誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。 閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。
知識點(diǎn)1：意象知識點(diǎn)2：意境
1.意象：意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。2.常見意象：（一）送別類⒈ 楊柳?！傲?、留”諧音，古人送別，折柳相送，表達(dá)依依惜別深情，傳達(dá)怨別懷遠(yuǎn)情思。柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”。 ⒉ 芳草。喻離恨。李煜《清平樂》“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。
⒊ 楊花。象征離散。 ⒋ 長亭。亭子供行旅停息休憩或餞別送行，成為依依惜別之情的意象。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚”。
（二）思鄉(xiāng)類⒈ 月亮/桂魄/蟾桂。蘇軾《水調(diào)歌頭》“但愿人長久，千里共嬋娟?！币饩郴磉_(dá)開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無空的自然境界體會人生。王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?⒉ 鴻雁/大雁/青鳥：鴻雁引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。李清照《一剪梅》“雁字回時，月滿西樓”。戴復(fù)古“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”。也代指書信?！扒帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”
3. 雙鯉。以鯉魚代指書信?！讹嬹R長城窟行》“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！?4. 搗衣。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也易觸動游子的情懷。李白《子夜吳歌》“長安一片月，萬戶搗衣聲?！?5.登高。王維《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
6.桑梓。家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。 7.爛柯。表示離家日久，時光易逝，世事變遷，人物非昔的情景。 8.燭。相思、別愁。 9. 浮云。漂泊的游子。 10.沙鷗。表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷。
（三）愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛） ⒈ 梧桐。凄涼悲傷，愁思的象征。李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！? ⒉ 芭蕉。與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。李清照《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！?⒊斑竹/湘妃竹。淚水，悲傷。劉禹錫《泰娘歌》“如何將此千行淚，更灑湘江斑竹枝?！?
⒋木葉。表現(xiàn)惆悵落寞的心境。 ⒌ 流水。和綿綿的愁絲連在一起，傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！?⒍ 猿猴。猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。” ⒎ 烏鴉。衰敗荒涼。也代小人。
⒏ 燕子。因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征。因眷戀舊巢的習(xí)性表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。 ⒐ 杜鵑鳥/子規(guī)/杜宇。凄涼、哀傷、思?xì)w的象征。秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！?⒑ 鷓鴣?！拔ㄓ喧p鴣啼，獨(dú)傷行客心”旅人的羈旅愁懷和旅途艱難?！跋娼咧裰Γ\翅鷓鴣飛”代表著離愁傷感?！苞p鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開。”預(yù)示著傷感和沒落。
⒒寒蟬。悲涼，離愁別緒。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。也有高潔之意。 ⒓ 斜陽/夕陽/落日。凄涼失落、蒼茫沉郁之情。李商隱《樂游原》“夕陽無限好，只是近黃昏。”
（三）抒懷類意象 ⒈ 桑榆。比喻人的晚年。劉禹錫《酬樂天詠老見示》“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！?⒉ 菊花。堅強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”以飲露餐花寄托自己玉潔冰清、超凡脫俗的品質(zhì)。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起。
⒊ 梅花。梅花傲雪、堅強(qiáng)、不屈不撓的品格。王安石《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來?！睂懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币员逵駶嵉拿坊▽懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺意深。 ⒋ 丁香。代哀愁、愁思或情結(jié)。戴望舒《雨巷》“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨?！毕笳髦娙说牡突埠兔悦?。
⒌ 紅藥。代悲苦。姜白石《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”觸目而傷懷，心中悲涼。 ⒍松柏。以松柏的耐寒，來歌頌堅貞不屈的人格，象征傲岸和頑強(qiáng)的生命力，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)。劉禹錫“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，以松柏來象征孤直堅強(qiáng)品格。
⒎竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以竹喻人生，曉以樹德修身處世之道。⒏蘭。高潔。 9.冰雪。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”比喻個人光明磊落的心性。 10.風(fēng)。東風(fēng)表示春天、美好。西風(fēng)表示落寞、惆悵、衰敗，游子思?xì)w?？耧L(fēng)表示作亂，摧毀舊世界的力量。
11.霜。表示人生易老，人生途路的坎坷、挫折。也表示社會環(huán)境的惡劣，惡勢力的猖狂。 12.雪。表示純潔美好。也表示環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂。 13.露。表示人生的短促，生命的易逝。 14.大漠。蒼涼、曠野、凄清。 15.草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。
（三）戰(zhàn)爭類意象 ⒈投筆。指棄文從武。辛棄疾《水調(diào)歌頭》“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。” ⒉長城。指守邊的將領(lǐng)。陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。” ⒊樓蘭。代指邊境之?dāng)?，“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”
⒋關(guān)山。指遙遠(yuǎn)的地方，用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。 ⒌柳營。指紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。 ⒍請纓。喻殺敵報國。岳飛“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?⒎羌笛/胡笳。羌笛凄切之音，讓征夫愴然淚下。李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?
