”，人們才會在真實體驗中感受到文化自信。
18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
19．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
（2024屆·浙江寧波·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
關(guān)鍵詞“哈爾濱”在社交網(wǎng)絡(luò)上的傳播路徑，展現(xiàn)了哈爾濱爆火的端倪?！熬蘖克銛?shù)”平臺顯示， ① 。12月19日究竟發(fā)生了什么？原來18日第二十五屆哈爾濱冰雪大世界正式開園，但由于預(yù)約機制不完善，導(dǎo)致已預(yù)約游客無法進(jìn)場，現(xiàn)場許多人集體高喊“退票”。19日上午，冰雪大世界發(fā)布《致廣大游客的一封信》，道歉的同時在信中提及三項整改措施：對園區(qū)內(nèi)娛樂項目采取現(xiàn)場排隊和延時服務(wù)，園區(qū)內(nèi)增加安保、接待、志愿服務(wù)人員，增加投訴受理服務(wù)臺和客服人員。致歉信的結(jié)尾寫著：“我們將敞開熱情的懷抱，用最貼心的服務(wù)，讓您感受到冰雪的溫暖和魅力。”之后哈爾濱文體局接連回應(yīng)網(wǎng)友，并采取了 ② 等舉措，使得哈爾濱熱度曲線迅速攀升，同時獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
這也給了各地政府的一個啟示：不管好評差評， ③ 。差評應(yīng)對得當(dāng)，也能逆轉(zhuǎn)城市負(fù)面形象。
哈爾濱市怎么火起來的？以“巨量算數(shù)”平臺的關(guān)鍵詞綜合指數(shù)為例。
18．根據(jù)圖表和文段內(nèi)容在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每空不超過20個字。
19．中央電視臺推出“十秒鐘介紹我的家鄉(xiāng)”系列短視頻，作為浙江站的代表，你打算向網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的什么景點？請根據(jù)要求，按照示例完成短視頻腳本。
（2024屆·山東聊城·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“看春晚，最累的是手（a）不僅要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點贊。敲字、分享、轉(zhuǎn)發(fā)……根本停不下來。難怪有人開玩笑說，如果給春晚加上彈幕，可能會覆蓋整個（b），再沒人能愉快地收看了。類似的海量點評，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶（c）微博微信客戶端，總有大量 的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。網(wǎng)易的網(wǎng)友愛“寫詩”、微博的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”、微信的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這 的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。
增強媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)主體意識，并不是要限制表達(dá)（d)，也不是要泯滅說話個性，而是強調(diào)對“公共秩序”和“社會公德”擔(dān)負(fù)一份責(zé)任。這種責(zé)任，體現(xiàn)了尊重他人即尊重自己的公共意識，也彰顯著“使所有人利益最大化”的公共理性。有人說，這個時代的標(biāo)志之一是“人以群分”。但再細(xì)分的群仍然是“群”，集體的共識不可能在相互孤立中找到，溝通的能力更不可能在自我封閉中研習(xí)。過好“新集體生活”，不僅需要遵守規(guī)則，更需要建立凝聚共識的氣氛，做一個開放包容的“傳播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井觀天者的 ，無益于讓我們結(jié)成的“新集體”進(jìn)化成和諧共生、健康有為的有機體。
現(xiàn)代化的一個重要意義，就是重新定義人群相處的規(guī)則。身處“新集體生活”這個社會轉(zhuǎn)型的實驗場，多一點自律，多一點開放，多一點包容，我們才能不負(fù)時代的饋贈，也才能經(jīng)受起來自現(xiàn)代化的檢閱。
18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．依次填入文中括號中的標(biāo)點和詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．
B．
C．
D．
20．文中畫橫線的部分，可以改寫成“多一點自律、開放和包容”，表達(dá)效果有什么不同？
（2024屆·山東濰坊·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
垂花門是內(nèi)宅與前院之間的重要過渡空間。前院是接待賓客的場所，內(nèi)宅則是宅主及家眷的生活居所，外人不可隨意進(jìn)入，所謂“大門不出，二門不邁”，“二門”即垂花門。在古時，除去家中重要時刻可以開啟垂花門之外，其余時間垂花門都必須關(guān)閉。如此，垂花門按照傳統(tǒng)禮制嚴(yán)格地界分內(nèi)外，使家族中不同身份、地位的人在同一院落中有序地生活。從合院式建筑的整體設(shè)計布局看，垂花門能夠有效調(diào)節(jié)合院內(nèi)的空間節(jié)奏。相較前院與內(nèi)宅兩個開間的空間，垂花門是一個較小的通道。人們從外至內(nèi)行進(jìn)，伴隨空間明暗、寬窄、高低等的起伏變化。如此漸進(jìn)轉(zhuǎn)折，為合院式建筑帶來一種韻律感，豐富了空間的層次。同時，垂花門雖位于宅中醒目位置，但大部分時間處于關(guān)閉狀態(tài)，日常生活中，人們出入內(nèi)宅多通過兩側(cè)的抄手游廊，垂花門在吸引人們目光的同時又“拒人于千里之外”，無形中營造出一種空間上的張力。此外，垂花門本身有進(jìn)深尺度，與前院、內(nèi)宅自然地融為一體，屋檐能遮陽擋雨，形成了一個特殊的“社交空間”，人們在門下問候寒暄、聽風(fēng)賞雨，拉近了人與人之間的距離。
18．下列句子中的“所謂”與文中加點的“所謂”，意義相同的一項是（ ）
A．而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。
B．咱們倆總是想到一塊，真所謂“英雄所見略同”。
C．帝國主義對殖民地的所謂“援助”，實際上就是掠奪。
D．所謂的國際名牌，其實就是我們國內(nèi)生產(chǎn)的，但因是用人家的名稱，價格就能貴二三百元。
19．請根據(jù)以上文段內(nèi)容，用三個短語概括垂花門的功能，每個短語不超過6個字。
（2024屆·山東泰安·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成小題。
我國素有“詩國”之稱。許多 A 的古典詩作，至今仍撥動著人們的心弦。有些篇幅短小的古詩，往往在 B 中，包含著無窮的意蘊，含而不露，悠然不盡。如元稹的《行宮》“寥落古行宮，宮花寂寞紅?！惫蠢樟艘环龅鄾龅膱D畫，意在言外，暗示滄桑之感。古代送別詩 C ，我最喜歡李白《送孟浩然之廣陵》的結(jié)尾“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。這首詩的結(jié)尾，把繾綣的情意熔鑄在對眼前景物的點染之中。透過字面，開掘一步，我們就會領(lǐng)悟到——詩人不直言離思縈懷，但深長的別意卻是余味綿長。
由于詩歌追求簡約含蓄之美，讓詩人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過勾勒之筆來轉(zhuǎn)達(dá)言外的意趣。因而詩歌鑒賞，要披文入情，含英咀華，反復(fù)吟味，用藝術(shù)再創(chuàng)造去填補空白，真切而深刻地領(lǐng)略詩作的意境之美。
