初中信息技術(shù)人教版（2024）七年級全一冊第4單元校園活動(dòng)線上展第17課制作網(wǎng)頁展活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)科
初中信息技術(shù)
年級冊別
七年級下冊
共1課時(shí)
教材
人教版
授課類型
新授課
第1課時(shí)
教材分析
教材分析
《第17課制作網(wǎng)頁展活動(dòng)》是人教版初中信息技術(shù)七年級下冊的內(nèi)容，屬于第四單元“校園活動(dòng)線上展”的一部分。本課主要介紹了制作網(wǎng)站的基本流程，包括確定主題、搜集素材、確定結(jié)構(gòu)、制作網(wǎng)頁、美化網(wǎng)頁和發(fā)布網(wǎng)站。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過編寫HTML代碼制作簡單網(wǎng)頁，并體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁，認(rèn)識科技創(chuàng)新的意義。教材內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。
學(xué)情分析
七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對HTML語言和網(wǎng)頁制作有初步的認(rèn)識。他們對科技活動(dòng)充滿熱情，喜歡動(dòng)手操作，樂于合作。本課采用情境探究法和合作探究法，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些困難，如HTML代碼的編寫不熟練、網(wǎng)頁布局不合理等，教師應(yīng)適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
信息意識
1. 了解制作網(wǎng)站的基本流程，認(rèn)識到網(wǎng)頁是由HTML代碼構(gòu)建的。
2. 體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁，認(rèn)識科技創(chuàng)新的意義。
計(jì)算思維
1. 能通過寫HTML代碼制作簡單網(wǎng)頁。
2. 學(xué)會(huì)合理組織網(wǎng)頁內(nèi)容，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
1. 使用文本編輯工具編寫HTML代碼，制作網(wǎng)頁。
2. 使用在線人工智能模型生成網(wǎng)頁，體驗(yàn)科技創(chuàng)新。
信息社會(huì)責(zé)任
1. 認(rèn)識到網(wǎng)頁內(nèi)容的真實(shí)性和安全性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
2. 了解網(wǎng)頁發(fā)布和維護(hù)的基本要求，增強(qiáng)信息安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1. 制作網(wǎng)站的基本流程。
2. 通過編寫HTML代碼制作簡單網(wǎng)頁。
3. 體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁。
難點(diǎn)
1. 合理組織網(wǎng)頁內(nèi)容，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。
2. 編寫符合要求的HTML代碼。
3. 使用在線人工智能模型生成網(wǎng)頁。
教學(xué)方法與準(zhǔn)備
教學(xué)方法
情境探究法、合作探究法、講授法
教具準(zhǔn)備
多媒體教室、電腦、投影儀、《記事本》軟件、在線人工智能模型
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境
(1)展示往年科技節(jié)的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
(2)介紹今年科技節(jié)的任務(wù)，即各班合作制作展示科技節(jié)的網(wǎng)站。
(3)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，判斷以下說法是否正確：
- 網(wǎng)頁主要由HTML語言編寫而成。
- 網(wǎng)站一般由多個(gè)網(wǎng)頁組成，這些網(wǎng)頁通常圍繞同一主題，擁有同類設(shè)計(jì)風(fēng)格。
- 網(wǎng)站中的網(wǎng)頁一般通過網(wǎng)址來訪問。
- 訪問網(wǎng)站時(shí)，默認(rèn)顯示的第一個(gè)網(wǎng)頁叫作主頁。
引入課題
(1)講解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹制作網(wǎng)站的基本流程。
(2)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
(3)展示一個(gè)簡單的科技節(jié)網(wǎng)頁示例，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1. 觀看往年科技節(jié)的精彩瞬間，感受科技的魅力。
2. 了解今年科技節(jié)的任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3. 回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，判斷說法的正確性。
4. 通過教師的講解和示例，了解制作網(wǎng)站的基本流程，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
評價(jià)任務(wù)
1. 觀察細(xì)致：☆☆☆
2. 回答準(zhǔn)確：☆☆☆
3. 興趣濃厚：☆☆☆
設(shè)計(jì)意圖
通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回顧已學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
講授新知
活動(dòng)一：確定主題和搜集素材
講解確定主題的方法
(1)介紹確定主題的重要性，說明主題應(yīng)該明確、具體。
(2)指導(dǎo)學(xué)生小組討論，確定各自負(fù)責(zé)的科技項(xiàng)目子頁的主題。
(3)講解搜集素材的方法，包括查找圖片、文字資料等。
(4)指導(dǎo)學(xué)生查看老師提供的素材，如有必要，可繼續(xù)補(bǔ)充完善。
(5)強(qiáng)調(diào)素材的選擇要符合主題，去除無關(guān)或低質(zhì)量的素材。
