2025.03
溫馨提示：
1.本卷共16小題，共8頁，滿分120分（含卷面3分），考試時間120分鐘。
2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。
3.答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫在本試題卷上無效。
一、請你一起籌備“我們的村晚”（24分）
【任務(wù)一】歌詞編寫（6分）
1. 根據(jù)拼音寫出①②處的漢字，結(jié)合歌詞在③處選擇合適詞語并說明理由，在④處補全歌詞。
【任務(wù)二】詩詞薈萃（18分）
完成下面小題
2. 運用所學(xué)積累，補全①-⑨中的詩文，并結(jié)合詩句，在⑩-?中填寫相關(guān)詞語。
3. 甲詩中“幽”字統(tǒng)攝全詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人是如何表現(xiàn)“幽”。
4. 同樣是描繪家園，分析甲詩和乙詩表達的不同情感，并分析這些情感產(chǎn)生的原因。
【任務(wù)三】村晚舞臺（16分）
塞罕長歌（節(jié)選）（有刪改）
第一幕
①字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風(fēng)十級大雪零下40℃?！?br>②雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中和張莉等提著行李，艱難地行走著……這時，幾名林場職工走來。
③二 嫂 往哪走？
④佟保中 下壩……
⑤二 嫂 （驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！
⑥佟保中 （平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……
⑦二 嫂 保中、海生，二嫂是當(dāng)?shù)厝?，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，【甲】唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……你們都是大學(xué)生、技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……
⑧張 莉 二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！
⑨（突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。）
⑩（總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風(fēng)塵仆仆走來。）
?李 斌 同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！
?楊寧先 對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當(dāng)總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！
?（眾人熱情鼓掌。）
?佟保中 【A】李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！
?李 斌 在這兒安家！
?佟保中 林場還能辦下去？
?李 斌 一定辦下去！
第二幕
①80年代中期的一個冬天。林場山上，望火樓。佟保中與佟剛走進樹林。
②佟保中 佟剛啊……（欲說又止）
③佟 剛 爹，您想說啥，兒子聽著。
④佟保中 佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？
⑤佟 剛 爹，我不后悔……
⑥佟保中 （搖搖頭）【B】這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學(xué)，初中畢業(yè)，就留你在林場當(dāng)了工人，還是個孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個交流，結(jié)果榛子怕見生人，都五歲了，只會叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？（流下眼淚）
⑦佟 剛 爹……當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？爹，說心里話，我一輩子也忘不了塞罕壩……您還記著我七歲那年，從家里跑出來，在林子里迷了路。三更半夜，全林場的叔叔阿姨，點著火把，整整找了一宿，才把我從溝塘子里抱出來……【乙】爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！
⑧佟保中 （激動地） 兒子！
⑨佟 剛 爹！
第三幕
①2013年春夏之間。林場，佟小林（佟剛兒子）辦公室。
②佟小林 你回來啦！
③舒 紋 石質(zhì)陽坡的試驗還是失敗了。
④佟小林 失敗是成功之母！
⑤舒 紋 小林，我急著從省城回來，是要告訴你一個好消息，我們省林科院要建立一個生態(tài)發(fā)展研究所。我的導(dǎo)師非常關(guān)心咱們夫妻，他讓你明天就去林科院報到！
⑥佟小林 （吃驚地）報到？
⑦舒 紋 對！
……
⑧（2017年，塞罕壩，馬架子旁邊。）
⑨（塞罕壩林場場部，這里和當(dāng)年比起來，已然煥然一新。）
⑩佟保中 二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！
?佟小林 奶奶，我是榛子！……
?（舒紋背著包走來。）
?舒 紋 小林！……爺爺，奶奶，今天舒紋正式向塞罕壩林場報到！
?（眾人熱烈鼓掌歡迎。）
?舒 紋 爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務(wù)林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神?！颈克?，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！
?佟保中 舒紋說得好！今天正趕上老一代務(wù)林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?br>?放映電影《塞罕壩》，影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。
【讀懂矛盾】
5. 閱讀劇本內(nèi)容，梳理矛盾。
【讀懂環(huán)境】
6. 結(jié)合第一幕的舞臺說明與布置，說說這樣的環(huán)境設(shè)置有什么作用。
【讀懂人物】
7. 小晚將飾演“佟保中”，請為他設(shè)計表演細節(jié)并說明理由。
【讀懂主題】
8. 劇本多次出現(xiàn)對“塞罕壩”的評價，聯(lián)系【甲】【乙】【丙】三句臺詞，結(jié)合具體語境探究作品主題。
【甲】二嫂 ……，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……
【乙】佟剛 ……，爹我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。
【丙】舒紋 ……，所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！
二、請你一起參與“村晚鑒寶”（28分）
【任務(wù)四】認識螺鈿
完成下面小題
9. 補全注釋中加點字的意思。
10. 根據(jù)【甲】文中的畫線句，將表格的內(nèi)容補充完整。
11. 李斗認為江千里性情“狷介”，下列哪個詞語與他的評價最貼近？請結(jié)合具體內(nèi)容簡述理由。
A.拘謹小心 B.孤高正直 C.狂妄不羈
【任務(wù)五】非遺之聲
完成下面小題
12. 以下對材料三數(shù)據(jù)的分析，正確的一項是（ ）
A. 根據(jù)生活服務(wù)平臺據(jù)數(shù)據(jù)顯示，41-50歲年齡段的人群成了2025年春節(jié)吃喝玩樂的消費主力軍。
B. 今年假期，非遺熱門小城的搜索量火爆，其中景德鎮(zhèn)、宜春等地最受歡迎。
C. 2024年，非遺體驗互動形式更加多樣化，非遺+科技、非遺+動漫等形式興起。
D. 打鐵花、皮影戲等非遺團購訂單量的增長最明顯，非遺民俗體驗成了一種新的旅游趨勢。
13. 結(jié)合材料三、四，探究非遺成為熱潮的原因。
14. 根據(jù)材料五的采訪調(diào)查，補全采訪記錄。
15. 面對非遺熱潮有一些不同聲音，結(jié)合文本及鏈接材料，圍繞“非遺‘火’了就是非遺‘活’了”這一觀點發(fā)表你的看法。（要求：觀點明確，理由充分，條理清晰，字數(shù)100左右。）
三、請你一起參與“村晚留言”（50分）
16. 根據(jù)要求寫作。
2025年洞頭區(qū)九年級學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)第一次適應(yīng)性檢測
語文試卷
2025.03
溫馨提示：
1.本卷共16小題，共8頁，滿分120分（含卷面3分），考試時間120分鐘。
2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。
3.答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫在本試題卷上無效。
一、請你一起籌備“我們的村晚”（24分）
【任務(wù)一】歌詞編寫（6分）
1. 根據(jù)拼音寫出①②處的漢字，結(jié)合歌詞在③處選擇合適詞語并說明理由，在④處補全歌詞。
【答案】 ①. 霆 ②. 愈 ③. 示例一：選擇A溫晴，原歌詞中蟲鳴是溫柔的，雷霆是暴虐的，是有對比性的。改編后世界贈予我“寒冰”，應(yīng)該對應(yīng)“溫晴”，原歌詞和改編歌詞都能隱喻生活中有陽光也有風(fēng)雨，世界無常，我心如常。
示例二：選擇B晶瑩，晶瑩是寒冰的特性。 ④. 示例：贈我一身雨 又輕輕放晴聽檐鈴
【解析】
【詳解】本題考查字形、詞語辨析和仿寫。
①雷霆，léi tíng，震耳的雷聲；
②痊愈，quán yù，指病情好轉(zhuǎn)，恢復(fù)健康。
③兩個詞語都可以，任選一個，言之有理即可。
示例一：選擇A溫晴，結(jié)合原歌詞“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆”可知原歌詞通過對比表現(xiàn)世界的兩面性：如“蟲鳴”與“雷霆”，“蟲鳴”溫柔，“雷霆”。改編版中“寒冰”象征寒冷，需用“溫晴”（溫暖晴朗）與之形成溫度對比?！昂毕笳魅松分械拇煺劭嚯y，“溫晴”象征人生路上的溫馨美好。
示例二：選擇B晶瑩，“晶瑩”是形容光亮而透亮的意思，晶瑩是寒冰的特性。
④需要參考原歌詞的對應(yīng)位置，原版最后一句是“贈我一場空，又漸漸填滿真感情”，改編后的可能需要類似，要注意字數(shù)和對仗?？赡苷_的補全應(yīng)該是結(jié)構(gòu)相同的。最后一個字與“冰”“清”押“ing”韻，結(jié)構(gòu)為：贈我一（量詞）（名詞），又（疊詞）（兩字動詞）（一個動詞）（名詞）。
示例：贈我一身痛，又緩緩愈合見光明。
【任務(wù)二】詩詞薈萃（18分）
完成下面小題
