(1)儀器d的名稱是 。
(2)用實驗室制取時，應(yīng)選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是 （填字母序號），其中化學(xué)方程式是 。已知密度比空氣大，實驗室用F裝置收集氣體時，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
2．為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置如下圖（已知：無水氯化鈣可以用來干燥氣體，不與反應(yīng)），捂熱干冰位置的玻璃管。
(1)實驗中觀察到b、c處試紙都變紅色，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
(2)e處火焰先熄滅請說明性質(zhì)： 。
(3)由此推斷的可用于的用途： 。
3．用實驗測定一定體積空氣中氧氣的含量，有兩種思路：一是通過測定氧氣之外的其他氣體體積后進(jìn)行計算(a)，二是通過直接測定氧氣體積后進(jìn)行計算(b)。可用如圖實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量：圖中由注射器、硬質(zhì)玻璃管和氣球組成了密閉系統(tǒng)。請完成下列問題：
(1)本實驗采用的測定思路屬于題干中的 (填“a”或"b")。
(2)選擇跟氧氣反應(yīng)的藥品時，除了要考慮反應(yīng)的可能性外，還需要考慮的因素：一是藥品只能跟氧氣反應(yīng)，二是 ?？紤]到安全、環(huán)保等因素，本實驗一般選擇銅粉跟氧氣反應(yīng)。實驗開始前注射器的活塞在20mL刻度處，玻璃管的容積是30mL(氣球是癟的)。加熱時需要不斷緩慢推拉注射器的活塞，目的是 。實驗過程中你看到的實驗現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)屬于 (填“分解”或“化合”)反應(yīng)。當(dāng)看到現(xiàn)象時停止加熱，直至玻璃管冷卻。
(3)待裝置冷卻后，擠出氣球內(nèi)的氣體，此時注射器活塞停留在9.4mL處。通過計算得知該實驗測得的空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)是 ％。下列實驗操作：①銅粉不足；②加熱溫度不夠；③反應(yīng)時間過短；④裝置未冷卻即讀數(shù)；⑤裝置氣密性不好。你認(rèn)為可能會引起測量誤差的是 (填序號)。
(4)請你判斷：反應(yīng)后密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體質(zhì)量 (填“增大”“減小”或“不變”，下同)，物質(zhì)的總質(zhì)量 。
4．如圖為電解水的實驗簡易裝置圖，據(jù)此回答：
(1)在水的電解實驗中，水中事先加入少量硫酸鈉的作用是 。
(2)D試管中收集到的氣體是 (填符號)，D試管中的氣體可以用 檢驗。
(3)電解水的符號表達(dá)式
(4)實驗得出結(jié)論：水是由 組成的。
(5)水的分解過程中，發(fā)生變化的微粒是 ，保持不變的微粒是 。(填具體的微粒名稱)
5．氧氣的制取可分為工業(yè)制取氧氣和實驗室制取氧氣。
Ⅰ、工業(yè)制取氧氣
(1)除了分離空氣法，還有一種膜分離技術(shù)法：利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優(yōu)先通過的特性，收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個納米，細(xì)菌和病毒不能通過。由此判斷：氧分子直徑 細(xì)菌直徑（選填“大于”或“小于”）。
Ⅱ、實驗室有如圖所示的儀器：
(2)寫出儀器的名稱：① ；
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器是 （填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；
(4)若用排水法收集氧氣時，當(dāng)看到 時，證明氧氣收集滿了；
(5)興趣小組用飲料瓶、吸管等制作簡易制氧機(jī)。（如圖）
①其中藥品A是雙氧水，B是二氧化錳，甲瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；
②通過瓶乙中 現(xiàn)象可以判斷氧氣的流速。
6．為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案。
【實驗方法】
按上圖進(jìn)行稱量后，甲組同學(xué)將玻璃管在酒精燈上灼燒至紅熱后，迅速插入錐形瓶中，冷卻至室溫后重新稱量；乙組同學(xué)將燒杯傾斜，使試管中稀鹽酸進(jìn)入燒杯中，一段時間后，再把燒杯放回托盤天平上。
【實驗現(xiàn)象】
(1)甲組實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 ，重新稱量，天平仍平衡。
【實驗原理】
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 。
【實驗結(jié)論】
(3) 。
【問題與交流】
(4)乙組實驗最后出現(xiàn)天平不平衡現(xiàn)象的原因是 。
(5)你對乙組同學(xué)的實驗方案提出的建議是 。
7．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示
(1)小明組裝了一套裝置既可制取也可制取，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母)；
(2)實驗室制取二氧化碳是學(xué)生必做實驗，其主要步驟有：
A．制取氣體 B．檢查裝置氣密性 C．清潔與整理 D．填裝藥品
該實驗正確的操作順序為 (填序號)。
(3)若用小明組裝的裝置制取，其選用的反應(yīng)原理是 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)，實驗室常用澄清石灰水檢驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)小明對制取的實驗產(chǎn)生興趣。查閱資料可知，實驗室用加熱二氧化錳與濃鹽酸的方法制取氯氣。常溫常壓下，氯氣密度比空氣大，能溶于水，有毒，能被氫氧化鈉溶液等吸收。小明選用A裝置改裝，除了添加陶土網(wǎng)、鐵圈，還需要 (填儀器名稱)。若選用F作為收集裝置，則氣體從 (填“a”或“b”)端通入集氣瓶，另一端與尾氣處理裝置G連接。
