2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。
3．請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Al-27 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的四個選項中只有一個符合題意）
1. 為踐行習(xí)近平總書記考察翠云廊時作出的“要把古樹名木保護(hù)好，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好”重要指示，某校開展了系列研學(xué)活動。下列活動中涉及化學(xué)變化的是
A. 茶園采茶葉B. 古樹掛標(biāo)牌
C. 稻草編草鞋D. 糯米釀米酒
2. 2024年5月，長春市被選為全國深化氣候適應(yīng)型建設(shè)試點城市。為進(jìn)一步改善長春市的人居環(huán)境，下列措施不合理的是
A. 倡導(dǎo)綠色生活：乘坐公共交通工具出行B. 減少污染排放：加大污水處理力度
C. 開發(fā)國土空間：大量砍伐樹木建立工廠D. 關(guān)注生態(tài)文明：宣傳并推進(jìn)垃圾分類
3. 下圖為與實驗有關(guān)的圖標(biāo)，完成探究“燃燒的條件”實驗中，下列提醒圖標(biāo)必須選擇的是
A. ①②③④⑤B. ①②④⑤⑥C. ①②④⑤⑦D. ②④⑤⑥⑦
4. 下列圖示中，實驗操作正確的是
A. 二氧化碳的驗滿B. 取用少量固體粉末
C. 過濾D. 加熱液體
閱讀下列材料，完成下面小題。
2024年11月30日，我國新型運載火箭長征十二號運載火箭在海南商業(yè)航天發(fā)射場成功發(fā)射。長征十二號運載火箭是我國首型4米級直徑運載火箭，也是目前我國運載能力最大的單芯級運載火箭，一級采用4臺推力1250千牛的泵后擺液氧煤油發(fā)動機(jī)，該運載火箭實現(xiàn)我國在運載火箭領(lǐng)域的多個“首次應(yīng)用”，突破了牽制釋放、鋁鋰合金貯箱、全三平無人值守等二系列新技術(shù)，提高了全箭的可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性。
5. 如圖為鋰和鋁兩種元素在元素周期表中的相關(guān)信息及離子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是
A. ，
B. 氧化鋰的化學(xué)式為
C. 圖中兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
D. 鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.982g
6. 下列說法不正確的是
A. 煤油燃燒會放出熱量
B. 氧氣變?yōu)橐貉鯐r，分子間的間隔減小
C. 火箭發(fā)射時，液氧可以使煤油充分燃燒
D. 鋁的抗腐蝕性比較強(qiáng)，在自然界中以單質(zhì)形式存在
7. “臨沂炒雞”是臨沂一張靚麗的美食名片，其特色是麻辣鮮香?！奥椤钡撵`魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有關(guān)花椒酰胺的說法中錯誤的是
A. 1個花椒酰胺分子由43個原子構(gòu)成
B. 花椒酰胺的相對分子質(zhì)量為247
C. 花椒酰胺中碳、氧元素的質(zhì)量比為16∶1
D. 247g花椒酰胺中含氮元素的質(zhì)量為14g
8. 甲醛是一種常見的室內(nèi)空氣污染物。利用羥基磷灰石（HAP）可將空氣中的甲醛催化轉(zhuǎn)化為無污染物質(zhì)，反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是
A. 甲醛的化學(xué)式可表示為
B. 該反應(yīng)前后，原子總數(shù)保持不變
C. 參加反應(yīng)的甲醛和氧氣的質(zhì)量比為1:1
D. HAP可以增大甲醛轉(zhuǎn)化速率
9. 小敏閱讀教材得知：將銅片和鋅片同時插入稀，可以組成一個電池（圖甲）。那么該電池的正負(fù)極與什么有關(guān)呢？對此，小敏做了三組實驗，并借助靈敏電流表進(jìn)行判斷（圖乙）。發(fā)現(xiàn)該電池的正負(fù)極與金屬活動性強(qiáng)弱有關(guān)，且存在一定規(guī)律。據(jù)此判斷，下列金屬片組合可以使電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（圖丙）的是
A. a鐵片、b銅片B. a鐵片、b鋅片C. a鋁片、b鎂片D. a銅片、b銀片
10. 食品保鮮常常用到干冰。課外實踐小組的同學(xué)們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計并完成了如圖所示的實驗探究，有關(guān)實驗現(xiàn)象或分析正確的是
A. (I)靜置，燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象
B. (II)加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化
C. (III)燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱
D. (IV)紫色石蕊溶液不變色
11. 類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是
A. 燃燒會發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
B. 氫氣與空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點燃也可能會發(fā)生爆炸