2. 運用所學(xué)積累，補全①-⑨中的詩文，并結(jié)合詩句，在⑩-?中填寫相關(guān)詞語。
3. 甲詩中“幽”字統(tǒng)攝全詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人是如何表現(xiàn)“幽”的。
4. 同樣是描繪家園，分析甲詩和乙詩表達的不同情感，并分析這些情感產(chǎn)生的原因。
【答案】2. ①淺草才能沒馬蹄 ②佳木秀而繁陰 ③氣蒸云夢澤 ④造化鐘神秀 ⑤長河落日圓 ⑥直視無礙 ⑦猛浪若奔 ⑧飛鏡又重磨 ⑨天與云與山與水 ⑩江海湖泊 ?清新生機
3. 示例1：杜甫所在的江村之中，無論是家雀還是水禽，都自由來去，無拘無束，親昵美滿，絲毫沒有受到動蕩時局的波及影響，充分享受著閑適鄉(xiāng)村的愜意生活，表現(xiàn)了這時江村自由和諧，寧靜恬淡的鄉(xiāng)野生活。
示例2：杜甫經(jīng)歷安史之亂的顛沛漂泊后，終于在江村落腳，盡管物資貧乏，但妻兒相伴左右，畫紙弈棋敲針垂釣，于困頓處苦中作樂，一家人互相扶持，共享天倫之樂，塑造出閑適溫馨，恬淡和諧的江村生活圖景。
4. 示例：《北方》中“悲哀”“瘦瘠”等詞表達了作者對家園遭受磨難的悲痛與憂慮，詩人目睹家園的破敗荒蕪，侵略者的踐踏讓這片土地滿目瘡痍，詩人沒有因家園的殘破而嫌棄，反而以飽含深情的筆觸，表達了對祖國深深的眷戀和對人民的熱愛，這種愛不因苦難而消逝，反而在苦難中愈發(fā)深沉。杜甫在《江村》中抒發(fā)了對家園寧靜生活的滿足與珍惜?！扒褰磺Т辶?，長夏江村事事幽”，江村有清江環(huán)繞，生活悠閑寧靜?！袄掀蕻嫾垶槠寰郑勺忧冕樧麽炪^”，家人相伴，盡享天倫之樂。在動蕩不安的社會背景下，能有這樣安穩(wěn)的生活實屬難得，所以詩人對這來之不易的家園生活倍感珍惜，內(nèi)心充滿滿足。
【解析】
【導(dǎo)語】杜甫的《江村》描繪了戰(zhàn)亂后暫得安寧的田園生活，詩中透露出對簡單生活的滿足與內(nèi)心的寧靜。艾青的《北方》則表達了對飽經(jīng)滄桑祖國土地深沉的愛及對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。兩者雖時代背景迥異，但皆展現(xiàn)了詩人對所處環(huán)境深厚的情感和不屈的精神。
【2題詳解】
本題考查名句默寫。
①-⑨空考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蹄、陰、澤、鐘、圓、礙、磨”等字詞容易寫錯。
⑩空考查意象提煉。詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描繪了秋風(fēng)吹動下大海波濤洶涌的景象；“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”展現(xiàn)了洞庭湖的水汽蒸騰、波濤洶涌，都與水相關(guān)。結(jié)合其他組“自然意象”中的示例“花草林木”“山川大漠”“游魚戲鱗”“明月飛雪”可看出，應(yīng)用四個字的并列短語形式表達，因此，此空可填寫：江海湖泊。
?空考查朗誦意境分析?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了西湖早春時節(jié)，各種野花漸漸開放，嫩綠的小草剛剛能沒過馬蹄的景象，充滿生機與活力；“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”寫春天野花開放散發(fā)香氣，夏天樹木枝葉繁茂，展現(xiàn)了山間景色的美好、清新，整體營造出清新明麗的意境。結(jié)合其他朗誦意境示例“壯麗磅礴”“雄渾壯闊”“自由靈動”“空明澄澈”可知，本空也應(yīng)用四個字的并列短語形式表達，因此，此空可填寫：清新生機。
【3題詳解】
本題考查內(nèi)容理解概括。
“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽”意思是：清澈的江水曲折地繞村流過，長長的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。首聯(lián)描寫自然環(huán)境，直接點明了地點和季節(jié)背景，一條清澈的河流環(huán)繞著村莊緩緩流淌，夏季的漫長時光里，江村的一切都顯得格外幽靜。這里的“清江一曲抱村流”不僅描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村圖景，同時也為整個詩歌奠定了一個安靜、和諧的基調(diào)。
“自去自來堂上燕，相親相近水中鷗”意思是：梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。頷聯(lián)通過對燕子自由自在地進出人家堂屋以及水中的鷗鳥相互親近嬉戲的描寫，進一步增強了這種寧靜而又充滿生機的畫面感，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的狀態(tài)，間接反映了環(huán)境的幽靜。
“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”意思是：老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。頸聯(lián)轉(zhuǎn)向描寫家庭日常生活中的小樂趣，妻子用紙畫畫作為棋盤，孩子將針敲直做成釣魚鉤，這些細節(jié)充滿了溫馨的家庭氛圍，也從側(cè)面表現(xiàn)出詩人對目前安定生活的滿足，反映出心境上的“幽”。
“但有故人供祿米，微軀此外更何求”意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？尾聯(lián)表達了只要有朋友提供基本的生活所需，自己便別無所求的態(tài)度，體現(xiàn)出一種淡泊名利、安于現(xiàn)狀的心境，這也是“幽”的一種深層次體現(xiàn)——內(nèi)心世界的平靜與滿足。
綜上所述，杜甫通過描繪自然界安靜、和諧的風(fēng)光、動物寧靜又充滿生機的行為、家庭生活的樂趣以及個人知足常樂的心態(tài)，全方位地展現(xiàn)了江村生活的“幽”，既包含了外部環(huán)境的寧靜，也有內(nèi)心的平和與滿足。
示例：詩人通過描寫清江環(huán)抱村莊的寧靜之景，堂前燕子自在飛翔、水中鷗鳥相親相近的清幽畫面，以及老妻畫紙為棋局、稚子敲針作釣鉤的閑適生活場景，從自然環(huán)境和人物活動等方面，全方位表現(xiàn)出“幽”的特點。
【4題詳解】
本題考查情感主旨的表達。
聯(lián)系【甲】詩內(nèi)容閱讀，并結(jié)合“【注】①安史之亂爆發(fā)之后，杜甫經(jīng)歷了數(shù)年的顛沛流離，最終來到成都，在朋友的資助之下建起幾間草屋，暫時結(jié)束了困頓的生活。本詩就寫于這一時期”可知，安史之亂后杜甫顛沛流離，此時在朋友資助下于成都建起草屋，生活相對安定。在這首詩中，杜甫通過對江村寧靜、和諧生活的描寫，表達了對當(dāng)前安定生活的一種滿足感和珍惜之情。詩中的“幽”不僅體現(xiàn)在自然環(huán)境的靜謐上，也反映在家庭成員間溫馨的生活場景里，如老妻畫紙為棋局、稚子敲針作釣鉤等細節(jié)，無不體現(xiàn)出一種淡泊名利、知足常樂的心境。這種情感產(chǎn)生的原因是杜甫在歷經(jīng)磨難后，對于來之不易的和平生活充滿了感恩與珍惜。
結(jié)合【乙】詩后注“1938年2月”可知，這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭時期，當(dāng)時中國正遭受日本侵略者的踐踏，民族處于危亡之際。詩中“我愛這悲哀的國土”一個“愛”字，直接表達了作者對祖國深深的眷戀之情和對人民的熱愛；“悲哀”“瘦瘠”既寫出了家園的破敗荒蕪，侵略者的踐踏讓這片土地滿目瘡痍的場景，展現(xiàn)了國家面臨的困境，也反映了詩人對這片土地深深的憂慮與痛心。由“我相信：這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上，永遠不會滅亡”可知，盡管面對重重困難，詩人依然堅信這片土地上的人民及其文化不會被摧毀，永遠不會滅亡，他對祖國和人民的熱愛不因苦難而消逝，反而在苦難中愈發(fā)堅定深沉。這種情感是基于對國家未來的堅定信念以及對抗日戰(zhàn)爭勝利的期待，體現(xiàn)了強烈的愛國主義情懷。
示例：《江村》描繪了江村清幽寧靜的生活場景，表達出詩人在經(jīng)歷動蕩后暫時獲得安穩(wěn)生活的閑適、滿足之情。原因是安史之亂后杜甫顛沛流離，此時在朋友資助下于成都建起草屋，生活相對安定，所以對眼前的生活感到愜意?！侗狈健贰拔覑圻@悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地”，表達出對祖國深深的熱愛，同時“悲哀”“瘦瘠”等詞也流露出對國土遭受苦難的悲痛。原因是1938年2月，國家正處于被外敵侵略的艱難時期，詩人目睹國土淪陷、人民受苦，故而產(chǎn)生這種復(fù)雜的情感。
【任務(wù)三】村晚舞臺（16分）
塞罕長歌（節(jié)選）（有刪改）
第一幕
①字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風(fēng)十級大雪零下40℃?！?br>②雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中和張莉等提著行李，艱難地行走著……這時，幾名林場職工走來。
③二 嫂 往哪走？
④佟保中 下壩……
⑤二 嫂 （驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！
⑥佟保中 （平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……
⑦二 嫂 保中、海生，二嫂是當(dāng)?shù)厝?，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，【甲】唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……你們都是大學(xué)生、技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……
⑧張 莉 二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！
⑨（突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。）
⑩（總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風(fēng)塵仆仆走來。）
?李 斌 同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！
?楊寧先 對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當(dāng)總工程師的不甘心啊！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！
?（眾人熱情鼓掌。）
?佟保中 【A】李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！
