命題點01 種子的結構和種子的萌發(fā)命題點02 根的生長和芽的發(fā)育命題點03 開花結果命題點04 植物的無性生殖
命題點01 植物的吸收和運輸作用命題點02 植物的蒸騰作用
命題點01 植物的光合作用和呼吸作用命題點02 光合作用和呼吸作用在生產生活上的應用
例1 （2023?常德）“全方位夯實糧食安全根基，牢牢守住十八億畝耕地紅線，確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中?！毙←湣⒂衩缀退臼俏覈饕募Z食作物。關于它們的說法不正確的是（　?。〢．主要食用部分都是胚乳B．胚都由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成C．儲存種子需要低溫、干燥等條件D．種子萌發(fā)需空氣、水分和適宜的溫度等
種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質
小麥、玉米和水稻是單子葉植物的種子，其中主要食用部分是貯存營養(yǎng)物質的胚乳
胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成
種子能進行呼吸作用，在低溫、干燥的環(huán)境中，減弱種子的呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于種子儲存
命題點01 種子的結構和種子的萌發(fā)（3年5考）
例2（2023?湖南益陽）為了探究種子萌發(fā)的條件，某生物活動小組將40顆飽滿的種子平均分成4份，按下表進行操作，有關分析正確的是（　?。〢．①中的種子一定能萌發(fā)B．①③的變量是水的多少C．實驗時加入土壤，種子才能萌發(fā)D．若④中的種子萌發(fā)成幼苗，可能不如①中幼苗健壯
種子萌發(fā)過程中，子葉可能為其提供營養(yǎng)物質，④中的種子去除部分子葉，可能會導致營養(yǎng)不足，不如①幼苗健壯
①中的種子具有的條件是一定的水分、適宜的溫度，但是沒有體現出充足的空氣，且種子自身條件不一定滿足，因此不一定能萌發(fā)
由實驗可知，①③的變量是空氣的有無
土壤不是種子萌發(fā)的必需條件
例3 （2023?湖南張家界）“稻谷飄香，禾下追夢”，2023年是中國攻克雜交水稻難關50周年。如圖分別是水稻的果實、植株、花蕊和根尖結構示意圖。下列敘述不正確的是（????）??A．我們吃的米飯中的營養(yǎng)物質主要來自于圖一中的②B．圖一中的④發(fā)育成圖二中的①②C．圖一所示結構是由圖三中③發(fā)育形成D．圖四中的①用來吸收水稻生長所需的有機物
一粒玉米是果實，由子房發(fā)育而來，因此圖一所示結構是由圖三中③發(fā)育形成
水稻是單子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中
種子結構中胚芽發(fā)育成莖和葉，所以圖一中的④發(fā)育成圖二中的①②
命題點02 根的生長和芽的發(fā)育（3年4考）
例4 （2023?湖南張家界）（2022·湖南郴州·中考真題）荒漠的生態(tài)條件極為嚴酷，夏季炎熱干旱，土壤貧瘠?；哪闹参锓N類十分貧乏，植被稀疏，根系一般很發(fā)達，非常耐旱。下列關于植物根的描述，錯誤的是（　?。〢．發(fā)達的根系可以有效地固定植物體、吸收水分等物質B．在植物根尖的結構中，吸收水分的主要部位是成熟區(qū)C．根尖伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果D．植物的根尖之所以具有分裂能力，這是因為根尖具有分生組織
分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞形成其它組織。根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因為它們都具有分生組織
根系具有發(fā)達的主根，不斷向土壤深處生長，有利于固定植物體，土壤中的水分和無機鹽是通過根吸收進入植物體內的
根尖的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，其中成熟區(qū)有大量的根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位
在分生區(qū)的上部即伸長區(qū)，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的部位，是根深入土層的主要推動力，所以伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞生長的結果
例5 （2024?湖南長沙））雜交育種需要進行人工輔助授粉，收集的花粉來自（　?。? A．花瓣 B．柱頭 C．花藥 D．子房
命題點03 開花和結果 （3年4考）
雌蕊和雄蕊是一朵花的主要結構，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，雄蕊包括花藥和花絲，而花藥中儲存著花粉，所以在對植物進行人工輔助授粉時，收集花粉的部位應是花藥，