⒏碧血/丹心。歌頌為國捐軀者的忠貞。元鄭元佑《張御史死節(jié)歌》“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血。” 9.商女/歌女。指不顧國家興亡而醉生夢死。杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國很，隔江猶唱后庭花。” 10.汗青。指書稿、史書。宋文天樣《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?br/> “意”是情意，就是主觀的思想感情；“境”是境界，就是立體感的藝術(shù)圖畫。在文學(xué)作品中，“意”不能赤裸裸地說出，需借物來表現(xiàn)；“境”不能是純客觀的物象，需由意所觸發(fā)。因此，所謂“意境”，可以說就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是詩人強(qiáng)烈情感和生動的客觀事物的交融。意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，對詩人表達(dá)的思想感情進(jìn)行鑒賞時，領(lǐng)會意境是必要的，而領(lǐng)會意境又必須具備對意象審美特點(diǎn)的把握。
“意境題答題步驟 ①描畫面（翻譯） ②定氛圍（概括景物特點(diǎn)）注：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
知識點(diǎn)1：煉字知識點(diǎn)2：煉句
煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的意境。
煉字角度：1.煉動詞例：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦膫€字用得好 ？為什么？2.煉形容詞例：“塞下秋來風(fēng)景異” 哪個字用的? ?好？為什么？3.煉副詞例：“雪上空留馬行處” 哪個字用的好？為什么？
4.煉疊詞例：“千古興亡多少事？悠悠?！?哪個詞用的 好？為什么？5.煉數(shù)量詞例：“金樽清酒斗斗十千，玉盤珍羞直萬錢” 哪個詞用的好？為什么？答題模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情
"煉句"是修辭問題，同時也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個句子煉好了，全詩為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個字就是謂語的中心詞（稱為"謂詞"）。把這個中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦拥?、形象的了?br/> 煉句角度1.描繪意象、營造意境方面的作用；2.表情達(dá)意方面的作用；3.突出品主題思想、作者情感態(tài)度方面的作用；4.音律方面的作用；5.結(jié)構(gòu)上的作用?！敬痤}模板】這一句描繪了xxxx景象，某字(詞)運(yùn)用了xxxx手法，(形象生動地)寫出了xxx的xxxx特點(diǎn)，表達(dá)了詩(詞)人xxxx的思想情感(或蘊(yùn)涵著一種xxxx情趣)。
（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡練含蓄）（形象生動）?排比、對偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。?
（2）表現(xiàn)手法：對比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實結(jié)合（拓展意境）、對面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。?
（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：?色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）?
（4）描寫手法：①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實結(jié)合（拓展意境）、動靜結(jié)合（生動活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌酌瑁ê喒P勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）?②描寫角度：感覺上分----視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；?內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺?觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等?
（5）抒情方式①直抒胸臆?②間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂哀寫樂哀?、寄情于景（只寫景）?、借景抒情、情景交融（抒情與寫景交互共生）、?觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）?
【答題模式】1.點(diǎn)明手法。（用什么）?2.結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）?3.指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）?