?李 斌 在這兒安家！
?佟保中 林場還能辦下去？
?李 斌 一定辦下去！
第二幕
①80年代中期的一個冬天。林場山上，望火樓。佟保中與佟剛走進樹林。
②佟保中 佟剛啊……（欲說又止）
③佟 剛 爹，您想說啥，兒子聽著。
④佟保中 佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？
⑤佟 剛 爹，我不后悔……
⑥佟保中 （搖搖頭）【B】這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學(xué)，初中畢業(yè)，就留你在林場當(dāng)了工人，還是個孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個交流，結(jié)果榛子怕見生人，都五歲了，只會叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？（流下眼淚）
⑦佟 剛 爹……當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？爹，說心里話，我一輩子也忘不了塞罕壩……您還記著我七歲那年，從家里跑出來，在林子里迷了路。三更半夜，全林場的叔叔阿姨，點著火把，整整找了一宿，才把我從溝塘子里抱出來……【乙】爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！
⑧佟保中 （激動地） 兒子！
⑨佟 剛 爹！
第三幕
①2013年春夏之間。林場，佟小林（佟剛兒子）辦公室。
②佟小林 你回來啦！
③舒 紋 石質(zhì)陽坡的試驗還是失敗了。
④佟小林 失敗是成功之母！
⑤舒 紋 小林，我急著從省城回來，是要告訴你一個好消息，我們省林科院要建立一個生態(tài)發(fā)展研究所。我的導(dǎo)師非常關(guān)心咱們夫妻，他讓你明天就去林科院報到！
⑥佟小林 （吃驚地）報到？
⑦舒 紋 對！
……
⑧（2017年，塞罕壩，馬架子旁邊。）
⑨（塞罕壩林場場部，這里和當(dāng)年比起來，已然煥然一新。）
⑩佟保中 二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！
?佟小林 奶奶，我是榛子！……
?（舒紋背著包走來。）
?舒 紋 小林！……爺爺，奶奶，今天舒紋正式向塞罕壩林場報到！
?（眾人熱烈鼓掌歡迎。）
?舒 紋 爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務(wù)林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神?！颈克裕覀儊淼搅巳眽芜@個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！
?佟保中 舒紋說得好！今天正趕上老一代務(wù)林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?br>?放映電影《塞罕壩》，影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。
【讀懂矛盾】
5. 閱讀劇本內(nèi)容，梳理矛盾。
【讀懂環(huán)境】
6. 結(jié)合第一幕的舞臺說明與布置，說說這樣的環(huán)境設(shè)置有什么作用。
【讀懂人物】
7. 小晚將飾演“佟保中”，請他設(shè)計表演細節(jié)并說明理由。
【讀懂主題】
8. 劇本多次出現(xiàn)對“塞罕壩”的評價，聯(lián)系【甲】【乙】【丙】三句臺詞，結(jié)合具體語境探究作品主題。
【甲】二嫂 ……，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……
【乙】佟剛 ……，爹我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。
【丙】舒紋 ……，所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！
【答案】5. ①. 準備在林場安家 ②. 覺得自己對不起自己兒子 ③. 認為父親的做法是正確的
6. 塞罕壩“雪花飄來”“崎嶇的山路”，燈光昏暗，一片荒蕪，舞臺布置營造了一種晦暗、悲涼的氛圍，突出在這里種樹的艱難，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；同時也映襯了人物內(nèi)心的悲哀與失望，在這里種樹“成活率幾乎是零”。
7. ①. 對李場長和楊總在這里扎寨安營的做法感到震驚；對林場是否能辦下去表示懷疑；也對自己的未來燃起一絲希望。 ②. 滿含淚水，忐忑地看著自己的兒子
8. 第一層，能結(jié)合評價語的變化及原因，聯(lián)系全文探究作品主題。
示例1：塞罕壩一開始環(huán)境惡劣，寸草不生，二嫂對塞罕壩充滿了失望，如“爛泥巴糊不上墻”，既是她對環(huán)境的抱怨、對佟保中等人離去的失望，也是對自己家鄉(xiāng)未來的深深擔(dān)憂；隨著林場科研員與職工不懈的努力，塞罕壩逐漸煥發(fā)生機，而佟剛自小跟隨父親在塞罕壩林場長大，甚至自己的生命也是塞罕壩樸實的人民所救，作為第二代林場科研員，他對農(nóng)場有著極為深厚的情感；隨著一代又一代人的努力，塞罕壩林場煥然一新，而舒紋作為第三代林場人，牢記使命、堅定信念，響應(yīng)祖國的號召，用奮斗創(chuàng)造幸福。這一座“精神高地”，包含著艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于犧牲的崇高精神，是塞罕壩一代又一代林場人放棄優(yōu)厚的條件，與惡劣自然做斗爭，把不毛之地建設(shè)成美麗高嶺；包含著無私奉獻的博大情懷，樹木已經(jīng)成了務(wù)林人生命的根脈，對森林的呵護已經(jīng)成為他們生命、情感與追求的全部。
第二層，能結(jié)合評價語的變化，聯(lián)系相關(guān)語句探究作品主題。
示例2：二嫂對塞罕壩充滿了失望，如“爛泥巴糊不上墻”；佟剛自小跟隨父親在塞罕壩林場長大，甚至自己的生命也是塞罕壩樸實的人民所救，他對農(nóng)場有著極為深厚的情感；舒紋作為第三代林場人，牢記使命、堅定信念，響應(yīng)祖國的號召，用奮斗創(chuàng)造幸福。這一座“精神高地”，包含著艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于犧牲的崇高精神，是塞罕壩一代又一代林場人放棄優(yōu)厚的條件，與惡劣自然做斗爭，把不毛之地建設(shè)成美麗高嶺。
第三層，只能結(jié)合一個評語理解作品主題。
示例3：二嫂對塞罕壩充滿了失望，如“爛泥巴糊不上墻”，她對環(huán)境充滿抱怨，對家鄉(xiāng)的未來深深擔(dān)憂。
示例4：佟剛自小跟隨父親在塞罕壩林場長大，甚至自己的生命也是塞罕壩樸實的人民所救，他對農(nóng)場有著極為深厚的情感。
【解析】
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過《塞罕長歌》劇本節(jié)選，展現(xiàn)了塞罕壩林場三代務(wù)林人的堅守與奉獻精神。文章通過矛盾沖突、環(huán)境描寫和人物刻畫，深刻反映了務(wù)林人在極端艱苦條件下，依然堅持種樹、守護林場的信念與責(zé)任感。劇本中的臺詞和環(huán)境設(shè)置，不僅突出了人物的內(nèi)心掙扎與堅定選擇，也體現(xiàn)了塞罕壩從荒蕪到綠洲的艱辛歷程。主題上，文章強調(diào)了塞罕壩不僅是林場，更是一座精神高地，承載著三代人的使命與夢想。整體上，文章通過細膩的描寫和情感表達，傳遞了艱苦奮斗、無私奉獻的價值觀。
【5題詳解】
本題考查對文章主要內(nèi)容的梳理概括。
（1）根據(jù)第一幕第?段“對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當(dāng)總工程師的不甘心啊！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！”可知，楊寧先等舉家搬遷，扎根塞罕壩，決心繼續(xù)造林 。據(jù)此概括為：準備在林場安家 。
（2）根據(jù)第二幕第⑥段“（搖搖頭）這輩子，爹總覺得對不住你?！偅@些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？（流下眼淚）”可知，佟保中對兒子佟剛的生活感到愧疚，認為自己沒有給兒子更好的生活。據(jù)此概括為：覺得自己對不起自己的兒子。
（3）根據(jù)第二幕第⑦段“當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？……爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！”可知，佟剛對留在塞罕壩不后悔，堅定選擇留在塞罕壩林場 。|據(jù)此概括：認為父親的做法是正確的。
【6題詳解】
本題考查舞臺說明的作用。
第一幕的舞臺說明與布置通過“雪花飄來”、“林場崎嶇的山路”、“昏暗的燈光”以及“瓦礫、碎石、路”等元素，營造了一個艱苦、寒冷、荒涼的環(huán)境。通過寒冷的天氣和崎嶇的山路，烘托出塞罕壩林場自然環(huán)境惡劣的氛圍，突出在這里種樹的艱難，為后續(xù)劇情中人物面臨的困境和挑戰(zhàn)做鋪墊。
根據(jù)后文“種了兩年樹，成活率幾乎是零”，“唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長”可知，惡劣的環(huán)境為佟保中等人離開林場的決定提供了合理的背景，同時也映襯了人物內(nèi)心的悲哀與失望，因為在這里種樹“成活率幾乎是零”。也正是因為環(huán)境惡劣，樹難以種活，李斌、楊寧先等人物決心舉家搬遷、扎根林場，這里的環(huán)境描寫推動了情節(jié)發(fā)展。
【7題詳解】
本題考查細節(jié)描寫。
（1）根據(jù)“李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！”可知，佟保中聽到李場長和楊總要在塞罕壩安家這一消息時，感到十分震驚，難以置信。他在這里種了兩年樹，成活率幾乎是零，他原本對林場前景感到失望，內(nèi)心產(chǎn)生了動搖，正打算離開，此時這一意外的決定讓他十分意外，但是看到廠長都決定留下來，他內(nèi)心又對林場的未來充滿了期待。
（2）根據(jù)根據(jù)第二幕第⑥段“（搖搖頭）這輩子，爹總覺得對不住你”可知，佟保中覺得自己對不起孩子，為沒能給孩子更好地生活而深感愧疚；同時也為兒子成家后，依然選擇堅守壩上覺得欣慰和感動。搖頭的動作體現(xiàn)他對過往讓孩子受苦的自責(zé)，但是看到兒子一家的堅守，內(nèi)心又很感動，所以他的情感很復(fù)雜，既有對兒子的疼愛，又有因過往經(jīng)歷而生的猶豫。所以這里的細節(jié)可以設(shè)計為：眼神中滿是愧疚，同時輕輕抬起手，想要撫摸佟剛卻又在半空中停下。（開放性答案，符合情景即可）
【8題詳解】
本題考查對小說主題的理解。
分析甲句“唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……”可知，二嫂對塞罕壩自然環(huán)境表示無奈，認為這里條件惡劣，難以種樹。通過二嫂的話，進一步突出了塞罕壩自然環(huán)境的艱苦，為后續(xù)務(wù)林人的堅守和奮斗做鋪墊。
