〖2024年高考真題〗
14.閱讀下面這首詩，按要求作答。（7分）
送崔郎中赴幕
[唐]溫庭筠
一別黔巫似斷弦，故交東去更凄然。
心游目送三千里，雨散云飛二十年。
發(fā)跡豈勞天上桂，屬詞還得幕中蓮。
相思休話長安遠(yuǎn)，江月隨人處處圓。
[注]這首詩是詩人送崔郎中赴幕府任職時所作。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.首聯(lián)詩人回顧曾經(jīng)在黔巫之地與崔郎中離別，如今崔郎中東去，兩人將再次分別，更覺感傷。
B.“心游目送”句用虛寫表達(dá)對友人的牽掛；“雨散云飛”句謂此番別離，又將二十年不得相見。
C.詩人認(rèn)為，顯達(dá)可不必經(jīng)科舉折桂，崔郎中因擅長寫文章被聘入幕府，已顯示了他的才華。
D.這首七言律詩運用了比喻、夸張等修辭手法，在時間和空間的轉(zhuǎn)換中表達(dá)出對友人的深切情意。
（2）如果用“以詩解詩”的方法，以下三句詩哪一句適合解讀本詩尾聯(lián)？請說明理由。（4分）
①可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。
②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
③春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
〖2023年高考真題〗
14. 閱讀下面這首詩，按要求作答。
鶴嘆
[宋]蘇軾
園中有鶴馴可呼，我欲呼之立坐隅。鶴有難色側(cè)睨予，豈欲臆對如鵩乎。
我生如寄良畸孤，三尺長脛閣瘦軀。俯啄少許便有余，何至以身為子娛。
驅(qū)之上堂立斯須，投以餅餌視若無。戛然長鳴乃下趨，難進易退我不如。
[注]此詩作于宋哲宗元祐八年（1093），當(dāng)時蘇軾外任定州。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. “我”呼喚園中那只鶴，想讓它站在“我”座位旁邊，它斜視著“我”，面有為難之色。
B. 本詩語言形象生動，富于表現(xiàn)力，如“閣”是“擱置、高架著”的意思，使鶴瘦骨嶙峋的形象躍然紙上。
C. 鶴與《登快閣》“此心吾與白鷗盟”中“白鷗”意象的內(nèi)涵相同，表達(dá)了一種不存機心的歸隱之志。
D. 這首七言古體詩構(gòu)思巧妙，以呼、對、驅(qū)、飼來寫作者與鶴之間的交流互動。
（2）指出全詩寫作視角的變化。
（3）分析本詩主旨。
〖2022年高考真題〗
14. 閱讀下面這首詩，按要求作答。
書喜
【南宋】陸游
雨足郊原正得晴，地綿萬里盡春耕。
陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。
亭鼓不聞知盜息，社錢易斂慶秋成。
天公不負(fù)書生眼，留向人間看太平。
【注】作此詩時陸游鄉(xiāng)居山陰，時年74歲。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 首聯(lián)寫雨過天晴，土地濕潤，廣袤無垠的田野上，農(nóng)人忙于春耕的情景。
B. 頸聯(lián)寫亭中示警的鼓聲止息，因此人們才能踴躍交納社錢來舉辦祭祀活動。
C. 整首詩語言平易明暢、生動自然，又不乏用詞上的精心錘煉，富有表現(xiàn)力。
D. 該詩風(fēng)格不同于陸游金戈鐵馬式的愛國詩作，體現(xiàn)出詩人多樣的詩歌風(fēng)貌。
（2）請任選一個角度賞析頷聯(lián)。
（3）詩題為“書喜”，請結(jié)合全詩指出詩人因何而喜。
〖2021年高考真題〗
閱讀下面的詞，按要求作答。
念奴嬌
用傅安道和朱希真梅詞韻
[宋]朱熹
臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。
應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。
[注]姑射：神話中的山名，神仙所居之處。
14. 下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. “和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。
B. 詞的開篇運用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。
C. 詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風(fēng)露冰雪”的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致。