C. 鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕
D. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
12. 下列圖像符合相應(yīng)實驗過程的是
A. 分別向等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中逐漸加入等濃度的過量的稀硫酸
B. 加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀制取氧氣
C. 向一定量的逐漸加入溶液
D. 向一定質(zhì)量的和的混合溶液中逐漸加入過量的Zn粉
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）
13. 建設(shè)生態(tài)文明與美麗中國，合理的垃圾分類、有效的垃圾回收與利用必不可少。興趣小組對“垃圾的分類與回收利用”進(jìn)行如下實踐活動。
任務(wù)一：了解垃圾回收的意義
（1）目前，世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收和利用，廢舊金屬回收利用的意義在于______。（寫一條即可）
任務(wù)二：參觀垃圾分類處理廠
同學(xué)們在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如圖1所示。
（2）小組交流后確定垃圾篩分時，可根據(jù)______區(qū)分銅和鋁，請用一個化學(xué)方程式表示鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)：______。
（3）小組同學(xué)通過圖2裝置測得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中CO體積分?jǐn)?shù)的變化如圖3所示時間段內(nèi)CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是______。
任務(wù)三：設(shè)計垃圾分類回收宣傳活動
同學(xué)們通過實地宣講，拍攝小視頻等多種方式，宣傳了垃圾分類回收的重要意義。
14. 根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）儀器①的名稱是________。
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是________，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，用裝置D收集氧氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口________（填字母）通入。
（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣具有的性質(zhì)是________和________。
15. 為助力我國在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，某化學(xué)科研小組為一工廠設(shè)計了一種捕集煙氣中CO2并轉(zhuǎn)化利用的裝置，其流程如圖所示。
（1）吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
（2）流程中固體A的化學(xué)式為_______。
（3）流程中氣體轉(zhuǎn)化成固體B的過程中，分子間的間隔_______（填“增大”或“減小”）。
（4）分析上述流程是否能減少自然界中CO2，你的結(jié)論及理由是_______。
16. 蒸汽眼罩是我們、日常生活中常見的緩解眼睛疲勞的產(chǎn)品。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蒸汽眼罩開展了以下研究。
【查閱資料】蒸汽眼罩由無紡布眼罩和發(fā)熱體構(gòu)成。發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉、活性炭、氟化鈉、蛭石（保溫作用，可以減緩熱量散失）、高吸水樹脂（良好保水性能，為眼罩提供水蒸氣）等。
（1）【活動一】檢驗蒸汽眼罩發(fā)熱體材料中的鐵粉
（2）【活動二】探究蒸汽眼罩的發(fā)熱原理
根據(jù)“使用方法：打開蒸汽眼罩包裝，接觸空氣即開始發(fā)熱”。小組同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：取20g發(fā)熱體內(nèi)固體粉末放入密閉容器中，通過數(shù)字傳感器分別測得該密閉容器中氧氣和二氧化碳的含量變化如圖。據(jù)圖回答：發(fā)熱體內(nèi)的物質(zhì)和空氣中______發(fā)生了反應(yīng)，理由是______。
實驗后，同學(xué)們觀察到部分黑色固體變?yōu)榧t棕色，分析蒸汽眼罩熱量是來源于鐵粉生銹。有同學(xué)提出疑問，鐵生銹是緩慢氧化放熱不明顯，但是蒸汽眼罩打開后會迅速升溫，這是為什么呢？他們又設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行驗證。
實驗2中應(yīng)取用氯化鈉的質(zhì)量是______g。
實驗4中溫度迅速上升的原因是鐵粉與______共同作用的結(jié)果。
（3）【活動三】測量蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實驗步驟：取質(zhì)量為的蒸汽眼罩內(nèi)部材料于燒杯A中，稱量總質(zhì)量為，在燒杯B中加入過量的稀硫酸，稱量總質(zhì)量為，將稀硫酸全部倒入燒杯A中，待反應(yīng)完全后稱取燒杯A內(nèi)剩余物、燒杯A及燒杯B的總質(zhì)量為，計算蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______×100%（用代數(shù)式表示）。