分析乙句“爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的”可知，佟剛表達對塞罕壩的深厚感情，認為自己的一切都與塞罕壩息息相關(guān)。體現(xiàn)了塞罕壩不僅是務(wù)林人工作的地方，更是他們的精神家園，承載了他們的生命和情感。
分析丙句“所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！”可知，舒紋表達對塞罕壩的敬仰，認為這里不僅是地理上的高地，更是精神上的高地。升華了塞罕壩的意義，強調(diào)了務(wù)林人堅守信念、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，突出了作品的主題。
作品通過描繪塞罕壩務(wù)林人三代人的堅守與奮斗，展現(xiàn)了他們在惡劣的自然環(huán)境中，牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。塞罕壩不僅是他們工作的地方，更是他們的精神家園，承載了他們的生命、情感和信念。作品通過這一故事，歌頌了務(wù)林人無私奉獻、堅守信念的精神，傳遞了人與自然和諧共生的理念。
示例：劇本通過對塞罕壩的多次評價，展現(xiàn)了塞罕壩從荒涼到繁榮的變遷，揭示了三代務(wù)林人堅守信念、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，傳遞了人與自然：和諧共生的主題。甲句通過二嫂的無奈與嘆息，反映了當(dāng)?shù)厝藢Ω淖儸F(xiàn)狀的渴望，為佟保中等人的堅守與奮斗埋下伏筆。乙句通過佟剛的臺詞“爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的”，展現(xiàn)了塞罕壩對佟剛的養(yǎng)育之恩和救命之情。表達了對塞罕壩人的感激與熱愛。這種情感不僅體現(xiàn)了塞罕壩人對彼此的關(guān)懷與支持，也反映了塞罕壩作為精神家園的意義。丙句通過舒紋的臺詞“所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！”，揭示了塞罕壩作為精神象征的意義。舒紋受到楊娜阿姨的感召，毅然回到塞罕壩，繼承了三代務(wù)林人的使命。她認識到，塞罕壩不僅僅是一片林海，更是一種信念和精神的象征。這種精神高地體現(xiàn)了務(wù)林人牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，也傳遞了人與自然和諧共生的理念。甲、乙、丙三句臺詞，展現(xiàn)了塞罕壩從荒涼到繁榮的變遷，揭示了三代務(wù)林人堅守信念、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。塞罕壩不僅是務(wù)林人奮斗的戰(zhàn)場，更是他們精神的家園。作品通過塞罕壩的故事，傳遞了人與自然和諧共生的主題，歌頌了務(wù)林人為改變生態(tài)環(huán)境、建設(shè)美麗家園所付出的努力與犧牲。這種精神不僅激勵著當(dāng)代人，也為后人樹立了榜樣，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的永恒主題。
二、請你一起參與“村晚鑒寶”（28分）
【任務(wù)四】認識螺鈿
完成下面小題
9. 補全注釋中加點字的意思。
10. 根據(jù)【甲】文中的畫線句，將表格的內(nèi)容補充完整。
11. 李斗認為江千里性情“狷介”，下列哪個詞語與他的評價最貼近？請結(jié)合具體內(nèi)容簡述理由。
A.拘謹小心 B.孤高正直 C.狂妄不羈
【答案】9. ③屬：類；④然：……的樣子；⑥值：價值；⑧嘗：曾經(jīng)；⑨固：本來。
10. ①. 將夜光貝母鑲嵌成花鳥和人物圖案，線條細如發(fā)絲，光澤璀璨如繁星。 ②. 制作工藝耗資巨大，一件器物制成，足以耗盡一戶中等人家的全部家產(chǎn)。
11. 選B?！安荒綑?quán)貴”體現(xiàn)江千里不追求權(quán)貴的賞識或財富，保持獨立；“寧鬻器于市井，不獻技于公門”寫出他寧愿在民間售賣作品，也不愿為官府或權(quán)貴服務(wù)，體現(xiàn)了他不趨炎附勢的態(tài)度；“豈為朱門增色耶？”反問語氣直接表達了對權(quán)貴的不屑，與權(quán)力保持距離的孤高姿態(tài)；晚年貧困潦倒，卻技藝越發(fā)精湛，說明他堅持自己的原則，即使生活艱難也不妥協(xié)，這也是孤高正直的表現(xiàn)。
【解析】
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過豐富的史料和文獻記載，全面介紹了中國傳統(tǒng)工藝“螺鈿”的歷史發(fā)展、藝術(shù)價值及其在不同時期的社會影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，材料一以檔案資料的形式簡明扼要地概述了螺鈿的基本信息，材料二則通過古籍記載，詳細描述了螺鈿工藝在商周、唐代、宋代和明代的技術(shù)特點與社會地位。文章不僅展現(xiàn)了螺鈿工藝的精湛技藝和審美價值，還通過具體的歷史事件和人物故事，揭示了其在文化傳播和社會階層分化中的重要作用。整體上，文章兼具學(xué)術(shù)性與可讀性，為讀者提供了深入了解中國傳統(tǒng)工藝的窗口。
【9題詳解】
本題考查文言實詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。
③“漆背鋼鏡、五弦琵琶之屬”句意為：像漆背鋼鏡、五弦琵琶這類器物。屬：類；
④“儼然吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水之妙”句意為：仿佛就有吳道子筆下人物衣帶飛揚（“吳帶當(dāng)風(fēng)”）、曹仲達所畫人物衣服緊窄貼體（“曹衣出水”）的美妙神韻。然：……的樣子；
⑥“值兼金焉”句意為：（這些器物的）價值等同于雙份的金子。值：價值；
⑧“嘗語人曰”句意為：他曾經(jīng)對別人說。嘗：曾經(jīng)；
⑨“固不必待富貴而傳”句意為：本來就不一定需要依靠富貴顯達才能使自己的技藝流傳。固：本來。
【10題詳解】
本題考查文言文句子的翻譯。
（1）重點字詞意思：嵌，鑲嵌；如：好像；發(fā)：發(fā)絲；華：光澤
（2）重點字詞意思：然，然而；奢靡：耗資巨大；盡：耗盡；中人：中等人家。
【11題詳解】
本題考查人物形象。
“狷介”意思是性情正直，不肯同流合污。與“孤高正直”所以選B。
結(jié)合【乙】文“不慕權(quán)貴，寧鬻器于市井，不獻技于公門”可知他性格孤高，不愿依附權(quán)貴，寧愿在市井中賣藝，也不愿意為權(quán)貴獻技，體現(xiàn)了他不趨炎附勢的態(tài)度；結(jié)合“嘗語人曰：‘鈿者，天地造化之精，豈為朱門增色耶’”可知他認為螺鈿器物，凝聚著天地間創(chuàng)造化育的精華，怎么能只為權(quán)貴豪門增添光彩呢？“豈為朱門增色耶？”反問語氣強烈表達了對權(quán)貴的不屑，與權(quán)力保持距離的孤高姿態(tài)；結(jié)合“晚年技益神而家益貧，竟以潦倒終”可知他晚年貧困潦倒，卻技藝越發(fā)精湛，但他不靠這精湛技藝改善生活，最終“潦倒終”，說明他堅持自己的原則，即使生活艱難也不妥協(xié)，這也是孤高正直的表現(xiàn)。
【點睛】參考譯文：
【甲】
螺鈿制成的器物，起源于商周時期，最早出現(xiàn)在燕國墓葬中的漆罍上。等到了唐朝，螺鈿工藝極為興盛，像漆背鋼鏡、五弦琵琶這類器物，鑲嵌著夜光貝來做成花鳥人物的圖案，那些（鑲嵌的線條）細得如同發(fā)絲，那光彩如同星星一般閃耀。宋朝朝廷向南遷移之后，崇尚簡約淡雅的風(fēng)格，宮廷內(nèi)府雖然收藏著厚螺鈿制成的器物，但民間漸漸興起了軟螺鈿工藝，（螺鈿片）薄得如同蟬的翅膀，用金銀來襯托，在光線下觀看，色彩絢麗，燦爛多彩。然而宋高宗斥責(zé)這是 “奇巧華麗而又無益的技藝與制品”，下令焚毀，所以流傳到后世的（此類器物）很少。等到了明朝，吉安廬陵的工匠以點螺工藝最為絕妙，把貝殼裁切成極細小的部分，鑲嵌成山水、羽毛之類（的圖案），簡直就有吳道子筆下人物衣帶飛揚（“吳帶當(dāng)風(fēng)”）、曹仲達所畫人物衣服緊窄貼體（“曹衣出水”）的美妙神韻，然而制作工藝耗費巨大，非常奢侈，一件器物制作完成，中等人家的家產(chǎn)也就耗盡了。
【乙】
千里，姓江，（“千里” 是他的名），（他）忌諱說出自己的字，是揚州的螺鈿工匠。他的技藝在國內(nèi)獨一無二，尤其擅長點螺工藝。他制作的杯子、盤子、匣子、盒子等器物，官員和紳士們都爭相購買，（這些器物的）價值等同于雙份的金子。然而江千里生性正直孤傲，不羨慕權(quán)貴，寧愿在集市上售賣自己制作的器物，也不為官府權(quán)貴獻上自己的技藝。他曾經(jīng)對別人說：“螺鈿器物，凝聚著天地間創(chuàng)造化育的精華，怎么能只為權(quán)貴豪門增添光彩呢？”江千里到了晚年，他的技藝更加精湛神妙，然而家境卻更加貧困，最終在窮困失意中離世。唉！技藝精湛的人，本來就不一定需要依靠富貴顯達才能使自己的技藝流傳，然而江千里的技藝，幾乎就要隨著他的離世而埋沒失傳了?。?br>【任務(wù)五】非遺之聲
完成下面小題
12. 以下對材料三數(shù)據(jù)的分析，正確的一項是（ ）
A. 根據(jù)生活服務(wù)平臺據(jù)數(shù)據(jù)顯示，41-50歲年齡段的人群成了2025年春節(jié)吃喝玩樂的消費主力軍。
B. 今年假期，非遺熱門小城的搜索量火爆，其中景德鎮(zhèn)、宜春等地最受歡迎。
C. 2024年，非遺體驗互動形式更加多樣化，非遺+科技、非遺+動漫等形式興起。
D. 打鐵花、皮影戲等非遺團購訂單量的增長最明顯，非遺民俗體驗成了一種新的旅游趨勢。
13. 結(jié)合材料三、四，探究非遺成為熱潮的原因。
14. 根據(jù)材料五的采訪調(diào)查，補全采訪記錄。
15. 面對非遺熱潮有一些不同聲音，結(jié)合文本及鏈接材料，圍繞“非遺‘火’了就是非遺‘活’了”這一觀點發(fā)表你的看法。（要求：觀點明確，理由充分，條理清晰，字數(shù)100左右。）
【答案】12. C 13. 示例：①非遺傳承人的堅守與傳遞。②根植文化血脈，激發(fā)文化認同。③多元跨界融合，打破傳統(tǒng)邊界，煥發(fā)生命力。④借助“春晚”、抖音等多元平臺推動非遺傳播。⑤文旅消費新趨勢，追求沉浸式體驗的旅游形式。⑥政府部門聯(lián)動多方，實施舉措，擴大推廣。
14. （1）示例一：東海貝雕博物館在傳承和發(fā)展螺鈿技藝時遇到了哪些困境？
示例二：東海貝雕博物館在傳承和發(fā)展螺鈿技藝方面有哪些舉措？
示例三：東海貝雕博物館建立的初衷是什么？
（2）示例：1.在博物館內(nèi)組織適合學(xué)生的相關(guān)研學(xué)活動。2.讓螺鈿技藝進校園，在校園內(nèi)開設(shè)“螺鈿技藝”課堂。3.在本土各公眾平臺上用趣味視頻、圖文等方式宣傳。4.參與本土開展的文化活動，如文化集市等，展示螺鈿產(chǎn)品。5.運用螺鈿技術(shù)設(shè)計家具、文化等生活產(chǎn)品。
