統(tǒng)編版2025學(xué)年二年級下冊語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測評卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(gěi),給)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jiā),加)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(diàn),點)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zì),字)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xuǎn),選)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zé),擇) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zhèng),正) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(què),確)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(de),的)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(dú),讀)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yǐn),音)，EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(dǎ),打)“?”。(6分)
1.磨坊(fāng fáng) 的后面種著一行(xíng háng) 高大的白楊樹,好似(sì shì)一個個挺拔的戰(zhàn)士。
2.姑姑量(liáng liàng)了下我的身高,給我做了一件漂(piā pià)亮的裙子。這件裙子做工精細，大家看了不禁喝(hē hè)彩。
二、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(kàn),看)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(pīn),拼)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yīn),音)，EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xiě),寫)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(cí),詞)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yǔ),語)。(16分)
gōng yuán cǎi sè píng guǒ huā dēng

hàn zhū jué xīn shǐ jìn qīng xīn

三、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xuǎn),選)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zì),字)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zǔ),組)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(cí),詞)。(9分)
哨消削 ( )所 ( )滅 ( )鉛筆
喝渴竭 ( )力 ( )水口 ( )
波玻坡 ( )璃 ( )紋山( )
四、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(kàn),看)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(tú),圖)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(piàn),片)，EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zhà),照)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yàng),樣)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zi),子)，EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zài),在)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(kuò),括)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(hà),號)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(lǐ),里)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(tián),填)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xiě),寫)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(qià),恰)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(dàng),當)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(de),的)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(cí),詞)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yǔ),語)。(6分)
(堆)沙子 (金色 )的沙灘
( )排球 ( )的男孩
( )足球 ( )的阿姨
( )照片 ( )的奶奶
五、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(àn),按)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shí),時)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jiān),間)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xiān),先)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(hòu),后)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shùn),順)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xù),序)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(pái),排)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(liè),列)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xià),下)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(miàn),面)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(de),的)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jié),節(jié))EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(rì),日)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(hé),和) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shēng),生)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xià),肖)。(EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(tián),填)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xù),序)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(hà),號))(4分)
1.①清明節(jié) ②元宵節(jié) ③中秋節(jié) ④端午節(jié) ⑤春節(jié)