D. “畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。
15. “黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？
16. 請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。
〖2020年高考真題〗
閱讀下面這首唐詩，按要求作答。
紀(jì)村事
[唐]韋莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。
[注]餉田：到田間送飯
14. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機勃勃。
B. 頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。
C. 全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。
D. 本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。
15. “釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？
16. “數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。
一、【2024天津市部分區(qū)質(zhì)量調(diào)查二】
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
題韋承總吳王故城下幽居
孟郊
才飽身自貴，巷荒門豈貧。
韋生堪繼相，孟子愿依鄰。
夜思琴語切，晝情茶味新。
霜枝留過鵲，風(fēng)竹掃蒙塵。
郢唱【注】一聲發(fā)，吳花千片春。
對君何所得，歸去覺情真。
【注】郢唱：指高雅的詩文。
（1）下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 前四句寫朋友才高學(xué)飽自然氣度高貴，其才德能承續(xù)祖上為相的余風(fēng)，表達(dá)了對韋生的仰慕之情。
B. 五、六句寫朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一個情趣不俗的文人雅士形象宛然可見。
C. 九、十句寫朋友高雅的詩文寫就，正值吳地花開千片，春光無限，愈發(fā)表現(xiàn)出朋友的美好形象。
D. 結(jié)尾兩句直抒胸臆，總寫詩人對朋友的感情，相對之時所感受到的，歸去之后愈發(fā)覺得真摯。
（2）詩歌多處運用襯托手法？請予以具體分析。
（3）題目中的“幽居”體現(xiàn)在哪些方面？
二、【2024天津市河西區(qū)高三二?！?br>閱讀下面的詩歌，按要求作答。
春日
秦觀
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
春日書事
張耒
蟲飛絲墮兩悠揚，人意遲遲日共長。
春草滿庭門寂寂，數(shù)欞窗日掛空堂。
（1）下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 黃庭堅、秦觀、晁補之、張耒并稱為“蘇門四學(xué)士”，得到過蘇軾的指導(dǎo)和垂青。
B. 兩首詩都運用了借景抒情的手法，但是兩位詩人選擇的景物卻不盡相同，正如王國維所說：“一切景語皆情語”。
C. “數(shù)欞窗日掛空堂”中的“掛”字，寫出了窗欞遮擋了日光，導(dǎo)致屋內(nèi)陰暗的景象。
D. 《春日》一詩的景物描寫鮮活靈動，遠(yuǎn)近搭配，動靜結(jié)合，有情有姿，參差錯落。
（2）秦詩“有情芍藥含春淚”中的“含”字別有風(fēng)味，請簡要分析其妙處。
（3）請結(jié)合詩句內(nèi)容，分析兩首詩分別抒發(fā)了作者怎樣的情感？
三、【2024天津市河?xùn)|區(qū)高考第二次模擬】
. 閱讀下面的古詩，按要求作答。
兩山間①
[宋]王安石
自予營②北渚，數(shù)至兩山間。
臨路愛山好，出山愁路難。
山花如水凈，山鳥與云閑。
我欲拋山去，山仍勸我還。
只應(yīng)身后冢，亦是眼中山。
且復(fù)依山住，歸鞍未可攀。
[注釋]①兩山間，鐘山的兩座山峰之間。這首詩是王安石退居江寧以后所寫。王安石在去鐘山的路上修建了一個居住的地方，起名叫“半山園”。②營：經(jīng)營、建造。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 從體裁上看，這是一首五言古詩，沒有一定的格律，不限長短，不講平仄，用韻也相當(dāng)自由。