15. 示例一：非遺“火了”就是非遺“活了”。非遺+科技、非遺+時尚等互動體驗形式的興起，非遺的產(chǎn)業(yè)化推動了非遺文化的傳播和普及，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中融合發(fā)展。游客吃喝玩樂訂單的明顯增長都帶動了市場活力，增加經(jīng)濟收入。非遺的魅力吸引越來越多人了解和參與，不僅激發(fā)社會各界對非遺文化的關(guān)注和熱愛，而且非遺項目得到了保護和傳承，非遺文化煥發(fā)新生。
示例二：非遺“火了”并不等于非遺“活了”。非遺+互動體驗的多樣化形式，游客訂單的增長，經(jīng)濟收入的增加都是現(xiàn)當(dāng)下非遺“火”了的體現(xiàn)，也吸引越來越多人了解和參與，但非遺熱潮的背后也隱藏著眾多問題。其一是因技藝簡化、文化內(nèi)核流失、過于商業(yè)化等問題，而導(dǎo)致非遺文化淪為“快餐文化”。其二是非遺傳承人面臨生存困境，如非遺市場秩序不規(guī)范，傳承人培養(yǎng)機制不完善，大眾認知和審美水平不高。因此非遺傳承需要平衡商業(yè)化與文化保護，了解非遺文化背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。讓非遺真正成為活著的文化遺產(chǎn)，而非僅僅“火一時”。
【解析】
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過多維度材料展示了非遺文化的現(xiàn)狀與熱度。材料三通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了非遺在春節(jié)消費中的受歡迎程度，材料四通過訪談揭示了非遺傳承人的堅守與創(chuàng)新，材料五則通過調(diào)查反映了本土非遺的普及情況。整體來看，文章不僅展現(xiàn)了非遺的多樣性，還探討了其在現(xiàn)代社會中的傳承與挑戰(zhàn)。通過數(shù)據(jù)、訪談和調(diào)查的結(jié)合，文章深入剖析了非遺成為熱潮的原因，同時也提出了對非遺產(chǎn)業(yè)化的思考，展現(xiàn)了非遺在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的平衡與沖突。
【12題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。
A.從“2025 年春節(jié)期間各年齡段抖音生活服務(wù)消費表現(xiàn)”圖中可知，18-23歲年齡段團購訂單量同比59%、訂單銷售額同比85%，是各年齡段中數(shù)據(jù)較高的，消費主力軍應(yīng)是18-23歲年齡段人群，并非41-50歲年齡段，所以A選項錯誤；
B.依據(jù)“2025年春節(jié)‘非遺熱門小城’”圖，景德鎮(zhèn)搜索量同比增長524%，但宜春同比增長86%，在列出的城市中并非增長較高的，不能得出宜春是最受歡迎的結(jié)論，所以B選項錯誤；
D.從“各地非遺民俗相關(guān)消費持續(xù)走高”圖來看，增長最明顯的是潮汕x英歌舞，同比增長795%，并非打鐵花、皮影戲，所以D選項錯誤；
故選C。
【13題詳解】
本題考查信息的提取和概括。首先，仔細研讀材料三的非遺熱度數(shù)據(jù)圖，從數(shù)據(jù)中挖掘與非遺熱潮相關(guān)的信息，比如非遺體驗形式的變化、各地非遺民俗消費增長情況等。然后，分析材料四非遺熱度訪談中不同人物的觀點和做法，包括傳承人、藝術(shù)家、政府人員等在非遺傳承和推廣中所起的作用。最后，將兩則材料中的相關(guān)因素進行整合歸納，探究非遺成為熱潮的原因。
從材料四訪談一可知，像“南京金箔鍛制技藝”國家級傳承人王必生，不僅自身堅持從事相關(guān)技藝工作，還用心培養(yǎng)徒弟，徒弟們也刻苦練習(xí)基本功。傳承人們這種對非遺技藝的執(zhí)著堅守，保證了非遺文化能夠代代相傳，不至于失傳，是推動非遺熱潮形成的基礎(chǔ)力量。正是他們的默默付出和堅守，讓非遺文化得以延續(xù)和發(fā)展，吸引更多人關(guān)注。據(jù)此可知，原因之一是：非遺傳承人的堅守與傳遞。
材料四訪談二中京劇名家王佩瑜提到戲曲、皮影戲等代表中華民族的表演形式，是深深地流淌在我們的血脈當(dāng)中的。當(dāng)有機會去激活這些非遺藝術(shù)時，人們會發(fā)現(xiàn)自己對其的喜愛。這表明非遺文化本身就有著深厚的文化根基，與民族情感緊密相連。隨著時代發(fā)展，人們對自身文化根源的探尋和認同需求增強，非遺作為傳統(tǒng)文化的重要載體，能夠喚起大眾內(nèi)心深處的文化認同感，從而引發(fā)大眾對非遺的關(guān)注和喜愛，推動其成為熱潮。據(jù)此可知，原因之二是：根植文化血脈，激發(fā)文化認同。
從材料三“微博非遺體驗形式互動占比變化趨勢”圖中可以看到，出現(xiàn)了非遺+科技、非遺+動漫等多種新的融合形式。這些跨界融合打破了非遺傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式和傳播途徑，使其與現(xiàn)代科技、文化元素相結(jié)合，為非遺文化注入了新的活力，拓展了受眾群體。同時，材料四訪談二中京劇表演融入皮影戲表演，也是一種藝術(shù)形式的融合創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代舞臺上煥發(fā)出新的生機，這種創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式吸引了更多人尤其是年輕人的關(guān)注，促進了非遺熱潮的形成。據(jù)此可知，原因之三是：多元跨界融合，打破傳統(tǒng)邊界，煥發(fā)生命力。
材料四訪談二中提到京劇名家王佩瑜在春晚表演中融入皮影戲元素，這使得非遺文化能夠借助春晚平臺被更廣泛的人群所知曉。材料三的來源中有抖音《2025年春節(jié)消費數(shù)據(jù)報告》，結(jié)合其中的消費數(shù)據(jù)，可知抖音等生活服務(wù)平臺也在非遺傳播中發(fā)揮著重要作用。這些平臺通過展示非遺相關(guān)的消費數(shù)據(jù)、生活服務(wù)等內(nèi)容，吸引用戶關(guān)注，同時用戶也可以在平臺上分享非遺體驗，進一步擴大了非遺文化的傳播范圍，推動非遺成為熱潮。據(jù)此可知，原因之四是：借助“春晚”、抖音等多元平臺推動非遺傳播。
從材料三“2025 年春節(jié)‘非遺熱門小城’”和“各地非遺民俗相關(guān)消費持續(xù)走高”圖中可以看出，非遺與旅游、民俗消費緊密結(jié)合。人們在旅游過程中追求沉浸式體驗，而各地豐富的非遺民俗表演、制作體驗等項目，正好滿足了這種需求。消費者通過參與非遺相關(guān)的文旅活動，能夠更深入地感受非遺文化的魅力，這種文旅消費的新趨勢帶動了非遺文化的傳播和發(fā)展，使得非遺受到更多人的追捧，從而形成熱潮。據(jù)此可知，原因之五是：文旅消費新趨勢，追求沉浸式體驗的旅游形式。
根據(jù)材料四訪談三，從中央到地方，政府部門在非遺傳承和推廣方面采取了一系列舉措。中央財政安排專項資金支持非遺項目和傳承人活動，為非遺保護和傳承提供資金保障。文化和旅游部與教育部等多部門聯(lián)動，實施非遺傳承人研修培訓(xùn)計劃，提升傳承人的專業(yè)素養(yǎng)。多地推進傳承人申報等工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，完善非遺傳承體系。此外，非遺活動進校園等舉措，從青少年群體入手，擴大了非遺文化的受眾面和影響力。政府的這些舉措全方位地推動了非遺文化的傳承和推廣，為非遺熱潮的形成提供了有力的支持和保障。據(jù)此可知，原因之六是：政府部門聯(lián)動多方，實施舉措，擴大推廣。
【14題詳解】
本題考查采訪詞。
第（1）空，需要從陳館長的回答內(nèi)容中提煉出核心主題，從而推斷出提問的問題。重點關(guān)注陳館長提到的打造主題博物館的目的以及面臨的情況等關(guān)鍵信息。陳館長回答中先是闡述了打造主題博物館的目的，即保留文物和工藝，講清貝雕價值；接著提到面臨的問題，如本土市民對螺鈿技藝了解少，本地人到館參觀少。
第（2）空，要根據(jù)陳館長所說的面臨的“螺鈿技藝本土市民了解甚少，本地人很少到館內(nèi)參觀”這一情況，提出具有針對性和可行性的建議。
示例：（1）咱們打造貝雕主題博物館過程中遇到了哪些難題，目前在受眾群體上又存在什么狀況 ？
（2）加強在本地的宣傳推廣，利用本地媒體、社區(qū)活動等渠道，宣傳螺鈿技藝和博物館，提高本地市民的知曉度；設(shè)計針對本地市民的特色活動，如免費體驗日、親子活動等，吸引本地人到館參觀體驗 。
【15題詳解】
本題考查意見建議。首先明確對“非遺‘火’了就是非遺‘活’了”這一觀點的態(tài)度，然后結(jié)合文本和鏈接材料，從不同角度闡述理由，如非遺文化內(nèi)核的傳承、商業(yè)化的影響、傳承人的現(xiàn)狀等方面，最后注意語言簡潔，條理清晰，控制字數(shù)在100左右。
示例一：非遺“火了”并不等于非遺“活了”。非遺“火”只代表有熱度，如今商業(yè)化亂象頻出，傳承也面臨困境。非遺“活”應(yīng)是文化內(nèi)核真正傳承，且有良好的傳承環(huán)境，顯然不能僅以熱度判定。
示例二：非遺“火了”就是非遺“活了”。如今非遺熱度攀升，吸引大量關(guān)注，越來越多人參與體驗，如各地非遺民俗相關(guān)消費訂單量猛增。同時，政府大力支持、傳承人堅守，非遺與現(xiàn)代元素融合創(chuàng)新，這些都讓非遺融入當(dāng)下生活，不斷傳承發(fā)展，所以“火”就意味著“活”。
三、請你一起參與“村晚留言”（50分）
16. 根據(jù)要求寫作。
【答案】例文一：
那一刻，我淚如雨下
在人生的長河中，有無數(shù)個瞬間如同星辰般閃爍，有的明亮如晝，有的黯淡如夜。而在我心中，有那么一刻，如同烙印一般，深深刻在我的心底，每當(dāng)想起，淚水便不由自主地滑落。
那是一個普通的周末，陽光透過窗簾的縫隙，懶洋洋地灑在我的床上。我慵懶地翻了個身，正打算繼續(xù)沉浸在夢鄉(xiāng)之中，卻突然被一陣急促的電話鈴聲驚醒。我揉了揉朦朧的睡眼，接起電話，是父親的聲音，他的語氣中帶著一絲我從未聽過的焦急與不安。
“孩子，快回來，爺爺……爺爺不行了?！备赣H的話像一道晴天霹靂，瞬間擊碎了我所有的寧靜。我愣在原地，腦海中一片空白，只覺得心跳加速，呼吸困難。爺爺，那個總是笑瞇瞇地給我講故事，總是偷偷給我塞零花錢，總是在我遇到困難時給我鼓勵的爺爺，怎么可能……
我匆匆穿好衣服，飛奔出門，一路上，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我趕到醫(yī)院時，爺爺已經(jīng)躺在病床上，面容憔悴，眼神無光。我握住爺爺?shù)氖?，那雙手曾經(jīng)那么有力，如今卻虛弱得仿佛一片紙。
“爺爺……”我哽咽著喊了一聲，淚水終于奪眶而出。爺爺努力地睜開眼睛，看著我，嘴角勉強擠出一絲微笑，那笑容里滿是慈愛和不舍。他輕輕地拍了拍我的手，仿佛在說：“孩子，別哭，爺爺會一直陪著你?！?br>但那一刻，我知道，爺爺?shù)臅r間不多了。我緊緊握著爺爺?shù)氖?，生怕一松開，他就會永遠離開我。然而，生命有時就是這么殘酷，盡管我萬般不愿，爺爺還是緩緩地閉上了眼睛，永遠地離開了我們。