例6（2023?益陽）栝樓為多年生攀緣草本植物，雌雄異株。雌雄花花冠均較大、顏色潔白、氣味清香，果實球形，其種子俗稱“吊瓜子”。兩種花如圖所示，有關敘述錯誤的是（　?。?br/>A．能夠結出果實的是圖甲中的花B．根據花的特點，可推斷它屬蟲媒花C．栝樓的果實中有許多種子是因為子房中有許多胚珠D．栝樓攀緣在其它植物體上，與被攀緣的植物之間為競爭關系
栝樓攀緣在其它植物體上，與被攀緣的植物爭奪水分、無機鹽、陽光等，所以它們之間為競爭關系
圖乙花的子房非常明顯，為雌花，所以能夠結出果實的是圖乙中的花
栝樓雌花花冠均較大、顏色潔白、氣味清香根據花的特點，可推斷它屬蟲媒花
胚珠發(fā)育成種子，子房內有多少個胚珠完成受精，果實內就要多少粒種子。栝樓的果實中有許多種子是因為子房中有許多胚珠
例7（2023?湖南邵陽））下列植物的繁殖方式中，屬于有性生殖的是（　?。〢．無心插柳柳成蔭B．春種一粒粟，秋收萬顆子C．植物組織培養(yǎng)獲得大量“試管苗”D．用嫁接的方式繁育桃樹
種子的胚是由受精卵發(fā)育而成的，種子繁殖屬于有性生殖;無心插柳柳成蔭(扦插繁殖)、組織培養(yǎng)和嫁接都屬于無性生殖，由母體直接產生新個體。
命題點04 植物的無性生殖（3年2考）
注：胚是種子的主要結構；種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚根；如果往縱切的玉米上滴碘液，變藍的部分是胚乳。單子葉植物和雙子葉植物的種子的不同點和相同點：
探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
結論：種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。
種子完整胚具有活力未處于休眠期
實驗中讓種子浸沒在水中的目的不是為了添加足夠的水分，而是為了隔絕空氣。
大多數種子的萌發(fā)與光照、土壤的肥沃程度無關。種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自胚乳或子葉,而不是土壤。土壤的肥沃程度只會影響種子萌發(fā)后幼苗的長勢,不會影響種子的萌發(fā)。
種子萌發(fā)時生命活動旺盛，需要的能量來自種子自身儲存的有機物的分解。當幼苗出土長出幼葉時，開始進行光合作用制造有機物，直到幼苗制造的有機物_______于生命活動消耗的有機物時，植物體內才開始積累有機物。如圖：?①MO段干重______，是因為種子萌發(fā)時通過呼吸作用消耗了有機物；②OR段干重______，是因為長出葉片之后，進行光合作用合成有機物；
幼根的生長一方面要靠________細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠________細胞的體積的增大。
(1)芽的類型：按著生位置，可分為______和______； 按發(fā)育結果，可分為葉芽、花芽和混合芽。
芽中有______組織。芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。但并非所有的芽都發(fā)育為枝條，如：花芽發(fā)育為花。莖的加粗生長是形成層(分生組織)細胞不斷分裂和分化的結果。年輪反映了莖加粗生長的過程。
植物的生長需要吸收營養(yǎng)
植株的生長所需的營養(yǎng)物質：水、無機鹽和有機物。?水和無機鹽：由根尖成熟區(qū)從土壤中吸收，通過_____運輸。?有機物：主要由葉片的光合作用制造，通過_____運輸。?無機鹽：植株生長需要量較多的無機鹽是含_________的無機鹽。
花的主要結構是______和______；雄蕊花藥里面有______，其中的生殖細胞是______；雌蕊下部的子房里面有______，其中的生殖細胞是________。
玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒常會空癟，主要是由__________引起的。在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產，也是由傳粉不足引起的。為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行________________。
花生：麻屋子(______)紅帳子(______)，里邊住個白胖子(____)。有些植物的花只有雌蕊或雄蕊，稱為單性花。傳粉受精后，雄花凋落，雌花的子房繼續(xù)發(fā)育。如黃瓜、南瓜等，為提高黃瓜的坐果率，會將雄花與雌花“對花”，該過程在生物學中稱為______。一個果實中含有多粒種子的原因是子房內含有多個______(理論上，種子數＝______數)。桃子、梨、蘋果等的可食用部分是果皮，由________發(fā)育而來。
植物的無性生殖1．概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的行為。
2．舉例：常見植組織培養(yǎng)、克隆技術等物的無性生殖的方式有分裂生殖（水綿）、營養(yǎng)生殖（扦插、嫁接和壓條）。
