滿分： 36分 實際得分： 分
一．(2024年全國高考I卷·高考真題)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
宿千歲庵聽泉
劉克莊
因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。
驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。
變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。
君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。
本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
【答案】詩中“變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓”將泉聲有時如怒聲般壯偉和有時如細點般清圓進行對比，形象地展現(xiàn)了泉聲的豐富多變和獨特魅力。這種對比的描寫方式，使泉聲更加具體可感，讓讀者能更好地領(lǐng)略泉聲的美妙。
【解析】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
題干中已經(jīng)明確了頸聯(lián)使用“對比的手法”，寫出泉水“既響亮又微小”，答題時要圍繞“對比”中顯現(xiàn)出“響亮又微小”進行作答。
頸聯(lián)“變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓”寫泉聲的變化。上聯(lián)突出泉水的“怒聲”“壯偉”，寫其如同憤怒地咆哮，突出泉水激流浩蕩、洶涌澎湃的流淌之聲，給人以雄健偉岸之感；下聯(lián)突出泉水的“細點”“清圓”，寫其如同細聲嘀嗒，突出泉水涓涓細流、斷斷續(xù)續(xù)、清亮圓潤的流淌之聲，給人以小巧委婉之感。雄壯的“怒聲”，圓潤的“細點”，兩者形成鮮明的對比，一面聲震耳畔，一面引人傾聽，贊美了泉水的動聽多變，贊美了大自然的神奇多樣，表達了自己對自然美景的喜愛之情。
二．閱讀下面這首唐詩，完成下面題目。
登金陵鳳凰臺①
李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水②中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日③，長安不見使人愁。
【注】①金陵：南京的古稱，六朝（東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳）古都。鳳凰臺：故址在金陵鳳凰山上。②二水：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。一作“一水”。③浮云蔽日：比喻讒臣當?shù)勒媳钨t良。語出陸賈《新語·慎微篇》“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。
本詩為詠史懷古類作品，請分析本詩的抒情手法？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）
【答案】①借景抒情。頸聯(lián)寫眼前所見古都金陵的自然風物，寄寓對人事滄桑、自然永恒以及朝代興廢的感慨。
②借典抒情（用典）。用“浮云蔽日”這一典故，表達詩人對君王被奸邪小人蒙蔽的擔憂。
③對比抒情。借三山、青天、長江、白鷺洲等自然的永恒與吳宮花草、晉代衣冠等人事的多變對比，表達物是人非的歷史思考；借當年金陵的繁華吳與今日的荒蕪破敗對比，表達昔盛今衰的歷史感嘆。
【解析】本題考查學生鑒賞詩歌抒情手法的能力。
“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，三山云霧中隱現(xiàn)如落青天外，江水被白鷺洲分成兩條河流。作者通過“三山”“青天”“二水”“白鷺洲”等意象，寫眼前所見古都金陵的自然風物，用以表達深沉的歷史感喟與清醒的現(xiàn)實思索，寄寓對人事滄桑、自然永恒以及朝代興廢的感慨。
“總為浮云能蔽日”，總有奸臣當?shù)廓q如浮云遮日，這句詩寄寓著深意。根據(jù)注釋“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”可知，李白這句詩運用典故，暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，他的心情既有擔憂，又十分沉痛。意寓言外，饒有余味。