那一刻，我淚如雨下，心中充滿了無盡的悲痛和不舍。我失去了一個最愛我的人，也明白了生命的脆弱和寶貴。從那以后，我更加珍惜身邊的人，珍惜每一份愛和溫暖。因為我知道，有些告別，一旦錯過，就是永遠。
例文二：
歲末年初的溫情盛宴
在中國浩瀚的文化長河中，春節(jié)無疑是最為璀璨的明珠之一，它不僅是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，更是承載著深厚文化底蘊和人生百象的溫情盛宴。
春節(jié)，又稱農(nóng)歷新年，其歷史可追溯至上古時期的歲首祈歲祭祀。在這個特殊的時刻，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，共同迎接新的一年的到來。紅色，作為春節(jié)的主色調(diào)，象征著喜慶、吉祥與希望，無論是春聯(lián)、窗花還是燈籠，都將這份熱烈的氛圍渲染得淋漓盡致。
春節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，每一項都蘊含著深邃的生活智慧。除夕之夜，家人圍坐一堂，共享年夜飯，這頓飯不僅是對過去一年辛勤付出的慶祝，更是對未來一年美好生活的期許。餐桌上，魚寓意“年年有余”，餃子形似古代的金銀元寶，象征著財富滿滿，每一道菜都承載著人們對幸福生活的向往。
除了美食，春節(jié)還有許多獨特的習(xí)俗活動。守歲，是許多人堅持的傳統(tǒng)，一家人徹夜不眠，共話家常，等待新年的第一縷陽光，寓意著辭舊迎新，守護家園的安寧。拜年，則是春節(jié)期間不可或缺的社交禮儀，小輩向長輩行禮祝福，長輩則贈予壓歲錢，寄托著對年輕一代的關(guān)愛與期望。
春節(jié)還是民間藝術(shù)的展示舞臺，舞龍舞獅、扭秧歌、踩高蹺等表演遍地開花，不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛，也傳承了中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活動不僅展示了人們的才藝，更體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神風(fēng)貌。
春節(jié)，是一個團圓的節(jié)日，是一個希望的節(jié)日，更是一個充滿智慧與情感的節(jié)日。它讓我們在忙碌的生活中停下腳步，感受家的溫暖，體會傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們在新的一年里，懷揣著夢想與希望，繼續(xù)前行。春節(jié)，歲末年初的溫情盛宴，永遠是我們心中最溫柔的牽掛。
例文三：
創(chuàng)新與傳承碰撞
在歷史的長河中，創(chuàng)新如同破浪的航船，推動著社會不斷前行；而傳承，則如同穩(wěn)固的錨，讓我們在變遷中不失根本。當(dāng)創(chuàng)新與傳承碰撞，不僅不會產(chǎn)生沖突，反而能激發(fā)出更加絢爛的火花，為我們的生活和文化帶來新的活力。
創(chuàng)新，是時代的驅(qū)動力。它像一股清泉，不斷沖刷著陳舊的觀念，為社會發(fā)展注入新的血液。以中國內(nèi)地動畫男導(dǎo)演“餃子”為例，他憑借創(chuàng)新的思維和技術(shù)，打破了傳統(tǒng)動畫的束縛，創(chuàng)作出了《哪吒之魔童降世》這樣兼具現(xiàn)代審美和文化底蘊的優(yōu)秀作品。這部電影不僅在國內(nèi)取得了巨大成功，也讓世界看到了中國動畫的創(chuàng)新力量。
傳承，則是文化的根基。它像一棵參天大樹，深深扎根于歷史的土壤，為我們提供著精神的滋養(yǎng)。然而，傳承并不意味著固守陳規(guī)，而是在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。就像宇樹科技創(chuàng)始人“王興興”，他在傳承機器人技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，研發(fā)出了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的四足機器人，讓中國在高端機器人領(lǐng)域邁出了堅實的一步。
當(dāng)創(chuàng)新與傳承碰撞，我們看到的不是矛盾，而是融合。創(chuàng)新為傳承注入了新的活力，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光彩；傳承則為創(chuàng)新提供了深厚的底蘊，讓創(chuàng)新之樹在文化的土壤中茁壯成長。
站在新的歷史節(jié)點上，我們更需要以開放包容的胸懷擁抱創(chuàng)新與傳承的碰撞。既要敢于創(chuàng)新，勇于突破，又要尊重傳承，銘記歷史。只有這樣，我們才能在時代的浪潮中乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造出更加美好的未來。讓創(chuàng)新與傳承在碰撞中交融，在交融中發(fā)展，共同書寫人類文明的新篇章。
【解析】
【詳解】本題考查寫作能力。
題目一：
審題立意。題目“那________”是一個半命題作文，需要填寫一個關(guān)鍵詞來補全題目。這個關(guān)鍵詞可以是瞬間、話語、歌曲、場景或人物等，它將是整篇文章的核心和靈魂。在立意時，要深入思考這個關(guān)鍵詞對自己產(chǎn)生了怎樣的影響，為何會讓自己有傾訴的欲望。比如，可以選擇“那一刻”作為關(guān)鍵詞，講述一個令自己感動或震撼的瞬間，通過這個瞬間的描繪，展現(xiàn)人性的美好或生活的真諦。立意要積極向上，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，讓讀者在閱讀過程中感受到情感的力量和生活的溫暖。同時，要注意立意的新穎性，避免老生常談，力求在眾多文章中脫穎而出。
選材構(gòu)思。在選材時，要從自己的生活經(jīng)歷中挖掘素材，選擇那些真實、感人、具有代表性的故事。比如，可以選擇一次與朋友的分別場景，通過細膩的描寫展現(xiàn)離別的哀愁和對未來的期許；或者選擇一句老師的鼓勵話語，講述這句話如何在自己遇到挫折時給予力量，讓自己重新振作起來。構(gòu)思時，要注重情節(jié)的起伏和細節(jié)的刻畫，讓讀者能夠身臨其境地感受那個瞬間、那句話、那首歌、那個場景或那個人的魅力。同時，要注意文章的開頭和結(jié)尾，開頭要引人入勝，結(jié)尾要余味悠長，給讀者留下深刻的印象。在敘述過程中，可以穿插自己的感受和思考，使文章更加具有感染力和思想深度。
題目二：
審題立意。這個題目的核心要求：介紹一民俗、一菜品、一工藝或一物件，并挖掘其中蘊藏的人生百象和生活智慧，同時融入自己的獨特情思。立意上，可以選擇一個貼近生活、富有文化底蘊的主題，如家鄉(xiāng)的特色小吃、傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、古老的手工藝或是一件充滿故事的老物件。通過細致入微的描述，展現(xiàn)其背后的文化意義和歷史價值，旨在傳達對生活的熱愛和對傳統(tǒng)文化的尊重。文章應(yīng)體現(xiàn)出對這些文化元素的深刻理解和個人情感的寄托，讓讀者在了解事物本身的同時，也能感受到其中蘊含的生活哲理和人情味，從而引發(fā)共鳴，加深對生活美好面的認識和珍惜。
選材構(gòu)思。選材上，可以從日常生活中尋找那些既具有代表性又充滿故事性的元素。比如，選擇一道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)菜肴，可以從它的起源、制作工藝、在節(jié)日或家庭聚餐中的特殊地位等方面入手，穿插自己與家人共同制作或品嘗的記憶，展現(xiàn)食物背后承載的親情和鄉(xiāng)愁。若是介紹一項手工藝，可以聚焦于匠人的匠心獨運，講述手藝傳承的不易和其在現(xiàn)代生活中的獨特價值，通過具體制作過程的描述，讓讀者體會到工藝之美和匠人精神的偉大。物件方面，一件老照片、一封家書或是一個傳家寶，都能引出一段段溫馨或感人的故事，通過這些物件的描述，反映時代的變遷或家庭的溫情。構(gòu)思時，要注重細節(jié)描寫，讓文章生動有趣，同時融入個人感悟，使文章既有知識性又有情感深度。
題目三：
審題立意。首先要明確“碰撞”的含義。這里的“碰撞”并非單指物理上的接觸與沖擊，更多的是指思想、文化、觀念等非物質(zhì)層面的交匯與沖突。因此，立意的關(guān)鍵在于挖掘“碰撞”背后的深層意義，探討其帶來的影響和價值?？梢运伎疾煌嘏鲎踩绾渭ぐl(fā)新的靈感，如何促進事物的進步和發(fā)展，或者如何在碰撞中尋求和諧與共生。例如，可以選擇“傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞”的立意，探討在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，如何保持和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精髓，同時讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機。
選材構(gòu)思。在選材構(gòu)思方面，要圍繞立意展開，選取具有代表性和說服力的素材。以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞”為例，可以從生活中尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的實例。比如，傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代科技的結(jié)合，如春節(jié)期間的線上搶紅包活動，既保留了傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍，又融入了現(xiàn)代科技的便捷與趣味。再如，傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計的碰撞，一些古老的手工藝品通過現(xiàn)代設(shè)計的包裝和推廣，煥發(fā)出了新的生命力。這些素材不僅能夠豐富文章內(nèi)容，還能使論點更加鮮明有力。構(gòu)思時，可以采用對比論證的方法，先描述碰撞前的狀態(tài)，再展現(xiàn)碰撞后的變化，通過鮮明的對比，突出碰撞的重要性和必要性。同時，可以結(jié)合個人經(jīng)歷或身邊的故事，使論述更加貼近實際，增強文章的說服力。在論述過程中，應(yīng)注重邏輯清晰，條理分明，逐步深入，最終得出結(jié)論，強調(diào)開放包容的心態(tài)對于面對各種碰撞的重要性。
《世界贈與我的》（節(jié)選）
《世界贈與我的》（改編）
世界贈予我蟲鳴 也贈予我雷（tíng）__①
贈我彎彎一枚月 也贈予我晚星
贈我一場病 又慢慢痊（yù）_____搖風(fēng)鈴
贈我一場空 又漸漸填滿真感情
世界贈予我③ ____（A.溫晴 B.晶瑩） 也贈予我寒冰
贈我柔柔一枝柳 也贈予我風(fēng)清
贈我一身傷 又融融陽光暖窗欞
④_____
“村晚”誦讀
詩
詞
集
萃
自然
意象
詩句
朗誦
意境
花草
林木
亂花漸欲迷人眼，①_______（白居易《錢塘湖春行》）
野芳發(fā)而幽香，②_______（歐陽修《醉翁亭記》）
?