【反思評價】結(jié)合上述探究談?wù)勀銓﹁F生銹的辯證認(rèn)識______。
17. 某鋼鐵廠每天需消耗4000t含70%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？
2025年春學(xué)期開學(xué)綜合素質(zhì)評價
注意事項：
1．化學(xué)試卷共兩大題17小題，滿分40分?；瘜W(xué)與物理的考試時間共120分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。
3．請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Al-27 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的四個選項中只有一個符合題意）
1. 為踐行習(xí)近平總書記考察翠云廊時作出的“要把古樹名木保護(hù)好，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好”重要指示，某校開展了系列研學(xué)活動。下列活動中涉及化學(xué)變化的是
A. 茶園采茶葉B. 古樹掛標(biāo)牌
C. 稻草編草鞋D. 糯米釀米酒
【答案】D
【解析】
【詳解】A、茶園采茶葉，沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，不符合題意；
B、古樹掛標(biāo)牌，沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，不符合題意；
C、稻草編草鞋，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；
D、糯米釀米酒，有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。
故選D。
2. 2024年5月，長春市被選為全國深化氣候適應(yīng)型建設(shè)試點城市。為進(jìn)一步改善長春市的人居環(huán)境，下列措施不合理的是
A 倡導(dǎo)綠色生活：乘坐公共交通工具出行B. 減少污染排放：加大污水處理力度
C. 開發(fā)國土空間：大量砍伐樹木建立工廠D. 關(guān)注生態(tài)文明：宣傳并推進(jìn)垃圾分類
【答案】C
【解析】
【詳解】A.乘坐公共交通工具出行，減少私家車使用，可減少尾氣排放，有利于改善環(huán)境，故A正確；
B.加大污水處理力度，減少水體污染，有利于改善環(huán)境，故B正確；
C.大量砍伐樹木建立工廠，破壞環(huán)境，不利于改善環(huán)境，故C錯誤；
D.宣傳并推進(jìn)垃圾分類，有利于改善環(huán)境，故D正確。
故選：C。
3. 下圖為與實驗有關(guān)的圖標(biāo)，完成探究“燃燒的條件”實驗中，下列提醒圖標(biāo)必須選擇的是
A. ①②③④⑤B. ①②④⑤⑥C. ①②④⑤⑦D. ②④⑤⑥⑦
【答案】B
【解析】
【詳解】燃燒條件的探究實驗通常需要點燃酒精燈等，會出現(xiàn)明火（⑥明火），必須佩戴護(hù)目鏡（①護(hù)目鏡），并進(jìn)行其他容器的加熱操作（⑤熱燙），實驗室利用磷探究燃燒條件，磷燃燒會生成五氧化二磷，五氧化二磷逸出會污染空氣，因此實驗室要注意通風(fēng)（④排風(fēng)），實驗結(jié)束后也應(yīng)洗手（②洗手）； 燃燒的條件實驗中，沒有用到銳器（⑦），也不需要用電（③），必須選擇①②④⑤⑥；
故選B。
4. 下列圖示中，實驗操作正確的是
A. 二氧化碳的驗滿B. 取用少量固體粉末
C. 過濾D. 加熱液體
【答案】B
【解析】
【詳解】A、二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，二氧化碳的驗滿方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了，該選項操作錯誤；
B、取用粉末狀藥品時，試管略傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后把試管慢慢豎立起來，該選項操作正確；
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠燒杯壁，該選項操作錯誤；
D、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，該選項操作錯誤；
故選B。
閱讀下列材料，完成下面小題。
2024年11月30日，我國新型運載火箭長征十二號運載火箭在海南商業(yè)航天發(fā)射場成功發(fā)射。長征十二號運載火箭是我國首型4米級直徑運載火箭，也是目前我國運載能力最大的單芯級運載火箭，一級采用4臺推力1250千牛的泵后擺液氧煤油發(fā)動機(jī)，該運載火箭實現(xiàn)我國在運載火箭領(lǐng)域的多個“首次應(yīng)用”，突破了牽制釋放、鋁鋰合金貯箱、全三平無人值守等二系列新技術(shù)，提高了全箭的可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性。
5. 如圖為鋰和鋁兩種元素在元素周期表中的相關(guān)信息及離子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是
A. ，
B. 氧化鋰的化學(xué)式為
C. 圖中兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