(6)指導(dǎo)學(xué)生記錄分配給自己的任務(wù)，明確分工。
(7)展示一個(gè)成功的科技項(xiàng)目子頁示例，說明其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
(8)解答學(xué)生在確定主題和搜集素材過程中遇到的問題。
小組討論
(1)指導(dǎo)學(xué)生小組討論，確定各自負(fù)責(zé)的科技項(xiàng)目子頁的主題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生查看老師提供的素材，繼續(xù)補(bǔ)充完善。
(3)指導(dǎo)學(xué)生記錄分配給自己的任務(wù)，明確分工。
(4)指導(dǎo)學(xué)生分享各自的想法和計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)借鑒。
(5)指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖片和文字資料，確保素材的質(zhì)量。
(6)指導(dǎo)學(xué)生記錄討論結(jié)果，為后續(xù)制作網(wǎng)頁做好準(zhǔn)備。
(7)指導(dǎo)學(xué)生展示討論結(jié)果，接受教師和其他小組的反饋。
(8)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整和完善自己的方案。
1. 參與小組討論，確定負(fù)責(zé)的科技項(xiàng)目子頁的主題。
2. 查看老師提供的素材，繼續(xù)補(bǔ)充完善。
3. 記錄分配給自己的任務(wù)，明確分工。
4. 選擇合適的圖片和文字資料，確保素材的質(zhì)量。
評價(jià)任務(wù)
主題明確：☆☆☆
素材齊全：☆☆☆
3. 分工合理：☆☆☆
設(shè)計(jì)意圖
通過小組討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生確定主題和搜集素材，為制作網(wǎng)頁打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。
鞏固練習(xí)
活動(dòng)二：制作網(wǎng)頁
講解制作網(wǎng)頁的方法
(1)介紹制作網(wǎng)頁的基本步驟，包括確定結(jié)構(gòu)、編寫HTML代碼、美化網(wǎng)頁等。
(2)講解HTML代碼的基本結(jié)構(gòu)，包括文檔聲明、頭部和主體部分。
(3)指導(dǎo)學(xué)生使用《記事本》軟件編寫HTML代碼，制作網(wǎng)頁。
(4)講解常用HTML標(biāo)簽的作用
(5)指導(dǎo)學(xué)生編寫HTML代碼，制作介紹科技項(xiàng)目的網(wǎng)頁。
(6)講解如何使用CSS樣式美化網(wǎng)頁，如設(shè)置文字顏色、背景顏色等。
(7)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整網(wǎng)頁的布局和顯示效果，使其更美觀。
(8)解答學(xué)生在制作網(wǎng)頁過程中遇到的問題。
實(shí)際操作
(1)指導(dǎo)學(xué)生使用《記事本》軟件編寫HTML代碼，制作網(wǎng)頁。
(2)指導(dǎo)學(xué)生編寫HTML代碼，制作介紹科技項(xiàng)目的網(wǎng)頁。
(3)指導(dǎo)學(xué)生使用CSS樣式美化網(wǎng)頁，調(diào)整布局和顯示效果。
(4)指導(dǎo)學(xué)生保存HTML文件，用瀏覽器打開查看效果。
(5)指導(dǎo)學(xué)生分享自己的作品，接受教師和其他同學(xué)的反饋。
(6)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整和完善自己的網(wǎng)頁。
(7)指導(dǎo)學(xué)生展示最終作品，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。
(8)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作網(wǎng)頁的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1. 使用《記事本》軟件編寫HTML代碼，制作網(wǎng)頁。
2. 編寫HTML代碼，制作介紹科技項(xiàng)目的網(wǎng)頁。
3. 使用CSS樣式美化網(wǎng)頁，調(diào)整布局和顯示效果。
4. 保存HTML文件，用瀏覽器打開查看效果。
評價(jià)任務(wù)
內(nèi)容完整：☆☆☆
2. 美化效果：☆☆☆
設(shè)計(jì)意圖
通過實(shí)際操作和分享交流，幫助學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。
拓展活動(dòng)
活動(dòng)三：體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁
講解人工智能技術(shù)的應(yīng)用
(1)介紹人工智能技術(shù)在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用，如自動(dòng)生成HTML代碼、優(yōu)化網(wǎng)頁布局等。
(2)講解在線人工智能模型的使用方法，說明其優(yōu)勢和局限性。
(3)指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)在線人工智能模型，根據(jù)需求自動(dòng)生成網(wǎng)頁。
(4)講解如何提交網(wǎng)頁代碼給人工智能模型，讓其解讀每段代碼的功能。
(5)指導(dǎo)學(xué)生嘗試用人工智能模型解答更多關(guān)于網(wǎng)頁制作的疑問，如如何使網(wǎng)頁中的圖像保持大小一致。
(6)講解如何利用人工智能模型優(yōu)化網(wǎng)頁，提高用戶體驗(yàn)。
(7)指導(dǎo)學(xué)生分享使用人工智能模型的心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。
(8)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)使用人工智能模型的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
實(shí)際操作
(1)指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)在線人工智能模型，根據(jù)需求自動(dòng)生成網(wǎng)頁。
(2)指導(dǎo)學(xué)生提交網(wǎng)頁代碼給人工智能模型，讓其解讀每段代碼的功能。