8．化學(xué)實驗小組的同學(xué)正在進(jìn)行氣體制取實驗，請你結(jié)合下列實驗裝置，一起參與探究，并完成下列有關(guān)問題。
(1)圖中儀器②的名稱是 。
(2)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢是 。
(3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水， 密度比空氣小?，F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷可在A~G中選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母編號），若用H裝置收集甲烷（CH4）則導(dǎo)氣管應(yīng)接導(dǎo)管 （填“a”或“b”）；若用裝置H、I組合來收集并測定產(chǎn)生甲烷的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管 （填“a”或“b”）端和導(dǎo)管c端連接。
(4)圖2是化學(xué)小組制作的噴氣船，打開活塞，氣體從小孔噴出，使船前進(jìn)。
①小船能前進(jìn)，其中的反應(yīng)原理 （寫化學(xué)反應(yīng)方程式）
②船身安上如圖3所示的桅桿改變航行方向，一段時間后，可觀察到 。（請寫出關(guān)于顏色變化的相關(guān)現(xiàn)象）
③停止前進(jìn)后，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小船會 。（選填“上浮”、“不動”、“下沉”）
9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究。
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，冷卻至室溫后打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是 。若觀察到的結(jié)果小于預(yù)期值，則可能是因為 （填序號）。
①紅磷不足量
②實驗前集氣瓶內(nèi)未留少量水
③點燃紅磷后緩慢塞緊橡膠塞
④未冷卻到室溫就打開止水夾
⑤止水夾沒夾緊
⑥裝置氣密性不好
(2)小組內(nèi)同學(xué)反思實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗要求反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣反應(yīng)且生成物的狀態(tài)應(yīng)該為 。
(3)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)。（已知試管容積為45 mL）請結(jié)合實驗?zāi)康?，在以下的操作中排出正確的實驗操作順序 （填序號）。
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
最終注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 刻度處才停止。
10．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的探究實驗，成功證明了“CO2在高溫下與炭(C)反應(yīng)生成CO”。據(jù)圖完成下列各題。
(1)寫出小寫字母所示儀器的名稱：a ，b 。
(2)裝置C中能觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)裝置D的作用是 。
11．初中化學(xué)課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。
(1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗，證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是 。
(2)圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是 。
(3)圖3是過濾液體的實驗，若過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是 。（寫出一個即可）
(4)圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，石蕊小干花噴一半水的目的是 。
(5)圖5將制得的氧氣通入水中，發(fā)現(xiàn)只有白磷燃燒，對比通氧氣后白磷與紅磷的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要滿足的條件是 。
(6)水是寶貴的資源，請寫出一條生活中節(jié)約水資源的做法 。
12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)裝置回答問題。
資料：氨氣能使無色酚酞試液變紅。
(1)A是鐵絲在氧氣中燃燒，實驗前在集氣瓶底留有少量的水，其作用是 。
(2)實驗B中4處棉花球的大小完全相同。已知氨氣(NH3)的密度比空氣的密度小，該實驗觀察到的現(xiàn)象為 。B得到的微觀結(jié)論為 。
(3)實驗C中儀器a的作用是 ，流下到燒杯的液體還渾濁其原因是 。(寫出其中一個原因)
(4)D和E均為測定空氣中氧氣含量的裝置。D為課本中的實驗裝置，E為改進(jìn)后的實驗裝置，已知白磷比紅磷更容易被點燃。
①寫出D裝置中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。
②E裝置的氣密性良好，實驗時打開彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，觀察到注射器活塞先向 移動，燃燒結(jié)束，等試管冷卻后觀察到注射器活塞停留在 刻度處，得出氧氣約占空氣總體積的。E裝置與D裝置比較，E裝置的優(yōu)點有 (填一種即可)。
13．圖1是教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗裝置，圖2是化學(xué)興趣小組改進(jìn)的實驗裝置圖(其中濃氨水有毒，其揮發(fā)出的氨氣被人體大量吸入不利于健康)。請回答下列問題。