一、山水田園詩1. 閑適淡泊，寄情山水 2. 向往自然，厭惡官場 - 陶淵明《飲酒（其五）》："采菊東籬下，悠然見南山"（隱逸之樂） - 王維《竹里館》："深林人不知，明月來相照"（清幽自得）
二、邊塞征戰(zhàn)詩 1. 保家衛(wèi)國的豪情壯志 2. 戍邊思鄉(xiāng)的孤獨(dú)悲涼 - 王維《使至塞上》："大漠孤煙直，長河落日圓"（壯闊豪情） - 岑參《白雪歌送武判官歸京》："瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝"（苦寒思鄉(xiāng)）
三、送別懷人詩1. 依依不舍的離愁別緒 2. 豁達(dá)樂觀的勸慰勉勵 - 王勃《送杜少府之任蜀州》："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"（豁達(dá)胸襟） - 李白《送友人》："浮云游子意，落日故人情"（深情厚誼）
四、詠史懷古詩1. 感慨朝代興亡，物是人非 2. 借古諷今，批判現(xiàn)實 - 杜牧《赤壁》："東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"（歷史無常） - 張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》："興，百姓苦；亡，百姓苦"（同情百姓）
五、思鄉(xiāng)羈旅詩 1. 漂泊在外的孤寂愁苦 2. 對家鄉(xiāng)親人的深切思念 - 馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》："夕陽西下，斷腸人在天涯"（游子斷腸） - 崔顥《黃鶴樓》："日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁"（思鄉(xiāng)惆悵）
六、詠物言志詩1. 托物言志，表達(dá)志向品格 2. 借物喻人，寄托精神追求 - 于謙《石灰吟》："粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"（堅貞氣節(jié)） - 鄭燮《竹石》："千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"（頑強(qiáng)不屈）
七、哲理詩 1. 對自然、人生的深刻感悟 2. 蘊(yùn)含生活智慧與哲理啟示 - 陸游《游山西村》："山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"（困境中的希望） - 朱熹《觀書有感》："問渠那得清如許？為有源頭活水來"（求知需更新）
八、愛國憂民詩 1. 憂國憂民的責(zé)任感 2. 誓死報國的赤子之心 - 杜甫《春望》："感時花濺淚，恨別鳥驚心"（亂世之痛） - 文天祥《過零丁洋》："人生自古誰無死？留取丹心照汗青"（忠貞氣節(jié)）
1．結(jié)合背景，把握詩詞的情感：這里的背景，一指詩詞反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指詩人的人生經(jīng)歷。?2．分析詩眼，透視詩詞的感情：詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩詞，如果能抓住詩眼，就容易體會詩人的情感。 3．解讀意象，挖掘詩詞的情感：詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。?答題格式：通過……內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達(dá))……感情。?
【文學(xué)常識】王績（585—644），字無功，絳州龍門（今山西河津）人。王通之弟。常居?xùn)|皋，號東皋子。仕隋為秘書省正字，唐初以原官待詔門下省。后棄官還鄉(xiāng)。【寫作背景】王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西河津）之時?！局髦肌渴惆l(fā)了詩人孤獨(dú)的心境以及惆悵的情緒。
野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是 　 　A．首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代了時間、地點(diǎn)及人物此刻的心情，奠定了感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫野望之景，從動態(tài)角度描寫遠(yuǎn)望中悲壯、蒼涼、肅殺的“秋色”之景。C．頸聯(lián)寫近望牧人晚歸的情景。傍晚時分人的活動從反面襯托出詩人內(nèi)心郁悶孤單。D．律詩一般為八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。這首五言律詩就是如此。
B.“從動態(tài)角度”有誤。應(yīng)是靜態(tài)。
（2）“用典”即引用古籍中的故事或詞句，是詩人委婉抒情的常用手法之一。請任選本詩中的一個典故分析其表達(dá)效果。
示例一：作者借“采薇”這一典故，表達(dá)自己隱居不仕的決心/表達(dá)了自己處在失意迷茫中向先賢尋求慰藉的心情。示例二：詩中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的詩句，表現(xiàn)出作者懷才不遇的迷茫和失意。