3．優(yōu)點能夠保持植物的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。
4．應用（1）嫁接概念：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝稱為接穗，被接的植物體稱為砧木。②分類：枝接和芽接。③關鍵技術：不管是枝接或芽接，都應確保接穗與砧木的形成層緊密結合在一起。④應用：常用于果樹、林木、花卉的繁殖。
（2）扦插①概念：月季、葡萄等植物，可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新植株。②注意事項：剪取莖段時，要保留兩個節(jié)；上方的切口是水平的。5．植物的組織培養(yǎng)（1）概念：利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的技術手段。（2）植物細胞的全能性。（3）意義①繁殖速度快。②保持母體的優(yōu)良性狀。③培育無毒植株。④培育植物新品種。
思路點撥：芽的發(fā)育和語文學科的詩詞歌賦相結合
1.唐?賀知章著名的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！标P于詩句的解讀不正確的是（　　）A．“綠絲絳”是由芽發(fā)育而來B．“細葉”主要由分生組織分裂分化而來C．“細葉”呈網狀脈，推測其屬于雙子葉植物D．“二月春風”說明影響柳樹發(fā)芽的主要因素是風力
柳樹枝條:是由芽（葉芽或枝芽）發(fā)育而來的。生長點:具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織，因此，“細葉”主要由分生組織分裂分化而來，一般雙子葉植物的葉脈是網狀脈，單子葉植物的葉脈是平行脈，“細葉”呈網狀脈，可見其屬于雙子葉植物
【跨學科】芽的發(fā)育和語文學科的詩詞歌賦相結合
2．臘八節(jié)，即每年農歷十二月八日，吃臘八粥是傳統習俗。臘八粥主要是由大米、紅豆、綠豆、小米、黃米、蓮子、紅棗、花生等原材料熬制而成，這些原材料中，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中的是（　　）A．小米B．紅豆C．綠豆D．花生
紅豆、綠豆、花生的營養(yǎng)物質儲存在子葉中，小米種子由種皮、胚、胚乳三部分組成，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中
思路點撥：種子的結構與傳統習俗相結合
【新情境】種子的結構與傳統習俗相結合
3.第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇于2023年10月17日、18日在北京舉辦?！耙粠б宦贰笔怪袊c泰國交流更加密切。泰國是盛產水果的國家，芒果是最受歡迎的水果之一，芒果的食用部分是花的哪個結構發(fā)育而來的（　?。〢．子房B．胚珠C．子房壁D．珠被
芒果是果實，由子房發(fā)育而來。芒果的食用部分是果皮，果皮是由子房壁發(fā)育而來的。
思路點撥：果實和種子的形成與重大國際合作論壇事件相結合
【跨領域】果實和種子的形成與重大國際合作論壇事件相結合
4.2021年10月16日，神舟十三號成功與天和核心艙對接，三名中國宇航員開啟了長達6個月的太空生活。假如宇航員們想要在空間站種菜，他們不必為蔬菜種子的萌發(fā)提供（　?。〢．適量的土壤B．適宜的溫度C．一定的水分D．充足的空氣
我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期。還可以采用無土栽培的方法，要定期更換營養(yǎng)液或向營養(yǎng)液中添加營養(yǎng)物質；由此可以看出適量的土壤不是蔬菜種子萌發(fā)的外界條件。
思路點撥：種子的萌發(fā)與我國航天事業(yè)成果相結合
【跨領域】種子的萌發(fā)與我國航天事業(yè)成果相結合
例1 （2023?湖南郴州））荒漠的生態(tài)條件極為嚴酷，夏季炎熱干旱，土壤貧瘠?；哪闹参锓N類十分貧乏，植被稀疏，根系一般很發(fā)達，非常耐旱。下列關于植物根的描述，錯誤的是（　?。〢．發(fā)達的根系可以有效地固定植物體、吸收水分等物質B．在植物根尖的結構中，吸收水分的主要部位是成熟區(qū)C．根尖伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果D．植物的根尖之所以具有分裂能力，這是因為根尖具有分生組織
命題點01 植物的吸收和運輸作用 （3年2考）
細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，所以伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞生長的結果
例2 （2024?湖南））一株玉米一生需要消耗超過200千克的水，絕大部分水通過葉片散失的生理過程是（???? ）A．分解作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用