(3)指導(dǎo)學(xué)生嘗試用人工智能模型解答更多關(guān)于網(wǎng)頁制作的疑問。
(4)指導(dǎo)學(xué)生利用人工智能模型優(yōu)化網(wǎng)頁，提高用戶體驗(yàn)。
(5)指導(dǎo)學(xué)生分享使用人工智能模型的心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。
(6)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)使用人工智能模型的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(7)指導(dǎo)學(xué)生展示使用人工智能模型制作的網(wǎng)頁，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。
(8)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)使用人工智能模型的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1. 選擇一個(gè)在線人工智能模型，根據(jù)需求自動(dòng)生成網(wǎng)頁。
2. 提交網(wǎng)頁代碼給人工智能模型，讓其解讀每段代碼的功能。
3. 嘗試用人工智能模型解答更多關(guān)于網(wǎng)頁制作的疑問。
4. 利用人工智能模型優(yōu)化網(wǎng)頁，提高用戶體驗(yàn)。
評價(jià)任務(wù)
模型使用：☆☆☆
問題解決：☆☆☆
3. 心得分享：☆☆☆
設(shè)計(jì)意圖
通過體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁，幫助學(xué)生認(rèn)識科技創(chuàng)新的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力。
課堂總結(jié)
回顧總結(jié)
(1)回顧本課的主要內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
(2)強(qiáng)調(diào)制作網(wǎng)站的基本流程，說明每個(gè)步驟的重要性。
(3)總結(jié)通過編寫HTML代碼制作簡單網(wǎng)頁的方法，強(qiáng)調(diào)代碼的規(guī)范性和內(nèi)容的完整性。
(4)總結(jié)體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁的意義，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和編程，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
(6)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試制作一個(gè)更復(fù)雜的網(wǎng)頁，使用更多的HTML標(biāo)簽和CSS樣式。
(7)提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
(8)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。
1. 回顧本課的主要內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。
2. 了解制作網(wǎng)站的基本流程，掌握通過編寫HTML代碼制作簡單網(wǎng)頁的方法。
3. 體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁，認(rèn)識科技創(chuàng)新的意義。
4. 完成課后作業(yè)，嘗試制作一個(gè)更復(fù)雜的網(wǎng)頁，使用更多的HTML標(biāo)簽和CSS樣式。
評價(jià)任務(wù)
回顧全面：☆☆☆
總結(jié)準(zhǔn)確：☆☆☆
3. 作業(yè)認(rèn)真：☆☆☆
設(shè)計(jì)意圖
通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)道德。
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)題
1. 使用《記事本》軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的HTML文件，添加一個(gè)標(biāo)題和一段文字內(nèi)容，保存并用瀏覽器打開查看效果。
2. 在HTML文件中添加一個(gè)圖像，使用相對路徑指定圖像文件的位置，保存并用瀏覽器打開查看效果。
3. 修改HTML文件中的文字顏色和背景顏色，保存并用瀏覽器打開查看效果。
拓展題
1. 使用在線人工智能模型，根據(jù)需求自動(dòng)生成一個(gè)介紹科技項(xiàng)目的網(wǎng)頁。
2. 提交生成的網(wǎng)頁代碼給人工智能模型，讓其解讀每段代碼的功能。
3. 利用人工智能模型優(yōu)化網(wǎng)頁，提高用戶體驗(yàn)，保存并用瀏覽器打開查看效果。
教學(xué)反思
成功之處
1. 通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。
2. 通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，幫助學(xué)生掌握了制作網(wǎng)頁的方法，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。
3. 通過體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁，幫助學(xué)生認(rèn)識科技創(chuàng)新的意義，拓寬了他們的視野。
不足之處
1. 部分學(xué)生對HTML標(biāo)簽的理解還不夠深入，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。
2. 個(gè)別學(xué)生在操作過程中遇到了一些困難，需要教師提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
3. 課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能完成所有實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要在課后進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

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