⑩
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br>③________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
壯麗
磅礴
山川
大漠
④________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
大漠孤煙直，⑤____。（王維《使至塞上》）
雄渾
壯闊
游魚
戲鱗
游魚細石，⑥____ 急湍甚箭，⑦___ 。（吳均《與朱元思書》）
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）
自由
靈動
明月
飛雪
一輪秋影轉(zhuǎn)金波，⑧____。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）
霧凇沆碭，⑨______，上下一白……（張岱《湖心亭看雪》）
空明
澄澈
經(jīng)
典
品
鑒
【甲】
江村①
唐·杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀②此外更何求。
【注】①安史之亂爆發(fā)之后，杜甫經(jīng)歷了數(shù)年的顛沛流離，最終來到成都，在朋友的資助之下建起幾間草屋，暫時結(jié)束了困頓的生活。本詩就寫于這一時期。②微軀：對自己的謙稱。
【乙】
北方（節(jié)選）
艾青
我愛這悲哀的國土，
它的廣大而瘦瘠的土地
帶給我們以淳樸的言語
與寬闊的姿態(tài)，
我相信這言語與姿態(tài)
堅強地生活在土地上
永遠不會滅亡；
1938年2月
人物表
人物關(guān)系圖
佟保中、張莉、佟剛、佟小林、舒紋：林場科研員
二嫂：林場職工（當(dāng)?shù)厝耍?br>李斌：總場場長
楊寧先：總工程師
矛盾對象
矛盾表現(xiàn)
佟保中等VS村民
佟保中：準備離開塞罕壩林場
當(dāng)?shù)厝耍合Ｍ”Ｖ械壤^續(xù)留在林場種樹
佟保中VS楊寧先等
佟保中：準備離開塞罕壩林場
楊寧先等：_______
佟保中VS佟剛
佟保中：_________
佟 剛：_______
[舞臺說明]
“雪花飄來。林場崎嶇山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……這時，幾名林場職工走來?！?br>[舞臺布置]
燈光：昏暗
道具：瓦礫、碎石、路……
佟保中
細節(jié)設(shè)計（人物的表情/動作）
設(shè)計理由
臺詞【A】
瞪大眼睛，抬頭望向李場長。
______
臺詞B】
______
因為佟保中覺得自己對不起孩子，為沒能給孩子更好地生活而深感愧疚；同時也為兒子成家后，依然選擇堅守壩上覺得欣慰和感動。
材料一
檔案資料
【姓名】螺鈿
【籍貫】浙江、江蘇……
【年齡】可追溯至商代晚期，距今已三千余年。
【簡介】螺鈿，又名螺鈿鑲嵌、鈿嵌等，是用貝殼薄片做成花紋嵌在器物的裝飾工藝。
【藝術(shù)價值】承載著豐富的文化符號意義，體現(xiàn)高超的審美情趣和藝術(shù)想象力，還作為文化傳播的媒介，促進地區(qū)乃至國際間的文化交流，反映社會階層分化和審美觀念的演進。
材料二
文獻記載
【甲】
螺鈿之器，肇端①商周，濫觴于燕墓漆罍②。逮至李唐，鈿藝大昌，漆背鋼鏡、五弦琵琶之屬③，（1）嵌夜光貝為花鳥人物，其細如發(fā)，其華如星。宋室南渡，尚簡澹之風(fēng)，內(nèi)府雖藏厚鈿，而民間漸興軟鈿，薄如蟬翼，襯以金銀，光下觀之，陸離斑斕。然高宗斥為‘奇技淫巧’，敕令焚毀，故傳世者鮮。迨至有明，吉安廬陵匠人以點螺為絕，貝裁毫末，嵌作山水翎毛，儼然④吳帶當(dāng)風(fēng)、曹衣出水⑤之妙，（2）然工費奢靡，一器之成，中人之產(chǎn)盡矣。
（明·曹昭《格古要論·螺鈿漆器論》）
[注]①肇端：起源，②罍（léi）：古代一種盛酒或盛水的青銅器（最初大約是陶器）。③屬：________。④然：________。⑤吳帶當(dāng)風(fēng)、曹衣出水：唐代吳道子與北齊曹仲達的畫風(fēng)。
【乙】
千里，江姓，諱某，揚州鈿工也。其技冠絕海內(nèi)，尤擅點螺。所制杯盤匣盒，縉紳爭購，值⑥兼金焉。然千里性狷介，不慕權(quán)貴，寧鬻⑦器于市井，不獻技于公門。嘗⑧語人曰：“鈿者，天地造化之精，豈為朱門增色耶？”晚年技益神而家益貧，竟以潦倒終。嗟乎！技之精者，固⑨不必待富貴而傳，然千里之技，幾隨其人而湮矣！
（清·李斗《揚州畫舫錄·江千里傳》）
[注]⑥值：________。⑦鬻（yù）：賣。⑧嘗：________。⑨固：________。
時期
工藝特點
社會影響
商周
工藝簡潔單一，多用于器物。
體現(xiàn)早期裝飾技藝的萌芽。
唐代
漆背銅鏡，五弦琵琶等物上，_______
工藝達到頂鋒。
宋代
宮廷沿用厚鈿，民間興起薄螺鈿，襯金銀箔透光，陸離斑斕。
宋高宗下令銷毀，導(dǎo)致傳世珍品稀少。
明代
“點螺”技法登峰造極，堪比吳道子、曹仲達畫意。
________。
材料三
非遺熱度數(shù)據(jù)
來源：抖音《2025年春節(jié)消費數(shù)據(jù)報告》
材料四
非遺熱度訪談
[訪談一：“南京金箔鍛制技藝”國家級傳承人]
王必生：我目前教六個徒弟，其中有四個是市級傳承人，還有兩個是區(qū)級傳承人。他們能吃苦，天天練基本功，每周三還會集中起來練習(xí)。沒有三四年的基本功，根本打不了。老祖宗世世代代留下的技藝，不能在我們手中失傳，否則以后就看不到了。我要一直干到走不動為止。
選自揚子晚報揚眼官方賬號（有刪改）
[訪談二：京劇名家，2025春晚《空城計》節(jié)目表演者]
王佩瑜：這次給大家?guī)硪粋€京劇的傳統(tǒng)老戲唱段，應(yīng)該說家喻戶曉，但這不是重點，而是在我演唱之前會有一個皮影戲的表演，然后才是我來演唱，在表演皮影戲的時候，我其實有一種好像進入又出來、有一種穿越的感覺。我作為一個皮影戲的觀眾，感受到這一項非遺藝術(shù)的魅力，和今天在一個高速發(fā)展的時代當(dāng)中，我們依然能夠有機會沉下心看皮影戲、聽京劇，這是一種莫大的享受。同時戲曲、皮影戲這些代表中華民族的表演形式，它一定是深深地流淌在我們的血脈當(dāng)中，只是過去很多時候沒有機會去激活它。這些年我們有很多機會去激活它，當(dāng)它激活了以后，你會發(fā)現(xiàn)原來我們是喜歡這個東西的，只是時機未到。我們要做的事情就是抽絲剝繭、幫大家去激活流淌在我們血脈當(dāng)中的舞臺表演藝術(shù)。
選自南方都市報（有刪改）
[訪談三：政府人員]
政府相關(guān)負責(zé)人：2011年以來，中央財政累計安排103.54億元用于支持國家級非遺代表性項目保護傳承、國家級非遺代表性傳承人開展傳承活動等工作；文化和旅游部與教育部等部門共同實施非遺傳承人研修培訓(xùn)計劃；多地出臺政策措施，推進代表性傳承人申報、評選、認定工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；非遺活動進校園、非遺知識進教材、非遺傳承人上講臺等活動在青少年心中播撒下興趣的種子……從中央到地方，一系列舉措為有志于傳承非遺技藝的人增底氣、強信心。
選自人民日報《讓非遺煥發(fā)時代光彩》（節(jié)選）
材料五
本土非遺調(diào)查
鏈接材料：
【專家觀點】非遺產(chǎn)業(yè)化是雙刃劍：既能反哺傳承，也可能因急功近利喪失文化內(nèi)核。
——山東非遺研究者沈可
【網(wǎng)友熱評】
1.過度商業(yè)化讓非遺變味，傳統(tǒng)技藝被簡化成拍照打卡的“快餐文化”
2.真正的非遺傳承人寥寥無幾，很多新入行的人雖有證書，作品卻一塌糊涂，對外宣傳匠人精神，實則走工廠流水線路線，美其名曰現(xiàn)代化工藝，還把價格卷到非常低，真正的手藝人根本生存不下去。大眾的認知不是一朝一夕可以扭轉(zhuǎn)，大多數(shù)人買東西還是只看價格，東西怎么欣賞和辨認是不會的，最終，劣幣驅(qū)逐良幣。
村
晚
留
言
板
話題
題目
要求
在人生舞臺上，總有那么一瞬間、一句話、一首歌、一個場景或一個人等會翻動我們的記憶，讓我們有傾訴的欲望，請拿起筆留下你的表達。
請以“那________”為題，寫一篇記敘文。
1.立意自定，文體鮮明。
2.不少于600字。
3.文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
一民俗、一菜品、一工藝、一物件等無不蘊藏人生百象和生活智慧，還有你獨特的情思，請用你的妙筆好好介紹它。
題目自擬，寫一篇說明文。
詩歌與生活碰撞，疲憊的心靈掀開厚厚塵埃；人類與自然碰撞，新生的希望被綠意包圍；科技與傳統(tǒng)碰撞，文化更加豐富多彩。站在新的歷史節(jié)點上，我們更需要以開放包容的胸懷擁抱碰撞。
請以“________與________碰撞”為題，寫一篇議論文。
《世界贈與我的》（節(jié)選）
《世界贈與我》（改編）
世界贈予我蟲鳴 也贈予我雷（tíng）__①
贈我彎彎一枚月 也贈予我晚星
贈我一場病 又慢慢痊（yù）_____搖風(fēng)鈴
贈我一場空 又漸漸填滿真感情
世界贈予我③ ____（A.溫晴 B.晶瑩） 也贈予我寒冰
贈我柔柔一枝柳 也贈予我風(fēng)清
贈我一身傷 又融融陽光暖窗欞
④_____
“村晚”誦讀
詩
詞
集
萃
自然
意象
詩句
朗誦
意境
花草
林木
亂花漸欲迷人眼，①_______（白居易《錢塘湖春行》）
野芳發(fā)而幽香，②_______（歐陽修《醉翁亭記》）
?