植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去。蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣中的過程。這是植物體內水分散失的主要方式，也是植物吸收和運輸水分的主要動力。題目中描述的“一株玉米一生需要消耗超過200千克的水，絕大部分水通過葉片散失正是蒸騰作用的體現
命題點02 植物的蒸騰作用 （3年4考）
例3 （2024?湖南長沙））春季植樹時，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（　　）A．降低了葉片的光合作用B．降低了葉片的蒸騰作用C．促進了植物的呼吸作用D．促進了水和無機鹽的吸收
植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
植物對水分的吸收和運輸
根吸收水分的主要部位是根尖________。該區(qū)有大量的______，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。植物吸收的水分是通過根、莖、葉中的________運輸的。
概念：水分從活的植物體表面以________狀態(tài)散失到大氣中的過程。進行蒸騰作用的主要器官是________。
氣孔的結構和作用結構：是由一對半月形的______細胞圍成的空腔。功能：是植物______作用的“門戶”，也是__________的“窗口”。開閉：保衛(wèi)細胞吸水，氣孔______；保衛(wèi)細胞失水，氣孔______。?分布：絕大多數植物的下表皮比上表皮氣孔數量____。
意義(1)拉動________和__________在植物體內的運輸，保證各組織器官的需要。(2)降低________________，避免植物因氣溫過高而被灼傷。(3)提高大氣濕度，增加降水。
移栽幼苗時根部要保留一坨土，目的是 。移栽幼苗時修剪掉大部分的枝葉，是為了降低植物的 ，減少 。給植物“輸液”，針頭扎入的是 。在一定范圍內，光照越強，蒸騰作用越強；反之則越弱。但光照過強(如正午)，部分氣孔關閉，蒸騰作用反而減弱。白天蒸騰作用強，晚上蒸騰作用弱。
思路點撥：蒸騰作用與漫畫相結合
1.觀察漫畫（如圖），下列敘述錯誤的是（　?。?br/>A．剪去部分枝葉主要是為了方便運輸B．移栽時帶土坨能減少對根毛的損傷C．水分通過導管輸送到植物體各部位D．大樹底下好乘涼與蒸騰作用有關
植物的蒸騰作用:主要是通過葉片的氣孔來散失的，去掉部分枝葉，可以有效地降低蒸騰作用，使蒸騰作用減弱，這樣減少植物體內水分的散失，防止植物因移栽而導致的缺水，提高了植物的成活率;移栽時根部帶土坨，是為了保護幼根和根毛，利于樹苗成活;輸導組織包括導管和篩管。水分通過導管自下而上輸送到植物體各部位;蒸騰作用增加了大氣的濕度，因此“大樹底下好乘涼”與植物的蒸騰作用有關。
【新情境】蒸騰作用與漫畫相結合
【跨情景】蒸騰作用與生活小實驗相結合
2.小方在針筒內裝入適量清水，針孔處插入枝條，在U形管中加入適量紅墨水，連接針筒和U形管，將針孔及連接處密封后放在適宜的環(huán)境中。一段時間后，U形管中的紅墨水左邊高于右邊，如圖所示，出現該現象的主要原因是枝條進行了（　?。?br/>如圖所示裝置:一段時間后，U形管中的紅墨水左邊高于右邊，出現該現象的主要原因是枝條進行了蒸騰作用，將針筒內的水分散失到空氣中，致使針筒內的氣壓減小，所以U形管右側的液面明顯下降。
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．分解作用
思路點撥：蒸騰作用與生活小實驗相結合
【跨領域】植物吸收水分與生產實踐應用活動相結合
3.滴灌技術是利用管道灌溉系統，將無機鹽溶解在水中，實現水鹽同步管理和合理利用的節(jié)水農業(yè)技術。使用滴灌系統進行灌溉時，以下操作不合理的是（　　）A．為保證出水量，輸水壓力越大越好B．使用水溶性無機鹽，避免堵塞滴灌管C．根據植株不同生長時期調控供水量D．使用薄膜覆蓋，以減少地面水分蒸發(fā)
滴灌時，輸水壓力要適中，輸水壓力過大時，容易鼓破滴灌軟管。要用水溶性強的無機鹽作為滴灌水中的肥料，不要用水溶性較差的復合肥、過磷酸鈣等，以免發(fā)生沉淀后堵塞管道和滴孔。植物不同生長時期的需水量不同，因此根據植株不同生長時期調控供水量。使用薄膜覆蓋，可以減少地面水分蒸發(fā)，使環(huán)境保持一定的濕度，有利于種子的萌發(fā)。
思路點撥：植物吸收水分與生產實踐應用活動相結合
【跨學科】植物的運輸作用和語文學科的詩詞歌賦相結合
4.自古以來，很多詩人都鐘情于寫“蓮花”，在大部分詩人作品中都會驚嘆連花清姿素容，還有的詩人會另辟蹊徑，歌頌蓮花堅貞的品格，不與世俗同流合污。下列詩句的生物學解釋錯誤的是（　?。?br/>A．中“通”外直——葉柄長直，內有氣腔B．藕斷“絲”連——“絲”是莖中的輸導組織C．出淤泥而不“染”——葉片的表皮沒有氣孔D．映日荷花別樣“紅”——花瓣細胞的液泡中有色素
