01考情透視·目標導航 鏈接課標知目標，命題預測識熱點，新舊對比知變化
02知識導圖·思維引航 知識串聯(lián)識關聯(lián)，思維導圖巧記憶，特殊標注知重點
03考點突破·考向探究 全國視角過考點，探尋真題知考向，變式感知新考法
考點一 根據生物的特征進行分類
★全面過考點 知識梳理+圖解助記+備考錦囊+易錯易混
★精準析考向 ?考向01 嘗試對植物進行分類
?考向02 嘗試對動物進行分類
?考向03 生物的分類等級
考點二 生物的多樣性及其保護
★全面過考點 知識梳理+圖解助記+備考錦囊+易錯易混
★精準析考向 ?考向01認識生物的多樣性
?考向02保護生物多樣性的主要措施
04專題進階·拓展應用
拓展一 情境應用
1、動植物資源調查情境
2、野生動植物資源保護情境
拓展二 時事熱點
聯(lián)合國生物多樣性大會等
拓展三 識圖專攻
1、嘗試對植物進行分類
2、嘗試對動物進行分類
3、生物分類綜合考查識圖專攻
考點一 根據生物的特征進行分類
一、生物分類的依據（4條必背）
1、生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的____________，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結構，從這些器官中，發(fā)現(xiàn)它們共同或不同的特征，從而確定它們的______________。
2、在被子植物中，_____________________往往作為分類的重要依據。
3、關于動物的分類：動物分類除了要比較形態(tài)結構，往往還要比較動物的______________。
4、細菌、真菌等其它生物的分類，也需要根據它們的_______來進行。例如根據不同真菌形態(tài)結構的特征，可以將真菌分為______________、______________等類型。
二、生物的分類單位（2條必背）
1、生物可分為植物界、動物界等幾個界，每個界下面又被分為幾個不同的門，依此類推。生物分類從大到小的等級依次是：___________________________________。
2、植物界中有若干個門，每個門的所有植物都有一些______________；在一個門里，可能會有成百上千種生物，但是在每一個種里，只有一種生物（一種生物便是一個物種）。因此，_______是最基本的分類單位，同種生物的______________是最密切的。
三、生物分類的目的和意義（4條必背）
1、生物分類是研究生物的一種______________。生物分類主要是根據生物的_______ _______ (包括______________和______________等)，把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的______________和______________。
2、狼這個物種，在分類上隸屬于_______屬、_______科、_______目、_______綱、脊索動物門的脊椎動物亞門、動物界。這樣，狼在生物分類上的位置就一目了然了。
3、植物的每一個物種，也歸屬于相應的屬、科、目、綱、門、界之中。例如，桃在分類上隸屬于桃屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、______________門的______________亞門、植物界。像這樣，生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，更好地研究各種生物。
4、動物界包括腔腸動物門、______________門、______________門、______________門、軟體動物門、______________門、脊索動物門等門。脊索動物門包括尾索動物亞門、頭索動物亞門和______________亞門。脊椎動物亞門包括_______綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和______________等。
四、林奈和雙名法（2條必背）
1、1768年，瑞典著名植物學家林奈，在《______________》這本書中，正式提出雙名法。
2、按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）的組成的第一部分是_______名，第二部分是______________，種加詞還應有______________的姓名（有時可省略）