D. 鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.982g
6. 下列說法不正確的是
A. 煤油燃燒會放出熱量
B. 氧氣變?yōu)橐貉鯐r，分子間的間隔減小
C. 火箭發(fā)射時，液氧可以使煤油充分燃燒
D. 鋁的抗腐蝕性比較強(qiáng)，在自然界中以單質(zhì)形式存在
【答案】5. C 6. D
【解析】
【5題詳解】
A、元素周期表單元格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，則m=2，又由于原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋁原子核外電子排布為2、8、3，在化學(xué)變化中易失去3個電子形成帶鋁離子，則n=8，該選項說法不正確；
B、鋰原子核外電子排布為2、1，在化學(xué)變化中易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的鋰離子，則在化合物中，鋰元素化合價為+1價，而氧元素化合價為-2價，則氧化鋰的化學(xué)式為Li2O，該選項說法不正確；
C、決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)，則兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，該選項說法正確；
D、相對原子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，該選項說法不正確。
故選C。
【6題詳解】
A、燃燒為發(fā)光、放熱的反應(yīng)，該選項說法正確；
B、氧氣變?yōu)橐貉鯐r，溫度降低，分子間的間隔減小，該選項說法正確；
C、液氧具有助燃性，且氧氣越充分，燃燒越劇烈，則液氧可以使煤油充分燃燒，該選項說法正確；
D、鋁的抗腐蝕性很強(qiáng)，是因為鋁在空氣中能和氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，則鋁在自然界中以化合物存在，該選項說法不正確。
故選D。
7. “臨沂炒雞”是臨沂一張靚麗的美食名片，其特色是麻辣鮮香?！奥椤钡撵`魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有關(guān)花椒酰胺的說法中錯誤的是
A. 1個花椒酰胺分子由43個原子構(gòu)成
B. 花椒酰胺的相對分子質(zhì)量為247
C. 花椒酰胺中碳、氧元素的質(zhì)量比為16∶1
D. 247g花椒酰胺中含氮元素的質(zhì)量為14g
【答案】C
【解析】
【詳解】A、花椒酰胺由花椒酰胺分子構(gòu)成的，一個花椒麻素分子是由16+25+1+1=43個原子構(gòu)成，故A正確；
B、花椒酰胺相對分子質(zhì)量為12×16+1×25+14+16=247，故B正確；
C、花椒酰胺中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×16）：16=12∶1，故C錯誤；
D、247g花椒酰胺中含氮元素的質(zhì)量為=14g，故D正確。
故選：C。
8. 甲醛是一種常見的室內(nèi)空氣污染物。利用羥基磷灰石（HAP）可將空氣中的甲醛催化轉(zhuǎn)化為無污染物質(zhì)，反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是
A. 甲醛的化學(xué)式可表示為
B. 該反應(yīng)前后，原子總數(shù)保持不變
C. 參加反應(yīng)的甲醛和氧氣的質(zhì)量比為1:1
D. HAP可以增大甲醛的轉(zhuǎn)化速率
【答案】C
【解析】
【詳解】A、由圖可知，1個甲醛分子中含有1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子，化學(xué)式為CH2O，該選項說法正確；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，該選項說法正確；
C、該反應(yīng)為CH2O和O2在羥基磷灰石（HAP）催化作用下生成CO2和H2O，化學(xué)方程式為，參加反應(yīng)的甲醛和氧氣的質(zhì)量比為（12+1×2+16）：（16×2）=15：16，該選項說法不正確；
D、催化劑能改變反應(yīng)速率，則HAP 可以增大甲醛的轉(zhuǎn)化速率，該選項說法正確;
故選C。
9. 小敏閱讀教材得知：將銅片和鋅片同時插入稀，可以組成一個電池（圖甲）。那么該電池的正負(fù)極與什么有關(guān)呢？對此，小敏做了三組實驗，并借助靈敏電流表進(jìn)行判斷（圖乙）。發(fā)現(xiàn)該電池的正負(fù)極與金屬活動性強(qiáng)弱有關(guān)，且存在一定規(guī)律。據(jù)此判斷，下列金屬片組合可以使電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（圖丙）的是
A. a鐵片、b銅片B. a鐵片、b鋅片C. a鋁片、b鎂片D. a銅片、b銀片
【答案】A
【解析】
【分析】由圖乙信息可知，第一個燒杯中，鋅比銅活潑，且在金屬活動性順序中，鋅位于氫元素前面，指針向右偏轉(zhuǎn)，第二個燒杯中，銅比鉑活潑，但兩種金屬均位于氫元素后面，指針不偏轉(zhuǎn)，第三個燒杯中，鎂、鐵均位于氫前，且鎂比鐵活潑，指針向左偏轉(zhuǎn)，則說明若想產(chǎn)生電量，至少有一個金屬位于氫元素前面，且指針偏向金屬活動性強(qiáng)的那邊。圖丙中，指針向左偏轉(zhuǎn)，說明金屬活動性順序：a>b，且a必須位于氫元素前。
【詳解】A、金屬活動性順序：鐵>氫>銅，符合題意；
B、金屬活動性順序：鐵銀，不符合題意。
故選A。