(1)圖1實驗步驟Ⅲ的現(xiàn)象為 ，設(shè)置I、II實驗的目的是 。
(2)如圖2所示進(jìn)行實驗，實驗步驟如下：
步驟1：在B、C試管中各放入一團(tuán)用無色酚酞溶液浸濕的棉球；
步驟2：按圖示連接好裝置并塞好橡膠塞，注射器內(nèi)分別吸入相同體積、相同濃度且溫度相同的濃氨水，將注射器插入橡膠塞，并將D試管放入盛有熱水的燒杯中；
步驟3：同時按壓注射器活塞，將濃氨水同時加入A、D兩支試管中，觀察現(xiàn)象。
①同時按壓注射器活塞，將濃氨水同時加入A、D兩支試管中，最先觀察到實驗現(xiàn)象的是 (填字母)。
②實驗中同時按壓注射器活塞的原因是 。
③由該實驗可得出結(jié)論是 。
(3)對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是 。
14．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)用酒精燈給玻璃儀器燒杯加熱時，需要加墊 (填儀器名稱)。
(2)請結(jié)合圖1裝置，回答下列問題。
①實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該裝置的缺陷是 ；用D裝置收集氧氣，當(dāng)看到導(dǎo)管口 時開始收集。
②若用如圖所示的F裝置收集氧氣，驗滿的方法是 。F還可利用排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氣體應(yīng)從 端(選a或者b)通入。
(3)Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如圖2)。
①若實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將 (“a.固體轉(zhuǎn)移至液體”或“b.液體轉(zhuǎn)移至固體”，填“a”或“b”序號)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其基本反應(yīng)類型是 。
②實驗室利用裝置乙加熱高錳酸鉀制備氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi) (填“a”或“b”)處的高錳酸鉀，再收集氧氣，其理由是 。
15．下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱：① ，② 。
(2)如果用A裝置制取氧氣，分液漏斗內(nèi)應(yīng)加入的試劑是 ，制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為 。
(3)用高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為 ，選擇B裝置作為發(fā)生裝置，應(yīng)作的改進(jìn)是 。
(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為 （選填裝置序號）。
(5)用如圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，
①如圖裝置應(yīng)在 （選填序號，
a：加熱前；
b：反應(yīng)一段時間，待排出裝置內(nèi)空氣后）連接反應(yīng)裝置。
②所測定的O2體積比理論計算值小，其原因可能是 。集氣瓶上方原有的空氣對實驗結(jié)果 （填“有”或“無”）明顯影響。
16．實驗室制取X氣體，該氣體為氫氣、氧氣、氯氣()中的一種。根據(jù)下圖回答問題：
(1)儀器①的名稱是 。
(2)若選取發(fā)生裝置A制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)用E裝置(如圖放置)收集氧氣，檢驗收集滿的方法是 。
(4)實驗室常用二氧化錳粉末和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，可選用的發(fā)生裝置為 (填字母)。
(5)可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和 。
17．根據(jù)所給裝置，回答下列問題：
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：① ，② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，可選用的裝置組合為 (選填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，驗滿的操作是 。若選用排水法收集O2，用數(shù)字化傳感器測出集氣瓶中O2體積分?jǐn)?shù)為90.8%，水蒸氣體積分?jǐn)?shù)為2.3%，集氣瓶中還存在其它氣體的操作原因是 (寫出一點即可)。
(3)用裝置E、F制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)：
①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 ，相對于B裝置，E裝置制CO2的優(yōu)點是 。
②Mg在CO2中燃燒會生成氧化鎂和一種黑色的固體單質(zhì)，該黑色固體化學(xué)式為 。
③利用F裝置驗證Mg與CO2的反應(yīng)，實驗中應(yīng) (選填序號)，理由是 。
a．先打開止水夾，再加熱裝置G
b．先加熱裝置G，再打開止水夾
18．農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，某化學(xué)興趣小組配制60g16%的氯化鈉溶液，步驟如圖所示：
(1)該配制過程中的正確操作順序為 (填字母序號)。
(2)在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來的操作是 。
(3)在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)如果將已配制好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，需要再加入水 g。
19．學(xué)完《分子和原子》)后.某化學(xué)興趣小組對分子的運動又進(jìn)行了系列探究活動。
【活動一】探究分子的運動