【文學(xué)常識】王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），開元進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時曾受職，亂平后，降為太子中允。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。【寫作背景】唐玄宗開元二十四年吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律。開元二十五年春，崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中?！局髦肌渴怪寥现髦歼@首詩表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶凈化升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情顯露出一種豁達(dá)情懷。
黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）下面詩句與本詩尾聯(lián)表達(dá)的情感最接近的一項是 　 　A.無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）C.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）D.莽紅塵，何處覓知音？青衫濕。（秋瑾《滿江紅》）
（2）有人說本詩頷聯(lián)的“悠悠”與范仲淹《漁家傲》中“羌管悠悠霜滿地”中的“悠悠”有異曲同工之妙，你贊同這個說法嗎？請說明理由。
《黃鶴樓》中，“悠悠”寫出了白云的飄蕩無定，給人一種世事變幻、歲月難再的悵惘之感。《漁家傲》中“羌管悠悠霜滿地”中的“悠悠”是形容音樂聲音飄忽不定。詞人寫到這里，很自然地把自己的苦悶和士兵的痛苦聯(lián)系起來，用“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)束，表現(xiàn)了國家貧弱時代將帥和士兵們的共同悲哀。
【文學(xué)常識】杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。【寫作背景】唐玄宗開元二十三年，詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年，二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作?！局髦肌吭娙嗣鑼懥颂┥叫蹅グ蹴绲臍庀螅惆l(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。青山綠水，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和親人的思想感情。
使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）對這首詩賞析有誤的一項是 　 　A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了詩人的孤寂心境。B．頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實寫所見景物，更是即景生情，以景物自比。C．整首詩采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；頸聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧。D．“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。
“候騎”指的是“負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵”。
（2）“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”和“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”同寫邊塞之“雁”，二者傳達(dá)的思想情感有何不同？
“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”用雁來反襯邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)戍邊將士的艱辛；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”借雁抒情，表達(dá)詩人漂泊無定的內(nèi)心感受，以及被排擠出朝廷的孤寂飄零之感。
【文學(xué)常識】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛?！緦懽鞅尘啊窟@首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作，詩人從“五歲誦六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)?！局髦肌勘驹娛惆l(fā)了詩人惜別友人、眷戀故鄉(xiāng)的情懷,同時也表達(dá)了對未來人生道路的豪邁壯志。
渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
（1）下列對這首詩的理解與賞析不正確的一項是 　 　A.這是一首送別朋友的詩，題目交代了送別的地點(diǎn)。B.頸聯(lián)寫景，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。C.尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。D.從結(jié)構(gòu)上看，本詩起承轉(zhuǎn)合層次清晰，首聯(lián)點(diǎn)題“起”，頷聯(lián)寫景“承”，頸聯(lián)變換角度寫景“轉(zhuǎn)”，尾聯(lián)抒情“合”。
A.有誤，這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作，并不是為了送別朋友。
