設(shè)問是古代詩歌中常用的修辭，往往起到增強(qiáng)情感表達(dá)力的作用，有利于引發(fā)讀者的思考和共鳴，如“ ？ ”。
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
李商隱《錦瑟》中，“ ？ ”兩句巧妙設(shè)問，抒發(fā)了一種悵然若失而又無可奈何的深沉感喟，余音裊裊，余韻悠長。
3．根據(jù)語境補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
白居易《琵琶行》中“ ， ”二句從聲音的角度，運(yùn)用設(shè)問的手法，突出了詩人貶所的偏僻荒寒。
4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
在《沁園春·長沙》中，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句： “ ， ， ？”
5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
《六國論》首段，蘇洵以“ ， ”設(shè)問，緊接著作答，認(rèn)為不賂秦的國家因失去強(qiáng)有力的支持者，不能獨(dú)自保全。
6．補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。
在《琵琶行并序》中，作者用設(shè)問的方式表達(dá)與琵琶女感同身受的兩句是“ ， ”。
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達(dá)對遠(yuǎn)方人的思念的兩句是：“ ？ 。”
8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
王實甫的《長亭送別》中， ， 兩句采用設(shè)問，并用夸張手法寫經(jīng)霜的樹林是為崔鶯鶯的離情之淚染紅，從而表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。
9．填空。
“ ， ”兩句則比喻賢士不知何去何從。作者以設(shè)問的方式，曲折地為賢才指明方向。（曹操《短歌行》）
10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
杜甫《蜀相》中，“ ？ ”兩句運(yùn)用設(shè)問的手法，交代了諸葛亮武侯祠所在的地點(diǎn)。
11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
韓愈在《師說》中，用設(shè)問的方式指出不從師的危害，從而說明從師的重要的句子是：“ ， ？”
12．按要求填空。
陶淵明《飲酒（其五）》中，以設(shè)問方式道出道理的一句是“ ？ ”。
13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
韓愈《馬說》中，“ ？ ”兩句通過設(shè)問表達(dá)作者對千里馬被埋沒的感嘆。
14．名篇名句默寫。
陶淵明在《飲酒（其五）》中，巧用設(shè)問，指出無名利之心的人，即使身居鬧市也宛如在山中這一深刻道理的名句是“ ”。
15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
《過秦論》中，賈誼在記敘了秦由弱變強(qiáng)、統(tǒng)一天下、迅速滅亡的過程之后，通過設(shè)問指出秦滅亡原因的句子是“ ？ ”。
16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（4）張若虛《春江花月夜》中“ ？ ？”兩句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一種相思，牽出兩地離愁。
17．默寫。
（2）白居易《琵琶行》中，詩人借設(shè)問突出自己被貶之地的偏僻荒寒，以寄托苦情的兩句是“ ， ”。
18．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
②《短歌行》中“ ？ ?！眱删?，用設(shè)問的形式表現(xiàn)了詩人消愁的方式---飲酒。
19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（3）杜甫《蜀相》中，采用設(shè)問手法，借對祠堂庭宇景色的描寫襯托出的莊嚴(yán)肅穆氣氛，并抒發(fā)憑吊情懷的句子是“ ？ ”。
20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（4）運(yùn)用設(shè)問，自問自答，能引人注意，啟發(fā)思考，有助于抒發(fā)人物的思想情感。這種形式在古詩文中很常見，如“ ？ ”。
參考答案：
1． 問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏（問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流/鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊/其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴）
2．此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然
3．其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴
4．曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟
5．六國互喪 率賂秦耶
6．座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕
7．采之欲遺誰 所思在遠(yuǎn)道
8．曉來誰染霜林 醉總是離人淚
9．繞樹三匝 何枝可依
10．丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森
11．人非生而知之者 孰能無惑
12．問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏
13．其真無馬邪 其真不知馬也
14．問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏
15．何也 仁義不施而攻守之勢異也
16．誰家今夜扁舟子 何處相思明月樓
17．其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴
18．何以解憂 唯有杜康
19．丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森
20．其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）

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