10. 食品保鮮常常用到干冰。課外實踐小組的同學(xué)們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計并完成了如圖所示的實驗探究，有關(guān)實驗現(xiàn)象或分析正確的是
A. (I)靜置，燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象
B. (II)加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化
C. (III)燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱
D. (IV)紫色石蕊溶液不變色
【答案】C
【解析】
【詳解】A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，則(I)靜置，燒杯內(nèi)氣球會上浮，該選項說法不正確；
B、(Ⅱ)加水后燒杯內(nèi)的二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，該選項說法不正確；
C、(Ⅲ)干冰升華吸熱，在燒杯內(nèi)會形成白霧，該選項說法正確；
D、(Ⅳ)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，該選項說法不正確。
故選C。
11. 類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是
A. 燃燒會發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
B. 氫氣與空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點燃也可能會發(fā)生爆炸
C. 鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕
D. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
【答案】B
【解析】
【詳解】A、燃燒會發(fā)光放熱，但有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光放熱，該項錯誤；
B、氫氣與空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點燃也可能會發(fā)生爆炸，因為氫氣和一氧化碳都是可燃性氣體，該項正確；
C、鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但在空氣中鋁制品表面會形成致密的氧化鋁薄膜起保護(hù)作用，比鐵制品耐腐蝕，該項錯誤；
D、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，還需要看反應(yīng)物是否為一種單質(zhì)和化合物，該項錯誤；
故選B。
12. 下列圖像符合相應(yīng)實驗過程的是
A. 分別向等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中逐漸加入等濃度的過量的稀硫酸
B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣
C. 向一定量的逐漸加入溶液
D. 向一定質(zhì)量的和的混合溶液中逐漸加入過量的Zn粉
【答案】D
【解析】
【詳解】A、分別向等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中逐漸加入等濃度的過量的稀硫酸，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，化學(xué)方程式為，每24份質(zhì)量的鎂與98份質(zhì)量的硫酸反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，化學(xué)方程式為，每54（18）份質(zhì)量的鋁與294（98）份質(zhì)量的硫酸反應(yīng)生成6（2）份質(zhì)量的氫氣，反應(yīng)生成的氫氣完全來自硫酸中的氫元素，反應(yīng)的硫酸質(zhì)量相等時，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，等質(zhì)量的金屬，鋁消耗的硫酸比鎂多，則鋁反應(yīng)生成的氫氣比鎂多，該選項不正確；
B、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成的氧氣不斷逸出，固體的質(zhì)量不斷減小，至高錳酸鉀反應(yīng)完全，固體質(zhì)量不再發(fā)生變化，最終固體的質(zhì)量不會減小至0，因為高錳酸鉀反應(yīng)完全，剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物，該選項不正確；
C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，向一定量的二氧化錳逐漸加入過氧化氫溶液，隨著過氧化氫溶液加入，氧氣質(zhì)量一直增大，該選項不正確；
D、根據(jù)金屬活動性順序Zn＞Cu＞Ag，向一定質(zhì)量的和的混合溶液中逐漸加入過量的Zn粉，鋅先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，待硝酸銀反應(yīng)完全，鋅會和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，因此開始一段時間，硝酸銅質(zhì)量不變，一段時間后硝酸銅質(zhì)量減小，直至硝酸銅反應(yīng)完全，硝酸銅的質(zhì)量減小到0，該選項正確；
故選：D。