18．請在文中A、B、C三處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．文中畫波浪線的句子標(biāo)點符號使用各有一處錯誤，請找出來并加以改正。
20．文中畫橫線的句子有語病，請結(jié)合語境加以修改，將改后的句子寫在答題卡上。
（2024屆·江蘇南京·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，無論你靠著枕兒聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑留的地方！
若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評，疇躇滿志。其實他們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。
（節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》）
18．下列句子中的“呢”和文中加點字“呢”表達(dá)的語氣相同的一項是（ ）
階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鶉鴿箱里的生活，鶉鴿未必這樣趣味干燥呢。
A．還有這么久，那誰知道呢？B．那才有意思呢！
C．他在吃飯呢。D．你要是想去呢，我也不反對。
19．同樣是表達(dá)這里沒有秋蟲的意思，文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方！”和“秋蟲所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請簡要說明。
20．文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。
（2023新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。
日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實，我們更應(yīng)該慶幸 A ，因為遺忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。
有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。
網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要 B ，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。
18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
（2023新課標(biāo)Ⅱ 卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。
那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴 ① ，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……
見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾 ② 。
18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？
（2023年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。
郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！
倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。
17．下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是（ ）
A．她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。
B．我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。
C．新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。
D．以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。
18．下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項是（ ）
A．稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
C．從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。
D．瞧那個小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個美人胚子。
19．文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
2024屆新高考地區(qū)高三二模語言文字運用Ⅰ考情概述
開考時間 考區(qū)
教考銜接角度
真題復(fù)現(xiàn)角度（新高考及全國卷）
2024.4.7 福建福州
詞語含義
病句修改
句子表達(dá)效果
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
例：2023新課標(biāo)Ⅱ 卷：19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？
2024.4.7 浙江杭州
情景補寫
病句修改
理解詞義
例：2023新課標(biāo)I卷：18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
2024.4.7 浙江嘉興
情景補寫
病句修改
邏輯推理
例：2023新課標(biāo)I卷：18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
浙江臺州
情景補寫
病句修改
例：2023新課標(biāo)I卷：18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
浙江寧波
情景補寫
圖文轉(zhuǎn)換
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
山東聊城
成語熟詞
標(biāo)點符號
句子表達(dá)效果
例：2023新課標(biāo)I卷：18．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
山東濰坊
同一詞語的不同意義和用法 壓縮語段
例：2023新課標(biāo)I卷：20．下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（ ）
山東泰安
成語熟詞
標(biāo)點符號
病句修改
例：2023新課標(biāo)Ⅱ 卷：18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
例：2023新課標(biāo)I卷：19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
2024.5.6 江蘇南京
詞語含義
句子表達(dá)效果
修辭手法及表達(dá)效果
例：2023新課標(biāo)Ⅱ 卷：19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？
景觀
配樂風(fēng)格
鏡頭畫面
畫面旁白
哈爾濱冰雪 大世界
輕松歡快
冰雪城堡前哈爾濱人民贈送東北大凍梨以迎接各地游客。
雪是冷的，但哈爾濱人民的心卻是熱的！
①
②
③
④

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