“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，吳宮鮮花芳草埋著荒涼小徑，晉代多少王族已成荒冢古丘。三山云霧中隱現(xiàn)如落青天外，江水被白鷺洲分成兩條河流。作者借三山、青天、長江、白鷺洲等自然的永恒與吳宮花草、晉代衣冠等人事的多變對比，表達物是人非的歷史思考?！傍P凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰來悠游，鳳去臺空只有江水依舊東流。吳宮鮮花芳草埋著荒涼小徑，晉代多少王族已成荒冢古丘。作者借當年金陵的繁華吳與今日的荒蕪破敗對比，表達昔盛今衰的歷史感嘆。
三．閱讀下面這兩首宋詩，完成后面試題。
梅花絕句·其二
陸 游
幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。
高標逸韻君知否，正在層冰積雪時。
武夷山中
謝枋得①
十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？
【注】 ①謝枋得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至大都（今北京），絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫此詩時將近十年。
這兩首詩都運用了托物言志的手法，請簡要分析。（6分）
【答案】①陸詩借助梅花獨放寒冬、傲雪不群、孤芳自賞的高潔品性，表達了自己身處逆境而堅持崇高節(jié)操的思想境界。
②謝詩借不畏嚴寒、抗冰雪的梅花來激勵自己，表示要永遠堅持民族氣節(jié)、絕不向敵人屈膝的決心，也體現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅貞自勵的情懷。（每點3分，意思答對即可）
【解析】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
首先結(jié)合注釋，理解兩首詩的大意；然后結(jié)合詩句，理解分析兩首詩是如何運用托物言志手法的，陸詩突出了梅花不畏嚴寒、傲對霜雪的氣節(jié)，體現(xiàn)了詩人堅持節(jié)操、不怕艱苦、勇于磨礪的高潔品性，而謝詩中梅花是不屈的象征，是高潔的代名詞，流露出詩人堅持自我、不改初衷的堅定意志；最后根據(jù)題目要求，概括作答。
四．閱讀下面這首宋詩，完成小題。
喜雨
楊萬里
欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。
風亂萬疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。
行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。
歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。
【注】①疇：田地。②甑：煮酒之器。
請簡要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術(shù)手法。（6分）
【答案】①比喻，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風，生動形象地寫出雨后清新而富于生機的美景；
②視角變化，頷聯(lián)有遠有近，有俯有仰，畫面立體，層次分明；
③動靜相間，既寫出了自然生機勃勃之美，也突出了生活趣味；
④視聽結(jié)合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺，溪聲、人語為聽覺，呈現(xiàn)一片生機，表達喜悅之情。
【解析】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧之描寫手法的能力。
作答此類題，首先點明寫景方法，然后結(jié)合詩句具體分析手法的運用，最后指出表現(xiàn)的意境和情感。
從修辭角度，頷聯(lián)將“萬疇”比作“青錦褥”，將“千嶂”比作“翠瑤屏”，抓住它們之間的相似點，生動形象地描繪出雨后田野和青峰清新優(yōu)美、生機勃勃的畫面。
從觀察角度，頷聯(lián)中寫田野郁郁蔥蔥，是詩人站在近處的俯視之景，寫山峰如屏風矗立，是詩人仰觀遠處之景，遠近結(jié)合，俯仰相間，富有空間感和畫面感。