⑩
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br>③________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
壯麗
磅礴
山川
大漠
④________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
大漠孤煙直，⑤____。（王維《使至塞上》）
雄渾
壯闊
游魚
戲鱗
游魚細石，⑥____ 。急湍甚箭，⑦___ 。（吳均《與朱元思書》）
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）
自由
靈動
明月
飛雪
一輪秋影轉(zhuǎn)金波，⑧____。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）
霧凇沆碭，⑨______，上下一白……（張岱《湖心亭看雪》）
空明
澄澈
經(jīng)
典
品
鑒
【甲】
江村①
唐·杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀②此外更何求。
【注】①安史之亂爆發(fā)之后，杜甫經(jīng)歷了數(shù)年的顛沛流離，最終來到成都，在朋友的資助之下建起幾間草屋，暫時結(jié)束了困頓的生活。本詩就寫于這一時期。②微軀：對自己的謙稱。
【乙】
北方（節(jié)選）
艾青
我愛這悲哀的國土，
它的廣大而瘦瘠的土地
帶給我們以淳樸的言語
與寬闊的姿態(tài)，
我相信這言語與姿態(tài)
堅強地生活在土地上
永遠不會滅亡；
1938年2月
人物表
人物關(guān)系圖
佟保中、張莉、佟剛、佟小林、舒紋：林場科研員
二嫂：林場職工（當(dāng)?shù)厝耍?br>李斌：總場場長
楊寧先：總工程師
矛盾對象
矛盾表現(xiàn)
佟保中等VS村民
佟保中：準備離開塞罕壩林場
當(dāng)?shù)厝耍合Ｍ”Ｖ械壤^續(xù)留在林場種樹
佟保中VS楊寧先等
佟保中：準備離開塞罕壩林場
楊寧先等：_______
佟保中VS佟剛
佟保中：_________
佟 剛：_______
[舞臺說明]
“雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……這時，幾名林場職工走來。”
[舞臺布置]
燈光：昏暗
道具：瓦礫、碎石、路……
佟保中
細節(jié)設(shè)計（人物的表情/動作）
設(shè)計理由
臺詞【A】
瞪大眼睛，抬頭望向李場長。
______
臺詞【B】
______
因為佟保中覺得自己對不起孩子，為沒能給孩子更好地生活而深感愧疚；同時也為兒子成家后，依然選擇堅守壩上覺得欣慰和感動。
材料一
檔案資料
【姓名】螺鈿
【籍貫】浙江、江蘇……
【年齡】可追溯至商代晚期，距今已三千余年。
【簡介】螺鈿，又名螺鈿鑲嵌、鈿嵌等，是用貝殼薄片做成花紋嵌在器物的裝飾工藝。
【藝術(shù)價值】承載著豐富的文化符號意義，體現(xiàn)高超的審美情趣和藝術(shù)想象力，還作為文化傳播的媒介，促進地區(qū)乃至國際間的文化交流，反映社會階層分化和審美觀念的演進。
材料二
文獻記載
【甲】
螺鈿之器，肇端①商周，濫觴于燕墓漆罍②。逮至李唐，鈿藝大昌，漆背鋼鏡、五弦琵琶之屬③，（1）嵌夜光貝為花鳥人物，其細如發(fā)，其華如星。宋室南渡，尚簡澹之風(fēng)，內(nèi)府雖藏厚鈿，而民間漸興軟鈿，薄如蟬翼，襯以金銀，光下觀之，陸離斑斕。然高宗斥為‘奇技淫巧’，敕令焚毀，故傳世者鮮。迨至有明，吉安廬陵匠人以點螺為絕，貝裁毫末，嵌作山水翎毛，儼然④吳帶當(dāng)風(fēng)、曹衣出水⑤之妙，（2）然工費奢靡，一器之成，中人之產(chǎn)盡矣。
（明·曹昭《格古要論·螺鈿漆器論》）
[注]①肇端：起源，②罍（léi）：古代一種盛酒或盛水的青銅器（最初大約是陶器）。③屬：________。④然：________。⑤吳帶當(dāng)風(fēng)、曹衣出水：唐代吳道子與北齊曹仲達的畫風(fēng)。
【乙】
千里，江姓，諱某，揚州鈿工也。其技冠絕海內(nèi)，尤擅點螺。所制杯盤匣盒，縉紳爭購，值⑥兼金焉。然千里性狷介，不慕權(quán)貴，寧鬻⑦器于市井，不獻技于公門。嘗⑧語人曰：“鈿者，天地造化之精，豈為朱門增色耶？”晚年技益神而家益貧，竟以潦倒終。嗟乎！技之精者，固⑨不必待富貴而傳，然千里之技，幾隨其人而湮矣！
（清·李斗《揚州畫舫錄·江千里傳》）
[注]⑥值：________。⑦鬻（yù）：賣。⑧嘗：________。⑨固：________。
時期
工藝特點
社會影響
商周
工藝簡潔單一，多用于器物。
體現(xiàn)早期裝飾技藝的萌芽。
唐代
漆背銅鏡，五弦琵琶等物上，_______。
工藝達到頂鋒。
宋代
宮廷沿用厚鈿，民間興起薄螺鈿，襯金銀箔透光，陸離斑斕。
宋高宗下令銷毀，導(dǎo)致傳世珍品稀少。
明代
“點螺”技法登峰造極，堪比吳道子、曹仲達畫意。
________。
材料三
非遺熱度數(shù)據(jù)
來源：抖音《2025年春節(jié)消費數(shù)據(jù)報告》
材料四
非遺熱度訪談
[訪談一：“南京金箔鍛制技藝”國家級傳承人]
王必生：我目前教六個徒弟，其中有四個是市級傳承人，還有兩個是區(qū)級傳承人。他們能吃苦，天天練基本功，每周三還會集中起來練習(xí)。沒有三四年的基本功，根本打不了。老祖宗世世代代留下的技藝，不能在我們手中失傳，否則以后就看不到了。我要一直干到走不動為止。
選自揚子晚報揚眼官方賬號（有刪改）
[訪談二：京劇名家，2025春晚《空城計》節(jié)目表演者]
王佩瑜：這次給大家?guī)硪粋€京劇的傳統(tǒng)老戲唱段，應(yīng)該說家喻戶曉，但這不是重點，而是在我演唱之前會有一個皮影戲的表演，然后才是我來演唱，在表演皮影戲的時候，我其實有一種好像進入又出來、有一種穿越的感覺。我作為一個皮影戲的觀眾，感受到這一項非遺藝術(shù)的魅力，和今天在一個高速發(fā)展的時代當(dāng)中，我們依然能夠有機會沉下心看皮影戲、聽京劇，這是一種莫大的享受。同時戲曲、皮影戲這些代表中華民族的表演形式，它一定是深深地流淌在我們的血脈當(dāng)中，只是過去很多時候沒有機會去激活它。這些年我們有很多機會去激活它，當(dāng)它激活了以后，你會發(fā)現(xiàn)原來我們是喜歡這個東西的，只是時機未到。我們要做的事情就是抽絲剝繭、幫大家去激活流淌在我們血脈當(dāng)中的舞臺表演藝術(shù)。
選自南方都市報（有刪改）
[訪談三：政府人員]
政府相關(guān)負責(zé)人：2011年以來，中央財政累計安排103.54億元用于支持國家級非遺代表性項目保護傳承、國家級非遺代表性傳承人開展傳承活動等工作；文化和旅游部與教育部等部門共同實施非遺傳承人研修培訓(xùn)計劃；多地出臺政策措施，推進代表性傳承人申報、評選、認定工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；非遺活動進校園、非遺知識進教材、非遺傳承人上講臺等活動在青少年心中播撒下興趣的種子……從中央到地方，一系列舉措為有志于傳承非遺技藝的人增底氣、強信心。
選自人民日報《讓非遺煥發(fā)時代光彩》（節(jié)選）
材料五
本土非遺調(diào)查
鏈接材料：
【專家觀點】非遺產(chǎn)業(yè)化是雙刃劍：既能反哺傳承，也可能因急功近利喪失文化內(nèi)核。
——山東非遺研究者沈可
【網(wǎng)友熱評】
1.過度商業(yè)化讓非遺變味，傳統(tǒng)技藝被簡化成拍照打卡的“快餐文化”
2.真正的非遺傳承人寥寥無幾，很多新入行的人雖有證書，作品卻一塌糊涂，對外宣傳匠人精神，實則走工廠流水線路線，美其名曰現(xiàn)代化工藝，還把價格卷到非常低，真正的手藝人根本生存不下去。大眾的認知不是一朝一夕可以扭轉(zhuǎn)，大多數(shù)人買東西還是只看價格，東西怎么欣賞和辨認是不會的，最終，劣幣驅(qū)逐良幣。
村
晚
留
言
板
話題
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要求
在人生舞臺上，總有那么一瞬間、一句話、一首歌、一個場景或一個人等會翻動我們的記憶，讓我們有傾訴的欲望，請拿起筆留下你的表達。
請以“那________”為題，寫一篇記敘文。
1.立意自定，文體鮮明。
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題目自擬，寫一篇說明文。
詩歌與生活碰撞，疲憊的心靈掀開厚厚塵埃；人類與自然碰撞，新生的希望被綠意包圍；科技與傳統(tǒng)碰撞，文化更加豐富多彩。站在新的歷史節(jié)點上，我們更需要以開放包容的胸懷擁抱碰撞。
請以“________與________碰撞”為題，寫一篇議論文。

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