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）
13. 建設(shè)生態(tài)文明與美麗中國，合理垃圾分類、有效的垃圾回收與利用必不可少。興趣小組對“垃圾的分類與回收利用”進(jìn)行如下實踐活動。
任務(wù)一：了解垃圾回收的意義
（1）目前，世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收和利用，廢舊金屬回收利用的意義在于______。（寫一條即可）
任務(wù)二：參觀垃圾分類處理廠
同學(xué)們在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如圖1所示。
（2）小組交流后確定垃圾篩分時，可根據(jù)______區(qū)分銅和鋁，請用一個化學(xué)方程式表示鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)：______。
（3）小組同學(xué)通過圖2裝置測得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中CO體積分?jǐn)?shù)的變化如圖3所示時間段內(nèi)CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是______。
任務(wù)三：設(shè)計垃圾分類回收的宣傳活動
同學(xué)們通過實地宣講，拍攝小視頻等多種方式，宣傳了垃圾分類回收的重要意義。
【答案】（1）節(jié)約金屬資源，減少空氣污染（合理即可）
（2） ①. 顏色 ②. （合理即可）
（3）垃圾燃燒不充分（合理即可）
【解析】
【小問1詳解】
目前，世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收和利用，廢舊金屬回收利用的意義在于節(jié)約金屬資源，減少空氣污染（合理即可）；
【小問2詳解】
銅是紫紅色的，鋁是銀白色的，可根據(jù)顏色區(qū)分銅和鋁；
鋁能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，說明鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)，化學(xué)方程式為（合理即可）；
【小問3詳解】
t1~t2時間段內(nèi)，CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常，可能是氧氣不足，垃圾燃燒不充分生成了一氧化碳。
14. 根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）儀器①的名稱是________。
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是________，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，用裝置D收集氧氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口________（填字母）通入。
（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣具有的性質(zhì)是________和________。
【答案】（1）鐵架臺 （2） ①. 防止氣體從長頸漏斗逸出 ②. 可控制反應(yīng)速率（或獲得平穩(wěn)氣流等）
（3） ①. ②. a
（4） ①. 密度比空氣大 ②. 能支持燃燒（或能使帶火星的木條復(fù)燃等）
【解析】
【小問1詳解】
儀器①的名稱是鐵架臺；
【小問2詳解】
實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是形成液封，防止氣體從長頸漏斗逸出；C中的分液漏斗能控制液體的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速度，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率（或獲得平穩(wěn)氣流等）；
【小問3詳解】
高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；氧氣的密度小于水，用裝置D收集氧氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，水從b 端排出；
【小問4詳解】
將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明能支持燃燒（或能使帶火星的木條復(fù)燃等），帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣密度比空氣大。
15. 為助力我國在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，某化學(xué)科研小組為一工廠設(shè)計了一種捕集煙氣中CO2并轉(zhuǎn)化利用的裝置，其流程如圖所示。
（1）吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
（2）流程中固體A的化學(xué)式為_______。
（3）流程中氣體轉(zhuǎn)化成固體B的過程中，分子間的間隔_______（填“增大”或“減小”）。
（4）分析上述流程是否能減少自然界中CO2，你的結(jié)論及理由是_______。
【答案】（1）
（2）CaO （3）減小
（4）不能，流程最后得到的固體B為固態(tài)二氧化碳即干冰，所以流程并沒減少二氧化碳，只是改變了CO2的狀態(tài)
【解析】
小問1詳解】