B. 作者這首退居江寧后寫的詩側(cè)重對自身的關(guān)注，而罷相后退居金陵作的詞《桂枝香·金陵懷古》更側(cè)重關(guān)心國事。
C. “臨路愛山好，出山愁路難”這兩句將進山與出山兩種情態(tài)進行對比，既寫實，又深富寓意。
D. “且復(fù)依山住”一句表達(dá)了作者對此處山林的喜愛，希望歸隱山林，不問世事。
（2）聯(lián)系本詩中反復(fù)出現(xiàn)的一個字，簡析其行文特色和藝術(shù)效果。
（3）分析本詩中作者透露出的情感。
四、【2024天津市河西區(qū)高考第二次模擬】
閱讀下面的詩歌，按要求作答。
送梅龍圖公儀知杭州
（宋）歐陽修
萬室東南富且繁，羨君風(fēng)力有余閑。
漁樵人樂江湖外，談笑詩成樽俎間。
日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。
郵筒不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還。
注：①梅龍圖公儀：梅摯，字公儀，為人心志淡泊。嘉祐二年（1057）九月以龍圖閣直學(xué)士知杭州，歐陽修賦此詩送行。②傳說杭州靈隱寺中桂樹是月宮之種，中秋之夜月宮常有桂子飄落，寺僧也能拾到。“桂子”遂成為杭州詩詞中常見意象。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首句與柳永《望海潮》“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”意思相近。
B. 第三句“漁樵”代指隱居生活，寫友人樂于“處江湖之遠(yuǎn)”，在地方上為官。
C. 頸聯(lián)對仗精工，清麗暢達(dá)，典型而傳神地寫出了杭州詩酒生活的閑雅之美。
D. 尾聯(lián)介紹了作者與友人雖然相隔兩地，但是仍保持著頻繁的信息交流的狀況。
（2）賞析詩歌的尾聯(lián)。
（3）這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。
五、【2024天津市十二區(qū)縣重點校高三第一次模擬】
閱讀下面這首詩，按要求作答。
青溪
王維
言入黃花川，每逐青溪水。
隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。
聲喧亂石中，色靜深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。
我心素已閑，清川澹如此。
請留磐石上，垂釣①將已矣。
[注]①東漢高士嚴(yán)光(字子陵)拒絕光武帝劉秀之召，拒封“諫議大夫”之官位，隱居垂釣。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 詩的開頭四句對青溪作了總體介紹，然后采用“移步換形”的寫法，順流而下，描繪了青溪一幅幅各具特色的畫面。
B. “聲喧亂石中，色靜深松里”著一“喧”字，給人以強烈的聽覺沖擊，“靜”字寫出了松林的茂密、安謐。一動一靜，動靜結(jié)合，表現(xiàn)了環(huán)境的生機、熱鬧。
C. 本詩自然、素雅，寫景抒情均不刻意為之，韻味雋永，醇厚清淡而有韻致。
D. 此詩借名不見經(jīng)傳的青溪，來印證自己的內(nèi)心。從青溪的天然景致中發(fā)現(xiàn)了與詩人情趣高度和諧一致的境界。
（2）“漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）簡要說明詩歌最后四句是如何表達(dá)情感的？
六、【2024天津市和平區(qū)高考第二次模擬】
閱讀下面這首宋詞，按要求作答。
定風(fēng)波·次高左藏使君韻①
（宋）黃庭堅
萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)②外蜀江前。
莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺南追兩謝③，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩。
注：①此詞為黃庭堅被貶黔州期間所作。②鬼門關(guān)：即石門關(guān)，“天下之至險也”。③兩謝：謝瞻和謝靈運，兩人曾在戲馬臺前賦詩為樂。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 從字?jǐn)?shù)看，本詞的詞調(diào)體式為中調(diào)；從內(nèi)容看，本詞為即事抒懷之作。
B. 詞人用“鬼門關(guān)”這一蜀地險峻的環(huán)境，襯托被貶謫之后內(nèi)心產(chǎn)生的抑郁之苦。