（2）頷聯(lián)中的“隨”字用得好，請簡要說說好在何處。
一個“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
【文學(xué)常識】白居易（772—846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。下邽（今陜西渭南）人。在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗，人有“詩魔”和“詩王”之稱。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”?！緦懽鞅尘啊刻颇伦陂L慶二年（822）七月，白居易被任命為杭州刺史，唐敬宗寶歷元年（825）三月又出任了蘇州刺史，所以這首《錢塘湖春行》寫于長慶三、四年（823、824）間的春天?！局髦肌看嗽娡ㄟ^寫杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。
錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是 　 　A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例：柳暗/花明/又/一村。B.“豐年留客足雞豚”，以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受。C.頷聯(lián)寫山間水畔的景色，展示了一幅春光明媚的山水圖，寫景中寓含哲理。D.這是一首記游抒情詩，詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。
B.有誤，這句詩直接表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情好客，間接抒情，抒發(fā)了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受。
根據(jù)鏈接材料，請簡要分析這首詩是如何通過創(chuàng)設(shè)意境表達(dá)主旨的。【鏈接材料】意象就是“意”加“象”的組合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象。物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，帶上了詩人的主觀色彩，這樣的物象就成了意象。意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融、有機(jī)組合而形成的藝術(shù)境界。
有目的地選擇鶯、燕、花、草等早春事物（物象），將喜悅之情融入其中，用“早”“新”“亂”“淺”修飾物象，形成帶背作者情感色彩的意象，并進(jìn)一步進(jìn)行有機(jī)組合，創(chuàng)設(shè)了欣欣向榮、生機(jī)勃勃的意境，從而表達(dá)作者對西湖早春明媚風(fēng)光的喜悅心情的主旨。
【文學(xué)常識】陶淵明（365～427）晉朝時期詩人、辭賦家、散文家。又名潛，字元亮，號五柳先生，私謚靖節(jié)。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明被稱為“隱逸詩人之宗”，開創(chuàng)了田園詩一體?！緦懽鞅尘啊窟@首詩大約作于詩人歸田后的第十二年，即公元四一七年，正值東晉滅亡前夕。作者感慨甚多，借飲酒來抒情寫志?！局髦肌勘驹姳磉_(dá)詩人對自然的熱愛、對田園生活的向往以及對世俗名利的淡泊?。
飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列對“此中有真意，欲辨已忘言”中“忘言”二字，理解有誤的一項是 　 　A．這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義和自然之趣，想要辨識，卻不知怎樣表達(dá)。B．在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻找不到合適的語言。C．安閑的田園生活才是人生真意，這種樂趣只可意會不可言傳，對會意者無須敘說。D．“忘言”指找不到合適的語言表達(dá)，知音難覓，對不明白人生真意的人無須多說。
D.“知音難覓，對不明白人生真意的人無須多說”理解錯誤；這里“忘言”是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳，也無需敘說，充分體現(xiàn)了詩人安貧樂賤、勵志守節(jié)的高尚品德
（2）在“經(jīng)典誦讀”詩會活動中，小豫認(rèn)為“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”可以改成“望”，你是否贊同？請說明理由。
示例：我不贊同。“見”字寫出了此時詩人不是有目的地刻意遠(yuǎn)望，而是以純粹的心靈意外發(fā)現(xiàn)、不期而遇，這樣才能達(dá)到和自然融為一體的閑適淡泊的效果?！巴弊謳в心康男院涂桃獬煞?，不符合詩人當(dāng)時的心境。
【文學(xué)常識】杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻，因被稱為“詩史”?！緦懽鞅尘啊看嗽娮饔谔泼C宗至德二載（757）三月。頭年六月，安史叛軍攻進(jìn)長安，“大索三日，民間財資盡掠之”，又縱火焚城，繁華壯麗的京都變成廢墟。八月，杜甫將妻子安置在鄜州羌村，于北赴靈武途中被俘，押送到淪陷后的長安，至此已逾半載?！局髦肌勘驹姳磉_(dá)詩人憂國憂民、感時傷懷的情感,反映了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操。