“中通外直”，“通”指葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔，且彼此貫通，使葉片吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分；藕斷“絲”連，“絲”是莖中的輸導組織，具有運輸作用；出淤泥而不“染”，“不染”是因為葉片的表皮有保護作用；映日荷花別樣“紅”，是由于花瓣細胞的液泡中有色素。
思路點撥：植物的運輸作用和語文學科的詩詞歌賦相結合
例1 （2023?湖南郴州））利用如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，下列說法錯誤的是（　?。??A．裝置③應置于黑暗環(huán)境中B．通入空氣①前應去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁
命題點01 植物的光合作用和呼吸作用 （3年5考）
裝置③應置于黑暗環(huán)境中，目的是避免光合作用的干擾
通入空氣①前應去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實驗
植物的呼吸作用會消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①
植物進行呼吸作用產生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會變渾濁
例2 （2023?湖南張家界））為了探究光合作用的實驗，某生物興趣小組測定了晴朗的一天中大棚內某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量（相對值）隨時間的變化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述中不正確的是（??? ? ）??A．AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用B．BD段植物光合作用與呼吸作用都進行C．C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
光合作用需要光照條件，AB段還沒有光照，植物只進行呼吸作用，不進行光合作用
BD段光照逐級增強，光合作用與呼吸作用都進行
C點是曲線和橫坐標的交點，植物光合作用釋放的氧氣量和呼吸作用消耗的氧氣量相等，表現出既不吸收氧氣也不釋放氧氣
DE段在橫坐標的上方，說明光合作用釋放的氧氣量大于呼吸作用吸收氧的量，只是DE段的光合作用強度比D點前的略有下降，所以出現了曲線的下降
例3 （2023?湖南邵陽））“勞動是一切知識的源泉”，很多生產生活經驗都是勞動人民智慧的結晶。以下說法正確的是（　?。〢．“種豆肥田”——具有固氮作用的根瘤菌寄生在豆科植物根部B．合理密植——促進作物的呼吸作用C．幼苗移栽時根部留土坨——降低蒸騰作用D．農田及時排澇——保證根的正常呼吸作用
命題點02 光合作用和呼吸作用在農業(yè)生產的應用 （3年5考）
根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤?？梢姟胺N豆肥田”是具有固氮作用的根瘤菌與豆科植物共生形成，不是寄生
合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。
移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致根爛掉。因此，農田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸
例4 （2023?湖南永州））下列生產措施與所依據的生物學原理匹配正確的是（???? ）A．春季早播覆蓋地膜——提高溫度，促進種子萌發(fā)B．蔬菜大棚中常增施有機肥——減弱蔬菜的光合作用C．移栽幼苗在大棚上蓋遮陽網——增強幼苗的蒸騰作用D．蔬菜大棚中適當降低夜間溫度——增強蔬菜的呼吸作用
早春播種往往因為溫度低而影響出苗，為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進出苗早而齊，
增施有機肥料（農家肥），利用微生物分解有機物放出二氧化碳，有利于促進蔬菜的光合作用
移栽幼苗在大棚上蓋遮陽網，主要是降低幼苗的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽的成活率
一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。 根據溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，會適當降低蔬菜大棚內的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高蔬菜的產量
實驗一：探究綠葉在光下制造有機物
實驗目的:①檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。②探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。