C. 從全詞看，詞人在重陽節(jié)登高，做了飲酒、簪菊、作詩、馳射這4件事情。
D. 下片從“莫笑老翁猶氣岸”到“風(fēng)流猶拍古人肩”，彼此呼應(yīng)，一氣呵成，淋漓盡致地抒發(fā)了內(nèi)心的情感。
（2）請分析“萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船”兩句的作用。
（3）請結(jié)合詩句分析詞中表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
七、【2024天津市南開區(qū)高考第二次模擬】
閱讀下面詞作，按要求回答問題。
沁園春·泉南作
［元］張埜
自入閩關(guān)，形勢山川，天開兩邊。見長溪漱玉，千瓴倒建；群峰潑黛，萬馬回旋。石磴盤空，天梯架壑，驛騎蹣跚鞭不前。心無那，恰鷓鴣聲里，又聽啼鵑。
區(qū)區(qū)仕宦誰憐？道有志、從來鐵石堅。但長存一片，忠肝義膽；何愁半點，瘴雨蠻煙。盡卷南濱，不供杯杓，得遂斯游豈偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流傳。
［注釋］①此詞為作者自北方到南方做官，途徑福建泉州南浦所作。②閩關(guān)：福建泉州南蒲城北有梨關(guān)。③無那，無奈。
（1）下列對這首詞的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. “自入閩關(guān)”直點泉州南浦的梨關(guān)，“形勢山川，天開兩邊”概寫初見時對梨關(guān)的印象。
B. “恰鷓鴣聲里，又聽啼鵑”，鷓鴣聲和杜鵑聲連用，以重疊加倍的辦法，抒發(fā)作者在艱險旅途中的哀傷心情。
C. “道有志、從來鐵石堅”，表明有志者不會被生活中的困難嚇倒，心堅如鐵，一往無前。
D. “盡卷南溟，不供杯杓”，盡取南海之水，尚不足以裝滿杯杓，詞人難掩赴遠(yuǎn)地做小官的無奈。
（2）“見長溪漱玉，千瓴倒建；群峰潑黛，萬馬回旋”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）自選一個角度鑒賞“石磴盤空，天梯架壑，驛騎蹣跚鞭不前”。
八、【2024天津市紅橋區(qū)高考第一次模擬】
閱讀下面這首唐詩，按要求作答。
和夢得夏至憶蘇州呈盧賓客①
[唐]白居易
憶在蘇州日，常諳夏至筵。
粽香筒竹嫩，炙脆子鵝鮮。
水國多臺榭，吳風(fēng)尚管弦。
每家皆有酒，無處不過船。
交?、诰啻?，褰?、畚以谇啊?br>此鄉(xiāng)俱老矣，東望共依然。
洛下麥秋④月，江南梅雨天。
齊云樓⑤上事，已上十三年。
[注]：①這首詩作于詩人67歲時，他擔(dān)任太子少傅，可謂志得意滿。盧賓客，即盧周仁，和白居易、劉禹錫一樣，也曾做過蘇州刺史。②交?。航怀龉儆。^卸職；相次：相繼。③褰（qiān）?。毫闷疳÷?，指代上任。④麥秋：指初夏麥子成熟的季節(jié)，因此，古人引申稱初夏為“麥秋”。③齊云樓：古樓名。齊云，言其高與云齊。舊時在蘇州子城上，唐曹恭王所建。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 白居易在看到了劉禹錫寫《夏至憶蘇州呈盧賓客》后，才又寫了這首和詩的。
B. 詩中寫到江南一帶的美食、音樂、美酒和交通，說明這是詩人留戀蘇州的原因。
C. “交印君相次，褰帷我在前”兩句交代了白、劉、盧三人依次為官蘇州的經(jīng)歷。
D. 這首夏至詩，記敘描繪江南一帶豐富的風(fēng)俗情趣，也包含了詩人對生活的思考。
（2）請任選一個角度賞析“此鄉(xiāng)俱老矣，東望共依然”這兩句詩。
（3）白居易創(chuàng)作的諷喻類、閑適類詩歌，歷來最受重視。你認(rèn)為《和夢得夏至憶蘇州呈盧賓客》一詩，屬于這兩類作品中的哪一類？簡述理由。
年份
試題簡析
題材
考點
2024
送崔郎中赴幕
[唐]溫庭筠
理解和賞析+ 探究開放
2023
鶴嘆
[宋]蘇軾
理解和賞析+寫作視角+主旨
2022
書喜
【南宋】陸游
理解和賞析+賞析+情感理解
2021
念奴嬌
用傅安道和朱希真梅詞韻
[宋]朱熹
理解和賞析+意境概括+情感理解
2020
紀(jì)村事
[唐]韋莊
理解和賞析+意境概括+練字
命題趨勢
古詩鑒賞題，多選用唐宋詩詞，題型包含選擇題和主觀題。主觀題側(cè)重意境概括、主旨理解、練字題等。近兩年題型變得靈活多樣，如2023年的寫作視角，2024年的開放性試題。復(fù)習(xí)的重點是加強內(nèi)容的理解，然后加強審題，將題目與詩歌內(nèi)容進行整合。

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