工廠廢氣中含有二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
【小問2詳解】
碳酸鈣在高溫條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以固體A為氧化鈣，其化學(xué)式為：CaO；
【小問3詳解】
流程中氣體轉(zhuǎn)化成固體B的過程中，分子間的間隔減??；
【小問4詳解】
上述流程不能減少自然界中CO2，是因為流程最后得到的固體B為固態(tài)二氧化碳即干冰，所以流程并沒減少二氧化碳，只是改變了CO2的狀態(tài)。
16. 蒸汽眼罩是我們、日常生活中常見的緩解眼睛疲勞的產(chǎn)品。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蒸汽眼罩開展了以下研究。
【查閱資料】蒸汽眼罩由無紡布眼罩和發(fā)熱體構(gòu)成。發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉、活性炭、氟化鈉、蛭石（保溫作用，可以減緩熱量散失）、高吸水樹脂（良好保水性能，為眼罩提供水蒸氣）等。
（1）【活動一】檢驗蒸汽眼罩發(fā)熱體材料中的鐵粉
（2）【活動二】探究蒸汽眼罩的發(fā)熱原理
根據(jù)“使用方法：打開蒸汽眼罩包裝，接觸空氣即開始發(fā)熱”。小組同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：取20g發(fā)熱體內(nèi)固體粉末放入密閉容器中，通過數(shù)字傳感器分別測得該密閉容器中氧氣和二氧化碳的含量變化如圖。據(jù)圖回答：發(fā)熱體內(nèi)的物質(zhì)和空氣中______發(fā)生了反應(yīng)，理由是______。
實驗后，同學(xué)們觀察到部分黑色固體變?yōu)榧t棕色，分析蒸汽眼罩的熱量是來源于鐵粉生銹。有同學(xué)提出疑問，鐵生銹是緩慢氧化放熱不明顯，但是蒸汽眼罩打開后會迅速升溫，這是為什么呢？他們又設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行驗證。
實驗2中應(yīng)取用氯化鈉的質(zhì)量是______g。
實驗4中溫度迅速上升的原因是鐵粉與______共同作用的結(jié)果。
（3）【活動三】測量蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實驗步驟：取質(zhì)量為的蒸汽眼罩內(nèi)部材料于燒杯A中，稱量總質(zhì)量為，在燒杯B中加入過量的稀硫酸，稱量總質(zhì)量為，將稀硫酸全部倒入燒杯A中，待反應(yīng)完全后稱取燒杯A內(nèi)剩余物、燒杯A及燒杯B的總質(zhì)量為，計算蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______×100%（用代數(shù)式表示）。
【反思評價】結(jié)合上述探究談?wù)勀銓﹁F生銹的辯證認(rèn)識______。
【答案】（1）
（2） ①. 氧氣##O2 ②. 在0～300s內(nèi)，氧氣含量隨時間增加而減小，二氧化碳含量隨時間的增加不發(fā)生變化；（合理即可） ③. 2 ④. 水、氯化鈉、活性炭、氧氣
（3） ①. ②. 有利也有弊，利：利用反應(yīng)產(chǎn)生的能量，弊：造成金屬銹蝕，浪費資源
【解析】
【小問1詳解】
根據(jù)實驗結(jié)論蒸汽眼罩內(nèi)部材料中有鐵粉，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為；
【小問2詳解】
由圖像分析可知，在0～300s內(nèi)，氧氣含量隨時間的增加而減小，二氧化碳含量隨時間的增加不發(fā)生變化，說明發(fā)熱體內(nèi)的物質(zhì)和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)；
對比實驗中，根據(jù)控制變量唯一的原則，對比實驗2和實驗4可知，實驗2中應(yīng)取用氯化鈉的質(zhì)量是2g；
實驗1中加入4g鐵粉、2mL水，實驗2中加入4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉，實驗3中加入4g鐵粉、2mL水、2g活性炭，氧氣含量和溫度均無明顯變化，實驗4中加入4g鐵粉、2mL水，2g氯化鈉2g活性炭，氧氣含量降低，溫度升高，說明實驗4中溫度迅速上升的原因是鐵粉與水、氧氣、氯化鈉、活性炭共同作用的結(jié)果；
【小問3詳解】
利用鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，測出反應(yīng)前后氫氣的質(zhì)量從而根據(jù)化學(xué)方程式計算鐵的質(zhì)量，之后用鐵的質(zhì)量除以內(nèi)部材料質(zhì)量可得鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取質(zhì)量為的蒸汽眼罩內(nèi)部材料于燒杯A中，稱量總質(zhì)量為，在燒杯B中加入過量的稀硫酸，稱量總質(zhì)量為，將稀硫酸全部倒入燒杯A中，待反應(yīng)完全后稱取燒杯A內(nèi)剩余物、燒杯A及燒杯B的總質(zhì)量為，鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則生成氫氣的質(zhì)量為m2+m3-m4，設(shè)蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量為x，則有，，解得x=，故蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
對鐵生銹的辯證認(rèn)識是有利也有弊，利：利用反應(yīng)產(chǎn)生的能量，弊：造成金屬銹蝕，浪費資源。