將葉片中原有的淀粉運走或消耗掉
實驗二：探究二氧化碳是光合作用的必須原料
(1)提出問題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎??(2)作出假設：二氧化碳是光合作用必需的原料。
(3)制定并實施計劃①取甲、乙兩套裝置，在小燒杯中各放上一株同樣的植物，在甲裝置的水槽中放入____________溶液，乙裝置的水槽中放入清水。②把甲、乙兩套裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起移到光下照射。③幾個小時后，各取甲、乙兩套裝置中的一片葉片，分別編號A、B，放在酒精中水浴加熱，脫去葉綠素，然后用清水漂洗。④在A、B葉片上各滴上兩滴碘液，沖洗后觀察葉片顏色的變化。(4)實驗現象：A葉片__________，B葉片____________。(5)實驗結論：____________是光合作用必需的原料。
實驗三：光合作用產生氧氣
結論：金魚藻在光下放出了某種氣體，使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃，證明該氣體是氧氣。
實質：合成__________，儲存________。
光合作用制造的有機物可以用來構建植物細胞。?綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。是生態(tài)系統中的生產者。?綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳—氧平衡。
光合作用——影響光合作用的因素及在生產上的應用
(1)從圖中可以看出：①A和A′光照強度為0，此時光合作用強度為0。隨著光照強度的增加，光合作用不斷增強。②B和B′表示光補償點，光合作用和呼吸作用強度相等。③C和C′表示光飽和點，光合作用強度不再隨光照強度的增加而增強。(2)生產應用：①注意陰、陽生植物間作套種；②通過合理密植，增大光合作用面；③溫室大棚使用無色透明玻璃。
在一定范圍內，隨著二氧化碳濃度的增加，光合作用強度也不斷增強，到達二氧化碳飽和點Q后，光合作用強度不再隨二氧化碳濃度增加而增強。生產應用：增加栽培溫室的二氧化碳濃度，如施“氣肥”、使用二氧化碳發(fā)生器等。
在一定范圍內，溫度越高，光合作用強度越強。生產應用：①適時播種；②白天適當增加溫度，晚上適當降溫(增加晝夜溫差)。
水是光合作用的原料，礦物元素是葉綠素及植物生理活動所需的重要成分，及時澆水，合理施肥，可增強光合作用，提高產量。
夏季一天中光合作用強度隨時間的變化曲線如圖。(夏季中午，部分氣孔關閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而減弱)
概念細胞利用____，將________分解成__________和____，并且將儲存在有機物中的______釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征，其實質是________分解，釋放______。
呼吸作用——呼吸作用原理在生產中的應用
光合作用與呼吸作用的主要區(qū)別和聯系
植物綠色部分的細胞中有線粒體，也有葉綠體，有光條件下細胞能同時進行呼吸作用和光合作用。細胞內光合作用與呼吸作用的關系如下圖所示。
【新情境】光合作用、呼吸作用原理在古代農業(yè)生產中的應用
1.我國古代勞動人民積累了豐富的農業(yè)生產經驗，至今仍在實踐中應用。下列敘述與合理密植有直接關系的是（　?。〢．耕鋤不以水旱息功，必獲豐年之收（據《齊民要術》）B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之（據《齊民要術》）C．慎其種，勿使數，亦無使疏（據《呂氏春秋》）D．種蘿卜宜沙糯地。五月犁，六月種（據《四時類要》）
“耕鋤不以水旱息功，必獲豐年之收”意思是：耕地鋤地不因為旱澇而停止勞作，必然會獲得豐收的年景。強調農耕技術對提高產量的意義?！胺侍镏?，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之”意思是：豆科植物根系上有根瘤菌，可以利用空氣中的氮氣，起到固氮的作用，所以種綠豆最能肥田，小豆和芝麻次之?！吧髌浞N，勿使數，亦無使疏”是指播種一定要小心，不要使它過密，也不要使它過稀。很明顯此選項與合理密植有直接關系?！胺N蘿卜宜沙糯地。五月犁，六月種”意思是種蘿卜選地與種植時間要得當，才能高產，。
思路點撥：光合作用、呼吸作用原理在古代農業(yè)生產中的應用
【跨領域】呼吸作用原理與糧食存儲技術相結合
2.被譽為“天下第一倉”的豐圖義倉，位于陜西省大荔縣，建于清朝，糧倉設計巧妙，儲糧室一年四季恒溫。100多年過去了，依然在使用。糧倉開有排氣孔可以散熱，這些熱量主要來源于糧食的（　?。〢．光合作用B．消化作用C．呼吸作用D．蒸騰作用
呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，其中一部分能量以熱的形式散失?？梢娂Z倉開有排氣孔可以散熱，這些熱量主要來源于糧食的呼吸作用。