杜甫的《春望》是一首飽含深厚家國情懷的詩作。請參照示例，從下面的詩歌中任選一聯(lián)，分析詩人的思想感情。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。示例：“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)寫出了國都淪陷、城池破敗的荒涼之景，痛切地傳達(dá)出詩人憂國傷時的感情。
“烽火連三月，家書抵萬金”寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，與家人互通書信十分艱難的情況，表達(dá)了詩人對家人的強(qiáng)烈思念。
【文學(xué)常識】李賀（790—816），唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。唐皇室遠(yuǎn)支，家世早已沒落，生活困頓，仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱，被迫不得應(yīng)進(jìn)士科考試?！緦懽鞅尘啊筷P(guān)于此詩系年，有兩種說法。第一種說法認(rèn)為此詩作于唐憲宗元和九年（814）。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使，領(lǐng)兵前往征討雁門郡之亂（振武軍之亂），李賀即興賦詩鼓舞士氣，作成了這首《雁門太守行》?！局髦肌看嗽娪脻馄G斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，通過奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時地的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。
雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）汪曾祺曾說“李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈”。請你結(jié)合全詩對其色彩藝術(shù)進(jìn)行分析。
首聯(lián)用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用“金”色表現(xiàn)陽光照耀甲胄時的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯，突出了將士們高昂的士氣和愛國熱情。頷聯(lián)寫鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。用“燕脂”和“紫”寫血跡的顏色，暗示雙方有大量的傷亡，這些濃艷斑駁的色彩交織在一起，營造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。
（2）初中階段同學(xué)們學(xué)習(xí)過多首以戰(zhàn)爭為素材的詩歌，請你說說這首詩的三四句與辛棄疾的《破陣子》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”描寫戰(zhàn)爭的異同。
同：兩首詩詞都運(yùn)用了視聽結(jié)合的方法，展現(xiàn)出了激烈的戰(zhàn)爭場面。異：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運(yùn)用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，“滿”字寫出了號角聲驚天動地，突出了戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“凝”字寫出了氛圍凝重，突出了戰(zhàn)斗的殘酷與悲壯。
【文學(xué)常識】杜牧，字牧之，號稱杜紫薇，又號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安），晚唐時期杰出的詩人、散文家?！緦懽鞅尘啊窟@首詩當(dāng)是杜牧站在赤鼻山故壘岸邊遙望對岸三國武昌有感于三國時代的英雄成敗而寫下的?！局髦肌吭娙思次锔信d，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。
赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）請從煉字角度賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”的妙處。
用“磨”、“洗”、“認(rèn)”幾個動詞，寫出了詩人發(fā)現(xiàn)“折戟”到“認(rèn)出”它是前朝之物的過程，自然引出后文對歷史人物和事件的詠嘆（或為下文的議論抒情做好鋪墊）
（2）這首詩采用了“以小見大”的手法，請列舉一例解讀這種手法在詩中的運(yùn)用。
示例：以東吳美女“二喬”的個人命運(yùn)，暗指赤壁之戰(zhàn)吳魏雙方形勢的變化，勸誡當(dāng)朝統(tǒng)治者汲取歷史教訓(xùn)，含蓄表達(dá)自己生不逢時、懷才不遇的抑郁不平之氣。
【文學(xué)常識】范仲淹（公元989年—1052年），字希文，祖籍邠州（今陜西彬縣）。少時貧而好學(xué)，真宗大中樣符八年（公元1015年）進(jìn)士。官至樞密副使、參知政事。為人廉潔公正，奉行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的做人準(zhǔn)則。【寫作背景】宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號令嚴(yán)明又愛撫士兵，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首詞就是他身處軍中的感懷之作?！局髦肌吭~人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