(1)按圖1所示裝置進(jìn)行實驗時，一段時間后，A燒杯的現(xiàn)象是 ，從該現(xiàn)象可得出分子的性質(zhì)是 ；而B燒杯無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).從微觀角度分析原因是 。
【活動二】探究溫度對分子運動的影響
(2)設(shè)計如圖2所示的對比實驗，實驗時觀察到的現(xiàn)象是 (填字母序號，下同)試管中的溶液變紅，且 試管中的溶液先變紅，說明溫度越高，分子運動速率越快。
(3)對比分析圖1和圖2實驗，圖2裝置的優(yōu)點是 。
20．利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱：a ，與裝置B對比，C裝置的主要優(yōu)點是 。
(2)若選擇裝置CD組合來制取并收集氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
(3)D裝置收集氧氣的正確的操作步驟順序是 (填數(shù)字編號)。
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水槽正放在桌上
(4)收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是_____(填字母序號)。
A．裝置氣密性不好B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集完成時，集氣瓶中仍有少量水D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)若要測量生成氧氣的體積，可以選擇下面的裝置 (填字母序號)。
《2025年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：實驗題》參考答案
1．(1)長頸漏斗
(2) BD a
2．(1)
(2)不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣的大
(3)滅火
3．(1)a
(2) 生成物最好不是氣體 將氧氣完全耗盡 固體由紅色變黑色 化合
(3) 21.2 ①②③④⑤
(4) 減小 不變
4．(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(2) O2 帶火星的木條
(3)
(4)氫元素和氧元素
(5) 水分子 氫原子和氧原子
5．(1)小于
(2)長頸漏斗
(3) A
(4)集氣瓶口有大氣泡向外冒出
(5) 氣泡冒出的速率
6．(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱，氣球先變大后變小
(2)4P+5O22P2O5
(3)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
(4)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中
(5)反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行
7．(1)AC
(2)BADC
(3)
(4) 酒精燈 a
8．(1)長頸漏斗
(2)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(3) DF b a
(4) 試紙B由紫變紅 上浮
9．(1) 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的 ①④⑥
(2)固態(tài)或液態(tài)
(3) ③①②④ 1mL
10．(1) 酒精燈 鐵架臺
(2)黑色物質(zhì)逐漸變紅
(3)點燃沒有反應(yīng)的一氧化碳防止污染空氣
11．(1)導(dǎo)管口有氣泡冒出
(2)形成密閉裝置，平衡內(nèi)外氣壓
(3)①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣③儀器不干凈
(4)與未噴水的部分形成對比
(5)溫度達(dá)到可燃物著火點
(6)隨手水龍頭等
12．(1)防止高溫熔化物濺落，炸裂集氣瓶底
(2) ②③處棉球不變紅，①④處棉球變紅且①處棉球比④處棉球先變紅 分子在不斷運動
(3) 引流 濾紙破損(或液面比濾紙邊緣要高)
(4) 右 6mL 保護(hù)環(huán)境(或?qū)嶒灁?shù)據(jù)更準(zhǔn)確)
13．(1) 試管中的溶液由無色變成紅色 對比，證明水不能使酚酞溶液變紅
(2) C 防止因濃氨水進(jìn)入試管的時間不同對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響（合理即可） 溫度越高，分子運動速率越快
(3)更安全（合理即可）
14．(1)陶土網(wǎng)
(2) 試管口沒有塞棉花 連續(xù)均勻氣泡冒出 將帶火星木條放在b端，木條復(fù)燃說明氧氣收集滿 b
(3) b 分解反應(yīng) a 防止冷凝水倒流，裝置炸裂
15．(1) 錐形瓶 水槽
(2) 過氧化氫溶液
(3) 試管口塞一團(tuán)棉花
(4)B
(5) b 部分氧氣溶于水 無
16．(1)集氣瓶
(2)
(3)將帶火星的木條放在b口，如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿
(4)C
(5)反應(yīng)條件
17．(1) 酒精燈 錐形瓶
(2) AC 將帶火星的木條放在集氣瓶口 集氣瓶中未裝滿水、未出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡就開始收集
(3) 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C a 防止先加熱時，鎂與氧氣等物質(zhì)先反應(yīng)
18．(1)CBDEA
(2)繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡
(3)偏大
(4)100
19．(1) 溶液變紅色 分子是不斷運動的 酚酞分子沒有進(jìn)入氨水中
(2) BC/CB C
(3)節(jié)約藥品、更環(huán)保
20．(1) 錐形瓶 通過控制滴加液體速率，控制反應(yīng)速率(其他合理答案也可)
(2)H2O2H2O+O2
(3)②①③
(4)BD
(5)b

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