『圖解助記』
生物分類單位之間的關系
『備考錦囊』 關于生物和生命現(xiàn)象的判斷
1、花、果實、種子作為被子植物重要分類依據的原因
花、果實、種子在植物生長過程中出現(xiàn)的時間比較晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響也比較小，其形態(tài)結構相對比較穩(wěn)定。
2、動物分類的其他依據
（1）依據體溫是否恒定，分為變溫動物和恒溫動物；
（2）依據生殖方式。分為卵生動物和胎生動物；
（3）依據生活環(huán)境，分為水生動物和陸生動物。
3、分類的涵義
分類是指按照事物的不同特點，把無規(guī)律的事物分為具有某一共同特點的有規(guī)律的事物的過程。
『易錯易混』
“品種”不是物種
品種是指一個種內具有共同來源和一致性狀的栽培植物，其遺傳特性穩(wěn)定，且有較高的應用價值；同一物種可以有不同品種，不同品種體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。
?考向01 嘗試對植物進行分類
（2024·江蘇宿遷·中考真題）某同學把自制的標本分成兩類：一類是貫眾、葫蘆蘚、紫菜、地錢；另一類是馬尾松、銀杏、側柏、小麥。他這樣分類的主要依據是（ ）
A．葉的有無B．根的有無C．莖的有無D．種子的有無
【變式1】【新考法】生物分類檢索表的使用小李學完植物的分類后，在金山植物公園看到一種生長在水中的植物——水杉，于是根據下面的檢索表，查閱水杉屬于（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
【變式2】在學校的植物園中生長有樟樹、蘇鐵、月季、松樹、桂花樹，按照下列哪項標準可以把這些植物分為兩大類（ ）
A．是否有根、莖、葉的分化B．是否能產生種子
C．種子外面是否有果皮包被D．按生活環(huán)境分水生、陸生
【變式3】【新考法】概念圖種子植物中各植物類群的關系可用下圖表示，圖中的X、Y依次應是（ ）
A．蕨類植物、被子植物B．被子植物、蕨類植物
C．木本植物、被子植物D．被子植物、木本植物
【變式4】【新情境】古詩詞中蘊含的生物學知識“莫羨三春桃與李，桂花成實向秋容”。關于桃、李、桂花分類的說法正確的是（ ）
A．主要根據開花季節(jié)進行分類B．主要根據生理功能進行分類
C．根、莖、葉是重要分類依據D．花、果實、種子是重要分類依據
?考向02嘗試對動物進行分類
（2024·山東濰坊·中考真題）某學習小組對圖中動物按照一定的生物學依據進行了分類，相關說法錯誤的是（ ）
A．①可能是體溫是否恒定
B．②可能是呼吸器官不同
C．③可能是生殖發(fā)育特點不同
D．④可能是有無變態(tài)發(fā)育
【變式1】依據動物的形態(tài)結構、生理功能和生殖方式，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物。其中前者可分為線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等類群，后者可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等類群。這種分類一般不能反映（ ）
A．各類群動物結構特征的差異程度
B．各類群動物在親緣關系上的遠近
C．各類群動物在進化上的大致關系
D．各類群動物與人類生活關系的遠近
【變式2】把下列圖中的生物分為甲和乙兩類的依據是什么（ ）
A．是否胎生哺乳B．水生還是陸生
C．體內是否有脊柱D．是否會飛
【變式3】某同學根據某一分類標準對5種動物進行了簡單的分類(如下表)。下列相關敘述正確的是（ ）
A．這位同學的分類標準是該動物為胎生或是卵生
B．該同學的分類標準是體溫是否恒定
C．鰱魚應該被劃分到類別1中
D．蝗蟲與蜘蛛都屬于昆蟲
?考向03生物的分類等級
（2024·山東德州·中考真題）2024年5月，科研人員發(fā)現(xiàn)了一只外形奇特的陽彩臂金龜。下列昆蟲與其親緣關系最近的是（ ）
A．玉帶鳳蝶B．金環(huán)胡蜂C．白星花金龜D．格彩臂金龜
【變式1】生物分類是生物學研究的一種基本方法。下列分類等級按照從小到大進行排序的是（ ）
A．種、屬、科、目、綱、門、界B．種、界、科、屬、門、綱、目
C．界、門、綱、目、科、屬、種D．界、屬、種、綱、目、科、門