思路點撥：呼吸作用原理與糧食存儲技術相結合
【新情境】光合作用與現代生物技術應用相結合
3.我國科學家在國際上率先實現從二氧化碳到淀粉的人工合成。人工合成淀粉過程中物質和能量的轉變和光合作用相似。我們可以據此推測（　?。〢．二氧化碳是人工合成淀粉的原料B．人工合成的淀粉在白紙上留下油斑C．人工合成途徑將化學能轉化為光能D．人類從此不再需要保護生態(tài)環(huán)境
二氧化碳是光合作用的原料，光合作用可以制造出淀粉，因此二氧化碳是合成淀粉的原料；人工合成的淀粉屬于糖類，而在白紙上留下油斑是脂肪；人工合成淀粉過程中物質和能量的轉變和光合作用相似，將光能轉化為化學能儲存在有機物中；人工合成淀粉雖然可以節(jié)約大量的土地資源，能減少大氣中的二氧化碳，但人類仍然需要保護生態(tài)環(huán)境。
思路點撥：光合作用與現代生物技術應用相結合
【新情境】光合作用、呼吸作用原理在生活實踐中的應用
4.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對生活在高原地區(qū)的人們的生活寫照，新疆吐魯番地區(qū)，白天溫度較高，夜晚溫度較低。這里生產的葡萄等水果產量高、品質好。出現這種現象的主要原因是（　?。〢．白天陽光充足，呼吸作用旺盛B．晝夜溫差較大，白天呼吸作用弱C．白天溫度較低，呼吸作用旺盛D．白天光合作用強，夜晚呼吸作用弱
光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積累起來。植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關。我國新疆吐魯番地區(qū)，白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，分解有機物少，因此植物體內積累的有機物就多，這里生產的葡萄等水果產量高、品質好。
思路點撥：光合作用、呼吸作用原理在生活實踐中的應用
1．下列對圖中各曲線的分析，正確的是（??? ?）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10-20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用B．圖乙是密閉蔬菜大棚內一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖丙表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用度的影響。根據a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農作物產量D．圖丁12時綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用會減弱
2．如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法正確的是（　?。〢．圖甲中農作物吸收的水分通過根、莖、葉中的導管和篩管運輸到植物各處B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)而來的D．從結構層次上來說，甲、乙、丙、丁屬于器官
3．下面圖甲中A、B、C為大棚貝貝南瓜葉片進行的三個生理過程，圖乙為葉片結構示意圖，圖丙是夏季晴朗的一天貝貝南瓜光合作用和呼吸作用強度變化曲線圖，請據圖三答問題：(1)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙中的[ ] 進出植物體的。(2)移栽幼苗盡量在陰天或傍晚進行，目的是降低圖甲中 （填字母）過程的強度，從而提高移栽幼苗的成活率。(3)圖甲中的生理活動C主要是在圖乙中的[2]葉肉部分的細胞中進行的，該生理活動的實質是 （填“合成”或“分解”）有機物，貯存能量。(4)圖丙中貝貝南瓜葉片積累有機物最多的時間點是 （填“a”、“b”或“c”）點。
5 氣孔
4．“萌發(fā)、生長、開花、結果”是被子植物一生的幾個重要階段。為進一步了解被子植物的生命歷程，小秦和同學們在老師的指導下，于今年清明節(jié)期間，將一些菜豆種子播種在學校的生物園地。下面是菜豆植株的部分結構示意圖，請據圖回答問題：(1)選在清明節(jié)期間而不是冬天進行播種，是因為種子萌發(fā)需要 。(2)同學們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通過圖甲中的［ ］ （［ ］內填序號，橫線上填名稱）散失，進入大氣。(3)菜豆植株越長越高，在此期間所需有機物主要通過菜豆葉的 （填生理活動名稱）來提供。(4)花全部凋謝后，看著稀疏的豆莢，小秦感覺有些遺憾。來年小秦還想種菜豆，請你給小秦提供一項可以增加菜豆產量的具體措施（澆水施肥除外） 。
合理密植、除草、延長光照時間、更換品種、增設溫室大棚、發(fā)生病蟲害噴施農藥等

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