17. 某鋼鐵廠每天需消耗4000t含70%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？
【答案】解：設(shè)該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量為x，
答：該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量為2000t。
【解析】
【詳解】見答案。
實驗方案
預(yù)計觀察到的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取發(fā)熱體內(nèi)的材料于試管中，加入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
蒸汽眼罩內(nèi)部材料中有鐵粉，該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
方案
藥品
1分鐘前后氧氣含量變化
1分鐘前后溫度變化
實驗1
4g鐵粉、2mL水
20.1%→20.1%
16℃→16℃
實驗2
4g鐵粉、2mL水、______g氯化鈉
201%→20.1%
16℃→16℃
實驗3
4g鐵粉、2mL水、2g活性炭
20.1%→20.1%
16℃→16℃
實驗4
4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉、2g活性炭
20.1%→15%
16℃→55℃→26℃
實驗方案
預(yù)計觀察到的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取發(fā)熱體內(nèi)的材料于試管中，加入足量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
蒸汽眼罩內(nèi)部材料中有鐵粉，該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
方案
藥品
1分鐘前后氧氣含量變化
1分鐘前后溫度變化
實驗1
4g鐵粉、2mL水
20.1%→20.1%
16℃→16℃
實驗2
4g鐵粉、2mL水、______g氯化鈉
20.1%→20.1%
16℃→16℃
實驗3
4g鐵粉、2mL水、2g活性炭
20.1%→20.1%
16℃→16℃
實驗4
4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉、2g活性炭
20.1%→15%
16℃→55℃→26℃

相關(guān)試卷

安徽省六安市舒城縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題：

這是一份安徽省六安市舒城縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題，共5頁。

安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題：

這是一份安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題，共6頁。試卷主要包含了下列實驗基本操作正確的是，以下能正確表示對應(yīng)敘述的圖像是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

安徽省六安市舒城縣仁峰實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試題（原卷版+解析版）：

這是一份安徽省六安市舒城縣仁峰實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試題（原卷版+解析版），文件包含精品解析安徽省六安市舒城縣仁峰實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試題原卷版docx、精品解析安徽省六安市舒城縣仁峰實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共20頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

06，安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題

06，安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題
安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題

安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2023--2024學(xué)年九年級下學(xué)期2月綜合素質(zhì)評價化學(xué)試題
精品解析：安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題（解析版）

精品解析：安徽省六安市舒城縣第二中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題（解析版）
安徽省六安市舒城縣2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題（word版 含答案）

安徽省六安市舒城縣2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題（word版 含答案）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
開學(xué)考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部