【變式2】生物學家將生物進行科學分類，是為了弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。下列有關生物分類敘述錯誤的是（ ）
A．種是最基本的分類單位
B．生物分類的主要依據是生物的形態(tài)結構和生理功能等方面的特征
C．分類的單位由大到小依次是：界、綱、門、目、屬、科、種
D．分類單位越小、其中所包括的生物共同特征越多
【變式3】如圖是動物園中的川金絲猴的簡介，下列相關敘述正確的是（ ）
A．川金絲猴只以植物為食B．圖中最大的分類單位是“科”
C．Rhinpithecus為種加詞D．分類是以其形態(tài)結構和生理功能為依據
【變式4】白菜和甘藍同屬于十字花科，它們一定屬于（ ）
A．同一屬B．同一種C．同一目D．同一亞種
考點二 生物的多樣性及其保護
一、認識生物的多樣性（6條必背）
1、生物多樣性包含. ______________的多樣性、_______的多樣性和______________的多樣性三個方面。
2、我國植物種類的多樣性：我國植物資源十分豐富,其中苔蘚、蕨類和種子植物的種數(shù)僅次于巴西和哥倫比亞,居世界第三位；我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為“_____________________”。
3、我國動物種類的多樣性：我國是動物種類最多的國家之一,脊椎動物中_______、_______、______________的種數(shù)都位于世界前列。
4、不同生物的基因有所不同,同種生物不同個體之間的基因也不盡相同，每種生物都是一個豐富的_______，生物種類的多樣性實質上是______________。
5、每種生物生活在一定的______________中,并且與其他的生物種類相聯(lián)系。某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時,也會加速物種多樣性和______________的喪失。
6、保護生物的______________,保護______________的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
二、保護生物的多樣性（7條必背）
1、我國瀕臨滅絕的珍稀動物中,屬于鳥類的有_______等,屬于哺乳動物的有金絲猴、長臂猿、大熊貓、麇鹿等。
2、我國瀕臨滅絕的珍稀植物中,屬于蕨類植物的有_______,屬于裸子植物的有水杉、銀杉等,屬于被子植物的有_______等。
3、造成生物多樣性面臨威脅的主要原因是______________的破壞和喪失。
4、人們把含保護對象在內的一定面積的_______或_______劃分出來,進行保護和管理,這就是自然保護區(qū)。自然保護區(qū)是“______________”,是進行科學研究的“______________”,是“_____________________”。_____________________是保護生物多樣性最為有效的措施。
5、遷地保護：建立動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心等,異地保護瀕危物種。
6、保護基因庫:建立瀕危物種的種質庫,包括植物的______________、動物的______________等。
7、法律保護：我國相繼頒布了《中華人民共和國______________法》、《中華人民共和國______________保護法》《中國自然保護綱要》等。我國是最先加入國際《______________公約》的國家之一。
『圖解助記』
生物多樣性三個層次之間的關系
『備考錦囊』 關于生物和生命現(xiàn)象的判斷
1、生物種類的多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響
在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間是相互依存、相互制約的。生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結構就越復雜，抵抗外界干擾、保持吱聲相對穩(wěn)定的能力就越強。
2、我國珍稀的動植物
有中生代動物的“活化石”之稱的是揚子鱷；屬于淡水哺乳動物的是白鰭豚，有植物中的“活化石”之稱的是銀杉，被子植物中被稱為“鴿子樹”的是珙桐。
3、關于遷地保護
遷地保護往往只能對單一的物種進行保護，它主要適用于對受到高度威脅的物種進行搶救式保護。特別是該生物原有的棲息環(huán)境已受到破壞時，應及時將生物遷出原地。