漁家傲?秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）有同學(xué)在學(xué)習(xí)這首詞的時候，將“將軍白發(fā)征夫淚”翻譯成“將軍白了頭發(fā)，出征的士兵默默流淚”；你認(rèn)為這樣翻譯合理嗎？為什么？
不合理。該句使用了互文的修辭手法，意思相互交錯補(bǔ)充。應(yīng)該翻譯為：無論是將軍還是出征的士兵都白了頭發(fā)，留下傷心的眼淚。
（2）本詞與《天凈沙?秋思》都以“秋思”為題，請簡要概括“秋思”的相同之處。
兩篇“秋思”都是借秋天特有的蕭瑟、凄涼氛圍來抒發(fā)對家鄉(xiāng)的深切思念和內(nèi)心的孤寂愁苦之情。
【文學(xué)常識】《古詩十九首》是漢代文人創(chuàng)作、并被南朝蕭統(tǒng)選錄編入《文選》的十九首詩的統(tǒng)稱?！緦懽鞅尘啊俊锻ブ杏衅鏄洹肥且皇妆憩F(xiàn)思婦憶遠(yuǎn)的閨怨詩，是《古詩十九首》的第九首?！局髦肌看嗽妼懸粋€婦女對遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。
庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是 　 　A．詩歌前兩句是環(huán)境描寫，寫出了庭院中春意盎然的美好景象。B．三、四兩句寫思婦攀折繁花欲寄親人，表現(xiàn)其對遠(yuǎn)行人的思念。C．“盈”意為“滿”，從正面寫出主人公在庭院中的站立時間之久。D．七、八兩句是主人公無可奈何、自我寬慰的話，點(diǎn)明全詩主題。
C有誤，主人公長時間地拿著這束花，感受著它的馨香，更加凸顯了她的思念之情
（2）“以樂景寫哀情”是本詩的藝術(shù)特色之一，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
詩歌通過“奇樹”“綠葉”“華滋”“馨香”等繁榮旺盛的意象，突出主人公的孤單寂寞，表現(xiàn)出主人公對遠(yuǎn)行人的深切思念，以及長期盼歸又寄情無望的憂愁。
【文學(xué)常識】曹操（155—220），字孟德，譙（今安徽亳縣）縣人，建安時代杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家?！緦懽鞅尘啊拷ò彩辏?05），曹操摧毀了袁紹在河北的統(tǒng)治根基，袁紹嘔血而死，其子袁譚、袁尚逃到烏桓，勾結(jié)烏桓貴族多次入塞為害。此時曹操已經(jīng)五十三歲了，回首起自己的人生路程，無限感慨而有此篇。【主旨】本詩表現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿了對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量。
龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）請簡要分析“神龜”和“騰蛇”在詩中的作用。
托物起興，托神龜、騰蛇，引出下文對人生的感慨。神龜壽命再長，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規(guī)律不可逆轉(zhuǎn)。
（2）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”表現(xiàn)了作者怎樣的精神品質(zhì)？
曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表達(dá)了作者建功立業(yè)的雄心壯志。
【文學(xué)常識】劉楨（？—217），漢魏間文學(xué)家。字公干。東平國（今山東東平）人。“建安七子”之一。建安年間，為曹操丞相掾?qū)伲c曹丕兄弟頗相親愛。后因在曹丕席上平視丕妻甄氏，以不敬之罪服勞役，后又免罪署為小吏。后染疾疫而亡?！緦懽鞅尘啊縿E生逢亂世，遭遇坎坷，因戰(zhàn)亂離開家鄉(xiāng)， 漂泊到中原的許（今河南許昌）一帶。世積亂離、風(fēng)衰俗怨的政治社會， 使他對現(xiàn)實生活有深切的體驗，《贈從弟》 詩三首便寫于此時?！局髦肌客ㄟ^山區(qū)行路的描繪，傳達(dá)了深刻的人生哲理：人生之路充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們應(yīng)該清醒看待成功與挫折，時刻保持應(yīng)對困難的準(zhǔn)備，勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)。
贈從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。（1）詩中的“風(fēng)聲”有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么效果？（2）這首詩“本不期于詠物”，而在于“贈”人，請分析詩中的勸勉之意。
盛（猛烈/大），以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，贊美松柏的挺拔（剛勁、不屈）。
詩人以松柏為喻，勸勉堂弟要堅貞自守，不要因外力的壓迫而改變本性。
【文學(xué)常識】曹植（192～232），三國魏文學(xué)家。字子建，曹操子，曹丕弟。封陳王，謚曰思，故世稱陳思王。自稱“生乎亂，長乎軍”?！緦懽鞅尘啊俊读焊π小肥墙铇犯f題描寫海邊逃民的困苦生活而作。關(guān)于此詩的創(chuàng)作時間考證，有多種說法。有人根據(jù)曹植《求自試表》中“臣昔從先武帝南極赤岸，東臨滄?！钡臄⑹觯J(rèn)為這首詩當(dāng)作于曹植隨曹操北征烏桓時，寫途中所見。【主旨】此詩描述了邊海百姓的艱難生活，比較深刻地反映了那個時代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現(xiàn)了作者對勞動人民生活的同情。
梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（1）“妻子象禽獸，行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的形象？請簡要分析。（2）本詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？
運(yùn)用比喻的手法，塑造了妻子和兒女流離失所、寄身荒野、與獸為伍的形象。
本詩主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情。
【文學(xué)常識】晏殊（991—1055），宋代文學(xué)家。字同叔。撫州臨川（今江西撫州）人。景德二年（1005）以神童入試，賜同進(jìn)士出身。宋仁宗時官至同中書門下平章事兼樞密使。當(dāng)時名臣范仲淹、富弼、歐陽修和詞人張先等，均出其門。卒謚元獻(xiàn)，世稱晏元獻(xiàn)。以詞著于文壇，尤擅小令，亦工詩善文?！緦懽鞅尘啊看嗽娨话阏J(rèn)為是宋仁宗天圣五年（1027）晏殊知應(yīng)天府時所作?！局髦肌看嗽~雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。
浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。（1）解釋加線詞語的意思。（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句中的“花落去”“燕歸來”分別抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？
“花落去”抒發(fā)了詞人對春花凋謝的惋惜惆悵；“燕歸來”抒發(fā)了詞人對“似曾相識”的美好事物出現(xiàn)的欣慰之情。
【文學(xué)常識】朱敦儒（1081－1159），字希真，洛陽人。靖康、建炎間，屢召不起。1133年（紹興三年）以薦補(bǔ)右迪功郎，1135年（紹興五年）賜進(jìn)士出身守秘書省正字（校正文字的官吏）。歷兵部郎中、臨安府通判、秘書郎、都官員外郎、兩浙東路提點(diǎn)刑獄，致仕，居嘉禾。晚落致仕，除鴻臚少卿，秦檜死，依舊致仕?！緦懽鞅尘啊烤缚抵y，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵，總算暫時獲得了喘息機(jī)會。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓所寫的?！局髦肌咳~由登樓入題，從寫景到抒情，表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國精神，感人至深。
采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（1）這首詞的第一句“輕舟短棹西湖好”有什么作用？（2）請從表現(xiàn)手法的角度賞析這首詞的下片。
總領(lǐng)全篇，直抒贊美之情。
動靜結(jié)合的手法。前兩句寫湖面風(fēng)平浪靜，以船的緩慢移動寫出了“靜”；后兩句寫水鳥掠過堤岸，寫出了“動”。
【文學(xué)常識】趙師秀（1170-1219），字紫芝，號靈秀，又號天樂，與翁卷（字靈舒）、徐照（字靈暉）、徐璣（號靈淵）并稱為“永嘉四靈”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風(fēng)。有《清苑齋集》。【寫作背景】詩人在一個風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景?！局髦肌勘驹娡ㄟ^景物描寫和人物形象刻畫,展示了一個孤寂者深夜約客客不至的特殊感受,含而不露地表現(xiàn)了詩人的寂寞心境。
相見歡〔宋〕朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，暮纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。（1）這首詞的上闋在寫景時有什么特點(diǎn)？請具體分析。（2）末句的“淚”蘊(yùn)含了詞人哪些情感？請簡述。
上闋寫景，但景中藏情。千里清秋，夕陽垂地，萬里長江，滾滾東流，這些是眼前景物，但“清秋”“夕陽”“逝水”渲染出極其肅殺、悲涼的氣氛，暗含著山河殘破、國運(yùn)衰落的氣象，寄寓著詩人悲涼抑郁的心情。
①強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。
【文學(xué)常識】李清照，宋代女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。早期生活優(yōu)裕，與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對中原的懷念?！緦懽鞅尘啊看藶閼浳糁~，非當(dāng)時當(dāng)?shù)厮?，為作者居汴京時，回憶故鄉(xiāng)往事而寫成的，此詞亦當(dāng)是她的處女作?！局髦肌咳~寥寥數(shù)語，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意，語言不事雕琢，富有一種自然之美。它以女詞人特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。
如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（1）這首詞描寫了怎樣的場景？（2）這首詞表達(dá)了作者寫這首詞時怎樣的情感？
歸途誤入荷塘、驚起水鳥。

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