2.①未羊 ②丑牛 ③亥豬 ④辰龍 ⑤酉雞

六、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(àn),按)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yā),要)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(qiú),求)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xiě),寫)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jù),句)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zi),子)。(2+2+3+3+3 = 13分)
1.根據(jù)括號里的提示，用“?”標出句子的朗讀重音。
小毛蟲用新奇的目光打量著周圍的一切。(小毛蟲打量著什么?)
2.例：他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
奶奶看著照片。奶奶看著照片。
3.例：小河邊長著一排翠綠的柳樹。
花園里開著的鮮花。
4.例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。(仿寫)
小松鼠，地去采松果。
5.天上的云彩一會兒，一會兒，一會兒。(把句子補充完整)
七、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(gēn),根)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jù),據(jù))EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(suǒ),所)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xué),學(xué))EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zhī),知)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shi),識)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(tián),填) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(kòng),空)。(6分)
1.我經(jīng)常幫助身邊的人，因為我相信“ 肯幫人，有人幫”。
2.答應(yīng)別人的事情我一定會做到，因為我明白“失信 ”。
3.看著春風(fēng)輕輕吹拂岸邊的柳樹，我想起了詩句“ ，萬條垂下綠絲絳”。
4.楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中用“畢竟 . ” 寫出了六月的西湖風(fēng)光非同一般。
EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xīn),新)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(qū),趨)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shì),勢) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shēng),生) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(huó),活) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(zhōng),中) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xué),學(xué))EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yǔ),語)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(wén),文)。EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(kàn),看)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(cài),菜)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(dān),單)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(diǎn),點)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(cài),菜)。(9分)
從菜單中找出帶有下列偏旁的生字。(各寫兩個即可)(7分)
火: 炒、灬: 、月: 、艸: 、
2.明明一家去吃飯，媽媽希望點四個菜，一個涼菜、一個海鮮、一個家常小炒、一個特色菜。請你幫忙點一點。(2分)
涼菜：海鮮：
家常小炒：特色菜：
閱讀與鑒賞
九、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(yuè),閱)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(dú),讀)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(gù),故)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(shi),事)，EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(wán),完)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(chéng),成) EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(liàn),練)EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(xí),習(xí))。(16分)
大嘴鳥快遞公司
大嘴鳥先生開了一( )快遞公司。為了讓所有動物都知道，他發(fā)了很多的廣告?zhèn)鲉巍?br>有了快遞公司實在太方便了。烏龜哥哥一看到傳單，馬上打電話請大嘴鳥先生送一輛玩具小汽車給他的弟弟。住在藍色屋頂?shù)奈葑永锏臑觚數(shù)艿芎芨吲d：“哇，好快?。　?br>小豬一看到傳單，馬上打電話給大嘴鳥先生，請他送一( )粉紅色的棉花糖到紅色屋頂?shù)奈葑?。小狗哥哥肚子餓了，請大嘴鳥先生送兩( )骨頭到黃色屋頂?shù)奈葑?。馬爸爸看到外面快下雨了，就打電話給大嘴鳥先生，請他送三( )雨傘到綠色屋頂?shù)奈葑印?br>大嘴鳥先生一下子接到太多訂單，忙個不停，結(jié)果把東西全都送錯
了地方。抱怨(yuàn)的電話響個不停。大嘴鳥先生想到了一個好主意，他又到森林里，發(fā)出好多傳單。哇，原來是招聘飛鳥快遞員的傳單！
1.把下面的量詞填入短文中的括號里。(填序號)(2分)
①把 ②袋 ③家 ④根
2.聯(lián)系生活實際可以知道， “傳單”的意思是；運用“聯(lián)想近義詞”的方法可以知道， “方便”的意思是。(2分)
3.根據(jù)故事內(nèi)容，我能幫大嘴鳥先生填寫快遞訂單表。(6分)
4.后來，大嘴鳥快遞公司發(fā)生了什么問題?請用 “ ”畫出來。大嘴鳥先生想到了什么辦法?請用 “﹏”畫出來。(4分)
5.結(jié)合短文中的插圖并聯(lián)系上下文，想想故事的結(jié)尾是怎樣的，把你想到的寫在短文中的橫線上。(2分)
表達與寫話
看圖寫話。(15分)
圖中的小松鼠遇到了什么困難?她是怎樣向大白鵝求助的?大白鵝又是怎樣幫助她的?請寫一寫。
參考答案
一、 1. fáng háng sì
2. liáng pià hè
二、公園彩色蘋果花燈
汗珠決心使勁清新
三、哨消削竭喝渴
玻波坡
四、示例：打踢拍
活潑美麗慈祥
五、1.⑤②①④③2.②④①⑤③
六、 1.周圍的一切 2.示例：認真地
3.示例：一大片絢麗多彩
4.示例：高興極了蹦蹦跳跳
5.示例：變成小羊變成小兔變成小狗
七、1.平時急時 2.不立
3.碧玉妝成一樹高
4.西湖六月中風(fēng)光不與四時同
八、1.(示例)火：燒灬：煎煮月：胗肚艸：菜茄
2.(示例)涼菜：麻汁豆角
海鮮：紅燒黃魚
家常小炒：香煎豆腐
特色菜：烤鴨
九、1.③ ② ④ ①
2.印成單張向外散發(fā)的宣傳品便利
3.玩具小汽車
紅色小狗哥哥黃色
馬爸爸雨傘
解析：此題考查梳理和提取信息的能力。先要讀懂短文內(nèi)容，找到每一位顧客，并結(jié)合相關(guān)敘述提取他們分別下的訂單和收貨地址等信息，再將相應(yīng)的內(nèi)容填入對應(yīng)的表格中。
4.大嘴鳥先生一下子接到太多訂單，忙個不停，結(jié)果把東西全都送錯了地方。抱怨的電話響個不停。大嘴鳥先生想到了一個好主意，他又到森林里，發(fā)出好多傳單。哇，原來是招聘飛鳥快遞員的傳單！
5.示例：從此，快遞再也沒有出過錯。所有動物都說有了快遞公司真方便快捷呀！
十、示例：過河
大雨停了。小松鼠想去找好朋友小熊玩，她開開心心地上路了。來到河邊，小松鼠發(fā)現(xiàn)小橋被上漲的河水淹沒了，她急得抓耳撓腮。這時，小松鼠看到一只大白鵝正在河里游泳，于是小松鼠揮舞著手臂，使勁地向大白鵝打招呼。大白鵝聽見了，飛快地游了過來，問小松鼠有什么事。小松鼠說：“你好，我想到我的好朋友小熊家玩，可是小橋被淹沒了，我過不了河，你能馱我過河嗎?”大白鵝回答：“當然可以。”大白鵝靠邊停了下來，讓小松鼠坐到自己的背上，小松鼠緊緊地抱著大白鵝的脖子。然后，大白鵝馱著小松鼠游過了河，把小松鼠送到了河對岸。小松鼠感激地道了謝，然后就去找小熊玩了。
解析：仔細觀察組圖，結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。圖中講的是小松鼠在大白鵝的幫助下過河的事情。注意觀察每幅圖的變化，大膽想象，整理思路，動手寫話
顧客
訂單
收貨地址(什么顏色的屋頂)
烏龜哥哥

藍色
小豬
棉花糖

骨頭

綠色

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