『易錯易混』
1、每種生物都是一個豐富的基因庫
不是每個生物都是一個基因庫，同種生物不同個體之間的基因不盡相同，同種生物的所有基因組成了該種生物的基因庫。
2、保護生物多樣性與防治有害動物
老鼠、蚊子、蒼蠅等繁殖能力強、對人和部分動物有害的動物也是食物鏈中的一環(huán)，對維持生態(tài)平衡有重要作用。因此也不能完全消滅它們，應當控制其發(fā)展，使之維持在一定的數(shù)量。
3、物種的產生和滅絕是自然現(xiàn)象
物種的產生和滅絕是自然現(xiàn)象，但人類的活動加劇了物種滅絕的速度，生物多樣性面臨的威脅表現(xiàn)得最為突出的是物種滅絕的速度加快。（不能表述為“生物多樣性面臨的威脅表現(xiàn)得最為突出的是物種的滅絕”）
?考向01 認識生物的多樣性
（2024·四川樂山·中考真題）我國是裸子植物最豐富的國家，也是動物種類最多的國家之一，這是生物多樣性的體現(xiàn)。下列對生物多樣性內涵的理解不合理的是（ ）
A．基因的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性C．生物種類的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【變式1】下列有關生物多樣性及其保護的敘述，不正確的是（ ）
A．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
B．袁隆平培育的雜交稻利用了基因的多樣性
C．每種生物都是一個豐富的基因庫
D．生物的多樣性就是指生物種類的多樣性
【變式2】【新情境】科學研究情境 研究人員推斷全球大約有2億億只螞蟻，已知的種類和亞種共有15700種。決定螞蟻種類眾多的實質是（ ）
A．生物種類的多樣性B．生物性狀的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．基因的多樣性
【變式3】【新考法】批判性思維關于生物的多樣性，幾個同學在班級微信群進行討論，其中說法錯誤的是（ ）
A．毛毛：生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定
B．小丸子：生態(tài)系統(tǒng)多樣性如果受到破壞，也會影響物種的多樣性和基因的多樣性
C．沫然：被子植物分布廣泛，比裸子植物更適應陸地生活
D．封心：我國裸子植物比被子植物種類多，所以我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
【變式4】下列有關生物多樣性的描述與其所屬層次不相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【變式5】【情境】野生動植物資源保護情境我國有豐富的動物資源，其中有許多聞名世界的特產珍稀動物。下列動物中，不屬于我國特產珍稀動物的是（ ）
A．扭角羚B．褐馬雞C．大天鵝D．揚子鱷
?考向02保護生物多樣性的主要措施
（2024·吉林長春·中考真題）下列保護東北虎、東北豹等瀕危物種的措施中，不合理的是（ ）
A．加強執(zhí)法力度，保護生物多樣性
B．建立種質庫，保護遺傳資源
C．大力引進外來物種，豐富食物來源
D．建立自然保護區(qū)，保護棲息環(huán)境
【變式1】目前，每年都有一萬到兩萬個物種在地球上消失，保護生物多樣性刻不容緩，下列有關保護生物多樣性的敘述不正確的是（ ）
A．建立自然保護區(qū)
B．對有些動物可以進行遷地保護
C．大量引進外來物種
D．頒布保護生物多樣性的法律法規(guī)
【變式2】【新情境】時事熱點情境2024年10月21日—11月1日，聯(lián)合國生物多樣性大會在哥倫比亞卡利召開。來自世界各地的專家、相關方代表共同探討了全球生物多樣性保護的重要議題。保護生物多樣性的根本措施是（ ）
A．建立自然保護區(qū)B．保護生物種類的多樣性
C．保護基因的多樣性D．保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【變式3】【新情境】生態(tài)環(huán)境保護情境建立青島湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類、建立東北虎繁育中心保護東北虎、對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對動物多樣性的保護分別屬于（ ）