從動靜角度，頷聯(lián)寫風吹田野，綠浪翻滾，為動景，青峰立如屏風，為靜景，表現(xiàn)出雨后景物之美，頸聯(lián)寫行人隔水而語，立鷺摧枝驚飛，皆為動景，富有情趣。
從感覺角度，頷聯(lián)寫田野、青山，為視覺，頸聯(lián)寫行人隔河而語，溪水流動之聲，為聽覺，溪水流動，立鷺摧枝驚飛，為視覺，視聽結(jié)合，描繪雨后之景，蘊含喜悅之情。
從虛實角度，頷聯(lián)中寫“疇”“嶂”，為詩人眼前所見實景，而“萬”“千”則含有想象的成分，為虛寫，虛實相濟。
五．閱讀下面這首宋詞，完成下面題目。
永遇樂
蘇軾
明月如霜，好風如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。紞如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。
天涯倦客，山中歸路，望斷故國心眼。燕子樓①空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓②夜景，為余浩嘆。
[注]①燕子樓：唐徐州尚書張建封（一說張建封之子張情）為佳人在宅邸所筑小樓，②黃樓：徐州東門上的大樓，蘇軾任徐州知州時建造。
上闋和下闋在表達方式上的側(cè)重點有何不同？請結(jié)合本詞簡要分析。（6分）
【答案】上闋側(cè)重記敘和描寫，敘述了詞人的夢境和夢醒后在小園中徘徊尋夢的事情，包含著尋夢不得的憂傷和獨自一人的寂寞。
下闋側(cè)重抒情和議論，抒發(fā)了故園之思，表達了對人生如夢、古今世事變化的思考。
【解析】本題考查學生鑒賞詩詞表達方式的能力。
上闋側(cè)重記敘和描寫，寫清幽夢境及夢醒后的悵然若失之感。起三句描寫秋夜清景，各以霜、水分喻月、風，并小結(jié)以“清景無限”，賞愛之心已溢于言外?！扒邸比浣訉憠艟常o中見動，仍是著力刻畫“清景”。魚跳曲港、露瀉圓荷雖也不無聲響，終不至于驚動夢境。只是三更時候的鏗然鼓聲才擾人清夢，使清景頓失。詞句轉(zhuǎn)從聽覺寫夜之幽深、夢之驚斷：三更鼓響，秋夜深沉；一片葉落，鏗然作聲。上闋末三句，寫夢斷后之茫然心情：詞人夢醒后，盡管想重新尋夢，但在茫茫夜色之中，顯然已經(jīng)不可能重睹夢中的“清景”了，故把小園行遍，也毫無所見，只有一片茫茫夜色，夜茫茫，心也茫茫。詞先寫夜景，后述驚夢游園，故夢與夜景，相互輝映，似真似幻，惝恍迷離。
下闋側(cè)重抒情和議論，換頭三句是實寫心境，寫在天涯漂泊感到厭倦的游子，想念山中的歸路，心中眼中想望故園一直到望斷，極言思鄉(xiāng)之切。接下“燕子樓空”三句由自己寫到燕子樓的滄桑和佳人盼盼的杳無蹤影，由人亡樓空悟得萬物本體的瞬息生滅，然后以空靈超宕出之，直抒感慨：人生之夢未醒，只因歡怨之情未斷?！肮沤瘛比洌晒艜r的盼盼聯(lián)系到此時的自己，由盼盼的舊歡新怨，聯(lián)系到自己的舊歡新怨，發(fā)出了人生如夢的慨嘆，表達了作者無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。表達了對人生如夢、古今世事變化的思考。
六．閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。
詠山泉
儲光羲
山中有流水，借問不知名。
映地為天色，飛空作雨聲。
轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。
恬澹無人見，年年長自清。
曉至湖上
厲鶚
出郭曉色微，臨水人意靜。
水上寒霧生，彌漫與天水。
折葦動有聲，遙山淡無影。
稍見初日開，三兩列舴艋。
安得學野鳧，泛泛逐清景。
在表達技巧上，“映地為天色，飛空作雨聲”“折葦動有聲，遙山淡無影”有共同之處，請簡要說明。（限45個字以內(nèi)）（6分）
【答案】①都從聲、色（視覺、聽覺）兩個角度進行描寫。
②寫景都動靜結(jié)合。
③都使用了對偶手法。
【解析】本題考查學生賞析詩句表達技巧的能力。
儲詩中從“色”“聲”二字可看出，上句寫視覺所見色彩，下句寫聽覺所聞聲音；而厲詩中“折葦”搖動有聲，是寫聽覺所聞，觀山見“影”，是寫視覺所見，可見兩句都采用了視聽結(jié)合的手法。
兩詩中“聲”為動，“映地為天色”“遙山淡無影”為靜，故也采用了動靜結(jié)合的手法。
此外，這兩句以“映地”對“飛空”，“為天色”對“作雨聲”；“折葦”對“遙山”，“動有聲”“淡無影”。兩句均運用了對偶修辭。
錯錯題更正

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