A．就地保護、遷地保護、法制管理B．就地保護、法制管理、遷地保護
C．法制管理、就地保護、遷地保護D．遷地保護、就地保護、法制管理
【變式4】老虎在我國有三個亞種：新疆虎、東北虎和華南虎。新疆虎已經滅絕，東北虎和華南虎也瀕臨滅絕。你認為造成我國野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）
A．自然選擇
B．人類對野生動植物資源的開發(fā)和利用
C．物種退化
D．過度狩獵或采伐，對棲息地環(huán)境的破壞
【變式5】2024年上半年，中國海關截獲了“異寵”等外來生物2071種次。下列做法中，能防止外來物種入侵的是（ ）
A．隨意從網絡上購買國外寵物、花草等動植物及其產品
B．不想繼續(xù)飼養(yǎng)“異寵”時，在周圍適宜的環(huán)境放生
C．出入境時隨意攜帶未經檢疫的動植物及其產品
D．不隨意引進、養(yǎng)殖、種植外來物種
1、動植物資源調查情境
①為爭做校園“植物獵人”，小偉同學對校園內植物進行了識別與分類，設計了以下植物調查記錄表。
(1)請同學們認真閱讀表格內容，改正其中的一項錯誤：___________________________________。
(2)表中生物，按繁殖方式可分為兩大類，一類靠_______繁殖，另一類靠種子繁殖。
(3)“苔痕上階綠，草色入簾青”是唐代文學家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句，它描寫的植物類群是_______。
(4)銀杏與蒲公英的主要區(qū)別是種子外有無_______包被。
②廈門植物園的夜觀活動開始了。聽，①貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠，②蟋蟀彈著細長的曲調；看，③非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙，④斑腿樹蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙；抬頭，樹枝上的⑤長尾縫葉鶯睡著了，⑥蝙蝠還在空中忙碌；低頭，⑦水蛇、⑧小龍蝦在水中游動，⑨草魚在水中游動。最后，還欣賞到了⑩螢火蟲，一閃一閃……
根據動物體內是否有_______，可將上述9種動物分成兩大類群，一類是無脊椎動物，材料中屬于該類群的有______________（只寫動物的序號）；另一類是_____________________。
2、野生動植物資源保護情境
①遼河國家公園是全球鳥類遷徙通道重要中轉站。分布各類鳥類301種，有丹頂鶴、白鶴等國家Ⅰ類保護鳥類23種，灰鶴、大天鵝等國家Ⅱ類保護動物49種。是全球瀕危動物勺嘴鷸遷徙途中的“能量補給站”之一。是國家一級保護鳥類黑嘴鷗在世界上種群數(shù)量最大的棲息地和繁殖地。
資料體現(xiàn)了生物多樣性中的______________多樣性。在瀕危生物原來的生活區(qū)域對其實施保護，是保護生物多樣性最有效的措施，除了建立國家公園，還包括建立______________。
②我國明代著名醫(yī)學家李時珍撰寫的《本草綱目》共分16個部，其中分動物類群6部，植物類群5部，共記載植物1094種，動物443種。書中用“部”“類”等分類等級對藥用動物進行了分類，將畜類、獸類、鼠類等歸入“獸部”，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。動物部中有這樣的描述“蚌類繁多，今處處江湖中有之，大者長七寸，狀如牡蠣……”。
《本草綱目》共記載植物1094種，動物443種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的______________多樣性。“蚌類繁多……”所體現(xiàn)的蚌的種類多樣性實質上是_______的多樣性。中藥材種質資源是中藥材產業(yè)發(fā)展的基礎，我們需守護好中藥材"芯片”。要保護野生中藥材資源的多樣性，最為有效的措施是______________。
聯(lián)合國生物多樣性大會等
①2024年10月21日—11月1日，聯(lián)合國生物多樣性大會在哥倫比亞卡利召開。來自世界各地的專家、相關方代表共同探討了全球生物多樣性保護的重要議題。
②人民網北京2024年10月12日電 (歐陽易佳)生物多樣性使地球充滿生機，也是人類生存和發(fā)展的基礎。記者從生態(tài)環(huán)境部獲悉，由中國牽頭發(fā)起“昆明—蒙特利爾全球生物多樣性框架”(以下簡稱“昆蒙框架”)實施倡議，目前已有26個締約方及相關國際組織響應。發(fā)布《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃(2023—2030年)》，成為“昆蒙框架”通過以來全球第七個、發(fā)展中國家第一個完成戰(zhàn)略行動計劃更新的國家。
生物多樣性包含______________的多樣性、_______的多樣性和______________的多樣性三個方面。保護生物的______________,保護______________的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
1、嘗試對植物進行分類
(1)圖二采用的分類依據處，填寫的內容是_______。
(2)圖二中甲處可填入的植物是圖一中的_______，如果在家庭中種植該種植物，一般可放置在朝北（選填：朝南；朝北）的陽臺上。
(3)圖二中乙處可填入的植物是圖一中的_______，它比甲類植物長的高大，原因之一是植物體內具有專門運輸物質的通道——_______組織。
(4)圖二中丙處可填入的植物是圖一中的_______，它屬于種子植物。和植物丁比較，它的種子外面沒有_______包被。
2、嘗試對動物進行分類
(1)X 表示_______。
(2)表解中①②③④⑤代表圖中五種動物，其中恒溫動物有______________（填序號）。
(3)②代表的動物是ABCDE中的哪種動物 _______（填名稱），因為它的生殖發(fā)育為______________，所以后代成活率高。
3、生物分類綜合考查識圖專攻
(1)圖乙中的①是圖甲中的______________，該生物的細胞_______（“有”或“沒有”）成形的細胞核。
(2)圖甲中的蕨是乙中的_______，蕨類植物依靠_______繁殖后代。
(3)圖甲中的向日葵是圖乙中的_______，屬于_______植物，其種子外有_______包被，是植物進化的最高等類群。
(4)圖甲中蝴蝶是圖乙中的_______。
(5)⑤和⑥分別是圖甲的_______和_______。考點要求
新課標要求
命題預測
新舊教材對比分析
根據生物的特征進行分類
說明生物的不同分類等級及其相互關系，初步形成生物進化的觀點；對于給定的一組生物，嘗試根據一定的特征對其進行分類。
本考點常以選擇題、綜合題等形式考查，考查的命題點主要有：分類的依據和意義、嘗試對給定的一組生物進行分類等
新教材中添加了生物分類檢索表的編制和使用
生物的多樣性及其保護
分析不同生物與人類生活的關系，關注外來物種入侵對生態(tài)安全的影響，認同保護生物資源的重要性；主動宣傳生物多樣性的重要意義，自覺遵守相關法律法規(guī):保護生物多樣性。
本考點常以選擇題、綜合題等形式考查，考查的命題點主要有生物多樣性的內涵；保護生物多樣性的措施等
待區(qū)分的生物
大雁、家兔、蝗蟲、牛蛙、蜘蛛
類別1
大雁、家兔、牛蛙
類別2
蝗蟲、蜘姝
昆蟲綱
鱗翅目
膜翅目
鞘翅目
鳳蝶科
胡蜂科
花金龜科
臂金龜科
鳳蝶屬
胡蜂屬
星花金龜屬
彩臂金龜屬
玉帶鳳蝶
金環(huán)胡蜂
白星花金龜
陽彩臂金龜
格彩臂金龜
川金絲猴學名：Rhinpithecus rxellana
分類：哺乳綱靈長目猴科
習性：以植物的葉、嫩芽、果實、花、種等為食，也吃小鳥和鳥卵。繁殖：秋季交配，孕期7個月，每胎產1仔。
保護級別：一級
選項
生物多樣性的相關描述
層次
A
荔枝的品種有二月紅、圓枝、黑葉、淮枝等
基因的多樣性
B
水果有蘋果、香蕉、梨、葡萄等
生物種類的多樣性
C
我國境內有濕地、森林、山地、丘陵、沙漠等
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D
人的血型有A型、B型、AB型、O型
生物種類的多樣性
植物名稱
生活區(qū)域
所屬種類
形態(tài)結構
與我們的關系
水綿
學校小池塘
藻類
無根、莖、葉
觀賞、做實驗
葫蘆蘚
學校小花園的部分土壤上
苔蘚植物
有莖、葉
觀賞、藥用
鐵線蕨
生物老師的辦公桌上
蕨類植物
有根、莖、葉
觀賞、教學
銀杏
學校小花園
被子植物
有根、莖、葉、種子
觀賞、食用
蒲公英
學校小花園
裸子植物
有根、莖、葉、花、果實、種子
觀賞、食用

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